[2] SILABUS KELAS 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan
 Diskusi

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

 Membaca uraian pengertian  Menjelaskan pengertian

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum teks tentang keberadaan

 

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk kerja otonom (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
 Menunjukkan sisi utara  Diskusi  Penilaian  Batas utara

(Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1—3 .  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

 Keberadaan NKRI.

 Membaca uraian di buku

selatan, timur, dan barat

kelompo

NKRI adalah

. Fungsi wilayah laut NKRI adalah .. sampai ...       selatan. serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.. Indonesia terletak di .. Batas barat NKRI adalah ...... Batas timur NKRI adalah ..... Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. dan barat NKRI. dan .  Memperhatikan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI.  Penilaian Contoh Instrumen . Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.. udara). derajat .. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.      Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI....      NKRI adalah .... derajat . Fungsi wilayah udara NKRI adalah . Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.. Zona Ekonomi Eksklusif ....... Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI.. Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. derajat .  Batas selatan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat peta Indonesia..  Menjelaskan batas utara. laut. timur. sampai .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar NKRI.... Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. derajat . Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat....  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).      sikap (pengamat an perilaku). Penilaian Jenis Tagihan k Bentuk Instrumen lisan.

Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi). dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen adalah . tentang Pancasila.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm.  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. 5—9..  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata ..  Apa alasan lisan.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI. individu.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Teman.  Menunjuk lambanglambang pada tameng fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.2. berkelo mpok.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.. semboyan menit. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI.

pertahanankeamanan).      kehidupan bernegara (politik.  Mewarnai gambar yang prinsip sikap memelihara keutuhan individu.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. unjuk kerja (keberania n anak terjadi kerusuhan. sosial budaya.  Mendiskusikan isi pancasila. ekonomi.3. pertahanan-keamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan. 14-18. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan buku pelajaran. kesatuan wilayah  Logika dan Indonesia kreativitas dari segi contoh ekonomi? yang diberikan  Apa makna siswa. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. . kesatuan wilayah  Penilaian Indonesia unjuk kerja dari segi (keberania sosialn anak budaya? mengungk apkan isi pikiran). makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. ekonomi.  Mendiskusikan sebab-sebab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n dalam diskusi). Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dirumuskannya Pancasila. 1. individu  Apa makna lisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. sosial budaya.  Buku paket hlm. sikap yang 2 x 35 menit.

................. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).) NIP / NIK : .... Contoh Instrumen seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ........ Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Teman. Peduli ( caring ).. dst........ (gambar A atau gambar B)........................ ... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...............) NIP / NIK : ...... Tekun ( diligence ) ........... Guru Mapel PKN... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.. .......... sekolah........ Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI......... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui........................... (......... .......................... Lingkungan rumah (keluarga ).  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut......... Integritas ( integrity ).......... Pengalaman Belajar menunjukksn sikap yang benar........................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )... 20.... (. Kepala Sekolah......Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi NKRI............

 Buku paket  Tata urutan  Membaca informasi dan  Mengetahui tata urutan  Tugas  kelompo 2.. undang-an?  Penilaian  Mengapa hak unjuk kerja asasi (keberania manusia n anak perlu diatur bercerita) berdasakan undang Penilaian uundang? tertulis (kemampu an analitis). M.  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. terbitan ESIS. perundang-undangan di tertulis merupakan 4 x 35 menit.......  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya)  Penilaian  UUD 1945 (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Dyah Sriwilujen g..  Berbagai peraturan di rumah.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2.2. hlm.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang perundang-undanan pusat dan daerah. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.1...  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. 30— 33...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket 2... Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945..  Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit.) hlm.... karangan Dra..  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis)..  Mengidentifikasi macamperundang-undangan macam peraturan di rumah dan di sekolah. 35— .  Fungsi / pentingnya peraturan  Menjelaskan pengertian perundang-undangan perundang-undangan..  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang individu.....Pd.  Berbagai peraturan di sekolah.

seperti pajak. tertulis (kemampu an analitis). Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia. dan berfungsi sebagai .Kompetensi Dasar contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.  Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Teks Peraturan Presiden.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya) Contoh Instrumen peraturan yang terdapat pada tataran . Bentuk Instrumen (kemampu an analitis). antikorupsi.  Penilaian unjuk kerja . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. lalu lintas.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah..  Teks Peraturan Daerah. yang berlaku di  Menjelaskan sebab Indonesia.. (dan lainlain) Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 42. Peduli ( caring ). Penilaian Jenis Tagihan k. serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya..  Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah.  Teks UUD perundang-undangan  Membaca informasi dan di Indonesia. Integritas ( integrity ). melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). individu.. masyarakat harus mematuhinya. menjelaskan undangundang atau peraturan pengganti undang-undang. Tekun ( diligence ) ..  1945. dan larangan merokok. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundang-undangan peraturan. Memahami kandungan dan fungsi peraturanperaturan perundangundangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.  Teks Peraturan Pemerintah .

................ Kepala Sekolah..... 20. .Mengetahui......................... Guru Mapel PKN.................) NIP / NIK : ..... (................. .................................) NIP / NIK : ............................. ................................................................ (...............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

) hlm.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. sekolah...  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. Memahami kebebasan berorganisasi..  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.... perangko? dalam berimajina si). yang berhak  Menyebutkan contoh Penilaian menjadi contoh tujuan organisasi. karangan Dra. Dyah Sriwilujen g..  Tugas  Penilaian  Menurutmu.. (kepercaya  Menyebutkan contohorganisasi an diri contoh anggota pecinta anak organisasi.  Lingkunga n rumah (keluarga)..  Tujuan organisasi...1. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menjelaskan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket organisasi.Pd.  Anggota organisasi. terbitan ESIS.... kelompo tertulis.  Ciri-ciri organisasi....... . M. (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar 3.  Observa unjuk kerja anggota si.  Teman.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ... 60— 62. siapakah k.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.. 4 x 35 menit. organisasi....  Keterlibata n anak dalam diskusi. pengertian organisasi. dst.

dan tata tertibnya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh  Tugas  Penilaian  Siapa (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Menyebutkan tujuan.3.. sekolah. diskusi.  Penilaian kelompo lisan. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.   Menjelaskan tujuan. struktur.  Teman.  Tujuan organisasi Pramuka adalah . dst.  Buku paket 3.  Penilaian unjuk kerja.  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat .2. anggota. anak dalam  Menyusun suatu organisasi berimajina fiktif. struktur.  Buku paket hlm.  mendaftar sejumlah  (kepercaya peraturan tentang suatu an diri organisasi. 63— 68. k. struktur. beserta fungsinya. Menampilkan  Contoh-contoh atau  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Untuk 2 x 35 .  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Merumuskan tujuan..  Tugas anggota.  Lingkunga n rumah (keluarga). 2 x 35 menit.  Keterlibata anggota.  Observa unjuk kerja  Tata tertib sekolahmu? si.  Merumuskan contoh tata  Penilaian tertinggi di  Berdiskusi dan tertib organisasi. pemegang suatu organisasi. 3. si). k. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. kelompo tertulis. organisasi. jabatan  Struktur organisasi.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah organisasi di sekolah dan dan masyarakat masyarakat. masyarakat . dan n anak peraturan organisasi fiktif dalam tersebut.

Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi............... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... Penilaian Jenis Tagihan individu.......... Made sebaiknya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hlm. dst.... yang baik dan buruk  Mewarnai gambar yang dalam memilih dan menunjukkan sikap yang memanfaatk benar............................. ilustrasi perilaku buku pelajaran... (gambar A atau gambar B)......... Peduli ( caring )..... Integritas ( integrity ).... (.............................  Menjelaskan gambar yang menit.............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. 20....... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi prinsip mengenal organisasi............Kompetensi Dasar peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.. 69— 73..... Kepala Sekolah......... (... memilih gambar tersebut........  Lingkunga n rumah (keluarga)... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....) NIP / NIK : ... Bentuk Instrumen unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian Contoh Instrumen membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah............................ Guru Mapel PKN..... Tekun ( diligence ) ....  Menjelaskan alasan pemilihan gambar... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..... dengan .... ....) NIP / NIK : ... sekolah...... SILABUS PEMBELAJARAN ....  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat....... ......

. berbagi tugas hlm. dan bentuk-bentuk keputusan bersama..  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.  Teman........ Menghargai keputusan bersama. 82— 87. karangan Dra.. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.  Penilaian sikap.. M.. 90— .Pd..1.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat... keputusan bersama. terbitan ESIS. sekolah.) hlm.. lisan... Memahami keputusan bersama.2. individu. Dyah Sriwilujen g.  Buku paket 4. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket keputusan bersama..  Orang tua. kasus tentang berbagai bentuk-bentuk individu sikap. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4..Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . dst..... Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat.  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu 2 x 35 keputusan bersama....  Bentuk-bentuk keputusan bersama.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.  Lingkunga n rumah (keluarga).

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen membersihka n rumah. Kemu tidak senang membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

Alokasi Waktu menit.

Sumber/ Bahan/ Alat 96.
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

unjuk kerja.

n rumah (keluarga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

5 Latihan4 Hlm.Buku . dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. 4 Latihan 3 Hlm..... 9 Latihan7 Hlm. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 7 Latihan6 Hlm. puluhan.... dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. puluhan.3 Latihan 2 Hlm..d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm. pembulatan. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan.1..6 Latihan 5 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.. Asosiatif.......

7. 15 Latihan12 Hlm. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. 11 Latihan9 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a × b) × c = a × ( b × c) (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) (6) × 4 = 2 × (12) 24 = 24 Latihan10 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 7. Hlm. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempelajari contoh Hlm. Jika angka per sepuluhannya 1. o o o o . 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 5. 6. 16 Latihan13 Hlm. 2. 17 Latihan14 Hlm.

12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Hlm. Hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 27 Lat 2. perkalian.2. Hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pemgurangan.22 Latihan 3. Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.3.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 21 Latihan 2. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan Tugas IndVidu menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. Hlm 24 1. 23 Latihan 4. Hlm.

35 Lat 13 Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Indikator Pencapaian Kompetensi dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 29 Lat 8 Hlm. pengurangan. 29 Lat 7 Hlm. 30 Lat 9. Hlm. 34 Lat 6. 33 Lat 11 Hlm. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 28 Lat 4. Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 38 Lat 15 Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Tagihan Kelompok Bentuk Instrumen rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. 50) Pengalaman Belajar o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. Hlm. 39 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5A Alat: - . 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. Hlm. perkalian. 29 Lat 10 Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm.

44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 46 Lat 23 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 16 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 44 Lat 20 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 47 Lat 24 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 49 .

kuadrat seperti 1. bilangan kuadrat Hlm. 16. 54 Latihan 4 Hlm. dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 27 Hlm. . 4. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. Hlm. 57 Latihan 8 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - . Hlm. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh perkalian pangkat dua dari bilangan berpangkat dua. Hlm. 51 Lat 26 Hlm. 57 Bilangan bertanda o Membahas teka-teki Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 55 Latihan 7 Hlm. . Hlm. perkalian. pengurangan.4. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 53) berpangkat dua. pengurangan. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. 9. 52) 25. 59 lain (Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. perkalian. 53 Latihan 3. 61) o Mempelajari langkah- o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. 56 Latihan 5 Hlm. 58 akar kuadrat dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. 57 (Hlm.

59 Latihan 10 Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm.5. 61 Latihan 11 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 56 Latihan 9 Hlm. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm.

00 sampai dengan pukul 24.d 5 Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 69 Latihan 2. 68 o Mempelajari contoh Hlm. sudut.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. 1 s. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm.00. .d 5 Hlm. 73 Latihan 3 no. 6 s. Hlm. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.1. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no.jam tangan 2. 1 s.d 15 Hlm. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 15 Hlm. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 6 s. jarak. berdasarkan pada gambar Hlm.2. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01. Menggunakan pengukuran waktu. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. 70 – 71 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm.d 2.jam dinding.

Hlm. Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s.sudut sikusiku .d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 84 Latihan 2 Hlm. pensil.sudut lancip .4. 79) Latihan 3.3. 83 o Mempelajari latihan 1 s. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. Hlm. 80 Latihan 4. Hlm. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Hlm.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat . 76 Latihan 2. Hlm. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. jangka o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. 77 Alat: . 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A . 81 Latihan 5. penggaris.Busur derajat.

d 10 Hlm.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 92 2. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no.meter/jam . 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 1 s. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. 92 Latihan 11 no. 5 Hlm. 5 s. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 87 Latihan 7 Hlm.d 5 Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v = Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3.5. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: () jarak yang ditempuh s waktu temp t uh () () o Memepelajari contoh Hlm. Hlm. 86 Latihan 6 Hlm. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. 95 o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. jarak. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . jarak. Hlm. 88 Latihan 8.kilometer/detik . 85 Latihan 4. 94 Uji kompetensi Bab 2.d 7 Hlm. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm.d 15 Hlm.km/menit . 8 s. 1 s. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no.

.......) NIP...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.................19580707 197701 1 001 (......................... .S..... Guru Kelas SUGIYANTO.....Pd NIP...... 20............... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo. .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).....

106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 102 Latihan 3 Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. 106 o Melakukan kegiatan Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. .1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3.d 4. 107 Latihan 5 no 1 s.d 5.2. Hlm. 104 Alat: - 3. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. lem.Kertas layangan. 105 Latihan 6 no 1 s. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. Hlm.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. benang. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02

Bumirejo , ................................. 20...... Guru Kelas

SUGIYANTO,S.Pd NIP.19580707 197701 1 001

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas IndVidu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menyelesaikan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Indvidu

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 3 Latihan 3 Hlm. 100.... 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40% = 40 : 20 100 : 20 Alat: .1.. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... atau 1000 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm... 5 .. 3 Latihan 2 Hlm... : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5... Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 2) 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0.6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm.Buku o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10... Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm.

17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s.14 Latihan 14 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 25 100 25 : 25 100 : 25 1 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 0.12 Latihan 13 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 6 Latihan 6 Hlm.10 Latihan 10 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut o Mengurangkan dengan menentukan KPK pecahan dari dari tiga penyebut bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan .d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 13 5− o 1 2 = 10 1 9 1 − = =4 2 2 2 2 Memahami contoh soal Hlm. 12 Hlm.15 Latihan 15. 16 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan o Menjumlahkan pecahan biasa 2 1 1 16 6 3 dengan persen dan − − = − − pecahan desimal 3 4 8 24 24 24 o Menjumlahkan tiga 7 pecahan berpenyebut = 24 tidak sama secara berturut-turut Memahami contoh soal Hlm. 25 = = = 5.2.11 Latihan 11.

23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat +  16 + 6  − 3   24 24  24 19 24 o Mempelajari contoh soal Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm.16 Latihan 17 Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. 20 4 10 − 0 .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. Hlm. Hlm. Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 19 Latihan 20. 24 . 18 Latihan 19.17 Latihan 18. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 21) Pengalaman Belajar 2 3 1 1 16 6 3 − = + − 4 8 24 24 24 = = Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16 Hlm.

yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : . yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 3 hlm. 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 35 Latihan 11 . Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Latihan 7 hlm. 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a×c b×d o Mengerjakn latihan 1 s.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal.3. 32 Latihan 8 hlm. 34 Latihan 10 hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 30 Latihan 6 hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 29 Latihan 5 hlm. 27 Latihan 2.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 33 Latihan 9 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 28 Latihan 4 hlm.

4. 21 hlm. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 51 8 jp Sumber: Buku . 36 Latihan 12 hlm. 38 Latihan 15 hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 46 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm. Mengguna kan pecahan PECAHAN o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 42 Latihan 18 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 51 o Mengenal perbandingan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 40 Latihan 17 hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 35 Latihan 20. 46 Latihan pengayaan hlm. 37 Latihan 13.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 39 Latihan 16 hlm. 14 hlm.

3. 57. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Alat: - Mengerjakan latihan 1 Hlm. 57. 56. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan pengayaan Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 53 Latihan 2.Kompetensi Dasar dalam masalah perbandingan dan skala Materi Pokok dan Uraian Materi Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 58 . 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. Latihan 5 Hlm. 56. Mengerjakan latihan 5 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. hlm 55 Latihan 4 Hlm. Latihan 6 Hlm. dan latihan 6 Hlm.

............................. ................... Guru Mapel Matematika (.............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..................) NIP.. ...... Kepala Sekolah SD/MI .............. ........ 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............) NIP.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar Uji kompetensi Bab 4 Hlm............... (............. 20.

segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.. penggaris.. dan penghapus..segitiga sama sisi . 65 Latihan 2 Hlm..... 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 68 Latihan 4 hlm. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1. .. 67 Latihan 3 hlm. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : .. 68 Latihan 5 Hlm.segitiga sama kaki ...d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: ..segitiga siku-siku .. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 71 Tugas Hlm..... jangka. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm.Pensil.

Menen tukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Indvidu Laporan buku tugas Hlm. .d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. dan penghapus. latihan 8 Hlm.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. 83 Tugas hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.Tabung . penggaris. 80 Latihan 11 hlm. 85 6 jp Sumber: Buku .Pensil. 78 Latihan 9 hlm.Limas segitiga .2. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . Limas. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 79 Latihan 10 hlm. 81 Latihan 12 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 78 dan latihan 9 Hlm.3. 77 Latihan 8 hlm. Limas. jangka. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 74 Kegitan Hlm. 77.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm.Prisma tegak segiempat . 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 6.Limas segiempat .

Hlm.4. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5.Busur derajat. 90 Latihan 2 Hlm.5.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. pensil.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s. penggaris. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 13 hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. Menye lidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 96 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Alat: . 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B .

........ ...... ............ Kepala Sekolah SD/MI ............ 20....... (.......) NIP.......................... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm........................... ............Kompetensi Dasar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm.) NIP. Guru Mapel Matematika (...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).......................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. Penerbit Erlangga 2 3 1. penjelasan...... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..pedaga sumber ng... pernyataan. menanggapi • Menanggapi.. Tekun ( diligence ). • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. mendengarkan rakyat...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : .. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. nara sumber.2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan.. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.. • Tertulis cerita rakyat...nelayan....kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber.1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber...... • Cerita rakyat ....

.. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.... • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........ Kepala Sekolah .... Tekun ( diligence ).......... 20...yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.. . ......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........... NIP / NIK : ............. NIP / NIK : ............................ nama tokoh cerita yang didengar..... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar............................... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar...... Guru Bahasa Indonesia . • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19........

. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks .. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. penjelasan. nara sumber.nelayan. menceritakan hasil pengamatan.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3..pedaga sumber ng.. atau berwawancara : ..... menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.....kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber.2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. pernyataan....... pendapat.. 2 3 1.. perasaan. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.. Tekun ( diligence )..... menanggapi • Menanggapi..... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran..

pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. • Menanggapi isi laporan kunjungan..pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. melakukan wawancara dengan nara sumber. hasil kunjungan. melakukan • Menggunakan kata wawancara.nelayan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan. Tekun ( diligence ). • Siswa dapat menggunakan • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. • Membuat laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara.pedag ang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). memperagakan • Menuliskan daftar wawancara.baik dan benar .

.................... Kepala Sekolah . Guru Bahasa Indonesia ................siapa.........di mana...kapan.. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa.... NIP / NIK : .. ..bagaima na dan kapan dengan tepat........... Tekun ( diligence ).......  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....................................... ................. 20...kata Tanya dengan tepat...........da ri mana.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... NIP / NIK : ..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......

. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. percakapan...• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. membaca cepat 75 kata/menit... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3..... mencatat hal..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... mencatata hal.. Tekun ( diligence ). kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.1. dan membaca puisi : . penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca... pokok dalam • Siswa dapat percakapan...• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 .. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas.. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3..

3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.penggalan puisi. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. • Lisan. • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. Tekun ( diligence ). • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.bacaan yang dibaca.

.......yang tepat... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ .... Tekun ( diligence )........ Guru Bahasa Indonesia ..... Kepala Sekolah ........... NIP / NIK : ....................................... .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......... NIP / NIK : ............................. 20.................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...............

dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. pengalaman. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat..ak berdasarkan hir cerita.2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun. tengah... • Membaca karangan yang dibuat sendiri.. judul karangan. Menulis Mengungkap-kan pikiran... • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 121-124. Resmi • Siswa dapat memahami bagian-bagian • Memahami bagianbagian surat • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat undangan 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP........tengah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4...... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4. perasaan.1... Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. surat undangan.. akhir melengkapi cerita... .. bagian • Menulis karangan awal... Tekun ( diligence ). • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan. dan dialog tertulis : . informasi.. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan.. Buku Bina Bhs Indonesia hal.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. seru. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Tekun ( diligence ). kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. kegia-tan seko-lah. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. .3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. • • Siswa dapat melengkapi surat undangan • dengan tepat. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. Produk resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. Buku Bina Bhs Indonesia hal. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. surat undangan resmi. • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. berdasarkan gambar. undangan resmi.acara keagama-an. gambar. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan.

. NIP / NIK : .... 20...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................................................................ Guru Bahasa Indonesia ................................... ..... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... Tekun ( diligence )......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...... NIP / NIK : .................. Kepala Sekolah ... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat... ...• Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.... tema.. latar..... : ..... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Materi Pokok 3 Cerita • peristiwa Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 5......... latar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.. sifat tokoh.. dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita... Tekun ( diligence ).. dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...1 • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh.

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ........ Tekun ( diligence ). : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar Kompetensi Dasar 2 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa 6. dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6..........1 • •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). penghayatan.... intonasi....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat • . intonasi...

. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................... ..... Kepala Sekolah .......................... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. Tekun ( diligence )............. NIP / NIK : ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................................. 20.................. NIP / NIK : . ..... Guru Bahasa Indonesia ...................

...2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. dan membaca cerita anak : . Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 7.. menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon • • Menjelas-kan jadwal dalam • Siswa dapat bentuk kalimat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7....... Tekun ( diligence ).... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).........1 • Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan 8 9 1 x pertemuan • Buatlah catatan 2 x 35 menit persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7... membaca memindai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). jadwal perjalanan daftar acara....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) ..

........... 20..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.... Tekun ( diligence )..................... • Bertanya jawab tentang cerita • Siswa dapat menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tuliskan kesimpulan isi 2 x 35 menit cerita! • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Guru Bahasa Indonesia ..................3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Cerita anak • Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita • Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik...... NIP / NIK : .... .................. .. NIP / NIK : ...........................7.......... Kepala Sekolah ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............................

...... final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan Laporan pengamatan • Menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyusun laporan peristiwa Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Kegiatan Pembelajaran 5 • Menulis pokokpokok isi buku • Menulis ringkasan buku dalam beberapa • kalimat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 8...... dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan... perasaan...... konsep awal......2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan.. informasi. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8.1 • • Menyampaikan • Siswa dapat laporan secara menyampaikan lisan laporan • Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan • . Menulis Mengungkap-kan pikiran ...... dan puisi bebas : . perbaikan.. laporan.

..........8..................... NIP / NIK : ............................ 20..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Tekun ( diligence )................. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................. ...................... Guru Bahasa Indonesia ................... ....3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... Kepala Sekolah ..... NIP / NIK : .....

..... watak.............. • Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan cerita anak cerita anak • Menjawab • Siswa dapat pertanyaan Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa ... : ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1. latar..... tema..1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting penting/ pokok dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1...... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1.2 Mengidentifikasi tokoh.

..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. NIP / NIK : ............ 2 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............... NIP / NIK : ............. 20............... ....................atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita didengar! Indonesia hal... Kepala Sekolah ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... .. Tekun ( diligence ).............................. Guru Bahasa Indonesia ..................................

33-35 Penerbit Erlangga ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2................1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat kabar • Siswa dapat kemudian mencari iklan menyampaikan isinya di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian 2.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : ... 2-4 Penerbit Erlangga 2...........2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama Tertulis perca-kapan teman Penugasan bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat percakapan kalimat pujian sederhana • Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian • Memperagakan percakapan yang Lembar penilaian Produk 1 X pertemuan • Buatlah beberapa 2 X 35 menit kalimat pujian ! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.

........ Guru Bahasa Indonesia .............................. ........................ ... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................ NIP / NIK : ..... 20. Tekun ( diligence )..dengan menggunakan kalimat pujian • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........ Kepala Sekolah ................................................... NIP / NIK : ..

............... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ........ : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan Materi Pokok 3 • Teks Laporan pengamata n Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.......1 4 5 6 Lisan • Siswa dapat • Membaca laporan membaca hasil pengamatan dan Tertulis laporan hasil memahami bagianPenugasan pengamatan bagian kerangka dan memahami yang terdapat dalam bagian-bagian teks laporan tersebut kerangka yang • Menjawab terdapat dalam pertanyaan teks laporan berdasarkan isi tersebut laporan pengamatan • Siswa dapat • Menyusun laporan menjawab kegiatan sesuai pertanyaan kerangka berdasarkan isi • Melaporkan hasil laporan pengamatan di depan pengamatan kelas • Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas 8 9 1 X pertemuan • Jawablah pertanyaan 2 X 35 menit berdasarkan isi laporan pengama-tan ! ...48-49 Penerbit Erlangga 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3..

.......... dan lain-lain) • Teks Bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.. Kepala Sekolah ......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................ koran.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Guru Bahasa Indonesia ................... ...2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak.. NIP / NIK : .........................3................. .....4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Tekun ( diligence )...... 20......................... NIP / NIK : .................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma . 1. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia...Plastisin .5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. merokok dan terinfeksi oleh kuman.Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Stoples plastik bening besar ...Lakban .Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.1. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya..3) o Melakukan kegiatan 1.. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Alveolus Gelambir ...PundiPleura pundi Bronkus ....Silet ..Pipa kecil bercabang tiga . Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A.4 Tugas 1.1 Hlm.Labirin .Sedotan ..1 Hlm.2... misalnya menghirup udara tercemar.Karet gelang .. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1....1 dan tugas 1. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1...Gunting .Tiga balon kecil .

protein.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Mengidenti fikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. lemak. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi.13) C.Kerongkonga .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Usus mulut halus . air. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. lambung. Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.3. kerongkongan. (Hlm. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Usus n besar . kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.Rongga .Lambung o Memahami fungsi rongga mulut.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm. o Mempraktekkan caracara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.21)) o Melakukan tugas 1.

Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.Jam tangan .Pembuluh Nadi (Arteri) . Organ tubuh manusia dan hewan D. Mengidenti fikasi organ peredaran darah manusia.Pembuluh Nadi (Arteri) .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .Serambi .Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .2 (Hlm.4. (Hlm.28) o Melakukan kegiatan 1.Pembuluh Balik (Vena) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.2 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Vena .Bilik kiri kiri . Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Aorta .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar benar.Arteri .Stopwatch .Serambi .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.menghindari makanan berlemak tinggi . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).5. istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.kegiatan fisik.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah . Tugas Individu Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.Leukimia .Penyakit jantung bawaan . (Hlm.Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah .28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm. Mengidenti fikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.Hipertensi . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Anemia . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat Peredaran Darah Pada Manusia.membiasakan pola makan yang sehat . Tekun ( diligence ) .36) o Latihan soal (Hlm.

.

Pembuatan hijau membuat makanan pada makanan tumbuhan hijau (Hlm......1 M Tumbuhan Hijau engidentifikasi cara tumbuhan A.43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2...Karbohidrat . di dalam umbi b. o Menjelaskan proses Tugas Individu tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2..oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a..1 Hlm. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ... #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.....3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa ...karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .air → diperoleh melalui akar ..46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2....

Bunga kol . Umbi-umbian Lobak . o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.pepaya c.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.bumbu (merica.Jeruk . tumbuhan (Hlm. Biji . (Hlm.Selada . cengkeh.Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. Bunga-bungaan .pisang .2 (Hlm.48) hijau sebagai sumber C.Katuk b.Kangkung . Laporan Uraian Objektif Tugas 2. kunyit. di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Apel . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.Jagung .Taoge .Gandum .Avoka d d.Beras .Jeruk . Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau. pala .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .52) o Melakukan tugas 2. jahe) o Mengidentifikasi Tugas Individu bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. Tunas .Wortel e. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.Bunga turi . Daun-daunan .Singkong .2 Hlm.Kentang .Rebun g f.gula pasir → tebu . Penyedap rasa . Buah-buahan . dalam biji d.

Tekun ( diligence ) . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar b. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kain katun → serat kapas d.Kursi. Obat-obatan . Bahan sandang .Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c.Peralatan rumah tangga .

Bunglon → mengubah warna tubuhnya .... dan lebah → mempunyai sengat ....56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .61 Tugas 3....Kala jengking.Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun ..Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) . : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3.2 Hlm..1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . kelabang.tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .......1 Mengident ifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A.1 (Hl. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3... Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm..

64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang Mendeskripsikan ciri – khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya . atau daun yang tajam.2 Mengident ifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B.Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. misalnya memiliki racun. batang kaktus menyimpan air.2 (Hl. Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda . Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah. batangnya memiliki rongga udara . duri.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya . gurun yuang kering dan panas dan di air.Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil .Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis. .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Pohon mangga. kamboja. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tekun ( diligence ) . alamanda → Mengeluarkan getah .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

) C..2 Hlm.Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. senar.... misalnya benang.75 Kegiatan 4. ijuk. untaian kabel kecil pada kabel listrik .Lentur .75) B. dan kertas Benda dan sifatnya A. (Hlm. tambang kawat.77 Kegiatan 4.. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4..Struktur pilinan .Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. benang jahit. kain. ember berisi air . Penyusun bahan tali temali..Struktur anyaman . Kekuatan bahan tali temali (Hlm.. misalnya berbagai jenis benang/kertas. benang kasur.Seutas tambang plastik. lensa pembesar..Benang : Benang jahit.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .3 Hlm.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4...3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4... o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: . Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.Tambang atau tali : Tambang plastik.d 4. o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya . o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. benang nilon . ijuk.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.... nilon. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .. misalnya: bahan talitemali...1 Hlm.1 s.Serat : Senar.. benang kasur.. tiga batu kecil. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.

o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.88 Lat Soal Hlm.Pembusukan pada sayuran dan buah .86 Uji Kompetensi Hlm. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm.81 Tugas 4.85) o Melakukan kegiatan 4.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . sehelai kertas.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.Perkaratan .81) E.82) o Tugas 4. .88) o Memahami penyebab perubahan pada benda . seperti bentuk.Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.1 dan tugas 4.82 Tugas 4.90 Lat Ulangan Umum Hlm. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali.Penyublim an .4 Hlm.Pencampura n n dengan air .1 Hlm.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm. kelenturan. kekerasan.Pendingin . o Mengumpulkan data tentang sifat benda. . sekantung semen putih.Sebatang lilin.Pemasakan nasi . warna. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. seember air. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Perubahan sifat benda (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.Pembusukan an .4 (Hlm.Pemanasa . dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Pembuatan bubur .1 Hlm.

....... Tekun ( diligence ) .... ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................... Kepala Sekolah .............................................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................................................... ) NIP/NIK : . 20 ............... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.. ) NIP/NIK : ... ( ..... .....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Gaya magnet (Hlm..1 Hlm. benang tipis..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .105 Kegiatan 5. karet saputangan...104 Kegiatan 5.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. . pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada .d 5.. saputangan.109 Tugas 5..6 Hlm. klip kertas.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi .1 s.1 s..108 Kegiatan 5. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. kardus.....1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya. pensil.Gosokan bumi. paku payung.Induksi gaya gravitasi di . gaya magnet) Energi dan Perubahannya A.7 Hlm.3 Hlm. pensil ut benda o .. : IPA :V : 2 (dua) : 5. pensil.4 Hlm.106 Kegiatan 5. gerak.. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. dan energi.. pensil. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis.102 Tugas 5...12 percobaan.Magnet.102) B.107 Kegiatan 5. paku payung. uang logam. penghapus.1 Hlm. peniti.2 Hlm. Gaya gravitasi (Hlm. klip kertas. selembar karton. . uang .Peniti...114) C. mika.104 Kegiatan 5.Alat o kotak pengangkMembuat magnet.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5.d 5. Gaya gesekan (Hlm. penggaris .2 Hlm. batu kerikil.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . gaya gesek. karet penghapus.Pengunci ..5 Hlm. kertas.. Memahami hubungan antara gaya. kertas..

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang

Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrol, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi - menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama,

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Kegiatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji Kompetensi Hlm.131

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .Katrol bebas k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kapak .Lingg is . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Katrol majemu .Pisau .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.Katrol tetap . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Paku ulir .Obeng .Sekrup Menyebutkan jenis katrol .

cahaya merambat lurus . cermin datar... Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .... .6 Hlm.. cermin cekung. bayangan semu. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan..1 Hlm. pensil. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. (Hlm..5 Hlm. pulpen. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. kaleng. o Memberikan contoh peristiwa penguraian Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . medium.. lampu senter.Senter. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. bayangan nyata. pelubang. pembiasan..2 Hlm. spektrum. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. cermin cekung dan cermin cembung. sendok makan.. botol bening.143 Kegiatan 6.cahaya dapat dipantulkan..Karton tebal.cahaya menembus benda bening ..cahaya dapat dibiaskan . o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.1 s. batu.d 6. dan gelap). garis normal.9 o Menyebutkan sifat cahaya : . gelas berwarna.145 Kegiatan 6.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.. gelas bening. plastik bening.4 Hlm. cermin cembung.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6.baskom .cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar.. : IPA :V : 2 (dua) : 6. mangkuk bening.144 Kegiatan 6.. karton.. air jernih dan berlumpur . triplek.3 Hlm.. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.142 Kegiatan 6. berwarna.141) B. Sifat cahaya (Hlm. kertas hitam. gunting..144 Kegiatan 6... tiga kayu.

Periskop .Teropon pembesar g .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi cahaya dalam kehidupan seharihari.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Cacat jauh mata tua .147 Kegiatan 6.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm. o Mengetahui cacat mata . atau lensa sederhana. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .Rabun .7 Hlm. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .2 Membuat suatu karya/model.Membaca di tempat terang .Kaca . misal periskop.Air .147 Kegiatan 6. selembar kertas putih.8 Hlm.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain . misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Overhea d proyekto r 6.9 Hlm.Mikroskop .Kamera .

olastik. palu besi .159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. air. segelas air putih. kertas koran. rantang.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. karet gelang. bongkahan es .Bohlam bekas.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm. lem. panci besar.Kotak bekas pasta gigi. gelas bening. pelubang kertas. senter . karton. kertas kalkir. paku. dan penggaris. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. karet gelang. o Menguji cara kerja model yang dibuat. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. garam dapur.Kaleng susu bekas tanpa penutup. sendok kecil. gunting. kotak kecil.158) o Membuat periskop (hlm. kertas potongan kertas beraneka warna.Kertas karton. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. . Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. air jernih. kertas karton berwarna gelap.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Kertas karton putih.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.157) o Membuat cakram warna (hlm.Plastik. Membuat cakram warna Membuat periskop . obeng. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. Cahaya Dan SifatSifatnya C. kertas koran .

hijau. nila. jingga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . biru. penggaris. dan ungu. kuning. benang kelos dua utas. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). cat air warna merah. kuas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . jangka.Karton warna putih.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . gunting.

: IPA :V : 2 (dua) : 7. Proses pembentukan tanah. (Hlm...171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya .. Proses pembentukan tanah. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Pelapukan fisika .2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B..Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. tanah liat.Tanah berhumus ..Batuan sedimen ..Tanah berpasir ...171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya .Tanah liat ....... Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Mendeskripsik an proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B. misalnya : berpasir.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7....Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .Pelapukan kimia . (Hlm....Batuan beku .Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah. humus.

Konglomerat .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .Lapisan Atmosfer .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti. Mengenal Struktur Bumi.3 Mendeskripsik an struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.Batu pualam . (Hlm.Lapisan Inti Bumi Luar .Batu sabak 7.Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .Batu pasir Batuh serpih .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . lapisan luar dan kerak).Batu gamping .Lapisan Mantel Bumi .Lapisan Kerak Bumi .

178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air . Daur Air. . (Hlm. nikel dan zat lain. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.Minuman . (Hlm.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.5 Mendeskripsik an perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C.Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air.4 Mendeskripsik an proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7. Daur Air.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat .Lapisan Stratosfer . o Melakukan Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembersih .Lapisan Mesosfer .Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Indikator Pencapaian Kompetensi pembiasaan cara menghemat air.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Memahami cara menggunakan sumber daya

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

7.7 Mengidentifik asi beberapa

Bumi dan Alam Semesta

o Mengidentifikasi kegiatan manusia

Sumber: Buku SAINS SD

Kompetensi Dasar kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

F.

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

Kelas V Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1..... dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha... Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ....4 (4 minggu)        .. Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.1... dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1. dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ... keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.

dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.tokoh sejarah pada masa Hindu. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.Budha.2. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah        . dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 . dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 . dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macammacam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .4. Mengenal jenis-jenis usaha dan  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam  Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha 12 x 35 menit Buku IPS Kelas V .5.11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.3.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekaraga man suku bangsa dan budaya   1. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Hindu-Budha.

.... Guru Mapel IPS......................................................) NIP / NIK : ... Tekun ( diligence ) ... 20................................ Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui................................) NIP / NIK : ....... distrbusi.......... (........................................ dan konsumsi di Indonesia perekonomian dalam masyarakat Indonesia pert 15-17 (3 minggu)   Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................ .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... ................................ Kepala Sekolah . (...................... ..kegiatan ekonomi di Indonesia Indonesia  masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi.................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2.4 (4 minggu)         . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2..........SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ..1.... Mendeskripsik an perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ....

dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia  penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        .tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. Dewi Sartika. Ki Hajar Dewantara. seperti RA Kartini.

12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.4.     2.3.2.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 . Buku IPS 2.Menghargai  Perjuangan para   Menjelaskan cara Tertulis Jawab Jelaskan cara 12 x 35 .2.

....................................................16 (4 minggu) Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...............) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : . (..... ..................................................................................... 20.................. (..... Tekun ( diligence ) ............................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari  mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Singkat mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan menit pert 13 .... ..... Guru Mapel IPS..... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui... Kepala Sekolah .......... ..................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

...1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1........  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o"..  Siswa menyimak materi....... Website ilmukompu ter... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (Pengenala n System Operasi) .

......... ........) NIP / NIK : ..... Guru Mapel TIK....20 ..................................... (........................... .................. ( .................................... .................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........) NIP / NIK : ...

. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... membuat folder..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (pengenalan System operasi) .. dan menjalankan program multimedia.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file. Website ilmukomput er...  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.......

...................) NIP / NIK : ...............................) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK......................... . ( ............................. . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ........ (.PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...........................................20 .........

mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Margono. 2 X 35 Menit Drs. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. open. save.. open... save as.... menu dan sub menu file.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata.... "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam ... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. close..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ....  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata...

........ Guru Mapel TIK........... .............  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... (....... ( ....) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : .......................................................................... .....20 ....... ..... ..............icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.

.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... Bandung: Komputer Assalaam. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik ..... Margono. memindahkan teks. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit. menggandakan.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus..2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit.. "Microsoft Word For Beginner.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. menggandakan dan memindahkan teks Drs.

........) NIP / NIK : .. menggandakan....) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK............ ........... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ............................ ............................naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus........................... . memindahkan teks............20 ................. (.. ( ........

... menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks. rata kanan dan perataan kiri kanan..  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.. rata kiri... dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Bandung: Komputer Assalaam..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...... Margono. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. merubah jenis huruf.... "Microsoft Word For Beginner. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. 2003 .  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf...3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku..

................................................) NIP / NIK : .................................... ( ........) NIP / NIK : .......20 ......... (......................... .................. ....... .. ......mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... Guru Mapel TIK....

......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi............  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ......

Ketelitian ( carefulness) .

............................. .. Guru Mapel TIK... ( . .................................... .......... (...20 .......Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : ...................................................... ............) NIP / NIK : ..............

. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.......... icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4.. "Microsoft Word For Beginner.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.... Bandung: Komputer Assalaam.... Margono........ tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai... 2003 ....

( ................) NIP / NIK : ................. ....... Guru Mapel TIK............................ .............spasi..... . (..................................20 ......) NIP / NIK : .... ............................................ penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

2003  Mendemonstra sikan langkah- .... Margono... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.... Bandung: Komputer Assalaam....2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap... "Microsoft Word For Beginner.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. jumlah kolom.... lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.

) NIP / NIK : .................. .............. ... (...... ( ....langkah memilih model kolom. lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........................................) NIP / NIK : ........................ ........................20 ................. ................ Guru Mapel TIK... jumlah kolom......

........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran..... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... Margono.. "Microsoft Word For Beginner.. Bandung: Komputer Assalaam. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. 2003 .. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs... memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.

.......... .............20 ................. Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : ...... ( .............. (.................. .......... ... ........................) NIP / NIK : .........................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....................

.. "Microsoft Word For Beginner.... 2003 . dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.....4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman... Bandung: Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .... Margono.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4......

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

......................................... Guru Mapel TIK. ....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. .................................. ( .................... ...........) NIP / NIK : ................... (........... .......................20 .) NIP / NIK : ........

.....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.............  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o..  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat..

. ......................... Guru Mapel TIK..... (.......................................20 ......................... ............) NIP / NIK : . ( .................... ................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... .....) NIP / NIK : .................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

........................ Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....

................................ (.) NIP / NIK : ............................ .20 .fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...................................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ........... ................) NIP / NIK : ............. ( ............ Guru Mapel TIK..............

. jajaran genjang.. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.. kubus.... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam ....... garis...... lingkara. garis panah.. kubus. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . lingkaran. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak.... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6... lingkaran.... lingkaran.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak..

..... (...... ( .............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..............) NIP / NIK : ...................... ............................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... Guru Mapel TIK.... .................... ...) NIP / NIK : ..........20 ...........................

...1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis.. kanan dan tegah tabel.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . bawah kiri... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .  Menambahkan baris. besar garis. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.. warna garis dan latar belakang tabel... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7..........  Mengidentifikasi icon perataan atas.......

.

............................ (...... ...................) NIP / NIK : ...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ .... ( ..................................... .20 ................................ ........) NIP / NIK : ............ Guru Mapel TIK.........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .............1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8............

.

............................................... ( .......... ....................................) NIP / NIK : ............. ....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK....................... .. (.............. .) NIP / NIK : .......20 ............

.......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9.........1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..

............. Guru Mapel TIK..... (........ ............. ..... ......................) NIP / NIK : ...................................20 ... ....) NIP / NIK : ..................................... ( ....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........................

........ Menunjuk perangkat lunak presentasi..  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New. close... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10........ icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.. save.. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .. open... menu dan sub menu file.1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi... open... save as...

.........) NIP / NIK : .................. ...................... Guru Mapel TIK.data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save................. ............) NIP / NIK : ................................................ ( .............. ... (. ........20 ...................... text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

font size..... align right. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. Increse font size.. underline. decrease font size. decrease font size. center... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. center.  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. italic. italic. font. dan menyimak penjelasan fungsinya...2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font...  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout... bold... font size. align left.. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.. align right.. Fill color..... underline. line Color. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . bold.. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. align left.. Menunjuk perangkat lunak presentasi... Increse font size.....

........................) NIP / NIK : ........ ...................... ( .........................dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ . ......................... (................20 ...... ............................... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ....

gaya tulisan (wordart). kotak...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. wordart. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart... rectangle............3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout.. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit . mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10... Menunjuk perangkat lunak presentasi. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition..... gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.....

.......................... Guru Mapel TIK.....) NIP / NIK : ......................... ..... ........20 ................. (.............. ............................................... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......) NIP / NIK : .langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi.......... .... ( ........

......... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...............1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat........

......) NIP / NIK : ............ .......... .....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........................) NIP / NIK : .......................................... ............ (.......... Guru Mapel TIK................. .................... ( ...20 ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful