PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan
 Diskusi

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

 Membaca uraian pengertian  Menjelaskan pengertian

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum teks tentang keberadaan

 

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk kerja otonom (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
 Menunjukkan sisi utara  Diskusi  Penilaian  Batas utara

(Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1—3 .  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

 Keberadaan NKRI.

 Membaca uraian di buku

selatan, timur, dan barat

kelompo

NKRI adalah

 Menjelaskan batas utara..... Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara...... Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI.... Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. derajat . derajat ... Indonesia terletak di . serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. udara).       selatan. Zona Ekonomi Eksklusif .  Penilaian Contoh Instrumen .  Memperhatikan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI... sampai . laut.. derajat ... Fungsi wilayah laut NKRI adalah . dan barat NKRI... Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.. derajat . Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI..      sikap (pengamat an perilaku). dan ... Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Fungsi wilayah udara NKRI adalah .... Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. sampai .      NKRI adalah . Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .      Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.  Batas selatan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat peta Indonesia.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar NKRI... Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.. timur...  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI... Penilaian Jenis Tagihan k Bentuk Instrumen lisan... Batas timur NKRI adalah .. Batas barat NKRI adalah .

 Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata . individu.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi). peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.  Teman. semboyan menit.2.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI. tentang Pancasila. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar. berkelo mpok. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa..  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI..  Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen adalah .  Menunjuk lambanglambang pada tameng fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm.  Apa alasan lisan. 5—9..  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.

 Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. pertahanankeamanan).      kehidupan bernegara (politik. kesatuan wilayah  Logika dan Indonesia kreativitas dari segi contoh ekonomi? yang diberikan  Apa makna siswa. sosial budaya. ekonomi. 1. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. ekonomi. individu  Apa makna lisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. pertahanan-keamanan).  Mewarnai gambar yang prinsip sikap memelihara keutuhan individu. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. kesatuan wilayah  Penilaian Indonesia unjuk kerja dari segi (keberania sosialn anak budaya? mengungk apkan isi pikiran). Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan buku pelajaran. sosial budaya. . sikap yang 2 x 35 menit.3.  Mendiskusikan sebab-sebab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n dalam diskusi). unjuk kerja (keberania n anak terjadi kerusuhan.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. 14-18.  Buku paket hlm. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan.  Mendiskusikan isi pancasila. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dirumuskannya Pancasila.

............ Pengalaman Belajar menunjukksn sikap yang benar............) NIP / NIK : .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )................ Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )... Peduli ( caring )... Tekun ( diligence ) .. Guru Mapel PKN..  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut....... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)................ Kepala Sekolah.. . ........... Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Teman......... Lingkungan rumah (keluarga )................. 20....... Integritas ( integrity )....................... Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI...... Contoh Instrumen seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ......) NIP / NIK : ............ sekolah............ dst...... (....... (...............................Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi NKRI..... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui....................... (gambar A atau gambar B).. ........

. 35— ..  Berbagai peraturan di sekolah..... M. Dyah Sriwilujen g.....2.. undang-an?  Penilaian  Mengapa hak unjuk kerja asasi (keberania manusia n anak perlu diatur bercerita) berdasakan undang Penilaian uundang? tertulis (kemampu an analitis)....1. hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ...  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang... Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945.. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket 2.  Berbagai peraturan di rumah.  Mengidentifikasi macamperundang-undangan macam peraturan di rumah dan di sekolah.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang perundang-undanan pusat dan daerah.  Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.  Fungsi / pentingnya peraturan  Menjelaskan pengertian perundang-undangan perundang-undangan..Pd..  Buku paket  Tata urutan  Membaca informasi dan  Mengetahui tata urutan  Tugas  kelompo 2. karangan Dra..) hlm. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit.  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis).  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya)  Penilaian  UUD 1945 (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V...  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah..  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. 30— 33. terbitan ESIS.  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang individu. perundang-undangan di tertulis merupakan 4 x 35 menit. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2..

dan berfungsi sebagai . serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya.  Teks Peraturan Pemerintah .  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). yang berlaku di  Menjelaskan sebab Indonesia. seperti pajak.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah.  1945. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan larangan merokok.  Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang... masyarakat harus mematuhinya.  Teks Peraturan Daerah.  Teks Peraturan Presiden. individu.  Penilaian unjuk kerja .  Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Integritas ( integrity ). Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia. Penilaian Jenis Tagihan k. menjelaskan undangundang atau peraturan pengganti undang-undang.. Memahami kandungan dan fungsi peraturanperaturan perundangundangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.  Teks UUD perundang-undangan  Membaca informasi dan di Indonesia.  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundang-undangan peraturan.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.Kompetensi Dasar contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya) Contoh Instrumen peraturan yang terdapat pada tataran . Tekun ( diligence ) .. tertulis (kemampu an analitis).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). (dan lainlain) Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 42. Peduli ( caring ). antikorupsi. lalu lintas.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Bentuk Instrumen (kemampu an analitis).

(... Kepala Sekolah............... .... Guru Mapel PKN................................................................ .................) NIP / NIK : ......) NIP / NIK : ................... .............. (..................................................... 20.............Mengetahui....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.Pd. (kepercaya  Menyebutkan contohorganisasi an diri contoh anggota pecinta anak organisasi.  Ciri-ciri organisasi.... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar 3. sekolah. dst..  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi..  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi.. Dyah Sriwilujen g. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menjelaskan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket organisasi... karangan Dra.  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa.. siapakah k.... Memahami kebebasan berorganisasi.  Observa unjuk kerja anggota si.  Tujuan organisasi. 60— 62.  Lingkunga n rumah (keluarga). M..  Anggota organisasi..) hlm... terbitan ESIS... .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . pengertian organisasi.  Tugas  Penilaian  Menurutmu. perangko? dalam berimajina si)... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3... yang berhak  Menyebutkan contoh Penilaian menjadi contoh tujuan organisasi.. 4 x 35 menit..  Teman.. kelompo tertulis..1.  Keterlibata n anak dalam diskusi. organisasi. (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V.

struktur. si).  Keterlibata anggota. struktur. organisasi. masyarakat . dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat. diskusi.  Menyebutkan tujuan. kelompo tertulis.. struktur. k.  Lingkunga n rumah (keluarga).  Merumuskan tujuan. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. Menampilkan  Contoh-contoh atau  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Untuk 2 x 35 .  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat .  mendaftar sejumlah  (kepercaya peraturan tentang suatu an diri organisasi. 2 x 35 menit.  Buku paket hlm. k.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh  Tugas  Penilaian  Siapa (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi.  Buku paket 3. pemegang suatu organisasi. beserta fungsinya. anggota.  Penilaian kelompo lisan.  Teman.  Penilaian unjuk kerja. anak dalam  Menyusun suatu organisasi berimajina fiktif. sekolah. 3.  Tujuan organisasi Pramuka adalah . dan tata tertibnya.  Merumuskan contoh tata  Penilaian tertinggi di  Berdiskusi dan tertib organisasi.. dst. 63— 68.   Menjelaskan tujuan.  Tugas anggota. jabatan  Struktur organisasi. dan n anak peraturan organisasi fiktif dalam tersebut.  Observa unjuk kerja  Tata tertib sekolahmu? si.3.2.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah organisasi di sekolah dan dan masyarakat masyarakat.

.... dengan ........... Penilaian Jenis Tagihan individu.. yang baik dan buruk  Mewarnai gambar yang dalam memilih dan menunjukkan sikap yang memanfaatk benar........................ ilustrasi perilaku buku pelajaran....... Integritas ( integrity )...... Made sebaiknya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hlm.. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). sekolah... 69— 73..) NIP / NIK : .. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi prinsip mengenal organisasi....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).............. (......... dst............... (gambar A atau gambar B)... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.. ......  Lingkunga n rumah (keluarga). Guru Mapel PKN.... SILABUS PEMBELAJARAN . .......................... Peduli ( caring )..........................Kompetensi Dasar peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.......... (................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...  Menjelaskan alasan pemilihan gambar.....  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat...... Bentuk Instrumen unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian Contoh Instrumen membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah......) NIP / NIK : ............ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.. Kepala Sekolah..... lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..  Menjelaskan gambar yang menit..... memilih gambar tersebut..... Tekun ( diligence ) ..... 20........

.. terbitan ESIS.. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit. berbagi tugas hlm.  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat. dan bentuk-bentuk keputusan bersama.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat...  Orang tua. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama. karangan Dra. M.. lisan. 82— 87.) hlm.. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket keputusan bersama.  Teman.  Bentuk-bentuk keputusan bersama.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.. Memahami keputusan bersama..Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .2.. Menghargai keputusan bersama. dst. kasus tentang berbagai bentuk-bentuk individu sikap. 90— ..  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V......  Penilaian sikap. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.... Dyah Sriwilujen g.  Buku paket 4.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama. keputusan bersama.. individu. sekolah.  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu 2 x 35 keputusan bersama..Pd.1.  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat.  Lingkunga n rumah (keluarga)......

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen membersihka n rumah. Kemu tidak senang membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

Alokasi Waktu menit.

Sumber/ Bahan/ Alat 96.
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

unjuk kerja.

n rumah (keluarga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. Asosiatif. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya... puluhan.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm..5 Latihan4 Hlm. 7 Latihan6 Hlm....6 Latihan 5 Hlm. puluhan. dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan. 4 Latihan 3 Hlm.... 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif.Buku . 9 Latihan7 Hlm. pembulatan. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: ....3 Latihan 2 Hlm. : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.... asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan..1. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s.

Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 11 Latihan9 Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a × b) × c = a × ( b × c) (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) (6) × 4 = 2 × (12) 24 = 24 Latihan10 Hlm. 6. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempelajari contoh Hlm. o o o o . 7. 7. Jika angka per sepuluhannya 1. Jika angka per sepuluhannya 5. 2. 13 Latihan11 Hlm. Hlm. 17 Latihan14 Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. 9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. 16 Latihan13 Hlm. 15 Latihan12 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan8.

22 Latihan 3.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm. 22 o Mempelajari contoh Hlm. perkalian. Hlm. Hlm. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. Hlm.3. 23 Latihan 4.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.2. 21 Latihan 2. 27 Lat 2. Hlm 24 1. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . Hlm. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan Tugas IndVidu menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan Laporan buku pekerjaan Lat 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pemgurangan.

37 Lat 14 Hlm. Hlm. 29 Lat 7 Hlm. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Indikator Pencapaian Kompetensi dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. Hlm. Hlm. Hlm. 30 Lat 9. 35 Lat 13 Hlm. 29 Lat 8 Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 33 Lat 11 Hlm. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm. 38 Lat 15 Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Tagihan Kelompok Bentuk Instrumen rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. perkalian. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 29 Lat 5 Hlm. 50) Pengalaman Belajar o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. 33 Lat 12 Hlm. 34 Lat 6. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm. pengurangan. 28 Lat 4. 39 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5A Alat: - . 29 Lat 10 Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm.

46 Lat 23 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 44 Lat 20 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 43 Lat 21 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 48 Lat 25 Hlm. 40 Lat 18 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 16 Hlm. 49 .

Hlm. . perkalian. 56 Latihan 5 Hlm. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. bilangan kuadrat Hlm. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. 55 Latihan 6 Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh perkalian pangkat dua dari bilangan berpangkat dua. 50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 52) 25. 57 (Hlm. 61) o Mempelajari langkah- o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. kuadrat seperti 1. 57 Bilangan bertanda o Membahas teka-teki Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 51 Lat 26 Hlm. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 27 Hlm. 53) berpangkat dua. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. 55 Latihan 7 Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 9. pengurangan. 53 Latihan 3. Hlm. 58 akar kuadrat dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. 52 Latihan 2 Hlm. 59 lain (Hlm.4. . perkalian. pengurangan. dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 57 Latihan 8 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - . Hlm. 16. 54 Latihan 4 Hlm. 4. Hlm.

64 Memepelajari contoh Hlm. 59 Latihan 10 Hlm. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. 56 Latihan 9 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung.5. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm. 61 Latihan 11 Hlm.

d 2.d 15 Hlm. 73 Latihan 3 no. 68 o Mempelajari contoh Hlm. .jam tangan 2. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. sudut. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01. 73 o Mengerjakan latihan 3 no.1.00.d 15 Hlm. 1 s. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 69 o Mengerjakan latihan 1 s. 6 s.00 sampai dengan pukul 24. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no. Hlm. 69 Latihan 2. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . jarak.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu. 1 s.d 5 Hlm. berdasarkan pada gambar Hlm. 6 s.d 5 Hlm. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 70 – 71 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .2.jam dinding.

4.sudut lancip .d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm.Busur derajat. jangka o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. Hlm. 84 Latihan 2 Hlm. 81 Latihan 5.sudut sikusiku . 79) Latihan 3. 83 o Mempelajari latihan 1 s. 80 Latihan 4. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh. Hlm.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat . Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. Hlm. pensil.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 77 Alat: .3. 75 o Mengerjakan latihan 1 s. penggaris. Hlm. Hlm. 76 Latihan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A .

5 Hlm. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.d 10 Hlm. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 87 Latihan 7 Hlm.meter/jam . 88 Latihan 8.5. Hlm. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 5 s. 92 Latihan 11 no. dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu.kilometer/detik . 95 o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. Hlm.d 15 Hlm. 92 2.km/menit . 1 s.d 5 Hlm. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. 85 Latihan 4. 8 s. 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v = Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 94 Uji kompetensi Bab 2. 86 Latihan 6 Hlm. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: () jarak yang ditempuh s waktu temp t uh () () o Memepelajari contoh Hlm.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . 1 s.d 7 Hlm. jarak. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . jarak.

.Pd NIP.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... .......................... ....... Guru Kelas SUGIYANTO....S....19580707 197701 1 001 (..) NIP..................... 20.... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo...............

106 o Melakukan kegiatan Hlm. 107 Latihan 5 no 1 s. Hlm. 104 Alat: - 3. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 100 Latihan 2 Hlm. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm.2.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. 104 Latihan 4 Hlm. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. 102 Latihan 3 Hlm.d 4. 105 Latihan 6 no 1 s.Kertas layangan. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. . Hlm. benang.1.d 5. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. lem.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02

Bumirejo , ................................. 20...... Guru Kelas

SUGIYANTO,S.Pd NIP.19580707 197701 1 001

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas IndVidu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menyelesaikan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Indvidu

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... 3 Latihan 2 Hlm. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 5 .6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm.. 2) 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0... 100... 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40% = 40 : 20 100 : 20 Alat: .. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm. 3 Latihan 3 Hlm.. atau 1000 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm.Buku o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10.. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm..1.

12 Hlm.10 Latihan 10 Hlm. 16 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan o Menjumlahkan pecahan biasa 2 1 1 16 6 3 dengan persen dan − − = − − pecahan desimal 3 4 8 24 24 24 o Menjumlahkan tiga 7 pecahan berpenyebut = 24 tidak sama secara berturut-turut Memahami contoh soal Hlm. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm. 25 = = = 5.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 25 100 25 : 25 100 : 25 1 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 0. 7 Latihan 7 Hlm. 13 5− o 1 2 = 10 1 9 1 − = =4 2 2 2 2 Memahami contoh soal Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.11 Latihan 11.12 Latihan 13 Hlm. 6 Latihan 6 Hlm.14 Latihan 14 Hlm.2.15 Latihan 15. 17 yaitu menyamakan penyebut o Mengurangkan dengan menentukan KPK pecahan dari dari tiga penyebut bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan .

Hlm.17 Latihan 18. 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat +  16 + 6  − 3   24 24  24 19 24 o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm. 21) Pengalaman Belajar 2 3 1 1 16 6 3 − = + − 4 8 24 24 24 = = Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16 Hlm. 25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm. 20 4 10 − 0 . 24 .16 Latihan 17 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 18 Latihan 19. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 19 Latihan 20.

28 Latihan 4 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan biasa .3. 26) o Pembagian pecahan (Hlm. 33 Latihan 9 hlm. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 29 Latihan 5 hlm.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Latihan 7 hlm.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal. 35 Latihan 11 . yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 27 Latihan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : . 34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal. 34 Latihan 10 hlm. 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a×c b×d o Mengerjakn latihan 1 s. 32 Latihan 8 hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya . 3 hlm. 30 Latihan 6 hlm.

35 Latihan 20. 51 o Mengenal perbandingan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 21 hlm.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 46 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm. 37 Latihan 13.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.4. 39 Latihan 16 hlm. Mengguna kan pecahan PECAHAN o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 40 Latihan 17 hlm. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 42 Latihan 18 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . 38 Latihan 15 hlm. 51 8 jp Sumber: Buku . 14 hlm. 36 Latihan 12 hlm. 41 Latihan pengayaan hlm. 46 Latihan pengayaan hlm.

Mengerjakan latihan 5 Hlm. 56.Kompetensi Dasar dalam masalah perbandingan dan skala Materi Pokok dan Uraian Materi Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. hlm 55 Latihan 4 Hlm. 56. Latihan 5 Hlm. 53 Latihan 2. 3. 57. Latihan 6 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. dan latihan 6 Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Alat: - Mengerjakan latihan 1 Hlm. 57. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan pengayaan Hlm. 58 . 51 dan latihan pengayaan Hlm.

. (..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar Uji kompetensi Bab 4 Hlm........... ............... 20......................................... Kepala Sekolah SD/MI .) NIP...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. ...... .............) NIP.. Guru Mapel Matematika (...................................................

Pensil. 71 Tugas Hlm. 67 Latihan 3 hlm.. dan penghapus. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. .1... 68 Latihan 5 Hlm.. 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6..d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . 65 Latihan 2 Hlm..... : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6. 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm... Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : .segitiga siku-siku . penggaris. 68 Latihan 4 hlm.segitiga sama kaki ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . jangka..segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s...segitiga sama sisi .

75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 81 Latihan 12 hlm. 77.2. jangka. 79 Latihan 10 hlm. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. 80 Latihan 11 hlm. 85 6 jp Sumber: Buku .Limas segitiga . 77 Latihan 8 hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak.Limas segiempat . 6.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s.Prisma tegak segiempat . Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm.Pensil. 78 dan latihan 9 Hlm. 74 Kegitan Hlm.3. Limas. 83 Tugas hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. . Menen tukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Indvidu Laporan buku tugas Hlm. dan penghapus. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . penggaris. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 78 Latihan 9 hlm. 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. latihan 8 Hlm.Tabung . Limas. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm.

d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. pensil.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.Busur derajat. Hlm. Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B . 90 Latihan 2 Hlm. penggaris. 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm. 96 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Alat: . Menye lidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 13 hlm.4.5. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6.

...) NIP. Kepala Sekolah SD/MI . Guru Mapel Matematika (................. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...................... .........Kompetensi Dasar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm.............. ........... 20........ (.. ......................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.................) NIP... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. • Tertulis cerita rakyat..... mendengarkan rakyat.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Cerita rakyat . • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa.. • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP.. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan...... penjelasan nara • Siswa dapat sumber..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....pedaga sumber ng... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. menanggapi • Menanggapi.. nara sumber..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : ..2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan.. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. penjelasan.... Tekun ( diligence ).. pernyataan.nelayan. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. Penerbit Erlangga 2 3 1.

............ Guru Bahasa Indonesia ............... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar......yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat........................... .......... 20. ..... • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar. nama tokoh cerita yang didengar. • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19. NIP / NIK : . NIP / NIK : ......... Kepala Sekolah .......................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..................... Tekun ( diligence )...... • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.............

menceritakan hasil pengamatan..... 2 3 1. penjelasan nara • Siswa dapat sumber...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).pedaga sumber ng. menanggapi • Menanggapi.2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani. penjelasan nara • Siswa dapat sumber....2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks .kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa. pernyataan...nelayan.. perasaan.. nara sumber. penjelasan... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3... fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan.... • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.... menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber... menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. atau berwawancara : . • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. Tekun ( diligence ). pendapat..

Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara.baik dan benar .3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. • Siswa dapat menggunakan • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . • Menanggapi isi laporan kunjungan. melakukan • Menggunakan kata wawancara. • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan.nelayan. memperagakan • Menuliskan daftar wawancara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut.pedag ang.. hasil kunjungan. Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat. • Membuat laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. melakukan wawancara dengan nara sumber. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. Tekun ( diligence ). karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber.

....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........... . • Siswa dapat membuat kata Tanya apa.. ... NIP / NIK : . 20..kapan......... Tekun ( diligence ).. NIP / NIK : .............bagaima na dan kapan dengan tepat.......... Guru Bahasa Indonesia .......................................... Kepala Sekolah ...siapa.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........di mana....................da ri mana............  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...................kata Tanya dengan tepat..

.• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 .. membaca cepat 75 kata/menit. mencatat hal. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan.. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan.... percakapan... mencatata hal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit... kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit. pokok dalam • Siswa dapat percakapan...... membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan... • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan. dan membaca puisi : .. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3. • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan... Tekun ( diligence )...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.. berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas. penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca....

Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.bacaan yang dibaca. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. • Lisan. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda. dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.penggalan puisi. membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan ekspresi dan penghayatan yang tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi.

............................................ NIP / NIK : .. Kepala Sekolah ....... 20....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )......................  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........... ................ Tekun ( diligence ).....yang tepat.................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.. ... NIP / NIK : ................. Guru Bahasa Indonesia .......

.. judul karangan.tengah. informasi..... Menulis Mengungkap-kan pikiran.. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. perasaan. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP... ... dan dialog tertulis : ... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4. akhir melengkapi cerita. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.. bagian • Menulis karangan awal. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan. • Membaca karangan yang dibuat sendiri.. dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan. Resmi • Siswa dapat memahami bagian-bagian • Memahami bagianbagian surat • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat undangan 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP... surat undangan.1.. 121-124.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... Tekun ( diligence )..... Buku Bina Bhs Indonesia hal... Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.. • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal.. tengah..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4..ak berdasarkan hir cerita. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). pengalaman.2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun...

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4. dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. kegia-tan seko-lah. dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. Tekun ( diligence ).acara keagama-an. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. gambar. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. berdasarkan gambar. surat undangan resmi. . • • Siswa dapat melengkapi surat undangan • dengan tepat. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP. Melengkapi surat undangan dengan tepat. Buku Bina Bhs Indonesia hal. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. Produk resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). undangan resmi. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. seru.

.... ....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. ............................... • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Guru Bahasa Indonesia ............ Kepala Sekolah .. 20....... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......................... Tekun ( diligence ).... NIP / NIK : ..• Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.......... NIP / NIK : ...............................................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

: . dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Tanggung jawab ( responsibility ) . latar...1 • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Materi Pokok 3 Cerita • peristiwa Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 5..2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh.... tema.. Tekun ( diligence )....... dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...... latar... sifat tokoh...... • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5. Tekun ( diligence )... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

......2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal. intonasi...... dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6... Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : . intonasi. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar Kompetensi Dasar 2 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa 6..1 • •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... penghayatan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ).. dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat • ....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6......

....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui................................ NIP / NIK : ......... Tekun ( diligence )... .......... Guru Bahasa Indonesia ......................... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).......... .................................. NIP / NIK : .... Kepala Sekolah .... 20...............

... jadwal perjalanan daftar acara.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) ..... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 7.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. dan membaca cerita anak : ...... Tekun ( diligence )... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7...... Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon. menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon • • Menjelas-kan jadwal dalam • Siswa dapat bentuk kalimat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). membaca memindai. Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7.1 • Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan 8 9 1 x pertemuan • Buatlah catatan 2 x 35 menit persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).....

NIP / NIK : ......... 20....................... ......... Kepala Sekolah ... • Bertanya jawab tentang cerita • Siswa dapat menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tuliskan kesimpulan isi 2 x 35 menit cerita! • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Guru Bahasa Indonesia .7.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...............................................................3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Cerita anak • Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita • Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik........... Tekun ( diligence ).... NIP / NIK : ................... ...........

. Menulis Mengungkap-kan pikiran .. dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan. perbaikan....... konsep awal... dan puisi bebas : . : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8......1 • • Menyampaikan • Siswa dapat laporan secara menyampaikan lisan laporan • Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan • . final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan Laporan pengamatan • Menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyusun laporan peristiwa Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Kegiatan Pembelajaran 5 • Menulis pokokpokok isi buku • Menulis ringkasan buku dalam beberapa • kalimat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 8. informasi..... laporan.........2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan... perasaan..

............................. 20..... NIP / NIK : .8............ .................. Tekun ( diligence )................................ Kepala Sekolah .. ......3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......... NIP / NIK : ...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.... Guru Bahasa Indonesia .......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).............

. latar... • Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan cerita anak cerita anak • Menjawab • Siswa dapat pertanyaan Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa ... : ........2 Mengidentifikasi tokoh... watak...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1.1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting penting/ pokok dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1............... tema...

..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................... 2 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....................atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita didengar! Indonesia hal. .......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............................... .. Kepala Sekolah ....... Guru Bahasa Indonesia ...................................................... NIP / NIK : .. 20... NIP / NIK : . Tekun ( diligence ).......

. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : .......33-35 Penerbit Erlangga .......1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat kabar • Siswa dapat kemudian mencari iklan menyampaikan isinya di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian 2..baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut......... 2-4 Penerbit Erlangga 2...2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama Tertulis perca-kapan teman Penugasan bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat percakapan kalimat pujian sederhana • Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian • Memperagakan percakapan yang Lembar penilaian Produk 1 X pertemuan • Buatlah beberapa 2 X 35 menit kalimat pujian ! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2.....

............... NIP / NIK : ......................... 20..... Guru Bahasa Indonesia .... ............................. Kepala Sekolah .. Tekun ( diligence )............ NIP / NIK : ...dengan menggunakan kalimat pujian • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............................................ ..........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3......1 4 5 6 Lisan • Siswa dapat • Membaca laporan membaca hasil pengamatan dan Tertulis laporan hasil memahami bagianPenugasan pengamatan bagian kerangka dan memahami yang terdapat dalam bagian-bagian teks laporan tersebut kerangka yang • Menjawab terdapat dalam pertanyaan teks laporan berdasarkan isi tersebut laporan pengamatan • Siswa dapat • Menyusun laporan menjawab kegiatan sesuai pertanyaan kerangka berdasarkan isi • Melaporkan hasil laporan pengamatan di depan pengamatan kelas • Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas 8 9 1 X pertemuan • Jawablah pertanyaan 2 X 35 menit berdasarkan isi laporan pengama-tan ! ................ Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : .......48-49 Penerbit Erlangga 3...... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan Materi Pokok 3 • Teks Laporan pengamata n Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal..

.2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak..... koran................... NIP / NIK : .. Tekun ( diligence )..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).3.... dan lain-lain) • Teks Bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................ Kepala Sekolah ....... 20. NIP / NIK : ............................... .............. ........ Guru Bahasa Indonesia .............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui..........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Plastisin ..4 Tugas 1.2.1 dan tugas 1.. Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A.. misalnya menghirup udara tercemar. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia. 1.. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1. merokok dan terinfeksi oleh kuman.Silet .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan.1 Hlm..Tiga balon kecil .Labirin ...Lakban ....3) o Melakukan kegiatan 1.Alveolus Gelambir .Gunting ..5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1.....1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma . o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia.PundiPleura pundi Bronkus .Karet gelang .Pipa kecil bercabang tiga ......Sedotan . o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.Stoples plastik bening besar .1 Hlm.. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.

o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . (Hlm.Rongga .3. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.Usus mulut halus .13) C. lambung.Usus n besar . Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia. Mengidenti fikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. lemak.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut.Kerongkonga . protein. kerongkongan. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.21)) o Melakukan tugas 1. o Mempraktekkan caracara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. air. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm.

Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.Bilik kiri kiri .4. Organ tubuh manusia dan hewan D.Pembuluh Nadi (Arteri) .Arteri .Stopwatch . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Jam tangan .31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah.Serambi . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .Pembuluh Nadi (Arteri) .Pembuluh Balik (Vena) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Aorta .2 Hlm.Vena .28) o Melakukan kegiatan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar benar.Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah . Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Serambi . (Hlm.2 (Hlm.Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh . Mengidenti fikasi organ peredaran darah manusia.

Tugas Individu Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.Anemia .38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah . Tekun ( diligence ) .38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah . Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah.Hipertensi . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Penyakit jantung bawaan .menghindari makanan berlemak tinggi .kegiatan fisik.28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm. istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia. Mengidenti fikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.Leukimia .membiasakan pola makan yang sehat .Alat Peredaran Darah Pada Manusia.36) o Latihan soal (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.5. (Hlm.

.

air → diperoleh melalui akar . Pembuatan hijau membuat makanan pada makanan tumbuhan hijau (Hlm. di dalam umbi b.....3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa ...1 M Tumbuhan Hijau engidentifikasi cara tumbuhan A...karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ...46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2...Karbohidrat .. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ..cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2.43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan . Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2..1 Hlm. #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan....oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a.... o Menjelaskan proses Tugas Individu tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .

o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.Avoka d d.Bunga turi . di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. cengkeh.Bunga kol .pisang . Biji .Kentang .Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. tumbuhan (Hlm. pala .Jagung . dalam biji d.Wortel e.52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a.Singkong . o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.48) hijau sebagai sumber C. Umbi-umbian Lobak .gula pasir → tebu .Rebun g f.Gandum . Bunga-bungaan .Taoge . Tunas .Apel .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . jahe) o Mengidentifikasi Tugas Individu bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.Beras . (Hlm.Katuk b.52) o Melakukan tugas 2.Jeruk . Daun-daunan .2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B.Jeruk . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau.bumbu (merica.Kangkung . Buah-buahan . Laporan Uraian Objektif Tugas 2.2 Hlm. Penyedap rasa .2 (Hlm.Selada . kunyit.pepaya c. Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.

Kain katun → serat kapas d.Kursi. Tekun ( diligence ) . Bahan sandang . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Obat-obatan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar b.Peralatan rumah tangga .

56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan ....Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun .61 Tugas 3.1 Hlm...Kala jengking.Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .1 Mengident ifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A.. dan lebah → mempunyai sengat . Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya ..1 (Hl. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3.. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm.2 Hlm..tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya....Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3. kelabang..Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat .64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..Bunglon → mengubah warna tubuhnya ....

Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya . .2 Mengident ifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3.Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil . misalnya memiliki racun. atau daun yang tajam.Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya . duri.Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah. batang kaktus menyimpan air. Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis.2 (Hl. batangnya memiliki rongga udara .Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang Mendeskripsikan ciri – khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya.64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. gurun yuang kering dan panas dan di air. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .

Tekun ( diligence ) .Pohon mangga. kamboja. alamanda → Mengeluarkan getah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

benang nilon . Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4. o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya. misalnya: bahan talitemali.Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya.Struktur pilinan .. kain. nilon.. ijuk.Struktur anyaman . (Hlm.Tambang atau tali : Tambang plastik..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .3 Hlm... Penyusun bahan tali temali. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya. lensa pembesar. misalnya benang.. tambang kawat.75) B..) C. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4.. senar..d 4.77 Kegiatan 4. Kekuatan bahan tali temali (Hlm.. benang jahit. benang kasur.Serat : Senar.Lentur .Seutas tambang plastik.2 Hlm. o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya . o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .. ember berisi air . dan kertas Benda dan sifatnya A. benang kasur... ijuk..Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4.1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.1 s...75 Kegiatan 4.1 Hlm. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: .3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali . misalnya berbagai jenis benang/kertas..... tiga batu kecil.Benang : Benang jahit. untaian kabel kecil pada kabel listrik . o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji..

o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali. sekantung semen putih.86 Uji Kompetensi Hlm.82) o Tugas 4. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. .96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . o Mengumpulkan data tentang sifat benda.Pembusukan an .Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.Penyublim an . o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan. warna.85) o Melakukan kegiatan 4. kelenturan. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm.Pendingin . seember air. dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.1 Hlm.4 Hlm. sehelai kertas.1 dan tugas 4.Sebatang lilin.82 Tugas 4.88 Lat Soal Hlm.81) E. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.90 Lat Ulangan Umum Hlm. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D.Pemasakan nasi .81 Tugas 4.Pencampura n n dengan air . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda . seperti bentuk.Pemanasa . kekerasan. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.4 (Hlm. Perubahan sifat benda (Hlm.1 Hlm.Perkaratan . .2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.Pembusukan pada sayuran dan buah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.Pembuatan bubur .2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.

........................ ..........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).............. Tekun ( diligence ) ..................................... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui....... Kepala Sekolah ......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... ... 20 ..................................... ) NIP/NIK : ........................................ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ..... ) NIP/NIK : ....... ( ...........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

..Alat o kotak pengangkMembuat magnet. peniti. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5. uang .7 Hlm.Pengunci .. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.. pensil. pensil ut benda o . Gaya gesekan (Hlm. penghapus... kertas.114) C.102 Tugas 5. .Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .4 Hlm.6 Hlm.105 Kegiatan 5. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. klip kertas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ...Gosokan bumi.2 Hlm.1 s. klip kertas.5 Hlm. o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5.1 Hlm..3 Hlm. Gaya gravitasi (Hlm. paku payung.Magnet..2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari. Memahami hubungan antara gaya.2 Hlm. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada .. penggaris ..Peniti.1 Hlm.Induksi gaya gravitasi di . karet penghapus.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya..106 Kegiatan 5.116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.. benang tipis. paku payung. batu kerikil...109 Tugas 5. : IPA :V : 2 (dua) : 5. kardus.104 Kegiatan 5.108 Kegiatan 5. mika. Gaya magnet (Hlm. dan energi.104 Kegiatan 5... gaya gesek.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah. selembar karton.d 5..107 Kegiatan 5. gaya magnet) Energi dan Perubahannya A. pensil.1 s..111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. uang logam.d 5.12 percobaan.102) B.. pensil. saputangan. karet saputangan..Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . kertas. gerak.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang

Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrol, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi - menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama,

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Kegiatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji Kompetensi Hlm.131

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Katrol tetap . Tekun ( diligence ) .Pisau .Paku ulir .Sekrup Menyebutkan jenis katrol .Kapak .Lingg is . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Obeng . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Katrol bebas k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Katrol majemu . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.

. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).1 Hlm.Senter. lampu senter. Sifat cahaya (Hlm.cahaya menembus benda bening .. batu.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar. berwarna. gelas berwarna.5 Hlm. pembiasan..9 o Menyebutkan sifat cahaya : . dan gelap).d 6... : IPA :V : 2 (dua) : 6. medium..cahaya merambat lurus . pensil. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan.. mangkuk bening...3 Hlm. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.. kertas hitam. cermin cekung. Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan.1 s..cahaya dapat dipantulkan. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna.. gunting. bayangan nyata.4 Hlm.cahaya dapat dibiaskan . botol bening. pelubang.2 Hlm.145 Kegiatan 6. spektrum.. o Memahami istilah dari pemantulkan teratur.142 Kegiatan 6. plastik bening.6 Hlm.143 Kegiatan 6. garis normal. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari.150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6. (Hlm. sendok makan.. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.141) B.146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.Karton tebal. pulpen. gelas bening.144 Kegiatan 6. cermin datar.baskom . kaleng.. air jernih dan berlumpur .144 Kegiatan 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A. o Memberikan contoh peristiwa penguraian Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ... karton. bayangan semu.. cermin cembung. tiga kayu. triplek..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . .. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar.. cermin cekung dan cermin cembung.

Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.7 Hlm.Rabun .Kaca .8 Hlm. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C. o Mengetahui cacat mata .Overhea d proyekto r 6.155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Teropon pembesar g .Cacat jauh mata tua .Mikroskop . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm. o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil.149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm. misal periskop.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi cahaya dalam kehidupan seharihari. atau lensa sederhana.Periskop .Air .147 Kegiatan 6.Kamera . selembar kertas putih.Membaca di tempat terang .Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .147 Kegiatan 6.9 Hlm.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain .2 Membuat suatu karya/model. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak .

lem. air. palu besi . paku. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. senter . dan penggaris. olastik. gunting. segelas air putih.Kertas karton. kertas koran .Bohlam bekas. garam dapur. karton. Cahaya Dan SifatSifatnya C.Kaleng susu bekas tanpa penutup. kertas kalkir.158) o Membuat periskop (hlm. pelubang kertas. air jernih.159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. bongkahan es . sendok kecil. obeng. .157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . kertas potongan kertas beraneka warna. panci besar. o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.Kertas karton putih. gelas bening. o Menguji cara kerja model yang dibuat. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. kotak kecil. rantang. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm.157) o Membuat cakram warna (hlm. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. Membuat cakram warna Membuat periskop . karet gelang.Kotak bekas pasta gigi. karet gelang. kertas koran. kertas karton berwarna gelap.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm.Plastik.

hijau. cat air warna merah. dan ungu. nila. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). kuas. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . benang kelos dua utas. penggaris.Karton warna putih.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). jingga. gunting.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . jangka. Tekun ( diligence ) . kuning. biru.

..Batuan sedimen .Pelapukan kimia . Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7..171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..Tanah berpasir . humus.. (Hlm. (Hlm.Tanah liat .171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya . misalnya : berpasir....Batuan beku .... Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ...Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah.Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .. : IPA :V : 2 (dua) : 7. Proses pembentukan tanah... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7.Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan..2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B.Tanah berhumus . tanah liat.. Proses pembentukan tanah..1 Mendeskripsik an proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B.Pelapukan fisika .

Lapisan Inti Bumi Luar .Lapisan Atmosfer .Batu gamping .Batu pasir Batuh serpih .Lapisan Mantel Bumi .3 Mendeskripsik an struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A. (Hlm.Batu pualam .Lapisan Kerak Bumi . Mengenal Struktur Bumi.Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : . *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan .Konglomerat . lapisan luar dan kerak).Batu sabak 7.Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.

5 Mendeskripsik an perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C. (Hlm. o Melakukan Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Daur Air.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi.Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air.Pembersih . .178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air .Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat .Lapisan Mesosfer . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. (Hlm. nikel dan zat lain.Minuman . Daur Air.Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Lapisan Stratosfer .178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air.4 Mendeskripsik an proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Indikator Pencapaian Kompetensi pembiasaan cara menghemat air.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Memahami cara menggunakan sumber daya

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

7.7 Mengidentifik asi beberapa

Bumi dan Alam Semesta

o Mengidentifikasi kegiatan manusia

Sumber: Buku SAINS SD

Kompetensi Dasar kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

F.

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

Kelas V Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.4 (4 minggu)        .. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam. dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ... dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.. dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1.. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1...... Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha....1.

tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah        .lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 . Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me.Budha. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh.2. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.

11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekaraga man suku bangsa dan budaya   1.5.pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Hindu-Budha.3. dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 . Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1. Mengenal jenis-jenis usaha dan  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam  Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha 12 x 35 menit Buku IPS Kelas V . dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macammacam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .

....................) NIP / NIK : . Guru Mapel IPS.............. Kepala Sekolah ........................................................ Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui........................ ...................kegiatan ekonomi di Indonesia Indonesia  masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi..... (..... distrbusi...................) NIP / NIK : .................. dan konsumsi di Indonesia perekonomian dalam masyarakat Indonesia pert 15-17 (3 minggu)   Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... .................... 20............................. ....... Tekun ( diligence ) ................ (.................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2..1.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2.. Mendeskripsik an perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 .........4 (4 minggu)         ....

seperti RA Kartini.tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia  penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        . Ki Hajar Dewantara. Dewi Sartika.

Menghargai  Perjuangan para   Menjelaskan cara Tertulis Jawab Jelaskan cara 12 x 35 .12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda. Buku IPS 2.8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.4.2.2.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .3.     2.

... (...........) NIP / NIK : .... Guru Mapel IPS.............. Kepala Sekolah ................................................ (............... Tekun ( diligence ) ...........................perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari  mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Singkat mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan menit pert 13 .................... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui...... ........... ........................................... 20............16 (4 minggu) Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................................. ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )....................) NIP / NIK : ....................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... Website ilmukompu ter... mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan....... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1....1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows.  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1....com (Pengenala n System Operasi) ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Siswa menyimak materi.

..................................................................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...) NIP / NIK : ........ ............. ( .... ....................................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................20 .......) NIP / NIK : .. (. ....... Guru Mapel TIK..

..2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... membuat folder. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.com (pengenalan System operasi) ..... Website ilmukomput er..  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak.... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo ".. dan menjalankan program multimedia......

.................. (.......... Guru Mapel TIK.............................. .......... ( .. ...............) NIP / NIK : .............. ........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...20 .............) NIP / NIK : ................................................

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam ..  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. close..... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2...... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. menu dan sub menu file. 2 X 35 Menit Drs.  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... open. Margono... save..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ..... open. save as. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.

.. Guru Mapel TIK................................................. ........  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........................................) NIP / NIK : .... .. ...... ...........icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp...20 . (............................. ( ........) NIP / NIK : ..........

. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. memindahkan teks.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . menggandakan. Bandung: Komputer Assalaam. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit.... icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik . membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit.... menggandakan dan memindahkan teks Drs. Margono... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... "Microsoft Word For Beginner....

...................20 .) NIP / NIK : ... .......... (... ( ...........) NIP / NIK : ......................naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus....... Guru Mapel TIK...... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. menggandakan........... memindahkan teks.................. ........ ....................................... ..................

..  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2..... Bandung: Komputer Assalaam.. Margono.... merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . 2003 . menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. rata kiri.. "Microsoft Word For Beginner..3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku. rata kanan dan perataan kiri kanan...... merubah jenis huruf.

........20 ........................... ( .........................................................) NIP / NIK : ...............mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. (................... ...... ......... ......................... Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : . ..

... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3............ mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi.......... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

Ketelitian ( carefulness) .

....) NIP / NIK : ............20 ........................... ............ (..............Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK............................... .................................... . ( ...... ...........................

icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. Bandung: Komputer Assalaam... tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai... 2003 .... jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. "Microsoft Word For Beginner..........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai... Margono.

.......... Guru Mapel TIK.........20 .... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................... ....... .............. .........) NIP / NIK : .spasi..................... (...... ( ..........) NIP / NIK : ................................... ........................

.... Margono. lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . "Microsoft Word For Beginner.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4....... 2003  Mendemonstra sikan langkah- ..2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom.. Bandung: Komputer Assalaam... jumlah kolom.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4....

.........) NIP / NIK : ....... ( ......... .................) NIP / NIK : ..... ........... Guru Mapel TIK......... (.............................. lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ..............20 .......... ......langkah memilih model kolom........................... jumlah kolom..............

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . 2003 .. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs.. Bandung: Komputer Assalaam...... jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4... "Microsoft Word For Beginner.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan. Margono.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran......

........... (................................................... . . Guru Mapel TIK...........) NIP / NIK : .........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... ( ..................) NIP / NIK : ... ... .......................20 ......................

Menunjuk perangkat lunak pengolah kata............ Bandung: Komputer Assalaam....4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman. dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . "Microsoft Word For Beginner. 2003 ... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..... Margono.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.20 ...) NIP / NIK : ...... Guru Mapel TIK........) NIP / NIK : ........... ............................................ ..............Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................................................... (......................... . ( ..........

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...........  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat.....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.........

....... ( ..... ............................... ...) NIP / NIK : .Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..........................................20 ...... ................) NIP / NIK : ......... Guru Mapel TIK......................... .......... (....................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6........... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6..1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" ...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........

.............................) NIP / NIK : .) NIP / NIK : ..... .........................20 ....................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. (........................... ............................................... .....fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . Guru Mapel TIK..... ( ......

.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6. lingkaran....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak.. kubus. garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam . lingkaran.. garis panah...... segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak... kubus.. jajaran genjang. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6... garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak.... lingkaran.......... segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . lingkara. garis..

.........................................) NIP / NIK : .. (............. Guru Mapel TIK.........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......... ( ....................... ...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................20 .....) NIP / NIK : ................. ...... .....................

....1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis. kanan dan tegah tabel.  Menambahkan baris..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7..  Mengidentifikasi icon perataan atas.... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .. besar garis........ bawah kiri...... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7... warna garis dan latar belakang tabel....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...

.

.20 .................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............) NIP / NIK : .................................................................... Guru Mapel TIK..... ..........) NIP / NIK : .......... (.............................. ( ......... .. ... ........

.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8........1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...............

.

............................ ..) NIP / NIK : .... (.........................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... .......................... ( . Guru Mapel TIK........20 ..........................) NIP / NIK : . ..... ............................

...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9........ Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.

...................... Guru Mapel TIK...................... ( . ......................................................20 ... ...............................) NIP / NIK : .. (....... ........Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........) NIP / NIK : .......... ......

.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10......... open.... 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive .. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New .... mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10.... save..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya......1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi... open... menu dan sub menu file.  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New. close. save as.. Menunjuk perangkat lunak presentasi.

..) NIP / NIK : .......data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save. Guru Mapel TIK.... ........................ (............................ . .........) NIP / NIK : ...20 .............. text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ............................................... ( ...........................

. underline... font size.. align left. font size... center... align right.  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. decrease font size.... slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.. font. Increse font size.  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout... font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. italic....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... align left. Menunjuk perangkat lunak presentasi. center..2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font.... align right.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10. line Color.. bold. underline. Fill color. bold.. decrease font size. italic.. Increse font size... dan menyimak penjelasan fungsinya. slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box..

......................... .................. .....dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ...............20 ..) NIP / NIK : .......... Guru Mapel TIK......... ............................ (.) NIP / NIK : ................. ( ............................................

..3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout........ Menunjuk perangkat lunak presentasi.. kotak.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart...... lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition.... oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.... gaya tulisan (wordart).. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10.. costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit .... wordart. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10..... rectangle.

... .........langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi.................................. Guru Mapel TIK..................... (.......) NIP / NIK : ...... ...20 ........................ ............... ( ............... foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........) NIP / NIK : . ...........................

............... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat........... Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11.

................... (.. Guru Mapel TIK...................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................) NIP / NIK : .. . ......... ......................................20 ......) NIP / NIK : ................................ ......... ( ......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful