Sanksi Pelanggaran Pasa 144: Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor

6 Tahun 1982 Tentang Hak Cipta 1. Barangsiapa dengan sengaja clan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/ atau denda paling banyak Rp. 100.000.000,- (seratus juta rupiah). 2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 50.000.000,- (lima puluhjuta rupiah).

30 MET ODE PEMBELAJARAN BAHASA & SASTRA JAW A Inovatif, Kreatif, dan produktif © Lumbung Ilmu, 2009 Suwardi Endraswara Cetakan I, 2009 Hak Cipta dilindungi Undang-undang Affright Reserved Editor Basri Priyo Handoko Peraneang Sampul Makna Kreatif Penata Letak Makna Kreatif Penerbit KUNTUL PRESS Gombang, (Depan Puskesmas), Tirtoadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta HP 08175423046 Perpustakaan Nasional RI : Katalog Dalam Terbitan (KDT) Suwardi Endraswara 30 Metode Pembelajaran Bahasa & Sastra Jawa xvi+ 186 hlm.; 14x20 em ISBN: 978-979-16505-5-7

PENGANTAR PENERBIT
KEBUDA Y AAN Jawa sudah sangat tua umurnya, sepanjang orang Jawa ada. Orang Jawa dengan gigih mengekspresikan karyanya lewat budaya. Budaya Jawa merupakan bentuk aktualisasi diri atau pengejawantahan budi manusia Jawa yang meneakup kemauan, eitaeita, ide maupun semangat dalam menggapai kesejahteraan, keselamatan, dan kebahagiaan hidup lahir batin. Dalam menjalin hubungan dengan sesama atau bermasyarakat, orang Jawa melahirkan bentuk aktualisasi berupa bahasa dan sastra Jawa. Bahasa dan Sastara Jawa juga meneerminkan karakter dan kepribadian orang Jawa yang sangat menjunjung tinggi martabat manusia dan mengedepankan rasa. Pada akhirnya mewujud-lah bangun bahasa dan sastra yang bereita rasa tinggi, halus, dan adiluhur. Seiring perkembangan masyarakat pemakainya bahasa dan sastra Jawa mengalami banyak penyesuaian dan perkembangan. Dalam berinteraksi dengan budaya asing bahasa dan sastra Jawa mampu bersinergi dengan balk, lentur, dan luwes. Unsur serapan asing yang berpengaruh terhadap bahasa dan sastra Jawa seeara dominan di antaranya yaitu dari India, Arab, Inggris, dan Belanda.

....... Pembelajaran Life Skill Oriented 7 C.... Belajar Kontemplasi........."""... ..... SANEPA.. 13 Metode Learning-Process 13 A. 16 Bagian 4 PEMBELAJARAN PEPINDHAN DAN GEGURITAN 19 Metode Associative-Learning ". Indikator Tagihan Keberhasilan "". Indikator Tagihan Keberhasilan 22 Bagian 5 PEMBELAJARAN MENCIPTA PUISI 23 Metode Reactive-Learning 23 A.. Tahap Penyajian 26 C......... Ingin Tahu Asosiasi Anda? . Pelestarian dan pengembangan Bahasa dan Sastra Jawa menjadi tanggung jawab bersama masyarakat Indonesia khususnya masyarakat Jawa.. ."""" 14 C. mahasiswa. 5 Februari 2009 DAFTARISI Pegantar Penerbit v Daftar Isi vii Bagian 1 MEN CARl PENCERAHAN PEMBELAJARAN 1 A....Estetis ".". Agar pembelajaran dan pengajaran Bahasa dan Sastra Jawa dapat mencapai sasaran yaitu bisa diterima dan diteruskan kepada generasi penerus maka perlu disiapkan metode pengajaran yang inovatif dan kreatif.. Sungguh Keterlaluan! 3 Bagian 2 ARAH INOV ASI METODE PEMBELAJARAN Bahasa dan Sastra 5 A.... Cara Memunculkan Ide 13 B.. Indikator Tagihan Keberhasilan "" """...... 29 Metode Contemplative-Learning 29 A. Lempar Batu dan Jalan di Tempat... .... -1 B. Buku ini sangat bermanfaat bagi para siswa. Yogyakarta. ...""...."" 31 .. dosen dan masyarakat luas terutama yang menaruh perhatian dan kepedulian kepada pelestarian dan pengembangan Bahasa dan Sastra Jawa.. Cara Asosiatif dan Menghidupkan PuisiJawa modern 21 D... Penerbit mengucapkan banyak terima kasih atas kepercayaan yang diberikan mas Suwardi Endraswara untuk memfasilitasi penerbitan buku ini.. Langkah Penyajian 30 C... 10 Bagian 3 PEMBELAJARAN MENULIS PUISI. 29 (1) Mencari Titik Nol 29 (2) Belajar pada Alam 30 B. Proses itu Berjalan Natural "". guru... 23 B.. 1 C... Konsep Reactive-Learning "". Pembelajaran Berbasis Budaya dan Humanistik.27 Bagian 6 PEMBELAJARAN PANYANDRA..""""..." """. Untuk itulah Buku 30 Metode Pengajaran Bahasa dan Sastra Jawa ini disusun guna memenuhi kebutuhan tersebut..... 1 9 A.. Menuju Competence Based Oriented 5 B.. Indikator Tagihan Keberhasilan """"".Tidak diragukan lagi Bahasa dan Sastra Jawa merupakan kekayaan atau aset bangsa yang sangat tinggi nilainya.. Strategi Integrated Method 9 D.. """""....""".... DAN GEGURITAN . Salah satu upaya yang dilakukan yaitu melalui pendidikan.

Panca Gupita 65 B. Ngisik udharing osik 40 5. Ngulir babaring pikir 40 4. Ngenepke weninging jati 41 B. MendongengYang Bagus 57 Bagian 11 PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT 59 M etode Slow-Learning 59 A. Belajar pada pohon Kelapa 41 1. Ngasah mingising budi 40 6. Teknik Penyajian 60 Bagian 12 PEMBELAJARAN TEMBANG MACAP AT 63 Metode Play-Learning 63 A. Nglungguhi jejering karep 39 2.Bagian 7 PEMBELAJARAN MENCIPTA PUISI "". Indikator Tagihan Keberhasilan 37 Bagian 10 PEMBELAJARAN DONGENG 53 Metode Quantum-Learning 53 A. 33 Metode Game-Learning 33 Bagian 8 PEMBELAJARAN MENULIS CERITA CENDEK 39 Figurative-Learning 39 A.. Tahap Penyajian 67 2. Langkah-langkah Mendongeng 55 D. Konsep Membaca Cerper. Hanya Bermain-main 33 E. Nrawang obahing jantra 39 3. Menyiasati Penyajian 34 1. Panca Purba 63 2. Teknik Penyajian 57 E. Konsepsi Metode Slow-Learning 59 B. Indikator Tagihan Keberhasilan 68 Bagian 13 PEMBELAJARAN TEMBANG DOLANAN 69 Metode Joyful-Learning 69 A.. Metode Belajar pada pohon pisang 39 1. Persiapan Pembacaan Cerpen 48 C. di balik Puisi 36 5. Strategi Quantum-Learning 53 B. Uleganing Cerkak 44 Bagian 9 PEMBELAJARAN MEMBACA CERITA PENDEK 47 Metode Art Performance-Learning 47 A. Pembelajaran 67 1.. Mempermainkan Pengamatan 34 2. Bagaimana Mendongeng 53 C. Teknik Penyajian 50 D."". Permainan Kata dan Emosi 35 3. Main-main (Mencipta) Puisi 36 4. Beberapa Aturan TembangJawa 63 1. Ada Main. Konsep Joyful-learning 69 . Deleging Crita 41 2. 47 B.

.. 101 Metode Outbound. C....... Pengertian Cooperative-Learning . 101 B... ..... Tahap Penyajian. Teknik Penyajian 88 Bagian 18 PEMBELAJARAN KALIGRAFIJAWA . Bagian 16 PEMBELAJARAN KETOPRAK . ......B. Konsepsi Lesson-Study . Kunci Pembelajaran Unggah-Ungguh 96 C. 105 B. Konsep Tour-Konstruktivistik Learning 91 B.. D.. Cara Penyajian .. Prinsip Belajar AksaraJawa .... ... Konsep Synectics-Learning ... B. Tuladha Sesorah: Pasrahan ....Learning " "...... 109 .... Metode Exibition Learning ..... Metode Cooperative.. Konsep CTL... Teknik Penyajian 83 Bagian 17 PEMBELAJARAN AKSARAJAWA ........... Pengembangan Outbound . . Kawruh Pambiwara .... """"""" 91 A........ ..... 105 Metode Contextual Teaching Learning (CTL) 105 A.. Penyajian Kompetensi Lanjut " :... 91 MetodeTour-Konstruktivistik-Learning ....... Indikator Tagihan Keberhasilan 70 70 Bagian 14 PEMBELAJARAN WAYANG ... 102 Bagian 21 PEMBELAJARAN CANGKRIMAN DAN KERATABASA... 85 B. B... ... 81 A..... ...."" Bagian 15 PEMBELAJARAN BUS. 101 A.. Teknik Penyajian .. 81 B... Penyajian Pembelajaran Kaligrafi Aksara Jawa 92 Bagian 19 PEMBELAJARAN UNGGAH-UNGGUH 95 Metode Immersion-Learning... Pengertian Pembelajaran PAKEM " """.....ANA JAWA DAN SESORAH ... Konsep Immersion-Learning 95 B. Teknik Peyajian 108 Bagian 22 PEMBELAJARAN WANGSALAN 109 Metode Lesson-Study 109 A.... Teknik Penyajian 102 C... C.....""...Learning "". . Pengertian Outbound-Learning ... A. ... 97 D........ . Pacelathon Unggah-Ungguh 98 NUNUK MATUR 98 PAK WI MUNG PLINGAK PLINGUK BAE 99 Bagian 20 PEMBELAJARAN TATACARAJAWA. 81 Metode Synectics-Learning . Tahap Penyajian C.. Inti Exibition Learning ....."""" A........ 86 C... 95 A."... 85 Metode PAKEM-Learning 85 A..

. Kegiatan Inti Pembelajaran 142 Bagian 30 Pembelajaran SENGKALAN DAN ANGKA JAW A 145 Metode Puzzle dan Scramble-Learning 145 A.. Teknik Penyajian 110 Bagian 23 PEMBELAJARAN PARIIZAN... Teknik Penyajian 132 Bagian 27 PEMBELAJARAN MENULIS KERAJINAN TANGAN 135 Metode Discovery-Learning ......... Teknik Penyajian Dasar """"". Teknik Penyajian 114 Bagian 24 PEMBELAJARAN MENULIS SURAT 119 Metode E..... Action (Doing) 110 3 Reflecting (Seeing) 112 Konsep Colaborative-Learning 123 Psikologi Membaca Sastra 124 Berlatih Membaca 124 Catatan Ketika Membaca Sastra 125 Contoh Tek Baca Puisi Kolaboratif 126 PAHLAWAN KODHOKNGOREK 127 Rangu-rangu 129 Bagian 26 PEMBELAJARAN P ARIBASAN............. """...B. Konsep Service-Learning 113 B..... .. 139 B.. PURWAlZANTHI......" 136 C. Indikator Keberhasilan 121 Bagian 25 PEMBELAJARAN SENI BACA SASTRA 123 Metode Colaborative-Learning 123 1. Konsep Inductive-Deductive-Learning ..." 139 A.... Konsep E-Learning dan Recitation-Learning 119 B. Konsep Reporting dan Live in-Learning ............................ 139 Metode Reporting dan Live in-Learning ... Teknik Penyajian Lanjut 137 Bagian 28 PEMBELAJARAN TELEPON DAN REPORTASE JURNALISTIK) ..... DAN OBAT TRADISIONAL 141 Metode Role Playing Learning 141 A.. DAN CAMPURSARI .. . 131 A... Teknik Penyajian 146 Bagian 31 PEMBELAJARAN BUSANA DAN GAMELAN JAWA 147 Metode Scaffolding-Learning 147 . BEBASAN. Konsep Puzzle dan Scramble-Learning 145 B........ Konsep Discovery-Learning 135 B.. Teknik Penyajian 120 C. PACELATHON... SALOKA 131 Metode Deductive-Inductive-Learning """"""""".......".. 113 Metode Service-Learning 113 A.... """"""""... 131 B.................. Konsep Role Playing Learning 141 B...... 135 A........ Teknik Penyajian 140 Bagian 29 PEMBELAJARAN PERKENALAN....Learning dan Recitation-Learning 119 A......... Penyusunan RPP (planning) 110 2.""" .... ...

Penilaian 163 1. Lembar Evaluasi 160 III.Materi Pembelajaran l58 D. Identitas 161 B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 161 A. Metode Pembelajaran 162 E. Penyajian Inti 153 Bagian 33 SILABUS DAN RPP 157 Silabus Bahasa Jawa 157 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 158 A. 187 . Tujuan Pembelajaran 158 C. Langkah-langkah Pembelajaran 163 G. Identitas 158 B. Media dan Daftar Pustaka 163 H. Materi Pembelajaran 161 D. Metode Pembelajaran 159 F. Penilaian 160 I.A. Lembar Evaluasi 164 Bagian 34 165 LAGU DOLANAN 165 Bagian 35 173 DONGENG 173 Bagian 36 179 CERITA PENDEK 179 DAFTAR PUSTAKA. Konsep Scaffolding-Learning B. Metode Pembelajaran 159 E. Konsep Partisipatorik-Learning 151 B. Metode Pembelajaran 162 F. Teknik Penyajian 147 148 Bagian 32 PEMBELAJARAN WAC ANA PERTANIAN 151 Metode Partisipatorik-Learning 151 A. Langkah-langkah Pembelajaran 159 G.Media dan Daftar Pustaka 160 H. Tujuan Pembelajaran 161 C. Lembar Pengamatan 160 J.

Seharusnya. " Adakah yang strategi "lempar batu" ataupun "10m pat kidang" demikian? Sampai gagasan ini saya tulis. pembelajaran itu semestinya tidak membuat orang lain susah. Menyenangkan orang lain itu sebuah keharusan. Dalam berbagai pelatihan. Artinya. dan bermanfaat. . clan budaya Jawa itu patut diubah. berarti tanda-tanda gagal.Bagian 1 MENCARI PENCERAHAN A. Manusia itu gemar yang baru. indah. apa mbahmu. Lempar Batu dan J alan di Tempat PEMBELAJARAN Senang itu milik siapa saja. masih saja peta keruh itu terjadi. jika orang tua. jelas masih ada. pembelajaran yang selama ini agak memperdaya subjek didik. nenek. jika pengajar sampai "melompati" materi pembelajaran. Karyenak tyasing sesama itu penting dipegang teguh. perlu diinovasi. pembelajaran itu sejalan dengan fitrah manusia. sastra. "Intinya. Itulah pijakan mengapa pembelajaran bahasa. Terlebih lagi. penataran-penataran. atau bahkan celaka. Amanat Ngarsa Dalem Sri Sultan HB X menjelang K13JIV "Basa jawa kudu digawe prasaja. seperti PLPG (pendidikan Latihan Profesional Guru). Ketika pembelajaran bahasa dan sastra berwawasan budaya telah "Ngrekasakke wong liya" . dengan dalih "takona bapak ibumu. dan tetangga ikut sengsara adalah kiamat pembelajaran. Tandanya. lantaran banyak hafalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful