PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan
 Diskusi

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

 Membaca uraian pengertian  Menjelaskan pengertian

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum teks tentang keberadaan

 

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk kerja otonom (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
 Menunjukkan sisi utara  Diskusi  Penilaian  Batas utara

(Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1—3 .  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

 Keberadaan NKRI.

 Membaca uraian di buku

selatan, timur, dan barat

kelompo

NKRI adalah

. Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. derajat .. Indonesia terletak di . Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Batas barat NKRI adalah . sampai .... Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.      sikap (pengamat an perilaku).... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah . derajat . Zona Ekonomi Eksklusif .. Fungsi wilayah udara NKRI adalah . Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI. Penilaian Jenis Tagihan k Bentuk Instrumen lisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar NKRI. dan .. laut... sampai ... Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. Batas timur NKRI adalah ..      Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.... dan barat NKRI. derajat .. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI.. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI.  Batas selatan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat peta Indonesia.      NKRI adalah . derajat .. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara.       selatan..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). udara)... Fungsi wilayah laut NKRI adalah ...  Penilaian Contoh Instrumen ... serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.  Memperhatikan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI...  Menjelaskan batas utara.. timur... Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat...... Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI..

semboyan menit.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata .  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa..  Teman.  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. individu.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Apa alasan lisan.  Menunjuk lambanglambang pada tameng fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.2. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi).  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI. tentang Pancasila. 5—9.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen adalah .  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm.. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar. berkelo mpok.

14-18. pertahanan-keamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. kesatuan wilayah  Penilaian Indonesia unjuk kerja dari segi (keberania sosialn anak budaya? mengungk apkan isi pikiran). ekonomi. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dirumuskannya Pancasila.      kehidupan bernegara (politik. kesatuan wilayah  Logika dan Indonesia kreativitas dari segi contoh ekonomi? yang diberikan  Apa makna siswa.  Mewarnai gambar yang prinsip sikap memelihara keutuhan individu. ekonomi. sikap yang 2 x 35 menit. individu  Apa makna lisan. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan buku pelajaran. sosial budaya.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. pertahanankeamanan).  Mendiskusikan sebab-sebab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n dalam diskusi). unjuk kerja (keberania n anak terjadi kerusuhan.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.3.  Mendiskusikan isi pancasila. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. sosial budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan.  Buku paket hlm. makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. 1. .

..  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.............................. Contoh Instrumen seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... dst...... Integritas ( integrity )....) NIP / NIK : .......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).............. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).............................. (........... 20........ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui....................) NIP / NIK : .... Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Teman.... Tekun ( diligence ) ......... Guru Mapel PKN................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... ......... (gambar A atau gambar B)..... Lingkungan rumah (keluarga ).... Peduli ( caring )..Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi NKRI......... ................. sekolah..... Pengalaman Belajar menunjukksn sikap yang benar... Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI..... ..... (.. Kepala Sekolah....... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar............

.. 30— 33.1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Berbagai peraturan di rumah.... undang-an?  Penilaian  Mengapa hak unjuk kerja asasi (keberania manusia n anak perlu diatur bercerita) berdasakan undang Penilaian uundang? tertulis (kemampu an analitis). 35— .. perundang-undangan di tertulis merupakan 4 x 35 menit.  Buku paket  Tata urutan  Membaca informasi dan  Mengetahui tata urutan  Tugas  kelompo 2.. Dyah Sriwilujen g.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. hlm.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang perundang-undanan pusat dan daerah.  Mengidentifikasi macamperundang-undangan macam peraturan di rumah dan di sekolah.) hlm.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. terbitan ESIS..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya)  Penilaian  UUD 1945 (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket 2.....  Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah..  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang..  Berbagai peraturan di sekolah. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah..  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang...Pd. karangan Dra...2.. Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. M.  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis)...  Fungsi / pentingnya peraturan  Menjelaskan pengertian perundang-undangan perundang-undangan...  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang individu...

 Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. Integritas ( integrity ). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Bentuk Instrumen (kemampu an analitis). Tekun ( diligence ) .  Teks Peraturan Presiden.. antikorupsi. Peduli ( caring ). menjelaskan undangundang atau peraturan pengganti undang-undang.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah. Penilaian Jenis Tagihan k. lalu lintas.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya) Contoh Instrumen peraturan yang terdapat pada tataran . tertulis (kemampu an analitis).  Teks UUD perundang-undangan  Membaca informasi dan di Indonesia.. melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). individu. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). masyarakat harus mematuhinya. dan larangan merokok.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. dan berfungsi sebagai . Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia.  Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang..  1945. serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya.  Penilaian unjuk kerja .  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundang-undangan peraturan.. yang berlaku di  Menjelaskan sebab Indonesia.  Teks Peraturan Pemerintah .  Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Memahami kandungan dan fungsi peraturanperaturan perundangundangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.  Teks Peraturan Daerah.. (dan lainlain) Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 42.. seperti pajak.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah.

................. (........... ............... 20................................... .....................................................................Mengetahui... Kepala Sekolah......................... Guru Mapel PKN..........) NIP / NIK : ...................................... (.... ..........) NIP / NIK : .......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi... karangan Dra.  Anggota organisasi.. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . (kepercaya  Menyebutkan contohorganisasi an diri contoh anggota pecinta anak organisasi..  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. organisasi. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar 3. Dyah Sriwilujen g..1...  Tugas  Penilaian  Menurutmu.... dst..  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.) hlm.. sekolah.. perangko? dalam berimajina si). M.Pd. 60— 62... 4 x 35 menit.  Teman..  Keterlibata n anak dalam diskusi... siapakah k..  Observa unjuk kerja anggota si. pengertian organisasi. terbitan ESIS. Memahami kebebasan berorganisasi.. (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.... kelompo tertulis. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menjelaskan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket organisasi.  Ciri-ciri organisasi.  Tujuan organisasi. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.  Lingkunga n rumah (keluarga).. yang berhak  Menyebutkan contoh Penilaian menjadi contoh tujuan organisasi..

 Penilaian unjuk kerja. beserta fungsinya. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.  Merumuskan tujuan. Menampilkan  Contoh-contoh atau  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Untuk 2 x 35 . pemegang suatu organisasi. 63— 68. si).3.  Penilaian kelompo lisan.  Menyebutkan tujuan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh  Tugas  Penilaian  Siapa (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Buku paket hlm. struktur. anak dalam  Menyusun suatu organisasi berimajina fiktif.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluarga). kelompo tertulis. 3.  Merumuskan contoh tata  Penilaian tertinggi di  Berdiskusi dan tertib organisasi.2. 2 x 35 menit. k. dan n anak peraturan organisasi fiktif dalam tersebut. struktur.  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat .. sekolah.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah organisasi di sekolah dan dan masyarakat masyarakat.  Observa unjuk kerja  Tata tertib sekolahmu? si. jabatan  Struktur organisasi. dan tata tertibnya. dst.  mendaftar sejumlah  (kepercaya peraturan tentang suatu an diri organisasi. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. diskusi.  Keterlibata anggota.  Buku paket 3. k.  Tugas anggota. organisasi..  Tujuan organisasi Pramuka adalah . anggota. struktur. masyarakat .   Menjelaskan tujuan.

.) NIP / NIK : .. dst......... (gambar A atau gambar B).................. 20.... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi............ Guru Mapel PKN...... ...................... Tekun ( diligence ) .....  Menjelaskan alasan pemilihan gambar...................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar.. Bentuk Instrumen unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian Contoh Instrumen membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Menjelaskan gambar yang menit....... dengan ................ Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...... yang baik dan buruk  Mewarnai gambar yang dalam memilih dan menunjukkan sikap yang memanfaatk benar..........  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat. Integritas ( integrity )........... 69— 73........ (....  Lingkunga n rumah (keluarga)............ memilih gambar tersebut.... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi prinsip mengenal organisasi.. Made sebaiknya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hlm.) NIP / NIK : ........ sekolah. Penilaian Jenis Tagihan individu....... (........... SILABUS PEMBELAJARAN ...Kompetensi Dasar peran serta dalam memilih organisasi di sekolah................... ......... ilustrasi perilaku buku pelajaran........ Peduli ( caring )... Kepala Sekolah....

 Orang tua.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.. individu.  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu 2 x 35 keputusan bersama. kasus tentang berbagai bentuk-bentuk individu sikap. berbagi tugas hlm.. Menghargai keputusan bersama. terbitan ESIS. 90— ..  Teman. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket keputusan bersama. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4....  Bentuk-bentuk keputusan bersama. dan bentuk-bentuk keputusan bersama.. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.. lisan. sekolah..  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.2. karangan Dra.  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat.) hlm..  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat... keputusan bersama.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4. Dyah Sriwilujen g.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ...Pd..  Penilaian sikap.. dst.  Buku paket 4.. Memahami keputusan bersama. M......1....  Lingkunga n rumah (keluarga). 82— 87..

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen membersihka n rumah. Kemu tidak senang membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

Alokasi Waktu menit.

Sumber/ Bahan/ Alat 96.
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

unjuk kerja.

n rumah (keluarga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

9 Latihan7 Hlm.. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif.Buku .. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif.3 Latihan 2 Hlm. Asosiatif.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm.... 4 Latihan 3 Hlm. puluhan.. 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1...6 Latihan 5 Hlm.. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan.5 Latihan4 Hlm. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.1.. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. puluhan. pembulatan.. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan.... 7 Latihan6 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .

15 Latihan12 Hlm. o o o o . Jika angka per sepuluhannya 5. 13 Latihan11 Hlm. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 6. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempelajari contoh Hlm. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 2. 11 Latihan9 Hlm. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan8.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a × b) × c = a × ( b × c) (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) (6) × 4 = 2 × (12) 24 = 24 Latihan10 Hlm. Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. 7. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 7.

Hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. 23 Latihan 4. Hlm. perkalian.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan Tugas IndVidu menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. 27 Lat 2. Hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 21 Latihan 2. Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm.3.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm 24 1. Hlm.22 Latihan 3.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pemgurangan. pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA .

33 Lat 11 Hlm. 28 Lat 4. 38 Lat 15 Hlm. pengurangan. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 30 Lat 9. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 33 Lat 12 Hlm. perkalian. Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 29 Lat 10 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Indikator Pencapaian Kompetensi dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 37 Lat 14 Hlm. 39 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5A Alat: - . Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 34 Lat 6. 29 Lat 5 Hlm. Hlm. 29 Lat 7 Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 50) Pengalaman Belajar o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 35 Lat 13 Hlm. Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Tagihan Kelompok Bentuk Instrumen rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2.

49 . 47 Lat 24 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 16 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 40 Lat 18 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 46 Lat 23 Hlm.

perkalian. 58 akar kuadrat dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. Hlm. bilangan kuadrat Hlm. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. pengurangan. dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. kuadrat seperti 1. 57 Latihan 8 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - . 57 (Hlm. .4. 55 Latihan 6 Hlm. 52) 25. 51 Lat 26 Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. Hlm. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. 53) berpangkat dua. 16. perkalian. 55 Latihan 7 Hlm. Hlm. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. Hlm. . 4. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 56 Latihan 5 Hlm. pengurangan. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh perkalian pangkat dua dari bilangan berpangkat dua. 59 lain (Hlm. 9. 53 Latihan 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 27 Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 61) o Mempelajari langkah- o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. 57 Bilangan bertanda o Membahas teka-teki Hlm.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 64 Memepelajari contoh Hlm.5. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 56 Latihan 9 Hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 61 Latihan 11 Hlm.

00 sampai dengan pukul 24. 6 s.2. 68 o Mempelajari contoh Hlm. berdasarkan pada gambar Hlm.d 2. 1 s. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 1 s. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. Hlm. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. sudut. 69 Latihan 2. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. . 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Hlm.d 15 Hlm. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. Menggunakan pengukuran waktu.jam tangan 2.d 15 Hlm.d 5 Hlm. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . Hlm.00. 70 – 71 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 73 Latihan 3 no. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01.jam dinding. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2.1. jarak. 6 s.

75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. 77 Alat: .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s.d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. Hlm. 81 Latihan 5. 80 Latihan 4. pensil.sudut lancip . 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A .4. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. jangka o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. 75 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm.sudut sikusiku . Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat .Busur derajat. Hlm. Hlm. 79) Latihan 3. 84 Latihan 2 Hlm. Hlm. penggaris. Hlm.3. 76 Latihan 2.

92 Latihan 11 no. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v = Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 94 Uji kompetensi Bab 2. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : .d 10 Hlm. 88 Latihan 8. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: () jarak yang ditempuh s waktu temp t uh () () o Memepelajari contoh Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 86 Latihan 6 Hlm. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm.d 7 Hlm.km/menit . 8 s. jarak. 5 s. jarak. 95 o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. 87 Latihan 7 Hlm.meter/jam . Hlm. 5 Hlm. 1 s. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.5. 1 s.kilometer/detik .d 5 Hlm. dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm.d 15 Hlm.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. Hlm. 92 2. 85 Latihan 4. Hlm.

.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).........................19580707 197701 1 001 (....Pd NIP. Guru Kelas SUGIYANTO..... 20.) NIP.......S...... ................ Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... ..............

100 Latihan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 102 Latihan 3 Hlm. Hlm. benang.d 4. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s. lem. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3.Kertas layangan. 104 Latihan 4 Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 104 Alat: - 3.1. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm.2.d 5. 105 Latihan 6 no 1 s. . 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02

Bumirejo , ................................. 20...... Guru Kelas

SUGIYANTO,S.Pd NIP.19580707 197701 1 001

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas IndVidu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menyelesaikan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Indvidu

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2) 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0.....1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ...... 3 Latihan 3 Hlm. 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40% = 40 : 20 100 : 20 Alat: ..Buku o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10. atau 1000 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm.. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 3 Latihan 2 Hlm..6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm.. 5 . 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 100. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5.....

Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 25 = = = 5.14 Latihan 14 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 25 100 25 : 25 100 : 25 1 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 0. 13 5− o 1 2 = 10 1 9 1 − = =4 2 2 2 2 Memahami contoh soal Hlm.15 Latihan 15. 6 Latihan 6 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut o Mengurangkan dengan menentukan KPK pecahan dari dari tiga penyebut bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan .2. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.10 Latihan 10 Hlm. 16 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan o Menjumlahkan pecahan biasa 2 1 1 16 6 3 dengan persen dan − − = − − pecahan desimal 3 4 8 24 24 24 o Menjumlahkan tiga 7 pecahan berpenyebut = 24 tidak sama secara berturut-turut Memahami contoh soal Hlm. 12 Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm.11 Latihan 11.12 Latihan 13 Hlm.

Hlm. 24 . 20 4 10 − 0 . 18 Latihan 19. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 19 Latihan 20. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat +  16 + 6  − 3   24 24  24 19 24 o Mempelajari contoh soal Hlm. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21) Pengalaman Belajar 2 3 1 1 16 6 3 − = + − 4 8 24 24 24 = = Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16 Hlm. Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm.16 Latihan 17 Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm.17 Latihan 18. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm.

yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : .3. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 3 hlm. 30 Latihan 6 hlm. 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 27 Latihan 2.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal.pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Latihan 7 hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 29 Latihan 5 hlm. 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a×c b×d o Mengerjakn latihan 1 s. 34 Latihan 10 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 32 Latihan 8 hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 35 Latihan 11 . 28 Latihan 4 hlm. 33 Latihan 9 hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .

51 8 jp Sumber: Buku . 42 Latihan 18 hlm. 21 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 35 Latihan 20. 37 Latihan 13. 14 hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm.4.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . Mengguna kan pecahan PECAHAN o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 46 Latihan pengayaan hlm. 39 Latihan 16 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 51 o Mengenal perbandingan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 38 Latihan 15 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 36 Latihan 12 hlm.

3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 56. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. dan latihan 6 Hlm. Latihan 5 Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Alat: - Mengerjakan latihan 1 Hlm. 3. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan pengayaan Hlm. 57. Latihan 6 Hlm. 58 . 57. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 56. 53 Latihan 2.Kompetensi Dasar dalam masalah perbandingan dan skala Materi Pokok dan Uraian Materi Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. Mengerjakan latihan 5 Hlm. hlm 55 Latihan 4 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm.

.......... (................ Kepala Sekolah SD/MI .................) NIP................... Guru Mapel Matematika (.. ..........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar Uji kompetensi Bab 4 Hlm......................... ............. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................... ..... 20...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......) NIP....

. 68 Latihan 5 Hlm.Pensil.... dan penghapus. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6.segitiga sama sisi . Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : .segitiga sama kaki . 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. .. jangka.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..1... 68 Latihan 4 hlm.. 67 Latihan 3 hlm. penggaris.segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s. 71 Tugas Hlm..d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: .... 65 Latihan 2 Hlm.. 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm.segitiga siku-siku ....

79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm.3. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. 6.Pensil. 85 6 jp Sumber: Buku . Menen tukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Indvidu Laporan buku tugas Hlm.Limas segiempat . 74 Kegitan Hlm. penggaris. latihan 8 Hlm. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 77. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 78 Latihan 9 hlm. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. dan penghapus. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. .Tabung . Limas. 80 Latihan 11 hlm. Limas.Prisma tegak segiempat . 79 Latihan 10 hlm. 83 Tugas hlm.2. 81 Latihan 12 hlm. jangka. 77 Latihan 8 hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: .Limas segitiga .d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm.

Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm.5. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 13 hlm. penggaris. 96 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Alat: . pensil. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . Hlm.Busur derajat. Menye lidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 90 Latihan 2 Hlm.4. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.

................ Kepala Sekolah SD/MI . Guru Mapel Matematika (......................) NIP. 20......Kompetensi Dasar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm....... ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..... ..) NIP.............. ..... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm............................................. (...................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.pedaga sumber ng.. • Cerita rakyat . • Tertulis cerita rakyat..........kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : .. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani..... • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..nelayan. Tekun ( diligence ).... penjelasan.. nara sumber...  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Penerbit Erlangga 2 3 1.. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber...2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan. mendengarkan rakyat. pernyataan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber.. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.. menanggapi • Menanggapi..

... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. NIP / NIK : .. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar........ Guru Bahasa Indonesia ........................... Tekun ( diligence )...................... ... • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......... .. NIP / NIK : .. • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19..yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat............... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar... nama tokoh cerita yang didengar......................... Kepala Sekolah ................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...... 20... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................

fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. menanggapi • Menanggapi..... • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. 2 3 1.. penjelasan... atau berwawancara : .2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks ..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber...pedaga sumber ng.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Tekun ( diligence )....nelayan.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan....2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani... penjelasan nara • Siswa dapat sumber. pernyataan.. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perasaan... menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. nara sumber. menceritakan hasil pengamatan... • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.... pendapat.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menanggapi isi laporan kunjungan. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. melakukan wawancara dengan nara sumber. melakukan • Menggunakan kata wawancara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan. • Membuat laporan hasil kunjungan.nelayan. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). • Siswa dapat menggunakan • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . memperagakan • Menuliskan daftar wawancara.pedag ang. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.. Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.baik dan benar . hasil kunjungan.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut.

.......... NIP / NIK : .......... 20.. NIP / NIK : .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........ Tekun ( diligence ).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..............................da ri mana.......bagaima na dan kapan dengan tepat..... .di mana............. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa..................kata Tanya dengan tepat..kapan...................... Kepala Sekolah ....siapa............. Guru Bahasa Indonesia ..... .....

.. dan membaca puisi : . Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.. Tekun ( diligence ).. percakapan.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas..• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3. mencatata hal.. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan........ pokok dalam • Siswa dapat percakapan. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan..• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 .. penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca.1. membaca cepat 75 kata/menit.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. mencatat hal..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.

Tekun ( diligence ). membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Lisan. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi. berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.bacaan yang dibaca. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda.penggalan puisi.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

............  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....... ..... Guru Bahasa Indonesia ...... NIP / NIK : ....... Kepala Sekolah ........................ 20.yang tepat............... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................. ..................... NIP / NIK : .. Tekun ( diligence ).................................

pengalaman... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.. Tekun ( diligence )... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. dan dialog tertulis : .... • Membaca karangan yang dibuat sendiri.1. informasi.. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP.. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. Resmi • Siswa dapat memahami bagian-bagian • Memahami bagianbagian surat • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat undangan 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal. 121-124. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. . akhir melengkapi cerita... Buku Bina Bhs Indonesia hal... • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. bagian • Menulis karangan awal. surat undangan.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat..ak berdasarkan hir cerita..... Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. tengah. judul karangan. Menulis Mengungkap-kan pikiran..tengah. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat... perasaan....2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.....

dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. berdasarkan gambar. seru. • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. • • Siswa dapat melengkapi surat undangan • dengan tepat. kegia-tan seko-lah.acara keagama-an. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. undangan resmi. . Buku Bina Bhs Indonesia hal. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. gambar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). surat undangan resmi. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. Produk resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Tekun ( diligence ).

• Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat................... NIP / NIK : .... Guru Bahasa Indonesia ............. 20................... ...... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat............. Kepala Sekolah ....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........... .................... NIP / NIK : ............. • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............................... Tekun ( diligence )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. Tekun ( diligence )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. latar. sifat tokoh.1 • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Materi Pokok 3 Cerita • peristiwa Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 5.. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh. tema... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5... latar. dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita..2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.......... dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Tekun ( diligence ).. : ...... Tanggung jawab ( responsibility ) .

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

. Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ... intonasi....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6... penghayatan.. intonasi.. Tekun ( diligence ). dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...1 • •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat • ... : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar Kompetensi Dasar 2 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa 6.2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal............

... ............................... Tekun ( diligence )........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.............................................. .... Guru Bahasa Indonesia ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )............. Kepala Sekolah .... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..................... 20........... NIP / NIK : . NIP / NIK : ............

... menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon • • Menjelas-kan jadwal dalam • Siswa dapat bentuk kalimat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. membaca memindai..... Tekun ( diligence )......1 • Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan 8 9 1 x pertemuan • Buatlah catatan 2 x 35 menit persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) ..... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 7..2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7. Tekun ( diligence )... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas..... dan membaca cerita anak : . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.. jadwal perjalanan daftar acara.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

................... NIP / NIK : .....................3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Cerita anak • Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita • Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik....... NIP / NIK : .............. • Bertanya jawab tentang cerita • Siswa dapat menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tuliskan kesimpulan isi 2 x 35 menit cerita! • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tekun ( diligence ).............. Guru Bahasa Indonesia .................. Kepala Sekolah .................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).7............. ........... 20............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...........

.... perasaan. dan puisi bebas : ...1 • • Menyampaikan • Siswa dapat laporan secara menyampaikan lisan laporan • Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan • .....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan Laporan pengamatan • Menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyusun laporan peristiwa Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Kegiatan Pembelajaran 5 • Menulis pokokpokok isi buku • Menulis ringkasan buku dalam beberapa • kalimat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 8..... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku 8. Menulis Mengungkap-kan pikiran .... laporan............. dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan.. informasi.. konsep awal.2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan.. perbaikan.

......... 20.. .. ................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................................................... Guru Bahasa Indonesia .8.. NIP / NIK : ................ NIP / NIK : .................. Tekun ( diligence )............... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........... Kepala Sekolah ........

.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.. latar..1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting penting/ pokok dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1.... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1.. tema.. • Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan cerita anak cerita anak • Menjawab • Siswa dapat pertanyaan Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa ......... : ..2 Mengidentifikasi tokoh.......... watak...

..... NIP / NIK : ......... Tekun ( diligence )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............................atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita didengar! Indonesia hal..... NIP / NIK : .................... Guru Bahasa Indonesia .................. Kepala Sekolah ........ 20.................................... ........ 2 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............... ..

... Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : ......33-35 Penerbit Erlangga .....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2.2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama Tertulis perca-kapan teman Penugasan bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat percakapan kalimat pujian sederhana • Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian • Memperagakan percakapan yang Lembar penilaian Produk 1 X pertemuan • Buatlah beberapa 2 X 35 menit kalimat pujian ! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat kabar • Siswa dapat kemudian mencari iklan menyampaikan isinya di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian 2...... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.. 2-4 Penerbit Erlangga 2..............baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ ............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..................... Guru Bahasa Indonesia .......... .. Kepala Sekolah ...dengan menggunakan kalimat pujian • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................................. NIP / NIK : ......... Tekun ( diligence )........ NIP / NIK : .............................. 20.....................

.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ...1 4 5 6 Lisan • Siswa dapat • Membaca laporan membaca hasil pengamatan dan Tertulis laporan hasil memahami bagianPenugasan pengamatan bagian kerangka dan memahami yang terdapat dalam bagian-bagian teks laporan tersebut kerangka yang • Menjawab terdapat dalam pertanyaan teks laporan berdasarkan isi tersebut laporan pengamatan • Siswa dapat • Menyusun laporan menjawab kegiatan sesuai pertanyaan kerangka berdasarkan isi • Melaporkan hasil laporan pengamatan di depan pengamatan kelas • Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas 8 9 1 X pertemuan • Jawablah pertanyaan 2 X 35 menit berdasarkan isi laporan pengama-tan ! .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3....... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan Materi Pokok 3 • Teks Laporan pengamata n Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.............48-49 Penerbit Erlangga 3...........

........... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....... NIP / NIK : ................ .....................2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak............4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... dan lain-lain) • Teks Bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.................................. Guru Bahasa Indonesia .. koran. 20............. ... NIP / NIK : ......................3. Kepala Sekolah ........ Tekun ( diligence ).....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Karet gelang .3) o Melakukan kegiatan 1.Labirin .1 Hlm.Sedotan . merokok dan terinfeksi oleh kuman.Tiga balon kecil .Stoples plastik bening besar ..Pipa kecil bercabang tiga . misalnya menghirup udara tercemar....4 Tugas 1.5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.... o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .1 dan tugas 1....Silet .... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1.. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya. 1.Lakban .. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia.Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma .1 Hlm.1..Plastisin . Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.PundiPleura pundi Bronkus ... Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.Gunting ..2..Alveolus Gelambir ..Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.

kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.Usus n besar . lambung. kerongkongan.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. Mengidenti fikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B.21)) o Melakukan tugas 1.Rongga . o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. (Hlm.Usus mulut halus .3.13) C. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . lemak.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. o Mempraktekkan caracara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. air.Kerongkonga . mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . protein. Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Serambi .Jam tangan . Tugas Individu Laporan Kegiatan 1. (Hlm.Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .Arteri .Aorta .Vena .31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah .Serambi . Mengidenti fikasi organ peredaran darah manusia.2 Hlm.31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .4.Bilik kiri kiri .Pembuluh Balik (Vena) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.Stopwatch . Alat Peredaran Darah Pada Manusia.2 (Hlm.Pembuluh Nadi (Arteri) .28) o Melakukan kegiatan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar benar. o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .Pembuluh Nadi (Arteri) . Organ tubuh manusia dan hewan D.

28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.Anemia . (Hlm.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah . Tekun ( diligence ) .Leukimia .5.36) o Latihan soal (Hlm. Tugas Individu Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah .kegiatan fisik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.menghindari makanan berlemak tinggi .Penyakit jantung bawaan . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.Hipertensi . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).membiasakan pola makan yang sehat . Mengidenti fikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.Alat Peredaran Darah Pada Manusia.38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.

.

43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .air → diperoleh melalui akar .....1 Hlm.oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2.... o Menjelaskan proses Tugas Individu tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel . Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa ..Karbohidrat .......1 M Tumbuhan Hijau engidentifikasi cara tumbuhan A.cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2..46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . di dalam umbi b... Pembuatan hijau membuat makanan pada makanan tumbuhan hijau (Hlm.

Wortel e.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Kangkung .52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a. dalam biji d.Singkong . di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Kentang . Buah-buahan . Tunas .Katuk b.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c. Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau. tumbuhan (Hlm.Beras .Avoka d d.Taoge .bumbu (merica. Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.Bunga turi . o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.Bunga kol . Umbi-umbian Lobak . cengkeh. Biji .Gandum .52) o Melakukan tugas 2. (Hlm. pala .pisang . Penyedap rasa . jahe) o Mengidentifikasi Tugas Individu bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a.48) hijau sebagai sumber C. Daun-daunan . kunyit.2 Hlm.Rebun g f. Laporan Uraian Objektif Tugas 2. Bunga-bungaan .2 (Hlm.Jagung .Apel .Jeruk .Selada .pepaya c.Jeruk .gula pasir → tebu .

Kain katun → serat kapas d.Peralatan rumah tangga . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kursi. Bahan sandang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar b.Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Obat-obatan .

.... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3..Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun .61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .Bunglon → mengubah warna tubuhnya ...1 Mengident ifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A.tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ..56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan . dan lebah → mempunyai sengat ...Kala jengking....64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3..2 Hlm.1 (Hl..Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .1 Hlm. kelabang.61 Tugas 3......Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .

duri.Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang Mendeskripsikan ciri – khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. .2 Mengident ifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah.Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. atau daun yang tajam.Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . batangnya memiliki rongga udara . gurun yuang kering dan panas dan di air. Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . misalnya memiliki racun.2 (Hl.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3.64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya . batang kaktus menyimpan air. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . kamboja. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .Pohon mangga. alamanda → Mengeluarkan getah .

) C...75 Kegiatan 4.. (Hlm..1 s. Kekuatan bahan tali temali (Hlm.Tambang atau tali : Tambang plastik.. misalnya berbagai jenis benang/kertas.77 Kegiatan 4..Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya. benang kasur. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya..2 Hlm.. ijuk. o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Struktur pilinan . tambang kawat. tiga batu kecil. misalnya benang. ijuk.1 Hlm. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji.. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4.. ember berisi air . untaian kabel kecil pada kabel listrik .Benang : Benang jahit. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4. senar....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. kain..Seutas tambang plastik.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. nilon. lensa pembesar. benang kasur.Serat : Senar..d 4.Struktur anyaman . Penyusun bahan tali temali.. Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.3 Hlm.. dan kertas Benda dan sifatnya A.. misalnya: bahan talitemali. benang jahit.3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali .Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: .. benang nilon . o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .75) B.Lentur .

Pembusukan an .Pemasakan nasi . . dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm. warna.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm. seperti bentuk.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. seember air.Pencampura n n dengan air .88 Lat Soal Hlm.1 Hlm.82 Tugas 4. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.Pembuatan bubur . .96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Penyublim an .88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .90 Lat Ulangan Umum Hlm. kelenturan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.Pemanasa .Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D.81) E. Perubahan sifat benda (Hlm.85) o Melakukan kegiatan 4.1 Hlm.4 (Hlm.Sebatang lilin. kekerasan. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Pendingin .86 Uji Kompetensi Hlm.81 Tugas 4.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.1 dan tugas 4.82) o Tugas 4.4 Hlm. sekantung semen putih.Pembusukan pada sayuran dan buah . sehelai kertas.Perkaratan .

20 ...... ) NIP/NIK : ..................................... Tekun ( diligence ) ......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............... ) NIP/NIK : .. .............................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............. ..................................... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui........................... ( ................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( . Kepala Sekolah ......

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

kardus.d 5. benang tipis.4 Hlm.. dan energi.5 Hlm... gerak.. penghapus. Memahami hubungan antara gaya.. Gaya gesekan (Hlm. batu kerikil. karet saputangan.Magnet.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Gosokan bumi.1 Hlm.104 Kegiatan 5. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5.1 s. mika.. saputangan. kertas. pensil.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari.102) B. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5..108 Kegiatan 5. pensil. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5.... kertas..Pengunci .6 Hlm. Gaya magnet (Hlm.7 Hlm.. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis.107 Kegiatan 5. pensil. peniti.109 Tugas 5..1 s..12 percobaan. karet penghapus.Peniti.2 Hlm.104 Kegiatan 5.114) C. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada .Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. klip kertas.. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah. .. : IPA :V : 2 (dua) : 5..3 Hlm.Induksi gaya gravitasi di .2 Hlm. paku payung. ... uang .106 Kegiatan 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . penggaris .Alat o kotak pengangkMembuat magnet.105 Kegiatan 5.d 5..102 Tugas 5. uang logam.1 Hlm..116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet. Gaya gravitasi (Hlm. paku payung. gaya gesek. klip kertas. pensil ut benda o . selembar karton.111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang

Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrol, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi - menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama,

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Kegiatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji Kompetensi Hlm.131

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Katrol tetap .Obeng .Paku ulir . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Katrol majemu . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Kapak .Pisau . Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Sekrup Menyebutkan jenis katrol .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.Lingg is .Katrol bebas k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. spektrum.1 s.3 Hlm..5 Hlm..cahaya menembus benda bening .. mangkuk bening...142 Kegiatan 6. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan..cahaya merambat lurus .. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.1 Hlm.. air jernih dan berlumpur . lampu senter. pembiasan...baskom . batu.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur.. bayangan semu. tiga kayu.9 o Menyebutkan sifat cahaya : .... bayangan nyata.144 Kegiatan 6. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari. cermin cembung. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.. plastik bening. Sifat cahaya (Hlm.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar. medium. botol bening. . o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung). : IPA :V : 2 (dua) : 6.. cermin cekung.2 Hlm. gelas berwarna. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar. pulpen. kertas hitam. gunting. cermin cekung dan cermin cembung. kaleng.141) B.4 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. triplek.6 Hlm.Karton tebal. dan gelap).cahaya dapat dipantulkan. gelas bening..d 6.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6.143 Kegiatan 6. cermin datar. pelubang. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. o Memberikan contoh peristiwa penguraian Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . sendok makan..145 Kegiatan 6.. karton.Senter. berwarna.144 Kegiatan 6.cahaya dapat dibiaskan . garis normal... pensil. (Hlm.

155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Rabun .Overhea d proyekto r 6.Mikroskop .Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Membaca di tempat terang . misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.147 Kegiatan 6.Kamera .Teropon pembesar g .2 Membuat suatu karya/model. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .Kaca . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6. o Mengetahui cacat mata .8 Hlm.9 Hlm.147 Kegiatan 6.7 Hlm.Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm. selembar kertas putih.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .Cacat jauh mata tua .Air . atau lensa sederhana.Periskop . o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi cahaya dalam kehidupan seharihari. misal periskop.

o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. obeng. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm.158) o Membuat periskop (hlm. palu besi . sendok kecil. kertas kalkir.Plastik. rantang.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . senter . kertas koran. karton. panci besar. gunting. olastik. garam dapur. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. karet gelang. gelas bening. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. o Menguji cara kerja model yang dibuat. Membuat cakram warna Membuat periskop . karet gelang. segelas air putih.Kotak bekas pasta gigi. paku. . dan penggaris.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. air jernih.Kaleng susu bekas tanpa penutup. bongkahan es . kotak kecil.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. kertas karton berwarna gelap.Kertas karton. kertas potongan kertas beraneka warna. kertas koran . o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.157) o Membuat cakram warna (hlm. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. air. lem.Bohlam bekas.Kertas karton putih. pelubang kertas. Cahaya Dan SifatSifatnya C.

jangka. nila.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . penggaris. dan ungu. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . benang kelos dua utas. biru.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Karton warna putih. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kuas. cat air warna merah. jingga. kuning. gunting. hijau.

.1 Mendeskripsik an proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B. : IPA :V : 2 (dua) : 7.. Proses pembentukan tanah..Batuan beku .Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah... Proses pembentukan tanah.Tanah berhumus . tanah liat.. (Hlm.... (Hlm.Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya ..Pelapukan kimia .Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7.Pelapukan fisika ..Tanah berpasir .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B.Batuan sedimen .. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7... humus.... misalnya : berpasir.171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya ..Tanah liat .

Batu pasir Batuh serpih .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan . lapisan luar dan kerak).Lapisan Atmosfer .Lapisan Kerak Bumi .Lapisan Inti Bumi Luar . (Hlm.Batu pualam .Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .Konglomerat .3 Mendeskripsik an struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.Batu gamping .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Lapisan Mantel Bumi . Mengenal Struktur Bumi.Batu sabak 7. *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.

4 Mendeskripsik an proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C. Daur Air. . o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar. Daur Air. nikel dan zat lain.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat .5 Mendeskripsik an perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C.Lapisan Mesosfer . o Melakukan Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Stratosfer .Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi. (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air.Minuman . (Hlm. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air .178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Pembersih .

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Indikator Pencapaian Kompetensi pembiasaan cara menghemat air.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Memahami cara menggunakan sumber daya

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

7.7 Mengidentifik asi beberapa

Bumi dan Alam Semesta

o Mengidentifikasi kegiatan manusia

Sumber: Buku SAINS SD

Kompetensi Dasar kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

F.

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

Kelas V Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1........ Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.. dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .. dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha..4 (4 minggu)        .1..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1..

7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 .lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah        . dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.2. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Budha. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.

Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Hindu-Budha.11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe. Mengenal jenis-jenis usaha dan  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam  Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha 12 x 35 menit Buku IPS Kelas V .pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1. dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macammacam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 . Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 .4.3.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekaraga man suku bangsa dan budaya   1.5.

.......................................... Kepala Sekolah ........................................ (.......... .............) NIP / NIK : ........................ dan konsumsi di Indonesia perekonomian dalam masyarakat Indonesia pert 15-17 (3 minggu)   Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... (.................. ...................... .. Guru Mapel IPS....................kegiatan ekonomi di Indonesia Indonesia  masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi..................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...................................... Tekun ( diligence ) ..... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui....................... distrbusi. 20.......) NIP / NIK : ....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2. Mendeskripsik an perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ......4 (4 minggu)         ....SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ..1..... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2....

Ki Hajar Dewantara. Dewi Sartika.tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. seperti RA Kartini. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia  penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        .

12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.2.     2.3.4.2.8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 . Buku IPS 2.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .Menghargai  Perjuangan para   Menjelaskan cara Tertulis Jawab Jelaskan cara 12 x 35 .

........) NIP / NIK : ...............16 (4 minggu) Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).......... (........... (.... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..................... 20.................................. ............ Tekun ( diligence ) .................) NIP / NIK : .... ............ Guru Mapel IPS............................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )....................................... Kepala Sekolah ....... .....perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari  mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Singkat mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan menit pert 13 ..................................................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...  Siswa menyimak materi...1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1... Website ilmukompu ter....  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o"... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan........com (Pengenala n System Operasi) ..

.................) NIP / NIK : .....Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .............................20 ................. ..... Guru Mapel TIK...............) NIP / NIK : ................... .. ........................... (.............................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ( .....

.... membuat folder..... Website ilmukomput er.....  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. dan menjalankan program multimedia.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1..2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file.com (pengenalan System operasi) . mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "..

..................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ( ...................20 ............................ . Guru Mapel TIK...........PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............. ............................... ... (......................) NIP / NIK : ..........) NIP / NIK : .

.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata..  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata..... save as.. Margono..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . 2 X 35 Menit Drs.. close. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. save. menu dan sub menu file... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya... open.. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam . exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . open... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2..

.20 ..........icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.. ........................................  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : ....... Guru Mapel TIK.. ( ........................... (..............................................) NIP / NIK : ........................... ..... ... ..

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . menggandakan dan memindahkan teks Drs..... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit.. Margono.. "Microsoft Word For Beginner.. Bandung: Komputer Assalaam. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus....... icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. memindahkan teks.. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. menggandakan... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus..

.) NIP / NIK : ...... ... .naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus................ (........ .............. menggandakan....................) NIP / NIK : ...... ........................ membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......20 ............ memindahkan teks... Guru Mapel TIK....................................................... ( ...

rata kiri. "Microsoft Word For Beginner.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... Bandung: Komputer Assalaam. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal.  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. rata kanan dan perataan kiri kanan... Margono. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2... merubah jenis huruf.. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks.. 2003 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .....  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.

......... ..... Guru Mapel TIK.......... .......................... ................................. ...........20 .. ( .......mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........................) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : .. (..........................................

.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi............. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ................ mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo.  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .

Ketelitian ( carefulness) .

.................) NIP / NIK : ..................) NIP / NIK : .......... ( .......... ........................ (.. ......................... ............. ......Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....20 ............. Guru Mapel TIK.................................

. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai............. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. 2003 ..1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai.. Margono... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs..... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Bandung: Komputer Assalaam. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4... "Microsoft Word For Beginner......

. .......... ( ....... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ................................20 ............... Guru Mapel TIK..........................) NIP / NIK : .................... ...........................................spasi. (...) NIP / NIK : . ...............

..... Bandung: Komputer Assalaam.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... jumlah kolom...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Margono...2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.. 2003  Mendemonstra sikan langkah- .. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.. "Microsoft Word For Beginner..  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.

. (.. Guru Mapel TIK........ ( ..........) NIP / NIK : ........ .......... lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. ........................20 .......................... .) NIP / NIK : ..................... jumlah kolom......... .......langkah memilih model kolom.....................................

. Margono.. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.. "Microsoft Word For Beginner. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran...... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.... 2003 ..... Bandung: Komputer Assalaam.

..Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ .................................. ...........................) NIP / NIK : .......... ...................................... ...... ( ..............20 ..) NIP / NIK : .......................... (.. Guru Mapel TIK......

.... 2003 . Bandung: Komputer Assalaam........ Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Margono... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4..4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman..... "Microsoft Word For Beginner. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

...........................................................) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............20 ............. Guru Mapel TIK. ................ ( ............... (...... ............ ...............................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.....  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat....  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o........ Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat.. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .........

....20 ..........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ( ...) NIP / NIK : ........... .................... ....) NIP / NIK : .................................... (....... ........... ................................................ Guru Mapel TIK.................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6........... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" ......

................................... ......... ....... Guru Mapel TIK.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ......................20 ..............) NIP / NIK : ................ ( ........) NIP / NIK : .............................fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..................... (.....

lingkara.. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak. lingkaran.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam . garis........ jajaran genjang... garis panah................ Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. lingkaran. lingkaran. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . kubus. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak.... kubus..

.................... ...... ...............................................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....................20 .................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... (........... .....) NIP / NIK : ................. Guru Mapel TIK..... ( ..............) NIP / NIK : .

 Mengidentifikasi icon perataan atas.......... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . warna garis dan latar belakang tabel.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.. bawah kiri.1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis....  Menambahkan baris.. besar garis.. kanan dan tegah tabel.................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7.

.

.......) NIP / NIK : .....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : .............. .............. ............................................................... Guru Mapel TIK....... (.....................20 ....... ( ........... ................... ...

.......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8....... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...............

.

..20 ..............) NIP / NIK : ..........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................) NIP / NIK : ... (...... ... ........................................................................................... Guru Mapel TIK........ ( .... ...... ............

........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9........... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9....1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....

...................... (................ ...... ........................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... Guru Mapel TIK....... ......................... .............................) NIP / NIK : ....................20 ............ ( ........) NIP / NIK : ...

icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.......... save as...1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi...... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10..... save.. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New... close. open.. menu dan sub menu file.. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10..... open. Menunjuk perangkat lunak presentasi.

....... (.............. .) NIP / NIK : ............ text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................20 ............................. ( . ..... Guru Mapel TIK............................ . .................................................) NIP / NIK : ..data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save.......

... decrease font size. align right. Increse font size. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box..... Fill color. font. underline.... dan menyimak penjelasan fungsinya. align right. line Color. Increse font size.... center. bold. align left....... center.. font size. decrease font size.  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. underline.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10..  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. italic. italic. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.... Menunjuk perangkat lunak presentasi. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.. font size... bold. align left.....

........................................................20 .......... .dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ( ....... .. (.............) NIP / NIK : .... ................. Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ...............................................

.. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart....... rectangle....... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition.. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit .. wordart.... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.. gaya tulisan (wordart). mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.....3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi... kotak....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

..........) NIP / NIK : ........langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi................ Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : .......... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...20 ............................. ....... ( ........... ............................................. (............. .......... ..........

1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11...... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..................

................. ....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. ........ ...................) NIP / NIK : ......................... Guru Mapel TIK..20 ......................... (..) NIP / NIK : .......................................... ........... ( ..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful