PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan
 Diskusi

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

 Membaca uraian pengertian  Menjelaskan pengertian

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum teks tentang keberadaan

 

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk kerja otonom (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
 Menunjukkan sisi utara  Diskusi  Penilaian  Batas utara

(Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1—3 .  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

 Keberadaan NKRI.

 Membaca uraian di buku

selatan, timur, dan barat

kelompo

NKRI adalah

.. derajat . Fungsi wilayah daratan NKRI adalah . dan barat NKRI.... Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.. udara).... Indonesia terletak di ... dan ... Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat. Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Fungsi wilayah udara NKRI adalah . Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI.      Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. sampai ...  Batas selatan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat peta Indonesia. Penilaian Jenis Tagihan k Bentuk Instrumen lisan.. Batas timur NKRI adalah . derajat . timur.. sampai .       selatan.. Fungsi wilayah laut NKRI adalah ...      NKRI adalah .      sikap (pengamat an perilaku). Zona Ekonomi Eksklusif .  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi)... Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara..  Menjelaskan batas utara.  Penilaian Contoh Instrumen ..  Memperhatikan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI. derajat . Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.. laut. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB... Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI... derajat ... Batas barat NKRI adalah ... serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar NKRI... Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI....

. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.2.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila. individu.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.  Teman.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm..  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Apa alasan lisan.  Menunjuk lambanglambang pada tameng fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa.. semboyan menit. tentang Pancasila. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa. berkelo mpok. 5—9.  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi).   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen adalah .  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.

Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. .  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. unjuk kerja (keberania n anak terjadi kerusuhan. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. 1. kesatuan wilayah  Penilaian Indonesia unjuk kerja dari segi (keberania sosialn anak budaya? mengungk apkan isi pikiran).      kehidupan bernegara (politik. ekonomi. 14-18. ekonomi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan buku pelajaran. kesatuan wilayah  Logika dan Indonesia kreativitas dari segi contoh ekonomi? yang diberikan  Apa makna siswa. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dirumuskannya Pancasila. pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya.  Mendiskusikan isi pancasila. makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. individu  Apa makna lisan. sosial budaya. sikap yang 2 x 35 menit. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan.  Mendiskusikan sebab-sebab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n dalam diskusi). pertahanan-keamanan).  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia.  Buku paket hlm.  Mewarnai gambar yang prinsip sikap memelihara keutuhan individu.3. sosial budaya.

....................) NIP / NIK : ...Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi NKRI........ (............ 20......... (.... .................................. Integritas ( integrity )...... Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI.............. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Teman.......  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... Lingkungan rumah (keluarga )....................) NIP / NIK : . Contoh Instrumen seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .......................... Guru Mapel PKN.. Pengalaman Belajar menunjukksn sikap yang benar........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... ............. ........... Tekun ( diligence ) ... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar...... Peduli ( caring ).......... (gambar A atau gambar B)... dst...... sekolah..... Kepala Sekolah........ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui...

... 30— 33.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Dyah Sriwilujen g.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang perundang-undanan pusat dan daerah.  Buku paket  Tata urutan  Membaca informasi dan  Mengetahui tata urutan  Tugas  kelompo 2.. terbitan ESIS...1... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket 2..  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). 35— .  Berbagai peraturan di sekolah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ....  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya)  Penilaian  UUD 1945 (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V.  Mengidentifikasi macamperundang-undangan macam peraturan di rumah dan di sekolah... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2.....  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang individu. undang-an?  Penilaian  Mengapa hak unjuk kerja asasi (keberania manusia n anak perlu diatur bercerita) berdasakan undang Penilaian uundang? tertulis (kemampu an analitis).  Fungsi / pentingnya peraturan  Menjelaskan pengertian perundang-undangan perundang-undangan.  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.. karangan Dra..2... perundang-undangan di tertulis merupakan 4 x 35 menit..) hlm.  Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.  Berbagai peraturan di rumah.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit. hlm.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.Pd.. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.. Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945. M.

 Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya) Contoh Instrumen peraturan yang terdapat pada tataran .  Teks Peraturan Presiden. masyarakat harus mematuhinya.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah. Tekun ( diligence ) . menjelaskan undangundang atau peraturan pengganti undang-undang. individu.. melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang. lalu lintas. antikorupsi. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Teks UUD perundang-undangan  Membaca informasi dan di Indonesia. Bentuk Instrumen (kemampu an analitis).  Teks Peraturan Pemerintah ... seperti pajak. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia. tertulis (kemampu an analitis). dan berfungsi sebagai ..  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . yang berlaku di  Menjelaskan sebab Indonesia. (dan lainlain) Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 42. dan larangan merokok. Integritas ( integrity ).  Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Peduli ( caring )..  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundang-undangan peraturan.  Penilaian unjuk kerja .  Teks Peraturan Daerah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  1945.Kompetensi Dasar contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. Penilaian Jenis Tagihan k. Memahami kandungan dan fungsi peraturanperaturan perundangundangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.

................... (...................... Kepala Sekolah...........................................Mengetahui..... ....................... ....................................................................... ................. 20.. (....... Guru Mapel PKN..) NIP / NIK : ............................) NIP / NIK : .....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

1..  Anggota organisasi. sekolah. 60— 62.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .... . siapakah k. yang berhak  Menyebutkan contoh Penilaian menjadi contoh tujuan organisasi.. M.Pd. (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. organisasi. pengertian organisasi... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar 3..  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi.  Tujuan organisasi.  Tugas  Penilaian  Menurutmu..) hlm...  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa. 4 x 35 menit.... terbitan ESIS... (kepercaya  Menyebutkan contohorganisasi an diri contoh anggota pecinta anak organisasi. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menjelaskan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket organisasi. perangko? dalam berimajina si).. karangan Dra.  Keterlibata n anak dalam diskusi.  Ciri-ciri organisasi.. Dyah Sriwilujen g.  Lingkunga n rumah (keluarga).  Observa unjuk kerja anggota si.. dst.. Memahami kebebasan berorganisasi. kelompo tertulis...  Teman......

struktur. dan tata tertibnya.  Penilaian unjuk kerja. beserta fungsinya. pemegang suatu organisasi. 3. Menampilkan  Contoh-contoh atau  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Untuk 2 x 35 .  Menyebutkan tujuan. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. dan n anak peraturan organisasi fiktif dalam tersebut. struktur. dst.  Merumuskan tujuan.  Buku paket hlm.  mendaftar sejumlah  (kepercaya peraturan tentang suatu an diri organisasi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh  Tugas  Penilaian  Siapa (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat . k.  Merumuskan contoh tata  Penilaian tertinggi di  Berdiskusi dan tertib organisasi.. si). struktur.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. organisasi.  Keterlibata anggota. kelompo tertulis. masyarakat .  Tugas anggota.  Buku paket 3.  Observa unjuk kerja  Tata tertib sekolahmu? si. diskusi.  Tujuan organisasi Pramuka adalah .  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah organisasi di sekolah dan dan masyarakat masyarakat.  Teman. jabatan  Struktur organisasi. k.. anggota. 63— 68. sekolah.   Menjelaskan tujuan.  Penilaian kelompo lisan.  Lingkunga n rumah (keluarga).2. anak dalam  Menyusun suatu organisasi berimajina fiktif.3. 2 x 35 menit.

.............  Lingkunga n rumah (keluarga)....... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. (.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... 20........  Menjelaskan gambar yang menit....... Guru Mapel PKN...........) NIP / NIK : ......... (gambar A atau gambar B).. yang baik dan buruk  Mewarnai gambar yang dalam memilih dan menunjukkan sikap yang memanfaatk benar....... Made sebaiknya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hlm.......... 69— 73............................. dst........ Peduli ( caring )..........  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat.  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.... SILABUS PEMBELAJARAN . ........ Penilaian Jenis Tagihan individu.... Bentuk Instrumen unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian Contoh Instrumen membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah.......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi prinsip mengenal organisasi.. ilustrasi perilaku buku pelajaran........ ........................... memilih gambar tersebut..... Tekun ( diligence ) ..... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..... Integritas ( integrity ).. (... dengan ...... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........ sekolah..........Kompetensi Dasar peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.) NIP / NIK : ....... Kepala Sekolah..

.  Orang tua..1. individu.Pd.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat. karangan Dra. sekolah....) hlm.2.  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu 2 x 35 keputusan bersama....  Lingkunga n rumah (keluarga).  Bentuk-bentuk keputusan bersama.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Menghargai keputusan bersama. 90— ..  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat..... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4. M.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. terbitan ESIS. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. 82— 87. Dyah Sriwilujen g... berbagi tugas hlm....  Penilaian sikap...  Teman.. Memahami keputusan bersama. dan bentuk-bentuk keputusan bersama..  Buku paket 4. kasus tentang berbagai bentuk-bentuk individu sikap.. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. keputusan bersama. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket keputusan bersama.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama... dst. lisan...

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen membersihka n rumah. Kemu tidak senang membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

Alokasi Waktu menit.

Sumber/ Bahan/ Alat 96.
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

unjuk kerja.

n rumah (keluarga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

6 Latihan 5 Hlm... puluhan. pembulatan. 9 Latihan7 Hlm. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm...Buku . dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan. Asosiatif. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.. 7 Latihan6 Hlm. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif.. 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.3 Latihan 2 Hlm... asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan.. puluhan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ..1... : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.5 Latihan4 Hlm... Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .. 4 Latihan 3 Hlm. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif...

2. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempelajari contoh Hlm. 7. 6. 3 dan 4 maka dihilangkan. 7. 15 Latihan12 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. Hlm. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a × b) × c = a × ( b × c) (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) (6) × 4 = 2 × (12) 24 = 24 Latihan10 Hlm. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 5. o o o o . 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 1. 16 Latihan13 Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 13 Latihan11 Hlm. 11 Latihan9 Hlm.

Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pemgurangan. Hlm. Hlm.3. 27 Lat 2. 23 Latihan 4. Hlm. 21 Latihan 2. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm 24 1. perkalian. 22 o Mempelajari contoh Hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan Tugas IndVidu menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s.2.22 Latihan 3.

29 Lat 8 Hlm. 34 Lat 6. Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. 29 Lat 10 Hlm. Hlm. 38 Lat 15 Hlm. Hlm. 30 Lat 9. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 35 Lat 13 Hlm. Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Indikator Pencapaian Kompetensi dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. 50) Pengalaman Belajar o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Tagihan Kelompok Bentuk Instrumen rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. perkalian.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. pengurangan. 29 Lat 7 Hlm. 39 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5A Alat: - . 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 29 Lat 5 Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 28 Lat 4.

40 Lat 17 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 16 Hlm. 49 . 46 Lat 23 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 42 Lat 19 Hlm.

. 9. Hlm. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua. pengurangan. bilangan kuadrat Hlm. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. Hlm. dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 53) berpangkat dua. perkalian. 52 Latihan 2 Hlm. 53 Latihan 3. 58 akar kuadrat dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 57 Bilangan bertanda o Membahas teka-teki Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 27 Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. Hlm. 52) 25. pengurangan. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua.4. kuadrat seperti 1. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. . 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 16. 57 Latihan 8 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - . 55 Latihan 6 Hlm. 57 (Hlm. 4. 59 lain (Hlm. 51 Lat 26 Hlm. 56 Latihan 5 Hlm. perkalian. 55 Latihan 7 Hlm. 61) o Mempelajari langkah- o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh perkalian pangkat dua dari bilangan berpangkat dua.

61 Latihan 11 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm.5. 64 Memepelajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 56 Latihan 9 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.

Hlm. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. berdasarkan pada gambar Hlm.d 2. 70 – 71 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . 1 s.2. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .d 5 Hlm.00 sampai dengan pukul 24. 73 Latihan 3 no. 1 s. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. jarak. 6 s. 69 o Mengerjakan latihan 1 s. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. Menggunakan pengukuran waktu.1. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2.d 5 Hlm. sudut.d 15 Hlm. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01. 6 s. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. Hlm.jam tangan 2.d 15 Hlm. 69 Latihan 2. 68 o Mempelajari contoh Hlm.00.jam dinding. 73 o Mengerjakan latihan 3 no. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.

81 o Mempelajari contoh Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 81 Latihan 5. Hlm.3. Hlm.d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. 75 o Mengerjakan latihan 1 s. 79) Latihan 3. 83 o Mempelajari latihan 1 s. penggaris. 77 Alat: . jangka o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2.4.Busur derajat.sudut lancip . 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. Hlm. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm.sudut sikusiku . Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. 80 Latihan 4. pensil.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat . Hlm. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A . 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. Hlm. 76 Latihan 2.

Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 1 s. dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 86 Latihan 6 Hlm.d 7 Hlm. jarak.d 15 Hlm. 1 s. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 85 Latihan 4. 92 2. 5 s. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm.kilometer/detik . 92 Latihan 11 no. 8 s. jarak. 87 Latihan 7 Hlm.meter/jam . 95 o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm.5. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : .d 5 Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. Hlm.km/menit . 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: () jarak yang ditempuh s waktu temp t uh () () o Memepelajari contoh Hlm.d 10 Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v = Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 5 Hlm. 94 Uji kompetensi Bab 2. Hlm. 88 Latihan 8.

........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....19580707 197701 1 001 (....Pd NIP............) NIP............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ Guru Kelas SUGIYANTO.. 20............S.. Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo....... ........ ...............

104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 100 Latihan 2 Hlm.Kertas layangan. Hlm.d 5. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3.d 4. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm.1.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. lem. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s. Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. benang. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .2. 104 Alat: - 3. . 107 Latihan 5 no 1 s. 104 Latihan 4 Hlm.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02

Bumirejo , ................................. 20...... Guru Kelas

SUGIYANTO,S.Pd NIP.19580707 197701 1 001

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas IndVidu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menyelesaikan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Indvidu

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

5 ...Buku o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10.1... Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5.. 3 Latihan 2 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ... 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 100....6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm... atau 1000 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm... 2) 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0.. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 3 Latihan 3 Hlm. 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40% = 40 : 20 100 : 20 Alat: ..

8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.11 Latihan 11.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.2.14 Latihan 14 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 12 Hlm. 25 = = = 5.15 Latihan 15. 17 yaitu menyamakan penyebut o Mengurangkan dengan menentukan KPK pecahan dari dari tiga penyebut bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan . 6 Latihan 6 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s. 16 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan o Menjumlahkan pecahan biasa 2 1 1 16 6 3 dengan persen dan − − = − − pecahan desimal 3 4 8 24 24 24 o Menjumlahkan tiga 7 pecahan berpenyebut = 24 tidak sama secara berturut-turut Memahami contoh soal Hlm. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 25 100 25 : 25 100 : 25 1 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 0.12 Latihan 13 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm.10 Latihan 10 Hlm. 13 5− o 1 2 = 10 1 9 1 − = =4 2 2 2 2 Memahami contoh soal Hlm.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 19 Latihan 20. Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 24 . Hlm. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm.16 Latihan 17 Hlm. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat +  16 + 6  − 3   24 24  24 19 24 o Mempelajari contoh soal Hlm. 18 Latihan 19. 21) Pengalaman Belajar 2 3 1 1 16 6 3 − = + − 4 8 24 24 24 = = Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16 Hlm. 20 4 10 − 0 .17 Latihan 18. Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm.

30 Latihan 6 hlm.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal.pecahan biasa dengan pecahan biasa . yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : .pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 33 Latihan 9 hlm. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a×c b×d o Mengerjakn latihan 1 s. 28 Latihan 4 hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 29 Latihan 5 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 27 Latihan 2. 35 Latihan 11 .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. 32 Latihan 8 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 26) o Pembagian pecahan (Hlm.3. 34 Latihan 10 hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Latihan 7 hlm. 3 hlm.

37 Latihan 13. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 14 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .4. 39 Latihan 16 hlm. 46 Latihan pengayaan hlm. 51 o Mengenal perbandingan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 1 Hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 40 Latihan 17 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 42 Latihan 18 hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . 35 Latihan 20. 21 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 38 Latihan 15 hlm. Mengguna kan pecahan PECAHAN o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 51 8 jp Sumber: Buku .

Kompetensi Dasar dalam masalah perbandingan dan skala Materi Pokok dan Uraian Materi Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 56. Latihan 6 Hlm. 58 . Latihan 5 Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. 56. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. dan latihan 6 Hlm. Mengerjakan latihan 5 Hlm. 57. hlm 55 Latihan 4 Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Alat: - Mengerjakan latihan 1 Hlm. 51 dan latihan pengayaan Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan pengayaan Hlm. 53 Latihan 2. 57. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 3.

............. ................... 20................. (.............................) NIP..... ....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar Uji kompetensi Bab 4 Hlm................. .............. Kepala Sekolah SD/MI ............... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...) NIP... Guru Mapel Matematika (. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 68 Latihan 4 hlm.. jangka.1...Pensil.segitiga siku-siku . : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6...segitiga sama kaki . Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. 71 Tugas Hlm....segitiga sama sisi .d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: ..segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s.. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.... Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : . 67 Latihan 3 hlm. dan penghapus. penggaris... . 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm. 68 Latihan 5 Hlm. 65 Latihan 2 Hlm..

Menen tukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Indvidu Laporan buku tugas Hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: .3. 81 Latihan 12 hlm. dan penghapus. 77 Latihan 8 hlm. 77.2. 85 6 jp Sumber: Buku . 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 79 Latihan 10 hlm. 74 Kegitan Hlm.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. Limas. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. 78 Latihan 9 hlm.Tabung . jangka. 6.Limas segitiga . latihan 8 Hlm. 78 dan latihan 9 Hlm.Pensil. Limas. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. . 83 Tugas hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 80 Latihan 11 hlm. penggaris.Limas segiempat .Prisma tegak segiempat . 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.

91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 96 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 13 hlm. pensil.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6.5. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Alat: . Menye lidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.4.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s. penggaris.Busur derajat. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . 90 Latihan 2 Hlm. Hlm. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5.

..............................) NIP. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................. Guru Mapel Matematika (.....Kompetensi Dasar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm....... Kepala Sekolah SD/MI ............. 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm......... (......) NIP..... 20........................... ... ..................... ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Cerita rakyat ....2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan... • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Tertulis cerita rakyat.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.pedaga sumber ng..... Tekun ( diligence )......1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. pernyataan.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP.. Penerbit Erlangga 2 3 1. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan... menanggapi • Menanggapi. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. mendengarkan rakyat.. penjelasan.nelayan.. nara sumber.... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : ...

.. Kepala Sekolah .. • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar..... Tekun ( diligence ).... • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19........ NIP / NIK : .. 20.... . NIP / NIK : .. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........ ..... nama tokoh cerita yang didengar............... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar............ Guru Bahasa Indonesia ................ • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................... • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar...........................................yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat............

.nelayan...2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani.... 2 3 1... menceritakan hasil pengamatan. penjelasan. nara sumber...pedaga sumber ng. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. perasaan... penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber.. pernyataan.... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran.... atau berwawancara : .. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan. Tekun ( diligence )..2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks .kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). menanggapi • Menanggapi... • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan... menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. pendapat....

melakukan • Menggunakan kata wawancara.baik dan benar . Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat.. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. melakukan wawancara dengan nara sumber. memperagakan • Menuliskan daftar wawancara. • Menanggapi isi laporan kunjungan. karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan.nelayan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. hasil kunjungan.pedag ang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat menggunakan • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. • Membuat laporan hasil kunjungan. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara.

..siapa................... Guru Bahasa Indonesia ..da ri mana.kata Tanya dengan tepat. Kepala Sekolah ........ 20.kapan........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................. • Siswa dapat membuat kata Tanya apa... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..........  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...bagaima na dan kapan dengan tepat................................. Tekun ( diligence ).................. NIP / NIK : ........ ........... NIP / NIK : . ..........di mana.............

• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan... berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas...... mencatata hal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit... Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3.. dan membaca puisi : . • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan.... mencatat hal... kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit.. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.. penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca.... percakapan.. pokok dalam • Siswa dapat percakapan.... membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit. Tekun ( diligence ). membaca cepat 75 kata/menit. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan.1..• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 ....

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. Tekun ( diligence ). • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan ekspresi dan penghayatan yang tepat. • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda. • Lisan.bacaan yang dibaca. • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).penggalan puisi.

.........yang tepat. Guru Bahasa Indonesia .... Kepala Sekolah ........ Tekun ( diligence ).............. . NIP / NIK : ..................................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................. NIP / NIK : ............ Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... 20....................................... .................

. judul karangan... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan.. dan dialog tertulis : ... tengah.. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan.... Menulis Mengungkap-kan pikiran. 121-124.. bagian • Menulis karangan awal. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.. informasi.... perasaan. akhir melengkapi cerita..1.ak berdasarkan hir cerita. . surat undangan. Tekun ( diligence )...  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Membaca karangan yang dibuat sendiri. Resmi • Siswa dapat memahami bagian-bagian • Memahami bagianbagian surat • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat undangan 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal...... Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan....tengah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.. Buku Bina Bhs Indonesia hal. pengalaman.. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun.

138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. Produk resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. undangan resmi. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. Tekun ( diligence ). • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. berdasarkan gambar. kegia-tan seko-lah. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. gambar. surat undangan resmi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog.acara keagama-an.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. • • Siswa dapat melengkapi surat undangan • dengan tepat. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. seru. dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. Buku Bina Bhs Indonesia hal. . 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan.

... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... Kepala Sekolah ................. ............ Rasa hormat dan perhatian ( respect ). NIP / NIK : ..............................• Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......... ................. 20...................... Guru Bahasa Indonesia ......... NIP / NIK : ... Tekun ( diligence )............. • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5.. • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh......... latar. dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.. latar. Tekun ( diligence )... dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... : ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5. tema. sifat tokoh.. Tekun ( diligence )..... Tanggung jawab ( responsibility ) . : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Materi Pokok 3 Cerita • peristiwa Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 5..1 • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

... Tekun ( diligence ).. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... intonasi. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar Kompetensi Dasar 2 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa 6.. intonasi.1 • •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : .....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6. dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat • . penghayatan......2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal. dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.......

................ .... ............... Tekun ( diligence ).................. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...... NIP / NIK : .................... 20. Guru Bahasa Indonesia ..................... NIP / NIK : .......... Kepala Sekolah ... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............

Rasa hormat dan perhatian ( respect )...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7... menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon • • Menjelas-kan jadwal dalam • Siswa dapat bentuk kalimat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... jadwal perjalanan daftar acara.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon........ Tekun ( diligence ).1 • Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan 8 9 1 x pertemuan • Buatlah catatan 2 x 35 menit persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.. membaca memindai. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 7........... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Tekun ( diligence ). dan membaca cerita anak : ......

........ ..............7......................... • Bertanya jawab tentang cerita • Siswa dapat menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tuliskan kesimpulan isi 2 x 35 menit cerita! • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................................. NIP / NIK : .. Kepala Sekolah .......3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Cerita anak • Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita • Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.......... ... Guru Bahasa Indonesia . 20......... NIP / NIK : ...... Tekun ( diligence ).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.......

.. dan puisi bebas : ....... konsep awal...1 • • Menyampaikan • Siswa dapat laporan secara menyampaikan lisan laporan • Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan • .... informasi... Menulis Mengungkap-kan pikiran ... final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan Laporan pengamatan • Menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyusun laporan peristiwa Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Kegiatan Pembelajaran 5 • Menulis pokokpokok isi buku • Menulis ringkasan buku dalam beberapa • kalimat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 8.........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8.. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku 8.. perasaan. perbaikan.. laporan.2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan. dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan.....

..... 20......... .................8..... NIP / NIK : .......................... ... Tekun ( diligence )........................................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.......... Guru Bahasa Indonesia .... NIP / NIK : ........ Kepala Sekolah ...........................3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).....

...... tema.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.......1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting penting/ pokok dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1.... watak.....2 Mengidentifikasi tokoh..... • Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan cerita anak cerita anak • Menjawab • Siswa dapat pertanyaan Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . : ......... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1. latar..

..................................... NIP / NIK : ................ 2 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................ .. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...........atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita didengar! Indonesia hal.................. Guru Bahasa Indonesia ... NIP / NIK : ......... Tekun ( diligence )........... 20................ .............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah .

2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama Tertulis perca-kapan teman Penugasan bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat percakapan kalimat pujian sederhana • Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian • Memperagakan percakapan yang Lembar penilaian Produk 1 X pertemuan • Buatlah beberapa 2 X 35 menit kalimat pujian ! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal......... 2-4 Penerbit Erlangga 2.........1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat kabar • Siswa dapat kemudian mencari iklan menyampaikan isinya di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian 2.. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut.baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....33-35 Penerbit Erlangga ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2.. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : ...........

.................................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).....dengan menggunakan kalimat pujian • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............................. .............. Tekun ( diligence )......... Kepala Sekolah .... Guru Bahasa Indonesia ........ NIP / NIK : ............. 20................ ....... NIP / NIK : ................

.................1 4 5 6 Lisan • Siswa dapat • Membaca laporan membaca hasil pengamatan dan Tertulis laporan hasil memahami bagianPenugasan pengamatan bagian kerangka dan memahami yang terdapat dalam bagian-bagian teks laporan tersebut kerangka yang • Menjawab terdapat dalam pertanyaan teks laporan berdasarkan isi tersebut laporan pengamatan • Siswa dapat • Menyusun laporan menjawab kegiatan sesuai pertanyaan kerangka berdasarkan isi • Melaporkan hasil laporan pengamatan di depan pengamatan kelas • Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas 8 9 1 X pertemuan • Jawablah pertanyaan 2 X 35 menit berdasarkan isi laporan pengama-tan ! .48-49 Penerbit Erlangga 3.. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ...... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan Materi Pokok 3 • Teks Laporan pengamata n Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3.........

.... .................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).....2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak.........3.... Tekun ( diligence )............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.....................4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......... ..... 20. Guru Bahasa Indonesia . NIP / NIK : ........... Kepala Sekolah ......... koran.............. NIP / NIK : ................................. dan lain-lain) • Teks Bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1. o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.Sedotan .1 dan tugas 1..Plastisin . o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.2.Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.Alveolus Gelambir ... misalnya menghirup udara tercemar. 1. Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia..1.....1 Hlm.Stoples plastik bening besar ...PundiPleura pundi Bronkus ..4 Tugas 1..1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma .Gunting . merokok dan terinfeksi oleh kuman.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1.5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..Labirin .Lakban .3) o Melakukan kegiatan 1.Silet .Pipa kecil bercabang tiga .Tiga balon kecil ....Karet gelang ..1 Hlm. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ... Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A..

Usus n besar .Rongga . o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. lemak.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. air. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat. (Hlm. lambung. kerongkongan.21)) o Melakukan tugas 1.13) C.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Kerongkonga . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan.Usus mulut halus .2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . o Mempraktekkan caracara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya. Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. protein. Mengidenti fikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B.3.

Bilik kiri kiri . Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Vena .28) o Melakukan kegiatan 1.Pembuluh Nadi (Arteri) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar benar. (Hlm.Pembuluh Nadi (Arteri) .Stopwatch . Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Arteri .Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah .Jam tangan .Pembuluh Balik (Vena) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah .2 Hlm.Aorta .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Organ tubuh manusia dan hewan D. Mengidenti fikasi organ peredaran darah manusia.4.31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.2 (Hlm.Serambi . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .Serambi .Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh .

Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Hipertensi . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. Tugas Individu Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah .Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah .28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.36) o Latihan soal (Hlm. istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Penyakit jantung bawaan .5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.kegiatan fisik.Leukimia . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . Mengidenti fikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.menghindari makanan berlemak tinggi .membiasakan pola makan yang sehat .Anemia .

.

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2.... o Menjelaskan proses Tugas Individu tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a.cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan.3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa .... Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.1 Hlm.46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.....Karbohidrat .karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ...air → diperoleh melalui akar .1 M Tumbuhan Hijau engidentifikasi cara tumbuhan A.... di dalam umbi b.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. Pembuatan hijau membuat makanan pada makanan tumbuhan hijau (Hlm.43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .

pala .Bunga turi . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a. tumbuhan (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c. Umbi-umbian Lobak .Kangkung .Jagung .pisang .Katuk b. dalam biji d. Buah-buahan .Rebun g f.Avoka d d. Tunas .Kentang . cengkeh.bumbu (merica.gula pasir → tebu .Gandum . Daun-daunan .2 Hlm.Taoge . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.Wortel e. Laporan Uraian Objektif Tugas 2. Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.Apel .2 (Hlm.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Bunga kol .Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a.Jeruk .Beras .Selada . (Hlm. Penyedap rasa .Singkong .52) o Melakukan tugas 2. jahe) o Mengidentifikasi Tugas Individu bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya. di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau. kunyit.Jeruk .pepaya c. Bunga-bungaan . Biji .48) hijau sebagai sumber C.

Kursi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Peralatan rumah tangga . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kain katun → serat kapas d. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . Bahan sandang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar b.Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Obat-obatan .

..tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya..2 Hlm.. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3.Kala jengking. dan lebah → mempunyai sengat .Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun .Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .1 Hlm..1 (Hl...Bunglon → mengubah warna tubuhnya .61 Tugas 3..61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .... Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3....Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ... kelabang.56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan .1 Mengident ifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A....

batang kaktus menyimpan air.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya . . gurun yuang kering dan panas dan di air. atau daun yang tajam. Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang Mendeskripsikan ciri – khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil .2 Mengident ifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah.Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis.2 (Hl.Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. misalnya memiliki racun.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya . duri. batangnya memiliki rongga udara .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3.64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). alamanda → Mengeluarkan getah . kamboja. Tekun ( diligence ) .Pohon mangga. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.. benang kasur.. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4. misalnya berbagai jenis benang/kertas.75) B. nilon... benang jahit.Benang : Benang jahit.Tambang atau tali : Tambang plastik. ember berisi air . benang kasur. (Hlm. benang nilon .2 Hlm. ijuk..Seutas tambang plastik..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4. untaian kabel kecil pada kabel listrik . misalnya benang. tambang kawat.3 Hlm. ijuk... o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: . o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .d 4. senar.Struktur pilinan .. misalnya: bahan talitemali. Penyusun bahan tali temali.Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali..1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.75 Kegiatan 4.. dan kertas Benda dan sifatnya A.Serat : Senar.77 Kegiatan 4.Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya.) C.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4...3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . Kekuatan bahan tali temali (Hlm.Lentur . Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji...1 s... o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya .. lensa pembesar. tiga batu kecil.Struktur anyaman .1 Hlm... kain.

86 Uji Kompetensi Hlm. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.Pemanasa .Penyublim an .96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.Sebatang lilin.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4. kelenturan. sekantung semen putih.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .1 dan tugas 4.82 Tugas 4.Pencampura n n dengan air . dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.88 Lat Soal Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Perkaratan .Pemasakan nasi . Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm.1 Hlm.Pendingin .85) o Melakukan kegiatan 4.4 (Hlm. warna.Pembusukan an .Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.Pembusukan pada sayuran dan buah . . .81) E.90 Lat Ulangan Umum Hlm. seember air.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya. kekerasan. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.4 Hlm. sehelai kertas. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.81 Tugas 4. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. seperti bentuk. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali.82) o Tugas 4. o Mengumpulkan data tentang sifat benda.1 Hlm.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.Pembuatan bubur . Perubahan sifat benda (Hlm.

Tekun ( diligence ) ................. ) NIP/NIK : .......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......................... ...................... .................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).............. Kepala Sekolah ............. 20 . ( .. ) NIP/NIK : ....................... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................................ Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.....

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

108 Kegiatan 5. Memahami hubungan antara gaya.Alat o kotak pengangkMembuat magnet.Gosokan bumi.2 Hlm. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.6 Hlm.Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .....Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah.Pengunci .Induksi gaya gravitasi di .2 Hlm. Gaya gravitasi (Hlm. saputangan.114) C. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis..2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. klip kertas.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada . gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. penggaris . gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.1 s. paku payung.106 Kegiatan 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya.3 Hlm.12 percobaan.. batu kerikil... pensil ut benda o .109 Tugas 5.... peniti. karet penghapus.1 Hlm. penghapus.1 s.. : IPA :V : 2 (dua) : 5. Gaya magnet (Hlm.5 Hlm. . kertas. gerak.. gaya gesek.. uang logam. benang tipis.d 5. Gaya gesekan (Hlm. klip kertas..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. karet saputangan. . selembar karton...7 Hlm.105 Kegiatan 5. pensil.102) B. kertas. pensil...116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet. kardus. pensil.107 Kegiatan 5.Peniti.d 5.Magnet.. uang . dan energi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5.104 Kegiatan 5.1 Hlm. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5.4 Hlm. mika. paku payung.102 Tugas 5.104 Kegiatan 5.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang

Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrol, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi - menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama,

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Kegiatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji Kompetensi Hlm.131

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.Katrol bebas k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Lingg is .Katrol tetap .Katrol majemu . Tekun ( diligence ) .Pisau .Obeng .Kapak .Sekrup Menyebutkan jenis katrol .Paku ulir .

144 Kegiatan 6. gelas berwarna.. batu. pembiasan. lampu senter. ..141) B... garis normal. pensil. bayangan nyata.4 Hlm. pelubang.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A..1 Hlm.142 Kegiatan 6. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).d 6.144 Kegiatan 6. (Hlm..cahaya dapat dipantulkan. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan.. tiga kayu.baskom . berwarna.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..6 Hlm.. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. spektrum.. cermin cekung dan cermin cembung. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. o Memberikan contoh peristiwa penguraian Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . bayangan semu. botol bening. sendok makan.. karton. cermin cembung. mangkuk bening.2 Hlm.cahaya dapat dibiaskan . triplek.. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.1 s.9 o Menyebutkan sifat cahaya : .150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6..143 Kegiatan 6. pulpen.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar. cermin datar. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur. plastik bening. air jernih dan berlumpur .5 Hlm.cahaya menembus benda bening .Senter.3 Hlm.. kaleng.cahaya merambat lurus . o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.145 Kegiatan 6. kertas hitam.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6... o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.. gelas bening.Karton tebal. Sifat cahaya (Hlm. dan gelap).. cermin cekung.. gunting. medium. : IPA :V : 2 (dua) : 6...

Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .Overhea d proyekto r 6. misal periskop.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi cahaya dalam kehidupan seharihari. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .Air .Kamera .9 Hlm.Teropon pembesar g .147 Kegiatan 6. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .8 Hlm.Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.Cacat jauh mata tua .2 Membuat suatu karya/model. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.7 Hlm.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Kaca . selembar kertas putih. o Mengetahui cacat mata .Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan.147 Kegiatan 6.Rabun .Periskop . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.Membaca di tempat terang . atau lensa sederhana.Mikroskop .

lem. kertas potongan kertas beraneka warna. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. gelas bening. palu besi .Plastik. Membuat cakram warna Membuat periskop .Bohlam bekas. karton.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . sendok kecil.157) o Membuat cakram warna (hlm. kertas karton berwarna gelap.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm. senter . kotak kecil. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. kertas kalkir. karet gelang. segelas air putih. rantang. pelubang kertas. bongkahan es . dan penggaris.Kertas karton putih.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm.Kertas karton.Kotak bekas pasta gigi. . o Menguji cara kerja model yang dibuat. olastik. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. Cahaya Dan SifatSifatnya C. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. obeng. garam dapur.Kaleng susu bekas tanpa penutup.158) o Membuat periskop (hlm. panci besar. gunting.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. kertas koran. air jernih. air. kertas koran . karet gelang.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. paku.

Karton warna putih. kuas. penggaris. dan ungu. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). jingga.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . benang kelos dua utas. hijau. jangka. kuning. Tekun ( diligence ) . nila. gunting. biru.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . cat air warna merah.

Pelapukan kimia ... Proses pembentukan tanah.Tanah liat .2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B.171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya . misalnya : berpasir..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya . (Hlm.Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah. : IPA :V : 2 (dua) : 7.. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Batuan beku .. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7.. Proses pembentukan tanah....Pelapukan fisika .1 Mendeskripsik an proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B.Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya ... humus..Batuan sedimen . tanah liat.Tanah berpasir .....Tanah berhumus .... (Hlm.Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan..

Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.Konglomerat .Lapisan Mantel Bumi . lapisan luar dan kerak).Batu pualam .Batu pasir Batuh serpih .Batu sabak 7.Batu gamping . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Inti Bumi Luar .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .3 Mendeskripsik an struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .Lapisan Kerak Bumi . Mengenal Struktur Bumi.170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Lapisan Atmosfer . (Hlm.Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .5 Mendeskripsik an perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.Minuman .Lapisan Mesosfer . Daur Air.Pembersih . Daur Air.4 Mendeskripsik an proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan . nikel dan zat lain. o Melakukan Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat .Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air. .178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7. (Hlm.Lapisan Stratosfer . (Hlm.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Indikator Pencapaian Kompetensi pembiasaan cara menghemat air.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Memahami cara menggunakan sumber daya

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

7.7 Mengidentifik asi beberapa

Bumi dan Alam Semesta

o Mengidentifikasi kegiatan manusia

Sumber: Buku SAINS SD

Kompetensi Dasar kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

F.

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

Kelas V Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam.. dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1.......4 (4 minggu)        ..... keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1. dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha... dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 . Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.

dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.2. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.Budha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 . dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh.tokoh sejarah pada masa Hindu.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah        .

Mengenal jenis-jenis usaha dan  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam  Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha 12 x 35 menit Buku IPS Kelas V . Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Hindu-Budha. dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macammacam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.5.pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekaraga man suku bangsa dan budaya   1.4.3. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 .

...) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : ......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ (..................... Tekun ( diligence ) ........................................................................ Kepala Sekolah ............................ ............... Guru Mapel IPS............kegiatan ekonomi di Indonesia Indonesia  masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi........................ ............ distrbusi............. dan konsumsi di Indonesia perekonomian dalam masyarakat Indonesia pert 15-17 (3 minggu)   Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................ (.................. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui........ .............. 20.............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..1....... Mendeskripsik an perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2..4 (4 minggu)         . Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ......

dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia  penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        .tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. seperti RA Kartini. Ki Hajar Dewantara. Dewi Sartika.

Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.Menghargai  Perjuangan para   Menjelaskan cara Tertulis Jawab Jelaskan cara 12 x 35 .4.2.2.3.8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.     2. Buku IPS 2.

................. (............... Tekun ( diligence ) .. (......................... ............................................................................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )............. Guru Mapel IPS...................perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari  mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Singkat mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan menit pert 13 ....... Kepala Sekolah ..... .......16 (4 minggu) Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).............................) NIP / NIK : ...................... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.... 20............... ..............) NIP / NIK : ......................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1.  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".. mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.  Siswa menyimak materi.. Website ilmukompu ter..1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..com (Pengenala n System Operasi) .. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1............

........... (......... ................... ............... Guru Mapel TIK...................... ( .......) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ...Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......................20 ........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................. ..................

.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. dan menjalankan program multimedia. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo "...... Website ilmukomput er.. membuat folder.......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file....com (pengenalan System operasi) .  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.

( .................... (.............. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. ...............20 ... Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : .....) NIP / NIK : .....................................................................PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........... .. ................

close...  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. open. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam . save as.. save... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..... Margono. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.....1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. menu dan sub menu file.. 2 X 35 Menit Drs... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. open.  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata...

...) NIP / NIK : ............................. ........................... (......... Guru Mapel TIK...............icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.. ..........) NIP / NIK : ..20 .................................... ( .............. ..  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... ....

. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit. Bandung: Komputer Assalaam. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.. memindahkan teks. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. menggandakan. "Microsoft Word For Beginner... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.. Margono.. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus. menggandakan dan memindahkan teks Drs............

..................................) NIP / NIK : .............. . ( ...) NIP / NIK : .....20 .......... (.. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... ... .. memindahkan teks.... ........... menggandakan............... Guru Mapel TIK......naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus...........................................

dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal...  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.... rata kanan dan perataan kiri kanan... rata kiri.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. merubah jenis huruf..... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. 2003 . Bandung: Komputer Assalaam. "Microsoft Word For Beginner.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ..  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs. Margono. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks. merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal..

..................... ............ ..) NIP / NIK : .20 ................................) NIP / NIK : ........ ... Guru Mapel TIK. (........ ................................................................ ( .................mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......

..  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ............. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi... mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.....

Ketelitian ( carefulness) .

.) NIP / NIK : ................................ Guru Mapel TIK.20 .....................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... (.. ........................... ( ................................................ ..... .) NIP / NIK : ... ...........

. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.......... 2003 ... Margono..... "Microsoft Word For Beginner. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Bandung: Komputer Assalaam. icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata...... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4..

............) NIP / NIK : ........... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ( ............. Guru Mapel TIK..... ............ ......................20 ...................spasi... ........................ (.......................) NIP / NIK : ............... ...............

. Bandung: Komputer Assalaam. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. Margono. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4....... 2003  Mendemonstra sikan langkah- ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . jumlah kolom.. "Microsoft Word For Beginner.....  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.

.......... ................ .............................................. jumlah kolom........ ( .... Guru Mapel TIK........20 ...... lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........) NIP / NIK : ..................... ........................ (......... .) NIP / NIK : ...........langkah memilih model kolom.....

. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran.. Bandung: Komputer Assalaam.... nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.. Margono....... memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.....3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . "Microsoft Word For Beginner.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. 2003 .

( ............................ Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ...................................) NIP / NIK : ..........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....................20 .......................... ......... .......... ............... ................ (....

4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. 2003 .. "Microsoft Word For Beginner... dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs....... Bandung: Komputer Assalaam.. Margono.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

...................... ...... Guru Mapel TIK.........20 .......................... (........ ..................... ( ..) NIP / NIK : ................) NIP / NIK : ....................... .......................................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...

......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat...  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o...  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..............

.............. ................. (..) NIP / NIK : .....Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......) NIP / NIK : .......................20 . ............................ ................... .. ( ................. Guru Mapel TIK........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..........1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" ............. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6....

........ ( ............................. ........fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . (............................ Guru Mapel TIK.......... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................. .....) NIP / NIK : .........) NIP / NIK : ..............................20 ......... .........

kubus.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak........... garis.. segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.. lingkara... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. lingkaran... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6. lingkaran. kubus.. lingkaran.... garis panah... jajaran genjang.. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak.. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .....

) NIP / NIK : ...Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............................20 .......... ............. ........................................... ............... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ................................. ( ... (.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.......... besar garis... bawah kiri.... warna garis dan latar belakang tabel...  Menambahkan baris..  Mengidentifikasi icon perataan atas..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7.... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis..... kanan dan tegah tabel.

.

..................... ................... ..20 .................................. ..... (.........................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................) NIP / NIK : ............... ( .... Guru Mapel TIK.................... .) NIP / NIK : .......

............... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .........

.

...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............................................ .................................................. Guru Mapel TIK........................) NIP / NIK : .................... (.. ( ...... ..) NIP / NIK : .... ....... ...20 ..........

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9............... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9........1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....

.... (...........) NIP / NIK : ..Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................) NIP / NIK : .........20 ..................... Guru Mapel TIK... .............. .................................................... ..... ( ................... ............

.... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10.......... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.. save... open..... menu dan sub menu file... 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive ... Menunjuk perangkat lunak presentasi. close... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10..  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New...1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi. open... save as..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

................................... (.......data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save... .. text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... ( .) NIP / NIK : ............................ . .........................................20 .......... .......) NIP / NIK : ... Guru Mapel TIK................

underline. font size.... underline. center. dan menyimak penjelasan fungsinya. line Color. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. decrease font size.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.. decrease font size.. align left.. Increse font size... Menunjuk perangkat lunak presentasi.. bold. font size.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. align left. align right..... font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . italic..... Fill color. center... Increse font size. bold. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating. align right. italic...  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout......  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout. font..... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

........................... (..........) NIP / NIK : ..............) NIP / NIK : .. ........................dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................... ........ ............20 .. ( ............. Guru Mapel TIK............................... .............

. wordart... kotak. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart..... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition....... costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Menunjuk perangkat lunak presentasi.. rectangle...... costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart. gaya tulisan (wordart)..3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition..... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.

....................... Guru Mapel TIK................................... (... .langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi............................................ ....... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. .. ( ............) NIP / NIK : .... ....................................20 ......) NIP / NIK : ..

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....... Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11.......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11........1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat......... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...

.... ............................................ ...........20 .....................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................... (...... .... Guru Mapel TIK............) NIP / NIK : .............. ( .........) NIP / NIK : . .............................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful