Pro Forma Kursus

Program Pensiswazahan Guru (Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah (Primary School Living Skill Teaching Method) BBR 20503 3(3+0) 45 Jam Bahasa Melayu Tiada Pertama/Kedua 1. Mengaplikasikan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah dengan cekap dan berkesan. 2. Mengaplikasikan pembelajaran. kemahiran berfikir dalam pengajaran dan

3. Mengaplikasikan kemahiran dan teknik menyoal dalam pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. 4. Menghuraikan pelbagai sumber termasuk sumber berasaskan ICT dan mengintegrasikannya ke dalam pengajaran. 5. Menyediakan perancangan sukatan pelajaran. 7. Sinopsis pengajaran berasaskan kepada

6. Menguasai kemahiran pengajaran mikro. Memindahkan kemahiran mengajar dalam pelbagai situasi sebenar. Kursus ini bertujuan memperkenalkan kaedah mengajar bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Pendekatan pengajaran dan pembelajaran; strategi, kaedah dan teknik pengajaran; perancangan pengajaran: bahan bantu mengajar berasaskan teknologi; pengajaran makro dan pengajaran mikro berasaskan kepada tajuk yang akan diajarkan di sekolah turut didedahkan. This course will introduce the teaching methods for Primary School Living Skill subject. Teaching and learning approaches, strategies, teaching method and techniques will also be introduced. This course will also expose the students with skills of questioning techniques. Students are provided with the skills of planning a lesson based on primary school syllabus besides the skills in preparing and using the materials for teaching aids with ICT. Skills in macro and micro teaching based on the topics to be taught in school will also be exposed.

Tajuk 1

Kandungan Teori Pendekatan pengajaran dan pembelajaran Pendekatan objektivisme - Konsep pendekatan objektivisme - Objektivisme dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Pendekatan konstruktivisme - Konsep pendekatan konstruktivisme - Konstruktivisme dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Pendekatan pembelajaran secara kontekstual Pendekatan pembelajaran berasaskan projek Perubahan konsep dalam konteks pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kajian Masa Depan Pembelajaran berasaskan ketrampilan (Competency Based Learning (CBL)) Pembelajaran psikomotor dalam Kemahiran Hidup Sekolah Rendah

Jam 6

2.

Strategi, kaedah dan teknik pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Definisi strategi, kaedah dan teknik Strategi pengajaran dan pembelajaran - Berpusatkan guru - Berpusatkan murid - Berpusatkan bahan/aktiviti Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan murid - Simulasi - Lawatan - Projek - Permainan - Pembelajaran aktif/perbincangan - Pembelajaran secara kooperatif - Pembelajaran Masteri

12

Tajuk

Kandungan Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan guru - Syarahan/kuliah - Demonstrasi/tunjuk cara - Bercerita

Jam

Kaedah dan teknik pengajaran pemusatan bahan - Modul - Carta - Slaid - Pita rakaman - Perisian kursus pembelajaran (courseware) - Laman Web/Internet - Peralatan/bahan Kemahiran menyoal dalam pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Teknik-teknik menyoal - Aras-aras soalan 7

3.

Perancangan pengajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Rancangan pengajaran tahunan/semester Rancangan pengajaran dan pembelajaran harian Penyediaan rancangan tahunan dan semester Menyediakan rancangan tahunan Menyediakan rancangan semester Penyediaan rancangan pengajaran harian - Menyediakan rancangan pengajaran harian berdasarkan sukatan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah - Penulisan objektif pembelajaran Pemilihan isi pelajaran Pemilihan strategi,kaedah, teknik dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran Aplikasi kemahiran generik

Penerapan nilai

Tajuk 4.

Kandungan Bahan bantu mengajar berasaskan teknologi Jenis dan contoh bahan bantu mengajar Bahan bantu mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Penggunaan dan penyimpanan bahan bantu mengajar Bahan bantu mengajar berasaskan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK)

Jam 8

5.

Pengajaran mikro Perlaksanaan kemahiran-kemahiran mengajar tertentu bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah: Kemahiran set induksi Kemahiran menggunakan papan tulis Variasi rangsangan Kemahiran penyoalan Kemahiran pengukuhan Kemahiran menerangkan Kemahiran penggunaan sumber Kemahiran penutup Pengajaran makro Perlaksanaan semua kemahiran mengajar bermula dari set induksi hingga kepada penutup bagi mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah. Jumlah Keseluruhan

6.

45

Pentaksiran

Kerja Kursus Peperiksaan

60% 40%

Rujukan Asas

Ritchie, R. (2001). Primary design and technology: A process for learning (2nd Edition), London: David Fulton Publishers Roblyer, M. D. & Edwards, J. (2000). Integrating educational technology into teaching (2nd Edition). NJ: Prentice Hal Shahabuddin Hashim, Rohizani Yaakub & Mohd Zohir Ahmad (2006). Pedagogi: Strategi dan teknik mengajar dengan berkesan, Kuala Lumpur: PTS Professional Schunk, D. H. (2000). Learning theories: A educational perspective. New Jersey: Prentice-Hall.

Rujukan Tambahan

Burton, D. R. & Byrd, D. M. (1994). Methods of effective teaching. Boston: Allyn & Bacon Bee, H. (1992). The developing child, New York: Harper Collins College Publisher Davies, D. & Howe, A. (2003). Teaching science and design and technology in the early years , London: David Fulton Publisher Grabe, M. & Grabe, C. (2006). Integrating technology for meaningful learning. New York: Houghton Mifflin Co. Jonassen, D., Peck, K., & Wilson, B. (1999). Learning with technology: A constructivist perspective. Upper Saddle River: Prentice Hall. Salkind, N. J. (1994). Child development, New York: Harcourt Brace College. Schunk, D. H. (2000). Learning theories: An educational perspective. NJ: Prentice-Hall. Wilson, A. (2005). Creativity in primary education. Exeter: Learning Masters Ltd.

Kerja Kursus (60%)

Tugasan Projek Kuiz Jumlah

25 % 30 % 5% 60 %

Peperiksaan Akhir (40%)