PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Penilaian Jenis Tagihan
 Diskusi

Kompetensi Dasar 1.1. Medeskripsi-kan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pokok dan Uraian Materi
 Pengertian NKRI  Dasar hukum bentuk

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu 4 x 35 menit.

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku paket

 Membaca uraian pengertian  Menjelaskan pengertian

NKRI.   Otonomi daerah dan hubungan luar  negeri.  Pemerintahan dan pemilihan kepala  negara.

NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan umum teks tentang keberadaan

 

NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.

 Penilaian  NKRI adalah kelompo lisan. .... k  Penilaian  Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku).  Satuan  Penilaian daerah unjuk kerja otonom (hasil dalam NKRI diskusi). misalnya ....  Indonesia memiliki bentuk negara kesatuan karena ....   NKRI perlu

mengadakan Pemilihan Umum untuk ....
 Menunjukkan sisi utara  Diskusi  Penilaian  Batas utara

(Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 1—3 .  Orangtua.  Teman.  Pengalama n siswa, dst.

 Keberadaan NKRI.

 Membaca uraian di buku

selatan, timur, dan barat

kelompo

NKRI adalah

Batas timur NKRI adalah ..      sikap (pengamat an perilaku)..  Penilaian Contoh Instrumen .. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI..  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi)... Memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI. dan barat NKRI.       selatan. derajat .. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI..  Memperhatikan gambar Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI. sampai . Fungsi wilayah udara NKRI adalah .. derajat .. derajat . Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI... Fungsi wilayah laut NKRI adalah . Batas barat NKRI adalah . Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI.. udara).. Penilaian Jenis Tagihan k Bentuk Instrumen lisan...  Menjelaskan batas utara. laut.      NKRI adalah ...... serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI.... Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI..... sampai . Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Indonesia terletak di .. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI... dan . Fungsi wilayah daratan NKRI adalah . Zona Ekonomi Eksklusif ....      Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat. derajat ....  Batas selatan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat peta Indonesia... timur.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar NKRI.

 Berbagai buku sejarah perjuangan bangsa. berkelo mpok.. Bhinneka  Penilaian Tunggal Ika? unjuk kerja (hasil  Apa saja diskusi). individu. 5—9.  Fungsi Pancasila  Membaca sejarah singkat  Mampu menjelaskan  Tugas  Apa maksud 6 X 35 daya nalar.  Menunjuk lambanglambang pada tameng fungsi Pancasila sebagai perekat persatuan bangsa. Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia  Arti penting keutuhan NKRI.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen adalah .2.  Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. tentang Pancasila. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.   Mendaftarkan sejumlah keutuhan NKRI. dibentuknya Pacasila?  Penilaian daya nalar. peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI.  Penilaian sebagai perekat persatuan bangsa..  Memperhatikan gambar burung garuda Pancasila. semboyan menit.  Mendiskusikan usaha-usaha yang telah dilakukan para pemimpin bangsa pada masa lalu demi terciptanya NKRI.  Apa alasan lisan.  Membaca poin-poin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan Pancasila.  Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.  Membaca uraian tentang  Memahami arti penting  Tugas  Penilaian sejarah berdirinya NKRI. usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI?  Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?  Buku paket hlm..  Teman.  Apa fungsi Pancasila  Penilaian bagi NKRI? unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata .

14-18.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar burung garuda berdasarkan kelima sila Pancasila. unjuk kerja (keberania n anak terjadi kerusuhan. individu  Apa makna lisan. Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat dirumuskannya Pancasila. ekonomi. pertahanankeamanan). sikap yang 2 x 35 menit. ekonomi.  Buku paket hlm.  Mewarnai gambar yang prinsip sikap memelihara keutuhan individu.      kehidupan bernegara (politik.  Mendiskusikan isi pancasila. 1.  Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. Menuliskan contoh makna kesatuan wilayah Indonesia dalam keempat segi tersebut. kesatuan wilayah  Logika dan Indonesia kreativitas dari segi contoh ekonomi? yang diberikan  Apa makna siswa.3.  Mendiskusikan sebab-sebab Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen n dalam diskusi). . Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi ekonomi. sosial budaya. makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosial-budaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi pertahanankeamanan.  Makna kesatuan  Menyebutkan berbagai segi  Mampu menjelaskan  Tugas  Penilaian wilayah Indonesia. sosial budaya. kesatuan wilayah  Penilaian Indonesia unjuk kerja dari segi (keberania sosialn anak budaya? mengungk apkan isi pikiran). Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga  Contoh-contoh atau  Memfoto kopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Apabila ilustrasi perilaku yang baik dalam menjaga keutuhan buku pelajaran. pertahanan-keamanan).

........................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )....... Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Teman..... 20... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..... Rasa hormat dan perhatian ( respect )................................. (... Contoh Instrumen seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah ..... (.. Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui........... (gambar A atau gambar B)............ sekolah........... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)...... .. Peduli ( caring ).........Kompetensi Dasar keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia Materi Pokok dan Uraian Materi NKRI.......... Indikator Pencapaian Kompetensi NKRI.......  Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut...) NIP / NIK : ................... Guru Mapel PKN...... Lingkungan rumah (keluarga )................. Integritas ( integrity )......... Pengalaman Belajar menunjukksn sikap yang benar... .................... dst...... ......... Kepala Sekolah......) NIP / NIK : ..........

 Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya)  Penilaian  UUD 1945 (Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2.. undang-an?  Penilaian  Mengapa hak unjuk kerja asasi (keberania manusia n anak perlu diatur bercerita) berdasakan undang Penilaian uundang? tertulis (kemampu an analitis). 30— 33..  Memahami sebab dan asas pembuatan undangundang individu. 35— ...  Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang.. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. hlm.  Berbagai peraturan di rumah.  Menjelaskan sebab beberapa hal perlu diatur dengan undang-undang perundang-undanan pusat dan daerah.... Dyah Sriwilujen g.) hlm.... Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah..  Berbagai peraturan di sekolah...  Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). karangan Dra..  Mendiskusikan perbedaan fungsi peraturan tingkat pusat dan tingkat daerah.  Buku paket  Tata urutan  Membaca informasi dan  Mengetahui tata urutan  Tugas  kelompo 2. Memberikan peraturan menjelaskan UUD 1945..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .Pd.  Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 35 menit.  Mengidentifikasi macamperundang-undangan macam peraturan di rumah dan di sekolah.  Fungsi / pentingnya peraturan  Menjelaskan pengertian perundang-undangan perundang-undangan... terbitan ESIS...  Mengidentifikasi berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang. M. perundang-undangan di tertulis merupakan 4 x 35 menit..1...2...

 Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Presiden. Penilaian Jenis Tagihan k.  Penilaian unjuk kerja . dan larangan merokok.  Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelaska n pemikirann ya) Contoh Instrumen peraturan yang terdapat pada tataran . Peduli ( caring ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Contoh peraturan  Membaca berbagai contoh perundang-undangan peraturan.  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Pemerintah.  Teks Peraturan Pemerintah . melanggar peraturan daerah yang berisi larangan merokok di tempat umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..  Mengetahui akibat melanggar peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat. Bentuk Instrumen (kemampu an analitis).. masyarakat harus mematuhinya. Tekun ( diligence ) .  Teks UndangUndang atau Peraturan Pengganti UndangUndang.  Mengetahui akibat  Tugas  Penilaian  Apa akibat mematuhi peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . serta akibat yang akan terjadi jika masyarakat melanggarnya. tertulis (kemampu an analitis). Integritas ( integrity ).  1945. menjelaskan undangundang atau peraturan pengganti undang-undang..  Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah.  Teks UUD perundang-undangan  Membaca informasi dan di Indonesia.  Teks Peraturan Daerah. seperti pajak. (dan lainlain) Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 42.  Teks Peraturan Presiden.. lalu lintas.. antikorupsi.Kompetensi Dasar contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah. yang berlaku di  Menjelaskan sebab Indonesia. individu. dan berfungsi sebagai . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Indonesia. Memahami kandungan dan fungsi peraturanperaturan perundangundangan yang berlaku di Indonesia berdasarkan hierarkinya.

........... Kepala Sekolah..) NIP / NIK : ....... .........) NIP / NIK : ............................ (............................................................. ................ ....... (.... 20..........................................................Mengetahui............. Guru Mapel PKN............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.... 60— 62.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Ciri-ciri organisasi.  Berdiskusi dan memperkirakan tujuan suatu organisasi. perangko? dalam berimajina si)... siapakah k.  Berdiskusi dan memperkirakan anggota suatu organisasi..Pd.  Tujuan organisasi. (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. 4 x 35 menit... M. (kepercaya  Menyebutkan contohorganisasi an diri contoh anggota pecinta anak organisasi...  Anggota organisasi.1. Mendekripsik-an pengertian organisasi Materi Pokok dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Menjelaskan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Mendeskripsikan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket organisasi.... yang berhak  Menyebutkan contoh Penilaian menjadi contoh tujuan organisasi..... karangan Dra.. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar 3.  Teman. pengertian organisasi.. terbitan ESIS..) hlm. kelompo tertulis.. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3.. organisasi.. dst..  Keterlibata n anak dalam diskusi. ..  Mendaftar nama-nama organisasi yang diketahui siswa.  Lingkunga n rumah (keluarga). Memahami kebebasan berorganisasi.  Tugas  Penilaian  Menurutmu. sekolah. Dyah Sriwilujen g.  Observa unjuk kerja anggota si..

masyarakat .  Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat . k. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. dst. 3. sekolah. dan n anak peraturan organisasi fiktif dalam tersebut.  Penilaian kelompo lisan.  mendaftar sejumlah  (kepercaya peraturan tentang suatu an diri organisasi. anggota.  Teman.  Lingkunga n rumah (keluarga). k. Menampilkan  Contoh-contoh atau  Memfotokopi gambar pada  Memahami prinsip-  Tugas  Penilaian  Untuk 2 x 35 . anak dalam  Menyusun suatu organisasi berimajina fiktif.  Merumuskan tujuan. si).  Menyebutkan tujuan. dan tata tertibnya.  Buku paket 3. 63— 68.. 2 x 35 menit. pemegang suatu organisasi. dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.  Penilaian unjuk kerja.  Merumuskan contoh tata  Penilaian tertinggi di  Berdiskusi dan tertib organisasi.3. kelompo tertulis. struktur. organisasi.2.  Observa unjuk kerja  Tata tertib sekolahmu? si.  Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.  Contoh-contoh  Mendaftar contoh-contoh organisasi di sekolah organisasi di sekolah dan dan masyarakat masyarakat.   Menjelaskan tujuan. diskusi. struktur.  Tugas anggota.  Buku paket hlm..  Tujuan organisasi Pramuka adalah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Ciri-ciri organisasi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Berdiskusi dan  Merumuskan contoh  Tugas  Penilaian  Siapa (lanjutan) memperkirakan struktur struktur organisasi. struktur. beserta fungsinya.  Keterlibata anggota. jabatan  Struktur organisasi.

. Guru Mapel PKN........... dst....... dengan ................. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Penilaian Jenis Tagihan individu................................  an organisasi yang  telah diwarnai dan alasan  bergabung ada di masyarakat..............  Menjelaskan gambar yang menit........... ...... SILABUS PEMBELAJARAN ... ilustrasi perilaku buku pelajaran... .... Tekun ( diligence ) ..Kompetensi Dasar peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.. (gambar A atau gambar B)....  Menjelaskan alasan pemilihan gambar..............  Lingkunga n rumah (keluarga).... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui......... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..... serta sikap dalam memilih dan memanfaatkan organisasi.. memilih gambar tersebut..... Made sebaiknya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat hlm............. yang baik dan buruk  Mewarnai gambar yang dalam memilih dan menunjukkan sikap yang memanfaatk benar................. (....................... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi prinsip mengenal organisasi............) NIP / NIK : .... Peduli ( caring )... Kepala Sekolah..... sekolah..... 20....) NIP / NIK : .. lisan ketika siswa menceritak an gambar dan alasan pemilihan gambar..... (..... Bentuk Instrumen unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaan gambar)  Penilaian Contoh Instrumen membantu menjaga kesehatan murid-murid di sekolah.... Integritas ( integrity )....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )... 69— 73.

. Dyah Sriwilujen g.. kasus tentang berbagai bentuk-bentuk individu sikap.Pd.. M.  Lingkunga n rumah (keluarga).  Buku paket 4. sekolah. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4.. keputusan bersama.1... terbitan ESIS.  Teman.  Kemauan bermusyawarah untuk mufakat.  Orang tua.) hlm. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. Materi Pokok Dan Uraian Materi  Pengertian Pengalaman Belajar  Mendiskusikan pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami definisi Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Mengapa Alokasi Waktu 2 x 35 menit.  Reaksi terhadap  Mengerjakan soal studi  Memahami definisi dan  Tugas  Penilaian  Keluargamu 2 x 35 keputusan bersama...  Memahami prinsipprinsip musyawarah dan mufakat..2..  Penilaian sikap.. Memahami keputusan bersama. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.... 90— ..  Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat... lisan.  Penilaian unjuk kerja keputusan bersama dianggap penting? (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas V. Menghargai keputusan bersama.. dst. Sumber/ Bahan/ Alat  Buku paket keputusan bersama.. berbagi tugas hlm... karangan Dra.Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . dan bentuk-bentuk keputusan bersama.... individu.  Memahami bentukbentuk keputusan bersama.... 82— 87.  Bentuk-bentuk keputusan bersama.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar keputusan bersama.

Indikator Pencapaian Kompetensi keputusan bersama, serta musyawarah dan mufakat..  Menentukan sikap yang tepat terhadap keputusan bersama.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen membersihka n rumah. Kemu tidak senang membersihka n kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihka n kamar mandi.  Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu?

Alokasi Waktu menit.

Sumber/ Bahan/ Alat 96.
 Orang tua.  Teman.  Lingkunga

unjuk kerja.

n rumah (keluarga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.

Mengetahui, Kepala Sekolah.........

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

(...........................................................) NIP / NIK : ....................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.Buku . 10 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya. 7 Latihan6 Hlm. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sifat Operasi hitung bilangan bulat o Penggunaan sifat komutatif. 5 o Memahami sifat operasi asosiatif pada penjumlahan 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . puluhan.1. Asosiatif....5 Latihan4 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . : MATEMATIKA 5A :V : Ganjil : 38 x 30 menit : 1.. pembulatan...6 Latihan 5 Hlm.. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan...3 Latihan 2 Hlm.d 14 o Memahami sifat operasi komutatif pada perkalian axb=bxa 2x3=3x2 6 = 6 o Mempelajari contoh Hlm... dan Distributif o Pembulatan bilangan dalam satuan. dan penaksiran o Memahami sifat operasi komutatif pada penjumlahan a+b=b+a 2+3=3+2 5 = 5 o Mengerjakan latihan 1 s. dan ratusan terdekat o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggunakan sifat komutatif. 9 Latihan7 Hlm. 4 Latihan 3 Hlm. puluhan......

9 maka dibulatkan menjadi 1 Membulatkan bilngan ke puluhan terdekatnya Membulatkan bilangan ke ratusan terdekatnya. Mempelajari cara menaksir hasil penjumlahan. 7. 16 Latihan13 Hlm. 13 Latihan11 Hlm.6 o Memahami sifat operasi asosiatif pada perkalian (a × b) × c = a × ( b × c) (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) (6) × 4 = 2 × (12) 24 = 24 Latihan10 Hlm. 7. 8 o Mempelajari sifat distribusi a x (b + c) = (a x b) + (a x c) a x (b – c) = (a x b) – (a x c) Membulatkan bilngan ke satuan terdekatnya. Jika angka per sepuluhannya 5. 11 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempelajari contoh Hlm. 18 Latihan pengayaan o Mempelajari contoh Hlm. 3 dan 4 maka dihilangkan. Jika angka per sepuluhannya 1. 17 Latihan14 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar (a + b) + c = a + ( b + c) (15 + 35) + 62 = 15 + (35 + 62) (50) + 62 = 15 + 112 = 112 (97 ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan8. Hlm. 11 Latihan9 Hlm. o o o o . 15 Latihan12 Hlm. 2. 6.

Hlm. 21 Latihan 2. Hlm 24 1.d 4 o Menentukan KPK dari dua bilangan pada contoh hlm.2. 20 5 6 2 2 2 2 8 1 4 4 7 o Mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan FPB dan KPK Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar pemgurangan. Hlm. 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA . 27 Lat 2. 21 o Menentukan FPB dari dua bilangan pada contoh hlm. Hlm. Hlm.23 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari 56 = 2 x 2 x 2 x 7 = 22 x 7 o Mengerjakan latihan 1 s. pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.3. perkalian. 22 o Mempelajari contoh Hlm.22 Latihan 3. Hlm. Melakukan operasi hitung campuran Operasi Hitung Bilangan Bulat o Mengenal bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan garis bilangan o Membaca dan Tugas IndVidu menuliskan bilngan bulat dalam kata-kata dan Laporan buku pekerjaan Lat 1. Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB KPK dan FPB o Penggunaan KPK dan FPB untuk memecahkan masalah seharihari o Mempelajari contoh mencari faktor prima Hlm. 23 Latihan 4.

35 Lat 13 Hlm. perkalian. 36 o Mempelajari cara mengurangkan dua bilangan positif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan positif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengurangkan bilangan negatif dengan bilangan negatif o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan positif (+) x (+) = + Indikator Pencapaian Kompetensi dan angka o Melakukan operasi penjumlahan. 50) Pengalaman Belajar o Membaca dan menulis lambang bilangan bulat o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm. dan pembagian bilangan bulat o Melakukan operasi hitung campuran dengan bilangan bulat o Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat Penilaian Jenis Tagihan Kelompok Bentuk Instrumen rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen 28 Lat 2. 29 Lat 7 Hlm. 39 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5A Alat: - . Hlm. 29 Lat 5 Hlm. Hlm. 29 Lat 10 Hlm. Hlm.d 26 o Mengenal lawan suatu bilangan dengan memperhatikan o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan positif o Mempelajari cara menjumlahkan dua bilangan negatif pada contoh Hlm. 33 Lat 12 Hlm. 29 Lat 8 Hlm. 28 Lat 4. 42) o Menyelesaikan masalah seharihari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat (Hlm. 26) o Operasi Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat (Hlm.Kompetensi Dasar bilangan bulat Materi Pokok dan Uraian Materi o Membaca dan Menulis Bilangan Bulat (Hlm. 29) o Operasi Perkalian dan pembagian bilangan bulat positif (Hlm. 38 Lat 15 Hlm. 30 Lat 9. 33 Lat 11 Hlm. 37 Lat 14 Hlm. pengurangan. 34 Lat 6. 31 o Mempelajari cara menjumlahkan bilangan positif dan negatif o latihan pengayaan Hlm.

46 Lat 23 Hlm. 48 Lat 25 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari cara mengalikan bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) x (–) = – (–) x (+) = – o Mempelajari cara mengalikan dua bilangan negatif (–) x (–) = + o Membagi bilangan positif dengan bilangan positif o Mempelajari cara membagi bilangan positif dengan bilangan negatif dan sebaliknya (+) : (–) = – (–) : (+) = – o Mempelajari cara membagi dua bilangan negatif (–) : (–) = + o Mempelajari cara menyelesaikan hitungan campuran o Mempelajari cara menyelesaikan masalah segari-hari yang melibatkan operasi hitung bilangan bulat. 43 Lat 21 Hlm. 40 Lat 17 Hlm. 49 . 40 Lat 18 Hlm. 42 Lat 19 Hlm. 44 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Lat 22 Hlm. 47 Lat 24 Hlm. 44 Lat 20 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 16 Hlm.

50 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 52 Latihan 2 Hlm. 54 Latihan 4 Hlm. 57 (Hlm. Menghitung perpangkatan dan akar sederhana Perpangkatan dan o Mempelajari contoh bilangan Akar Sederhana berpangkat dua 32 = 3 x 3 = 9 o Menuliskan secara umum a2 = a x a perpangkatan dua o Mempalajari contoh Hlm. 55 bilangan o Mempelajari contoh berpangkat dua pengurangan bilangan (Hlm. 56 o Membahas latihan pengayaan o Penarikan akar o Mempelajari contoh perkalian pangkat dua dari bilangan berpangkat dua. perkalian. 9. 59) o Mempelajari contoh pembagian bilangan o Membandingkan berpangkat dua. 55 Latihan 6 Hlm. 53 sebagai perkalian o Mengetahui pola bilangan berulang (Hlm. pengurangan. Hlm. Hlm. dan pembagian bilangan berpangkat dua o Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan o Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat o Melakukan operasi penjumlahan. 61) o Mempelajari langkah- o Mencari hasil pemangkatan dua o Melakukan operasi penjumlahan. 52) 25. 57 Bilangan bertanda o Membahas teka-teki Hlm. o Mempelajari contoh o Operasi hiitung penjumlahan bilangan yang melibatkan berpangkat dua.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lat 27 Hlm. 57 Latihan 8 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - . 4. Hlm. kuadrat seperti 1. bilangan kuadrat Hlm.4. . 51 Lat 26 Hlm. 16. 58 akar kuadrat dengan bilangan o Mempelajari contoh Hlm. 55 Latihan 7 Hlm. pengurangan. 59 lain (Hlm. . 56 Latihan 5 Hlm. Hlm. 53) berpangkat dua. dan pembagian bilangan bulat Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 53 Latihan 3. perkalian.

64 Melakukan latihan pengayaan o Memecahkan masalah yang melibatkan akar pangkat Tugas Individu Laporan Latihan 12 Hlm.5. 64 Uji kompetensi Bab 1 Hlm. 62) o o o o Mempelajari contoh Hlm. 60 o Mempelajari langkah-langkah untuk membandingkan bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangn lain o Mempelajari contoh hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 61 Latihan 11 Hlm. 65 4jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 56 Latihan 9 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung. 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar lanmgkah mencari hasil akar dariu suatu bilangan o Mempalajari contoh Hlm. KPK dan FPB Perpangkatan dan Akar Sederhana o Memecahkan masalah seharihari yang melibatkan akar pangkat dua dan bilangan yang berpangkat dua (Hlm. 62 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 64 Memepelajari contoh Hlm. 62 Mengerjakan latihan 12 Hlm. 59 Latihan 10 Hlm.

jam tangan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 24 x 30 menit : 2. 69 o Mengerjakan latihan 1 s.d 15 Hlm. 70 – 71 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . sudut. Hlm. Menggunakan pengukuran waktu. 73 o Mengerjakan latihan 3 no.jam dinding.d 5 Hlm. Hlm.d 15 Hlm. 72 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 1 s. jarak. Menul iskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam o Membaca percakapan Hlm. 73 tentang operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mengerjakan latihan 3 no. 68 o Mempelajari contoh Hlm. 74 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .00. Melak ukan operasi hitung satuan waktu Pengukuran Waktu o Operasi hitung yang melibatkan satuan waktu o Mempelajari contoh Hlm. 6 s. o Memperhatikan tanda waktu 24 jam mulai dari pukul 01. berdasarkan pada gambar Hlm. 69 Latihan 2. dan kecepatan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Pengukuran Waktu o Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam o Menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.d 2. 1 s.2.d 5 Hlm. 73 Latihan 3 no. . 6 s.1.00 sampai dengan pukul 24. 74 o Melakukan operasi hitung satuan waktu o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 3 no.

80 Latihan 4.3.d 8 o Mengenal hubungan antarsatuan jarak o Menghitung satuan jarak Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. Hlm. 76 Latihan 2. 84 Latihan 2 Hlm. 81 o Mempelajari contoh Hlm. 84 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A .sudut sikusiku . 81 Latihan 5. 79) Latihan 3. Menge nal satuan jarak dan kecepatan Pengukuran Jarak dan kecepatan o Satuan Jarak (Hlm. penggaris.sudut lancip . Hlm. 83 o Mempelajari latihan 1 s. 75 o Mengerjakan latihan 1 s. jangka o Mempelajari langkah-langkah dalam mengambar sudut sebesar 50° o Memepelajari langkahlangkah dalam mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat 2. Hlm. Melak ukan pengukuran sudut Pengukuran Sudut o Menentukan dan menaksir besar suatu sudut (Hlm. Hlm. 77 Alat: . Hlm.Busur derajat. Hlm. 78 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menggambar dan mengukur besar sudut dengan busur derajat (Hlm. 83) o Mempelajari hubungan satuan jarak : km–hm–dam–m–dm–cm– mm o Mempelajari contoh.d 5 o Menaksir besar sudut dengan mengingat .4.sudut tumpul = = = < 90° 90° > 90° o Menentukan dan menaksir besar sudut o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur derajat Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1. 75) o Menentukan besar sudut jam dinding tiap jarak dua angka yaitu 360° : 12 = 30° o Mempelajari contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu - Sumber/ Bahan/ Alat 2. pensil.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari contoh Hlm. dan kecepatan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jarak dan kecepatan (Hlm. 88 Latihan 8.d 15 Hlm. 92 2. 86 Latihan 6 Hlm.d 10 Hlm. 1 s. 90 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: () jarak yang ditempuh s waktu temp t uh () () o Memepelajari contoh Hlm.5.meter/jam .km/menit . 94 o Memperhatikan teka-teki Hlm. 85 Latihan 4. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu. 85 o memperhatikan contoh soal Hlm. 95 o Menghitung masalah yang berkaitan denagn waktu. 1 s. 92 o Mengerjakan latihan 11 no.d 5 Hlm.kilometer/detik . 5 Hlm. 85 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan kecepatan seperti : . Hlm.meter/menit o Mempelajari contoh Hlm. 92 Latihan 11 no. 90 o Mempelajari pengukuran secara tidak langsung kecepatan v = Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal macammacam satuan kecepatan o Mengukur kecepatan secara tidak langsung dan langsung Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Latihan 3. 5 s. jarak. 8 s. Hlm.d 7 Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: . jarak. Hlm. 92) o Membahas pekerjaan rumah o Mengerjakan latihan 10 no. dan kecepatan Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah latihan 10 no. 94 Uji kompetensi Bab 2. 87 Latihan 7 Hlm.

.........19580707 197701 1 001 (... ....... Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02 Bumirejo............................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..Pd NIP.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... ... 20.) NIP...... Guru Kelas SUGIYANTO......S......

100 Latihan 2 Hlm.Kertas layangan. 107 o Menyelesaikan masalah tentang trapesium dan Layang-Layang Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Kegiatan Hlm. 106 o Melakukan kegiatan Hlm. 104 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku MATEMATIKA 5A o Menemukan luas trapesium o Mengerjakan latihan 1 s.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Geometri o Menentukan Luas Bangun Datar Sederhana Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menemukan Rumus Luas Trapesium dan Layang-Layang o Menghitung Luas Trapesium dan Layang-Layang Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 105 Latihan 6 no 1 s. 104 Latihan 4 Hlm. 102 Latihan 3 Hlm. .d 4.2. Hlm. 107 o Mengerjakan tugas Hlm. 105 o Mempelajari contoh soal Layang-layang Hlm.d 5. 106 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5A Alat: .1. Hlm.d 4 o Menemukan luas layanglayang o Membahas pekerjaan Rumah latihan 3 dan 4 Hlm. Menghitung luas trapesium dan layanglayang : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA :V : Ganjil : 10 x 30 menit : 3. lem. 107 Latihan 5 no 1 s. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Geometri o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar o Mempelajari contoh soal trapesium Hlm. benang. 104 Alat: - 3.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SDN Bumirejo 02

Bumirejo , ................................. 20...... Guru Kelas

SUGIYANTO,S.Pd NIP.19580707 197701 1 001

(...............................................) NIP.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .................. : Matematika :V : Ganjil : 14 X 30 Menit : 4. Menghitung Volume Kubus Dan Balok Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menemukan volume kubus dan balok (Hlm. 108)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Mencari Volume Kubus dan Balok o Mengenal rumus volume kubus dan balok o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus o Mengenal satuan volume yang baku

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas IndVidu dan Kelompok

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 1. Hlm. 108 Latihan 2. Hlm. 110 Latihan 3. Hlm. 111 Latihan 4. Hlm. 112 Latihan 5. Hlm. 113 Latihan 6 No. 1 s.d 8 Hlm. 114

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

o Mencari volume kubus o Mengenal rumus volume kubus V kubus = luas alas x tinggi o Mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Mengenal rumus volume balok Vbalok =panjang x lebar x tinggi o Mempelajari contoh Hlm. 110 o Mempelajari contoh Hlm. 111 o Membahas pekerjaan rumah o Mengenal satuan baku tentang volume

10 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Dan Uraian Materi
Geometri o Menyelesaikan

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok

Penilaian Jenis Tagihan
Tugas Indvidu

Bentuk Instrumen
Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif

Contoh Instrumen
Latihan 8. Hlm. 116 Latihan 7. Hlm. 115

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4.2. Menyelesaik-an masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

o Mempelajari contoh soal kubus Hlm. 115 o Mengerjakan latihan 7 a.d 8. o Mempelajari contoh soal Balok Hlm. 116 o Mengerjkakan uji kompetensi Bab 3. hlm. 117

4 jp

Sumber: Buku MATEMATIKA 5A

Alat: -

Uji Kompetensi Bab 3 Hlm.117

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika

(...............................................) NIP.

(...............................................) NIP.

.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi persen dengan mengubah penyebutnya menjadi 100 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 3 4 o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen dan Sebaliknya (hlm.. atau 1000 o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal dan sebaliknya (Hlm.Buku o Memahami langkah pengubahan pecahan biasa menjadi pecahan senilai yang memepunyai penyebut 10.. 4 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5..6 o Memahami cara mengerjakan contoh soal Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .1.. : MATEMATIKA 5B :V : Genap : 44 x 30 menit : 5......... 5 . 3 Latihan 2 Hlm... 2) = 3 × 25 4 × 25 40 100 = = 75 100 = 75% = 2 5 40% = 40 : 20 100 : 20 Alat: .. 100. 2) 3 5 = 3 × 20 5 × 20 = 60 100 = 0.. 3 Latihan 3 Hlm. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah Pecahan Biasa Menjadi Persen o Mengubah pecahan Biasa menjadi desimal Penilaian Jenis Tagihan Tugas IndVidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm..

14 Latihan 14 Hlm.15 Latihan 15. 4) o o o Memahami contoh soal hlm 13 s. Menjumla hkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi penjumlahan dan pengurangan o Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan (Hlm. 6 Latihan 6 Hlm.d hlm 20 Mengerjkan latihan 5 s.2.10 Latihan 10 Hlm. 25 = = = 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar 25 100 25 : 25 100 : 25 1 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 0. 16 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o o Pemecahan masalah seharihari yang melibatkan o Menjumlahkan pecahan biasa 2 1 1 16 6 3 dengan persen dan − − = − − pecahan desimal 3 4 8 24 24 24 o Menjumlahkan tiga 7 pecahan berpenyebut = 24 tidak sama secara berturut-turut Memahami contoh soal Hlm.11 Latihan 11. 17 yaitu menyamakan penyebut dengan menentukan KPK dari tiga penyebut o Menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama o Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran o Menjumlahkan pecahan campuran dengan persen dan desimal serta campuran Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 5 Hlm. 17 yaitu menyamakan penyebut o Mengurangkan dengan menentukan KPK pecahan dari dari tiga penyebut bilangan asli o Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama dan .12 Latihan 13 Hlm. 7 Latihan 7 Hlm. 12 Hlm.d 22 dan pengayaan Menjelaskan contoh soal hlm. 13 5− o 1 2 = 10 1 9 1 − = =4 2 2 2 2 Memahami contoh soal Hlm. 8 Latihan 8 Hlm 9 Latihan 9 Hlm.

25 = 4 10 40 100 − 25 100 25 100 = 15 100 = − o o Mempelajari contoh soal yang berkaitan dengan masalah sehari-hari Hlm. 21) Pengalaman Belajar 2 3 1 1 16 6 3 − = + − 4 8 24 24 24 = = Indikator Pencapaian Kompetensi pecahan biasa dari pecahan campuran o Mengurangkan dua pecahan campuran serta tiga pecahan berpenyebut tidak sama secara berturutturut o Penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama o Pengurangan pecahan dengan persen dan desimal o Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16 Hlm.16 Latihan 17 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi penjumlahan dan pengurangan pecahan (Hlm. 21 Mengerjakan latihan pengayaan Hlm. Hlm. Hlm. 24 . 20 4 10 − 0 . 19 2 5 − 2% = 2 5 − 2 100 − 2 100 = 38 100 = 40 100 o Mempelajari contoh soal Hlm. 20 Latihan 21 Hlm 22 Latihan 22 Hlm. 23 Latihan pengayaan Hlm.17 Latihan 18. 23 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat +  16 + 6  − 3   24 24  24 19 24 o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm. 24 Latihan 22 Hlm. 18 Latihan 19. 19 Latihan 20.

34) o Mempelajari langkah pengerjaan contoh soal soal.perkalian pecahan campuran dengan persen o Menghitung perkalian dan pembagian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 1 hlm. 28 Latihan 4 hlm. 3 hlm. 34 Latihan 10 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Mengalika n dan membagi berbagai bentuk pecahan PECAHAN Operasi Perkalian dan pembagian o Perkalian Pecahan (Hlm. 33 Latihan 9 hlm.pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 30 Latihan 6 hlm.pecahan biasa dengan pecahan biasa o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya Latihan 7 hlm. 27 Latihan 2.pecahan biasa dengan pecahan biasa . 35 Latihan 11 . 29 Latihan 5 hlm. 26) o Pembagian pecahan (Hlm.d 21 o Menjelaskan langkah pengerjaan contoh soal soal. yaitu tingkat pengerjaan operasi pembagian yaitu pengurangan berulang sampai habis pada : .3.pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya . yaitu tingkat pengerjaan operasi perkalian . 31 12 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: - o Meurunkan rumus a b × c d = a×c b×d o Mengerjakn latihan 1 s. 32 Latihan 8 hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .

46 Latihan pengayaan hlm. 51 8 jp Sumber: Buku . Mengguna kan pecahan PECAHAN o Mempelajari langkah pengerjaan soal hlm. 49 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 41 Latihan pengayaan hlm. 39 Latihan 16 hlm. 42 Latihan 18 hlm. 40 Latihan 17 hlm. 51 o Mengenal perbandingan Tugas IndVidu Laporan buku Latihan 1 Hlm. 36 Latihan 12 hlm. 38 Latihan 15 hlm. 21 hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .pecahan biasa dengan pecahan persen dan sebaliknya .pecahan biasa dengan pecahan desimal dan sebaliknya . 46 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung perkalian dan pembagian pecahan campuran dengan persen dan sebaliknya o Menghitung operasi hitung campuran berbagai bentuk pecahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen hlm.pecahan biasa dengan pecahan campuran dan sebaliknya .perkalian pecahan campuran dengan persen o Menjelaskan latihan pengayaan Hlm. 37 Latihan 13. 42 o Mempelajari cara menjawab contoh Hlm. 14 hlm.4. 35 Latihan 20.

Kompetensi Dasar dalam masalah perbandingan dan skala Materi Pokok dan Uraian Materi Pecahan dan perbandingan o Mengenal arti pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan keseluruhan (Hlm. Latihan 5 Hlm. 58 Uji kompetensi Bab 4 Hlm. 53 Mempelajari perbandingan pada suhu Reamur(°R) : Celcius(°C) : Fahrenheit(°F) = 4 : 5 (+ 32°) o Mengerjakan latihan 2. Latihan 6 Hlm. 56. 53 Latihan 2. 3. 57. Mengerjakan latihan 5 Hlm. hlm 55 Latihan 4 Hlm. 3 hlm 55 o Memahami soal cerita mengenai perbandingan dan skala Skala = jarak pada peta : jarak benda o o o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 51) o Operasi Hitung dengan menggunakan Perbandingan dan skala (Hlm. 58 . 51 dan latihan pengayaan Hlm. 61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Ada 3 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 3 5 Ada 2 buah lingkaran putih dari 5 lingkaran ditulis 2 5 Alat: - Mengerjakan latihan 1 Hlm. dan latihan 6 Hlm. 56. 57. 54) o Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi sebagian dari keseluruhan sebagai pecahan o Menghitung perbanding untuk mengukur suhu dan skala Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan pengayaan Hlm.

....) NIP..... (..... ................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi o Pengalaman Belajar Uji kompetensi Bab 4 Hlm.... Kepala Sekolah SD/MI ... 61 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..................................) NIP.............. ............ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......... Guru Mapel Matematika (...................... ............... 20.........

. penggaris.. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Datar dan Bangun ruang o Bangun datar (Hlm. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun datar o Memahami sifat-sifat segitiga dan menyebutkan macam segitiga : ..d 6 o Menggambar persegi panjang o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar trapesium dan jajaran genjang o Memberikan pertanyaan apakah lingkaran yang kamu buat berbentuk lingkaran yang sempurna ? o Menyebutkan benda-benda apa saja yang berbentuk lingkaran 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . dan penghapus. .. jangka.segitiga sembarang o Mempelajari cara mengambar segitiga o Mengerjakan latihan 1 s. 68 Latihan 4 hlm.. 65 Latihan 2 Hlm.. 71 Tugas Hlm.Pensil.segitiga sama sisi ..... 68 Latihan 5 Hlm. : MATEMATIKA :V : Genap : 32 x 30 menit : 6..1.segitiga sama kaki . 64) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan persegi panjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun trapesium dan jajargenjang o Menggambar bangun segitiga dan persegi panjang o Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran Penilaian Jenis Tagihan Tugas Indvidu Bentuk Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 hlm...segitiga siku-siku ..... 73 Latihan 6 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 67 Latihan 3 hlm.

jangka. 77.d 12 o Mengerjakan tugas o mengerjakan tugas dari guru latihan 7 hlm.Prisma tegak segiempat .Pensil. 81 Latihan 12 hlm. 83 Tugas hlm. . 75 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. 6. dan Kerucut Tugas Indvidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 7 hlm. penggaris. Mengi dentifikasi sifat-sifat bangun ruang SIFAT-SIFAT BANGUN Bangun Ruang (Hlm. 80 Latihan 11 hlm. Limas. 79 o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun prisma tegak. Limas.Kerucut o Mengerjakan latihan 11 s. 75) o Memahami sifat-sifat dan cara mengambar Bangun Ruang . 75 Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar lingkaran dengan jangka o Mengidentifikasi sifat-sifat belah ketupat o Menggambar belah ketupat Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 82 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B Alat: . 78 dan latihan 9 Hlm. Menen tukan jaring- SIFAT-SIFAT BANGUN o Mempelajari cara membuat jaring-jaring bagun ruang o Membuat jaringjaring bangun ruang Tugas Indvidu Laporan buku tugas Hlm.3. 85 6 jp Sumber: Buku . 78 Latihan 9 hlm.Tabung . latihan 8 Hlm. 77 Latihan 8 hlm.Limas segiempat .2. 74 Kegitan Hlm.Limas segitiga .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar lingkaran o Menjawab tugas Hlm. 79 Latihan 10 hlm. dan Kerucut o Menggambar bangun prisma tegak. 73 o Mempelajari sifat-sifat dan cara menggambar belah ketupat dan layang-layang o Mengerjakan kegiatan Hlm. dan penghapus.

Menye lidiki sifatsifat kesebangunan dan simetri SIFAT-SIFAT BANGUN Kesebanguan dan Simetri pada bangun Datar o Menunjukkan kesebangun antarbangun datar (Hlm.d 2 o Menjelaskan simetri putar dan cara mencari simetri lipat o Menugaskan untuk menyebutkan bangun yang memiliki simetri lipat dan putar Alat: 6. 88) o Menentukan simetri lipat dan simetri putar (Hlm. 96 o Menghitung masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Uji kompetensi Bab 5. penggaris. pensil. Hlm. 96 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B .4. Menye lesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar SIFAT-SIFAT BANGUN o Menjawab soal yang berkaitan dengan bangun datar dan ruang sederhana o Mengerjakan uji kompetensi bab 5. 75) Pengalaman Belajar sederhana o Memahami bahwa jaringjaring bagun ruang sederhana bisa dibuat lebih dari satu o Mengerjakan tugas Hlm. jangka o Menunjukkan sifatsifat kesebangun antarbangun o Menunjukkan dan menentukan sifatsifat simetri lipat dan simetri putar Tugas IndVidu Laporan buku pekerjaan rumah Latihan 1 Hlm. 90 Latihan 2 Hlm. Hlm. 92 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 5B 6. 86 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 5B Alat: . 91) o Menjelaskan simetri lipat dan cara mencari simetri lipat o Menjelaskan contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar jaring berbagai bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Bangun Ruang (Hlm.5. 85 o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 13 Indikator Pencapaian Kompetensi sederhana Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen latihan 13 hlm.Busur derajat. 92 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 s.

.......................... .. 20........) NIP. ..... Kepala Sekolah SD/MI ................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......Kompetensi Dasar dan bangun ruang sederhana Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan Latihan soal Akhir Tahun Hlm... (..................................... ................) NIP....... Guru Mapel Matematika (........... 99 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Latihan soal Akhir Tahun Hlm.......... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa..... penjelasan...... menanggapi • Menanggapi..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan 1 : .nelayan.. nara sumber... • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.. Tekun ( diligence )...... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 1. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.pedaga sumber ng.. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan..... • Mendaftar namaLembar penilaian Produk • Tulislah daftar na-manama tokoh 1x pertemuan 2 x 35 menit • Kurikulum 2006 KTSP. pernyataan... : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber.2 Mengidentifikasi un-sur cerita rakyat • Cerita Rakyat • Siswa dapat • Mendengarkan cerita • Lisan. menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber.1 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani. • Cerita rakyat . • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapilah pernya-taan nara sumber! • Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kaset/CD/Tek sBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... • Tertulis cerita rakyat. Penerbit Erlangga 2 3 1.. mendengarkan rakyat..

... .. • Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. • Kaset/CD berisi cerita rakyat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)................. Tekun ( diligence )....... NIP / NIK : ....................... Guru Bahasa Indonesia .... • Tugas ceri-ta yang di dengar! • Buatlah catatan latar dan alamat cerita rakyat yang didengar! Buku Bina Bahasa Ind hal : 18-19......................... • Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar.............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....... nama tokoh cerita yang didengar... NIP / NIK : ....... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............yang didengarnya • Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita • Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat......... • Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar. Kepala Sekolah .............. ................ 20...

pedaga sumber ng.kar yawan dll) dengan memperhatika n santun berbahasa... penjelasan nara • Siswa dapat sumber.. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Kaset/CD/ • TeksBuku Bina Bahasa Indonesia hal 2-3. fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan...nelayan.. pendapat.. perasaan... nara sumber.... menuliskan • Menceriterakan hal-hal penting penjelasan nara dari penjelasan sumber. • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan penjelasan.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.. atau berwawancara : .. penjelasan nara • Siswa dapat sumber. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2 Berbicara Mengungkap-kan pikiran... menceritakan hasil pengamatan.. • Menananggapi • Siswa dapat pernyataan.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). 2 3 1. menanggapi • Menanggapi... penjelasan..... pernyataan.. Tekun ( diligence ).2 Menceriterakan hasil • Teks Laporan • Siswa dapat memahami • Memahami laporan • Lisan Lembar • Buatlah laporan hasil 1 x pertemuan Kurikulum 2006 teks . menanggapi • Menuliskan hal-hal penjelasan nara penting dari sumber.2 Menang-gapi • Teks penje-lasan penjelasan nara sumber nara (petani...

baik dan benar . karyawan dll) dengan memperhatik an pilihan kata dan santun berbahasa. • Tertulis • Portofolio penilaian Produk kunjungan! 2 x 35 menit percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 85-87  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). melakukan wawancara dengan nara sumber.. memperagakan • Menuliskan daftar wawancara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 2. • Membuat laporan hasil kunjungan.nelayan.3 Berwawancara sederhana dengan nara sumber (petani. daftar • Melakukan pertanyaan wawancara dengan untuk nara sumber. • Menanggapi isi laporan kunjungan.pedag ang. Teks wawancara • Siswa dapat • Memahami kegiatan memahami wawancara dan kegiatan memperagakan wawancara dan wawancara. • Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Tanya dengan tepat • Siswa dapat dalam kalimat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Hasil Kunjungan laporan hasil kunjungan. • Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. hasil kunjungan. • Siswa dapat menggunakan • Lisan • Tertulis • Penugasan • Portofolio Lembar penilaian Produk • Tulislah daftar pertanyaan untuk melakukan wawancara! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 teks percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 51-54 . • Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. melakukan • Menggunakan kata wawancara.pengamatan/ kunjungan dengan bahasa runtut. pertanyaan untuk • Siswa dapat melakukan menuliskan wawancara. • Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Tekun ( diligence ).

....................... Kepala Sekolah ... NIP / NIK : ......bagaima na dan kapan dengan tepat.................. 20............... ............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....di mana. Guru Bahasa Indonesia .. Tekun ( diligence )........ NIP / NIK : ..kata Tanya dengan tepat.. ......kapan...................da ri mana......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... • Siswa dapat membuat kata Tanya apa..................siapa...

. Membaca Memahami teks dengan membaca teks percakapan.. • Teks Bacaan • Siswa dapat • Membaca bacaan • Lisan.. kecepatan • Mencatat hal-hal 75/menit..... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3.1.2 Menemu-kan gaga-san utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.. dan membaca puisi : . percakapan. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Materi Pokok 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Lisan. • Tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah catatan halhal pokok dalam percakapan! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 55 • Teks • Siswa dapat • Membaca teks Percakapan membaca teks percakapan secara bacaan secara berpasangan... • Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. pokok dalam • Siswa dapat percakapan...• Menuliskan hal pokok kesimpulan dari isi dalam percakapan.... membaca cepat 75 kata/menit..... Tekun ( diligence ). mencatat hal...... penting dari bacaan • Siswa dapat yang dibaca... berpasangan di • Mencatat hal-hal depan kelas. mencatata hal.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. membaca dengan kecepatan 75 • Tertulis bacaan dengan kata/menit.• Mengajukan dan hal penting dari menjawab pertanyaan Lembar penilaian Produk • Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 87-90 .

penggalan puisi. dengan ekspresi dan • Siswa dapat penghaya-tan yang membaca puisi tepat. • Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca. • Penugasan kata dalam • Membaca puisi puisi.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. membaca-kan dengan • Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan ekspresi dan penghayatan yang tepat.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 3. • Teks Puisi • Siswa dapat • Menentukan jeda. menentukan penggalan dalam • Tertulis jeda. • Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. berdasarkan informasi bacaan yang telah dibacat.bacaan yang dibaca. • Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca. Tekun ( diligence ). dengan • Mencari puisi yang ekspresi dan bertema-kan penghayatan Pahlawan dan yang tepat. Lembar penilaian Produk • Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat! • Carilah puisi yang bertemakan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat ! 1x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 Bacaan percakapan Buku Bina Bahasa Indonesia hal : 67-68 . • Lisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

........ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................................. .................. NIP / NIK : .................. Kepala Sekolah .................................... Tekun ( diligence )....... .yang tepat................... Guru Bahasa Indonesia ..  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). NIP / NIK : .. 20............... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..

...ak berdasarkan hir cerita. • Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat. • Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”... akhir melengkapi cerita.... dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan...tengah. • Membaca karangan yang dibuat sendiri. Materi Pokok 3 • Teks Karangan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 • Tertulis • Potofolio Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 KTSP. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.... tengah.. 121-124.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Menulis Mengungkap-kan pikiran.. judul karangan. perasaan..2 Menulis surat • Teks undangan Undangan (ulang tahun. : Bahasa Indonesia : V/1 Kompetensi Dasar 2 4.. • Melengkapi bagian • Siswa dapat awal. .. • Siswa dapat • Menentukan judul menentukan karangan.1. informasi... • Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.. bagian • Menulis karangan awal.. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatik an pilihan kata dan penggunaan ejaan. Resmi • Siswa dapat memahami bagian-bagian • Memahami bagianbagian surat • Tertulis • Portofolio Lembar penilaian • Lengkapi-lah surat undangan 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Tekun ( diligence ). • Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.. pengalaman.. Buku Bina Bhs Indonesia hal. dan dialog tertulis : ... surat undangan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4...

dialog tang dibuat di depan • Membuat kalimat kelas. undangan resmi. 138-140  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Membaca contoh dan • Tertulis kesimpulan dialog. . surat undangan resmi.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatik an isi serta perannya. kegia-tan seko-lah. gambar. • Teks Dialog • Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. seru. Tekun ( diligence ). dengan tema • Memahami yang telah penggunaan tanda ditentukan seru ( ! ) dalam berdasarkan kalimat. Buku Bina Bhs Indonesia hal. Lembar penilaian Produk • Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar! • Peraga-kanlah percaka-pan dan menyimpulka n isi percakapan! 1 x pertemuan 2 x 35 menit Kurikulum 2006 KTSP.acara keagama-an. • Membubuhi tanda • Siswa dapat seru ( ! ) dalam memperagakan kalimat. berdasarkan gambar. • Tertulis • Memperagakan • Penugasan percakapan dan menyimpulkan isi dialog. Melengkapi surat undangan dengan tepat. 105-108 • Siswa dapat memperagakan • Menulis dialog percakapan dan dengan tema yang menyimpulkan telah ditentukan isi percakapan. Produk resmi dengan tepat! Buku Bina Bhs Indonesia hal. kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatik an penggunaan ejaan. • • Siswa dapat melengkapi surat undangan • dengan tepat. • Siswa dapat • Memperagakan menulis dialog dialog yang dibuat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 4.

......... Kepala Sekolah ............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.................................• Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat............ • Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............................. .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Guru Bahasa Indonesia ........... • Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.......... 20. NIP / NIK : .... Tekun ( diligence )................. ................ NIP / NIK : ..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. sifat tokoh.. latar... dan amanat) Cerita pendek • Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. latar.......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 5..1 • Siswa • Mendengarkan cerita mendengarkan tentang suatu peristiwa cerita tentang suatu • Menjawab pertanyaan peristiwa • Menanggapi masalah • Siswa menjawab yang terjadi disekitar pertanyaan yang diajukan Guru • Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)... tema. : ... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan Materi Pokok 3 Cerita • peristiwa Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan yang diajukan guru ! • Tanggapi-lah suatu masalah di sekitar! Alokasi Waktu 9 1x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 5. dan amanat • Menceritakan kembali isi cerita • Menanggapi isi cerita Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jawablah tentang isi cerita yang di dengar! 1x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tanggung jawab ( responsibility ) ..... Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar • Mendengarkan cerita pendek • Bertanya-jawab tentang isi cerita • Menyebutkan tokoh...2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh. Tekun ( diligence ).. Tekun ( diligence )..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5......

Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

...... intonasi. : Bahasa Indonesia : V/2 Materi Pokok 3 Persoalan faktual Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan • Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan Kegiatan Pembelajaran 5 • Memperagakan percakapan • Menjawab pertanyaan • Memberikan pendapat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah komentar tentang persoalan faktual ! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Majalah Surat Kabar Kompetensi Dasar 2 Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatika n pilihan late dan santun berbahasa 6....... Berbicara Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama : ......2 Memeran-kan tokoh drama dengan lafal... dan ekspresi yang tepat Drama • Memeran-kan tokoh drama • Mengungkapkan pendapat tentang drama • Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas • Memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal.. penghayatan.. intonasi.1 • •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 6.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6........ dan ekpresi yang sesuai dengan karakter tokoh • Siswa dapat mengungkapkan perasaan dan pikiran secara lisan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Ungkapkanlah pendapat tentang drama! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpula n Buku cerita Rakyat • .... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

.... ........................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui........................... ......... Kepala Sekolah ..... NIP / NIK : ............. 20... Guru Bahasa Indonesia .... Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)................ Tekun ( diligence )............... NIP / NIK : ...........................

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Tekun ( diligence ). menu dll Daftar susunan acara • Membaca jadwal siaran lelevisi • Menjawab pertanyaan • Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan • Siswa dapat menjawab peratanyan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Jelaskan-lah jadwal dalam bentuk kalimat! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Buku Telepon • • Menjelas-kan jadwal dalam • Siswa dapat bentuk kalimat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). membaca memindai.....2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon.. Tekun ( diligence ).. jadwal perjalanan daftar acara...... dan membaca cerita anak : .. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).......... Membaca Memahami teks dengan membaca sekilas.. : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas Materi Pokok 3 Dua bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Membaca dua bacaan Kegiatan Pembelajaran 5 • Membaca dua teks yang bertema sama Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 7...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 7.......1 • Mencatat • Menjelaskan garis persamaan dan besar isi teks perbedaan dari • Membandingkan isi kedua bacaan antar teks dengan memberikan alasan 8 9 1 x pertemuan • Buatlah catatan 2 x 35 menit persamaan dan perbedaan antara dua bacaan! •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

................ Tekun ( diligence ).............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.......... Kepala Sekolah ... ..................... .. NIP / NIK : ............. • Bertanya jawab tentang cerita • Siswa dapat menuliskan kesimpulan Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk 1 x pertemuan • Tuliskan kesimpulan isi 2 x 35 menit cerita! • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........................................... Guru Bahasa Indonesia .......... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..7.. 20................3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Cerita anak • Membaca cerita • Menjawab pertanyaan • Menuliskan kesimpulan isi cerita • Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik.... NIP / NIK : ........

. dan puisi bebas : .... final) dengan memperhatik an penggunaan ejaan Laporan pengamatan • Menyusun laporan peristiwa • Siswa dapat menyusun laporan peristiwa Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Susunlah sebuah laporan peristiwa! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat Kegiatan Pembelajaran 5 • Menulis pokokpokok isi buku • Menulis ringkasan buku dalam beberapa • kalimat Penilaian Teknik 6 Tes Lisan dan tertulis Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Buatlah ringkasan bacaan atau buku! Alokasi Waktu 9 1 x pertemuan 2 x 35 menit Sumber/ Bahan 10 • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Kumpulan Buku cerita Rakyat 8.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 8. informasi... : Bahasa Indonesia : V/2 Kompetensi Dasar 2 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatik an penggunaan ejaan Materi Pokok 3 Ringkasan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Memahami langkahlangkah dalam kegiatar meringkas • Membaca saksama bacaan yang akan diringkas • Meringkas bacaan atau buku 8.1 • • Menyampaikan • Siswa dapat laporan secara menyampaikan lisan laporan • Memperbaiki • secara lisan tulisan laporan • Siswa dapat memperbaiki laporan • ......... laporan...... dan fakta tertulis dalam bentuk ringkasan.....2 Menulis laporan pengamatan / kunjungan berdasar tahapan (catatan. perasaan.. Menulis Mengungkap-kan pikiran .... konsep awal.... perbaikan...

. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui...................... Kepala Sekolah ............. . NIP / NIK : ................8...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................................ NIP / NIK : ........ .3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Puisi • Membaca contoh puisi • Menulis puisi • Menentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman • Menulis puisi berdasarkan ungkapan perasaan dari pengalaman anak • Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan yang tepat Tes Lisan dan tertulis Lembar penilaian Produk • Buatlah puisi berdasar-kan ungkapan perasaan dari pengala-man anak! 1 x pertemuan 2 x 35 menit • Buku Bina Bahasa Indonesia 5b Puisi •  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......................... Tekun ( diligence ).................. Guru Bahasa Indonesia .... 20........

..1 • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan pembacaan teks pembacaan • Melengkapi teks pernyataan yang • Siswa dapat sesuai dengan teks melengkapi • Menentukan hal-hal pernyataan penting dari teks yang sesuai yang didengarkan dengan teks • Meringkas teks yang • Siswa dapat didengar-kan menentukan berdasarkan hal-hal hal-hal penting penting/ pokok dari teks yang didengarkan • Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan hal-hal penting/ pokok 1......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibaca 1.. • Cerita anak • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan cerita anak cerita anak • Menjawab • Siswa dapat pertanyaan Lisan Tertulis Penugasan Uraian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita yang 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .... : .2 Mengidentifikasi tokoh.. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menulis halhal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pokok 3 • Teks Bacaan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks! • Ringkaslah teks yang didengar-kan berdasar-kan hal-hal penting / pokok! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal 18 Penerbit Erlangga 1.......... watak.... tema......... latar.

..... Tekun ( diligence )........................... Kepala Sekolah . NIP / NIK : . ......... . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............. Guru Bahasa Indonesia ......................................... 20......... NIP / NIK : ......atau amanat dari cerita anak yang dibaca • Menentukan latar • Siswa dapat cerita menentukan tokoh dan sifat • Menceritakan kembali cerita tokoh cerita yang didengar • Siswa dapat menentukan latar cerita • Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengar sesua dengan cerita yang didengar • Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita didengar! Indonesia hal............... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................... 2 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........

... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Menyampaikan pesan/inform asi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut....... 2-4 Penerbit Erlangga 2....baik dan benar Materi Pokok 3 • Teks iklan Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Kegiatan Pembelajaran 5 • Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....2 Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunaka n bahasa yang santun Lisan • Siswa dapat • Memperagakan memperagakan percakapan bersama Tertulis perca-kapan teman Penugasan bersama teman • Membuat kalimat • Siswa dapat pujian membuat • Membuat percakapan kalimat pujian sederhana • Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian • Memperagakan percakapan yang Lembar penilaian Produk 1 X pertemuan • Buatlah beberapa 2 X 35 menit kalimat pujian ! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.............1 • Siswa dapat • Siswa dapat menyampaikan isi menyampaikan iklan secara lisan isi iklan secara • Siswa dapat mencari lisan iklan di surat kabar • Siswa dapat kemudian mencari iklan menyampaikan isinya di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Kalimat Pujian 2. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan : .33-35 Penerbit Erlangga .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 2......

.........dengan menggunakan kalimat pujian • Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat telah dibuat  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).................... ................................. NIP / NIK : ...... 20. Guru Bahasa Indonesia ............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui....... Tekun ( diligence )............ NIP / NIK : . Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... .......... Kepala Sekolah ...........................................

..........1 4 5 6 Lisan • Siswa dapat • Membaca laporan membaca hasil pengamatan dan Tertulis laporan hasil memahami bagianPenugasan pengamatan bagian kerangka dan memahami yang terdapat dalam bagian-bagian teks laporan tersebut kerangka yang • Menjawab terdapat dalam pertanyaan teks laporan berdasarkan isi tersebut laporan pengamatan • Siswa dapat • Menyusun laporan menjawab kegiatan sesuai pertanyaan kerangka berdasarkan isi • Melaporkan hasil laporan pengamatan di depan pengamatan kelas • Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka • Siswa dapat melaporkan hasil pengamatan di depan kelas 8 9 1 X pertemuan • Jawablah pertanyaan 2 X 35 menit berdasarkan isi laporan pengama-tan ! ....48-49 Penerbit Erlangga 3...........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : ....... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan / kunjungan Materi Pokok 3 • Teks Laporan pengamata n Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....

........................................... dan lain-lain) • Teks Bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan ! • Buatlah catatan informasiinformasi penting dari bacaan! 1 X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal....... koran........... ........2 Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusu (majalah anak..............3........... Tekun ( diligence )..4-7 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. ........ NIP / NIK : . Guru Bahasa Indonesia ...................... Kepala Sekolah ......... NIP / NIK : . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui... 20.................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Karet gelang ..Alat Pernapasan Pada Manusia Dan Hewan (Hlm.Gunting .. o Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Mengidentifika si fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Organ tubuh manusia dan hewan A.Silet ...1 dan tugas 1.Labirin .Stigma o Memahami pernapasan dada dan pernapasan perut o Memahami proses pernapasan pada : Manusia Ikan Burung Serangga Reptil Cacing Amfibi o Mendeskripsikan alat pernapasan hewan o Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dan pada beberapa hewan..Sedotan .. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 1. o Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.5 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : ..2....Pipa kecil bercabang tiga .Alveolus Gelambir .PundiPleura pundi Bronkus .Lakban .Tiga balon kecil . o Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.. merokok dan terinfeksi oleh kuman.4 Tugas 1.1.. misalnya menghirup udara tercemar.....3) o Melakukan kegiatan 1... Mengidentifika si fungsi organ tubuh manusia. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan Unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1.Plastisin .1 Hlm.Stoples plastik bening besar . 1.1 Hlm..1 o Menyebutkan bagian tubuh yang berperan sebagai pernapasan o Memahami istilah dari Diagfragma .

lemak.Hubungan Makanan Dan Kesehatan (Hlm. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - . kerongkongan.3. o Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan. kandungan zat gizi dalam makanan o Memahami fungsi dari karbohidrat.2 o Menjelaskan tugas dari alat pencernaan dan menyebutkan bagian alat pencernaan . Mengidenti fikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungann ya dengan makanan dan kesehatan Organ tubuh manusia dan hewan B. usus halus dan usus besar o Menyebutkan gangguan pada alat pencernaan makanan yang berhubung-an dengan makanan dan tata cara makanan o Memahami fungsi dari zat gizi. Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia.13) C. protein. o Mencari informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.Lambung o Memahami fungsi rongga mulut. (Hlm.Usus n besar .Kerongkonga .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. mineral dan protein serta menyebutkan sumbernya o Memahami menu makanan yang bergizi seimbang (empat sehat lima sempurna) o Memahami cara mengolah bahan makanan dengan o Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia. o Mempraktekkan caracara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya.Usus mulut halus . air.Rongga .21)) o Melakukan tugas 1. lambung. o Mengidentifikasi makanan bergizi dan menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat.

Stopwatch .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar benar.Pembuluh Nadi (Arteri) .Pembuluh kapiler o Memahami proses peredaran darah tertutup dan macam peredaran darah berdasarkan panjang pendek jalur yang ditempuh . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Organ tubuh manusia dan hewan D.Pembuluh Balik (Vena) o Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar.Pembuluh Balik (Vena) o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Memahami intilah .Serambi .31 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Arteri .28) o Melakukan kegiatan 1.Jam tangan . (Hlm.2 Hlm. Tugas Individu Laporan Kegiatan 1.31) o Memahami fungsi jantung dan pembuluh darah. Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Bilik kiri kiri .Aorta .4.Vena .Serambi .Pembuluh Nadi (Arteri) . o Memahami bahwa jantung terdiri dari empat ruang .Bilik kanan kanan o Memahami bahwa pembuluh darah . Mengidenti fikasi organ peredaran darah manusia.2 (Hlm.

Alat Peredaran Darah Pada Manusia.Hipertensi . Tugas Individu Laporan Uji Kompetensi Hlm 26 Lat Ulangan Hlm.menghindari makanan berlemak tinggi . (Hlm. Tekun ( diligence ) .Pembuluh nadi mengeras o Memehami cara memelihara kesehatan alat peredaran darah .38 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - o  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).38) o Memahami penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah .36) o Latihan soal (Hlm. istirahat dan olah raga yang teratur o Memahami perbedaaan antara pembuluh nadi dan pembuluh balik o Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia.28) o Melakukan uji kompetensi (Hlm.5. Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Leukimia .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mampu menghitung denyut nadi sendiri dan orang lain Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Anemia .Penyakit jantung bawaan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .kegiatan fisik.membiasakan pola makan yang sehat . Mengidenti fikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia Organ tubuh manusia dan hewan D.

.

.oksigen o Mengetahui tempat menyimpan makanan cadangan pada tumbuhan dan memberikan contohnya a...1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .... #) o Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan. : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 2....43) o Memahami proses pembuatan makanan pada tumbuhan sebagai fotosintesis o Mengetahui bahan-bahan yang diperlukan tumbuhan untuk membuat makanan .air → diperoleh melalui akar .3) o Mengetahui hasil fotosintesis berupa . o Menjelaskan proses Tugas Individu tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain..1 M Tumbuhan Hijau engidentifikasi cara tumbuhan A... Pembuatan hijau membuat makanan pada makanan tumbuhan hijau (Hlm...Karbohidrat .cahaya matahari → diserap oleh klorofil o Mengetahui proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat (perhatikan gambar 2... Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - ...karbon dioksida → masuk dari udara melalui stomata dan lentisel ..46 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. di dalam umbi b.. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 2.

bumbu (merica.52) o Melakukan tugas 2.Kentang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar di dalam buah c.Bunga kol . dalam biji d.48) hijau sebagai sumber C.Singkong . Manusia dan ketergantunga hewan n manusia dan bergantung pada hewan pada tumbuhan hijau. Umbi-umbian Lobak .Rebun g f. Tunas .Bunga turi . Bunga-bungaan .52) o Memahami tumbuhan hijau sebagai sumber makanan o Menyebutkan bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan a. Keadaan dunia makanan tanpa tumbuhan hijau.gula pasir → tebu . Biji . (Hlm. o Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia ini tidak ada tumbuhan hijau.52 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Kangkung . Laporan Uraian Objektif Tugas 2.Jeruk .Jeruk .pepaya c.Gandum . Daun-daunan .Beras . di dalam batang Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Taoge .Jagung .Apel . cengkeh.Kedelai o Mengetahui bahwa tumbuhan mempunyai manfaat sebagai a. Penyedap rasa .2 M Tumbuhan Hijau endeskripsika n B. Buah-buahan . tumbuhan (Hlm.pisang . jahe) o Mengidentifikasi Tugas Individu bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya.Wortel e.2 Hlm. o Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi.2 (Hlm.Selada .Katuk b. kunyit. pala .Avoka d d.

Kain katun → serat kapas d. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar b.Peralatan rumah tangga . Obat-obatan . meja → kayu dan bambu Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pil kina (obat penyakit malaria) → kulit pohon kina c. Bahan sandang .Kursi.

...tubuh ke tubuh o Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.Walang sangit → mengeluarkan bau yang sangat menyengat ...1 Hlm..Kupu-kupu → alat penghisap nektar yang panjang (probosis) .Bunglon → mengubah warna tubuhnya . : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Walang daun → bentuk dan warna tubuh yang menterupai daun . dan lebah → mempunyai sengat ...61) o Mememahami hewan-hewan dalam melindungi diri dari musuhnya .. Penyesuaian dengan lingkungannya (Hlm..64 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.......61 Tugas 3..1 Mengident ifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya A.2 Hlm.Lebah→ mempunyai bentuk mulut penjilat o Melakukan tugas 3.56) o Memahami peta konsep hewan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o Mememahami penyesuaian diri hewan-hewan dalam memperoleh makanan . kelabang..Kala jengking.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .1 (Hl. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3..

atau daun yang tajam. misalnya memiliki racun. o Memahami bahwa bentuk penyesuaian diri tumbuhan berbeda-beda .64) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. batang kaktus menyimpan air. .Bunga mawar → Batang bunga mawar memiliki duri-duri kecil .Kaktus → bentuk daun duri untuk mengurangi penguapan. batangnya memiliki rongga udara .2 (Hl. Penyesuaian tumbuhan dengan lingkungannya o Memahami peta konsep tumbuhan yang menyesuaikan dengan lingkungannya o o Memahami bahwa tumbuhan ada yang hidup di tanah.2 Mengident ifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahanka n hidup Penyesuaian makhluk hidup dengan lingkungannya B.Bunga bugenvi → memiliki duri-duri panjang-panjang Mendeskripsikan ciri – khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya.Teratai → Daun berbentuk lebar dan tipis. duri. Uraian Objektif – Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar musuhnya o Melakukan tugas 3. gurun yuang kering dan panas dan di air.Tumbuhan kantong semar→ Daun berbentuk kantong o Memahami bahwa tumbuhan menyesuaikan diri dari musuhnya .Pohon jati → merontokkan atau menggugurkan daunnya .

kamboja.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . alamanda → Mengeluarkan getah .Pohon mangga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Buah durian → Memiliki kulit berduri Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .

3 o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali o Mengetahui bahan penyusun tali temali .. o Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya..Struktur pilinan . o Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya . tambang kawat.. o Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji. dan kertas Benda dan sifatnya A. o Menyimpulkan dari Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: ... senar.. misalnya: bahan talitemali. lensa pembesar..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . o Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuataannya....Lentur .Serat : Senar. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 4..75 Kegiatan 4. ember berisi air ... : IPA : V / SEKOLAH DASAR : 1 (satu) : 4. ijuk.3 Hlm. benang kasur.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. (Hlm... untaian kabel kecil pada kabel listrik ..1 Hlm. benang kasur. misalnya benang.Struktur anyaman .1 Mendeskri psikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. ijuk..d 4.75) B. benang jahit. misalnya berbagai jenis benang/kertas.Benang : Benang jahit. Sifat tali temali o Melakukan kegiatan 4.. o Memahami sifat benda yang dapat digunakan sebagai tali: .1 s. benang nilon .77 Kegiatan 4. Kekuatan bahan tali temali (Hlm.) C.Seutas tambang plastik. kain.Struktur lurus o Memahami kekuatan bahan o Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur penyusunnya.. Penyusun bahan tali temali.Kuat o Memahami peta konsep tentang bahan tali temali. tiga batu kecil.2 Hlm... nilon.Tambang atau tali : Tambang plastik.

81 Tugas 4.90 Lat Ulangan Umum Hlm.81) E.88 Lat Soal Hlm. warna. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Perubahan wujud yang dapat kembali dan tidak dapat kembali (Hlm.Perkaratan pada besi Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Kegiatan 4.96 Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Pembusukan pada sayuran dan buah .Pemanasa . seember air. baik sementara maupun tetap Benda dan sifatnya D. o Memahami prosese pembuatan garam o Menyebutkan contoh perubahan yang tidak dapat kembali. o Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses. .Pemasakan nasi .Penyublim an .Sebatang lilin. o Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses. Perubahan sifat benda (Hlm.85) o Melakukan kegiatan 4.Pencampura n n dengan air . .Pembuatan bubur . o Mengumpulkan data tentang sifat benda.Pembusukan an . kekerasan.2 Menyimp ulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.1 Hlm.4 Hlm. dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan. o Mengidentifikasi faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.82) o Tugas 4. kelenturan.82 Tugas 4.Pendingin .1 dan tugas 4. sekantung semen putih.Pembakar an o Menyebutkan contoh perubahan yang dapat kembali.2 o Mengerjakan uji kompetensi (Hlm.Perkaratan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar tali temali berbeda-beda untuk setiap jenisnya o Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali Indikator Pencapaian Kompetensi hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.1 Hlm.88) o Memahami penyebab perubahan pada benda .4 (Hlm. seperti bentuk. o Mendeskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan.86 Uji Kompetensi Hlm. sehelai kertas.

......... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................ ........... ........... ) NIP/NIK : ............................ ) NIP/NIK : ..... Kepala Sekolah .............. 20 .............. ( ........... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui............................................ Tekun ( diligence ) .............................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )......................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V (5) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

104 Kegiatan 5. gesekan o Menunjukkan o Memahami istilah kekuatan gaya magnet magnet dalam o Melakukan kegiatan menembus beberapa benda melalui 5.Pengunci . o Mengerjakan tugas o Memberi contoh 5. . paku payung. kardus..1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya. Gaya magnet (Hlm.1 Hlm.d 5. dan energi. klip kertas. peniti.5 Hlm. serta fungsinya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5..108 Kegiatan 5.Alat o kotak pengangkMembuat magnet.4 Hlm.2 Hlm. batu kerikil.. Gaya gesekan (Hlm..Magnet. karet saputangan.104 Kegiatan 5. mika.3 Hlm. gaya bersifat magnetis dan gravitasi dan gaya yang tidak magnetis.6 Hlm..116) o Memahami peta o Mengelompokkan konsep tentang gaya benda-benda yang magnet.. gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.1 s.102 Tugas 5.1 Hlm.Peniti. uang . gerak. uang logam. pensil... kertas.111 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. pembutan magnet o Memprediksi dengan cara : seandainya tidak ada .12 percobaan.. pensil.107 Kegiatan 5. Memahami hubungan antara gaya.. pensil.Gosokan bumi. karet penghapus.105 Kegiatan 5. penggaris ...106 Kegiatan 5.7 Hlm. saputangan. kertas..Induksi gaya gravitasi di .2 Hlm.2 penggunaan gaya o Menyebutkan magnet dalam beberapa kegunaan kehidupan seharidari magnet hari.. gaya gesek.114) C. .. benang tipis..Aliran listrik o Memahami gerak jatuh berbagai benda o Membandingkan Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . klip kertas.. : IPA :V : 2 (dua) : 5.1 s.Kompas dari besi Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi . paku payung. penghapus. selembar karton. Gaya gravitasi (Hlm.109 Tugas 5. pensil ut benda o . gaya magnet) Energi dan Perubahannya A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .d 5.Dinamo menyebabkan benda o Memahami cara bergerak ke bawah..102) B....

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar akibat pegaruh gaya gravitasi o Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi - Segala benda di Bumi menjadi kacau - Setiap benda tidak lagi memiliki berat - Benda akan bertubrukan dan terlempar dari permukaan Bumi o Memahami bahwa ada gaya lain selain gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang mempengaruhi gerak benda. o Memahami definisi gaya gesek yaitu hambatan yang terjadi ketika dua permukan saling bersentuhan,. o Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek - Membantu benda bergerak tanpa tergelincir - Untuk menghentikan benda yang

Indikator Pencapaian Kompetensi gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus). o Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan. o Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 5.8 Hlm.112 Kegiatan 5.9 Hlm.112 Kegiatan 5.10 Hlm.113 Tugas 5.3 Hlm.114 Kegiatan 5.11 Hlm.115 Kegiatan 5.12 Hlm.116

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat logam, batu kerikil, kelereng.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar sedang bergerak - Menahan bendabenda agar tidak bergeser. o Menyebutkan benda yang dapat memperbesar gaya gesekan : - Bahan karet - Paku-paku atau pul o Menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek - Menghambat gesekan - Memboroskan energi - Mengikis permukaan yang bergesekan o Mampu mengatasi kerugian akibat gaya gesekan - Memasang roda - Memasang bantalan peluru - Menghaluskan permukaan benda - Menghambat gerakan - Mengikis permukaan yang bergesekan - Memboroskan energi untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar mengatsi gaya gesekan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

Energi dan Perubahannya A. Pesawat sederhana (Hlm.120) B. Jenis-jenis pesawat sederhana (Hlm.120)

o Memahami peta o Mengidentifikasi konsep tentang berbagai jenis pesawat sederhana pesawat sederhana o Melakukan kegiatan misal pengungkit, bidang miring, katrol 5.13 s.d 5.16 dan roda. o Memahami tujuan penggunaan pesawat o Menggolongkan sederhana berbagai alat rumah - melipatgandakan tangga sebagai gaya atau pengungkit, bidang kemampuan kita miring, katrol, dan - mengubah arah roda. gaya yang kita lakukan o Mengidentifikasi - menempujh jarak kegiatan yang yang lebih jauh menggunakan atau memperbesar pesawat sederhana. kecepatan o Menyebutkan jenis o Mendemonstrasikan pesawat sederhana - Tuas - Katrolcara menggunakan (pengukit) - Roda pesawat sederhana. - Bidang miring o Memahami pengertian - Tuas - Katrol (pengukit) - Roda - Bidang miring o Memahami tuas gologan pertama,

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 5.13 Hlm.121 Kegiatan 5.14 Hlm.122 Kegiatan 5.15 Hlm.123 Tugas 5.4 Hlm.124 Kegiatan 5.16 Hlm.126 Tugas 5.5 Hlm.129 Uji Kompetensi Hlm.131

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - Kaleng cat yang tertutup, obeng pipih, sendok. - Dua buah sawo mentah, alat pemecah buah, sapu lidi dengan gagang kayu - Meja, sebilah papan 1mx10cm, mobil mainan, karet gelang, 10 buah kelereng.

Katrol majemu .Lingg is .Katrol bebas k Menyebutkan penggunaan katrol dan roda  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Sekrup Menyebutkan jenis katrol .Katrol tetap .Paku ulir . Tekun ( diligence ) .Kapak . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Obeng . ketiga dan memberikan contohnya Menyebutkan keuntungan menggunak pesawat sederhana Menyebutkan bidang miring .Pisau .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o o o o kedua.

9 o Menyebutkan sifat cahaya : ...150) o Memahami peta konsep tentang cahaya o Melakukan kegiatan 6.Senter. bayangan semu.6 Hlm. pelubang. cermin cekung dan cermin cembung.4 Hlm. gelas bening. (Hlm.141) B.144 Kegiatan 6. o Menyebutkan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari..2 Hlm.. medium. lampu senter. . air jernih dan berlumpur .145 Kegiatan 6. berwarna.. gelas berwarna.. karton. kaleng.143 Kegiatan 6... dan gelap).. o Memberikan contoh peristiwa penguraian Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . mangkuk bening. Sifat cahaya (Hlm. cermin cekung. plastik bening. : IPA :V : 2 (dua) : 6.. spektrum. bayangan nyata.d 6. o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna. tiga kayu.cahaya merambat lurus . Antara cahaya dan penglihatan saling berhubungan. kertas hitam. o Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan. o Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).Karton tebal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : . sendok makan. o Memahami bayangan yang terjadi pada cermin datar... cermin datar.1 Hlm.. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 6.cahaya menembus benda bening .146 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 s..3 Hlm. gunting.144 Kegiatan 6. pensil... o Memahami istilah dari pemantulkan teratur.. triplek.. pulpen. o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening.cahaya putih terdiri dari berbagai warna o Memahami sifat cermin datar. garis normal..baskom . cermin cembung. pembiasan. batu.cahaya dapat dibiaskan .5 Hlm.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya Cahaya Dan SifatSifatnya A.cahaya dapat dipantulkan.142 Kegiatan 6... botol bening.

7 Hlm.147 Kegiatan 6. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana Cahaya Dan SifatSifatnya C.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi cahaya dalam kehidupan seharihari.Rabun dekat o Menyebutkan alat-alat optik yang lain . Karya berteknologi sederhana o Membuat kaca pembesar dari air (hlm. misal periskop. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Membuat kaca pembesar dari .147 Kegiatan 6.9 Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan 6.2 Membuat suatu karya/model.Rabun . o Memahami bahwa benda terlihat oleh mata karena benda memantulkan cahaya o Memahami bahwa mata tidak dapat melihat benda yang sangat kecil. o Mengetahui cara menjaga mata agar tidak rusak . selembar kertas putih.Membaca di tempat terang .Periskop .Overhea d proyekto r 6.Kamera .155) o Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Tidak memandang langsung sumber cahaya yang menyilaukan. atau lensa sederhana.Bohlam Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . o Mengetahui cacat mata .8 Hlm.Mikroskop .149 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Teropon pembesar g .Air .Cacat jauh mata tua .Kaca .155) o Membuat kaca pembesar dari bohlam (hlm.

air.158) o Membuat periskop (hlm.Kaleng susu bekas tanpa penutup.Kertas karton putih. kertas potongan kertas beraneka warna. kertas kalkir. o Menerapkan prinsip keselamatan kerja. karet gelang. kotak kecil.157) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Membuat kamera lubang jarum Membuat spektrum cahaya Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . kertas karton berwarna gelap.156) o Membuat spektrum cahaya (hlm.Plastik. garam dapur. . air jernih. segelas air putih. paku.155) Pengalaman Belajar o Membuat kamera lubang jarum (hlm. senter . o Membuat karya/model yang sesuai dengan rancangan. kertas koran.Kompetensi Dasar dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.Bohlam bekas. bongkahan es . Cahaya Dan SifatSifatnya C. lem.157) o Membuat cakram warna (hlm. Membuat cakram warna Membuat periskop . o Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya/model yang terbaik. rantang. sendok kecil. olastik. gunting. panci besar. Karya berteknologi sederhana o Membuat kaleidoskop (hlm. kertas koran . dan penggaris. palu besi .159) o Menggunakan bahan/benda yang sesuai. Materi Pokok dan Uraian Materi (hlm. pelubang kertas. o Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai. obeng.Kotak bekas pasta gigi. o Menguji cara kerja model yang dibuat.Kertas karton. karet gelang. gelas bening. karton.

Karton warna putih. gunting. dan ungu. cat air warna merah. jingga. Tekun ( diligence ) . kuning. benang kelos dua utas. biru. penggaris. jangka.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . hijau. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). nila. kuas. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

. tanah liat....Pelapukan kimia . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .Batuan metamorf o Memahami pembentukan batuan beku dan mengetahui contohnya : o Mengidentifikasi komposisi dan jenisjenis tanah.Pelapukan fisika .. humus.... (Hlm...Tanah berpasir .171) o Memahami apa itu pelapukan o Mengetahui jenis pelapukan dan memahami prosesnya . misalnya : berpasir.Tanah liat .1 Mendeskripsik an proses pembentukan tanah karena pelapukan Bumi dan Alam Semesta B..171) o Mengetahui jenis batuan berdasarkan cara pembentukkannya ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : .Tanah berkapur o Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.. Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: - 7.Batuan beku . Proses pembentukan tanah. Proses pembentukan tanah. (Hlm....Batuan sedimen ..Tanah berhumus . : IPA :V : 2 (dua) : 7..Pelapukan biologi o Menyebutka jenis tanah berdasarkan komposisi penyusunnya .2 Mengidentifik asi jenis-jenis tanah Bumi dan Alam Semesta B....

Lapisan Inti Bumi Luar .Konglomerat .Batu gamping .Lapisan Atmosfer .Lapisan Troposfer o Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti.Lapisan Inti Bumi Dalam o Memahami fungsi dari lapisan atmosfer o Mengetahui bahwa lapisan atmosfer tersusun dari lapisan . lapisan luar dan kerak).3 Mendeskripsik an struktur bumi Bumi dan Alam Semesta A. (Hlm.Batu sabak 7. *) Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: . Mengenal Struktur Bumi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat - Batu apung Batu obsidian Batu granit Batu basal o Memahami pembentukan batuan sedimen dan mengetahui contohnya : .Batu pasir Batuh serpih .Lapisan Kerak Bumi .Batu pualam .Lapisan Mantel Bumi .170) o Memahami peta konsep bumi o Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi .Breksi o Memahami pembentukan batuan metamorf dan mengetahui contohnya : .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Lapisan Stratosfer .Lapisan Termosfer o Mengetahui unsur pembentukan .Pembersih . (Hlm.178) o Memahami peta konsep tentang air o Memahami kegiatan manusia terhadap daur air o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. nikel dan zat lain. (Hlm. o Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari besi.Lapisan Mantel bumi terbentuk dari mineral silikat . Tugas Individu Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: 7. Daur Air.Lapisan Mesosfer . o Melakukan Uraian Objektif Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat: .4 Mendeskripsik an proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruh inya Bumi dan Alam Semesta C.178) o Memahami peta konsep tentang air o Menyebutkan kegunaan air . .Lapisan inti bumi terbentuk dari besi dan nikel padat.Minuman .Sarana olahraga o Memahami daur air o Mengambar skema daur air o Menjelaskan pentingnya air. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.5 Mendeskripsik an perlunya penghematan air Bumi dan Alam Semesta C. Daur Air.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar - hujan asam - air limbah o Memahami bahwa air tidak akan habis karena adanya daur air o Memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang. o Menyebutkan cara menghemat air. (Hlm.182)

Indikator Pencapaian Kompetensi pembiasaan cara menghemat air.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.6 Mengidentifik asi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

Bumi dan Alam Semesta D. Peristiwa Alam di Indonesia (Hlm. 182) E. Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Hlm.185)

o Memahami bahwa peritiwa alam ada yang dapat di cegah dan ada yang tidak dapat dicegah o Menyebutkan aktivitas alam - Gempa bumi - Tsunami - Gunung meletus - Banjir - Tanah longsor - Topan badai o Menyebutkan cara mencegah banjir dan menghemat sumber daya alam o Menyebutkan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbarui o Memahami cara menggunakan sumber daya

o Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus. o Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.185

Sumber: Buku SAINS SD Kelas V Alat:

7.7 Mengidentifik asi beberapa

Bumi dan Alam Semesta

o Mengidentifikasi kegiatan manusia

Sumber: Buku SAINS SD

Kompetensi Dasar kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar alam - Tumbuhan dan hewan dipelihara dan dikembangbiakan - Waduk untuk pengairan dan tambak untuk perikanan - Bahan tambang dibuat tempat penambangan o Memahami apa yang harus dilakukan manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam. - Menghemat penggunaan air dan listrik - Membuang sampah pada tempat sampah - Menanami lingkungan dengan tumbuhan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang dapat mempengaruhi permukaan bumi.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

F.

Cara menggunakan sumber daya alam. (Hlm.189)

Kelas V Alat:

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

.

.... Mengenal makna peningga-lanpening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ... Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam... dan Islam di Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Makna peninggalanpeninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha... dan Islam di Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Buku IPS klas V Asy’ari Erlangga Gambar candi dan masjid KOMPETENSI DASAR 1. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/I : 1.. dan Islam di Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Dengan berdiskusi siswa menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam Melalui diskusi siswa menyebutkan daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam di Indonesia Melalui tanya jawab siswa menceritakan berbagai peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam di Indonesia Dengan ceramah bervariasi siswa diharapkan dapat melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ..4 (4 minggu)        .. keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak HinduBudha dan Islam yang ada di Indonesia Melestarikan peninggalan sejarah yang bercorak HinduPENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pening-galan sejarah yang berskala nasional dari masa HinduBudha.1.

dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan mengelompokkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. dan Islam di Indonesia  Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha.tokoh sejarah pada masa Hindu. dan Islam di Indonesia Menyebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia  Menceritakan tokohtokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia    1. dan Islam di Indonesia Menjelaskan dan membandingkan tokoh-tokoh sejarah        .2.Budha. dan Islam di Indonesia Mengelompokkan tokoh.Islam di Indonesia Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me. dan Islam di Indonesia Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Tertulis jawab singkat Sebutkan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.7 (3 minggu) Buku IPS klas V Asy’ari Erlanga Gambar tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha. Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa HinduBudha.lalui peta Mengelompokkan peninggalan sejarah sesuai kelompok agamanya Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah Mendiskusikan hasil kunjungan ke tempat bersejarah menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha. dan Islam di Indonesia 9 x 35 menit pert 5 .

dan Islam di Indonesia Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol Menyebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan Menunjukkan pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia Tertulis jawab singkat Sebutkan ciriciri kenampakan alam dan buatan 12 x 35 menit pert 8 .5. Mengenal keragaman kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glo be dan media lainnya 1.14 (3 minggu)   Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Gambargambar keanekaraga man suku bangsa dan budaya   1. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Keragaman kenampakan alam dan buatan Pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan peta/atlas/globe dan media lainnya  Menggambarkan peta Indonesia dengan memberi simbolsimbol Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan buatan dengan menggunakan peta  Hindu-Budha.3. Mengenal jenis-jenis usaha dan  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di  Menyebutkan jenisjenis usaha perekonomian dalam  Tertulis jawab singkat Sebutkan jenis-jenis usaha 12 x 35 menit Buku IPS Kelas V .11 (4 minggu) Buku IPS kelas V Asy’ari Erlangga Peta Indonesia Globe.4.pada masa HinduBudha dan Islam di Indonesia 1. dll      Keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Menjelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Dengan ceramah bervariasi guru menjelaskan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia Menyebutkan keragaman budaya di Indonesia Menyebutkan macammacam suku bangsa di Indonesia   Menemutunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa dan budaya Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian Tertulis jawab singkat  Jelaskan dengan peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia 9 x 35 menit pert 12 .

.............................. Kepala Sekolah ............ Guru Mapel IPS... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui............................ Rasa hormat dan perhatian ( respect )......... distrbusi................................................ Tekun ( diligence ) ......................... ....... (. ................................) NIP / NIK : ............... ............... dan konsumsi di Indonesia perekonomian dalam masyarakat Indonesia pert 15-17 (3 minggu)   Asy’ari Erlangga Gambargambar kegiatan ekonomi Jenis usaha perekonomi an   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..............................) NIP / NIK : .......................kegiatan ekonomi di Indonesia Indonesia  masyarakat Indonesia Menyebutkan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Menjelaska cara-cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  dalam masyarakat Indonesia Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok Memberikan contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha Memberi contoh kegiata produksi.... 20.... (........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

...1...4 (4 minggu)         ... Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda SUMBER BELAJAR/ ALAT IPS Asy’ari Erlangga Kelas V Gambar Para pejuang dan tokoh lain KOMPETENSI DASAR 2.. Mendeskripsik an perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perjuangan melawan penjajah dan pergerakan nasional Indonesia Peranan sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia   KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan diskusi mengenal sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Pengamatan peta wilayah-wilayah tanam paksa Bermain peran mengenai salah satu kisah perlawanan terhadap Belanda yang dipimpin oleh para tokoh daerah Menjelaskan mengenai sebabsebab meletusnya perang dunia II dan kedatangan Jepang ke Indonesia Membuat rangkuman atau cerita pendek tentang sebab dan akibat pengerahan  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menceritakan sebab jatuhnya daerahdaerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda Menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1 ..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : V/2 : 2.......

dan Douwes Dekker Membut laporan mengenai tokohtokoh yang ada di provinsi tempat tinggalnya dengan wawancara Melakukan diskusi kelas tentang peristiwa sumpah pemuda khususnya tentang Konggres Pemuda I dan Konggres Pemuda II Membuat catatan mengenai pernan tiga orang tokoh penting dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menjawab pertanyaan tentang peran sumpah pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia  penting pergerakan nasional Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya Menceritakan peristiwa sumpah pemuda Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia        . seperti RA Kartini. Ki Hajar Dewantara.tenaga romusa oleh Jepang  Membuat profil riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan nasional. Dewi Sartika.

Buku IPS 2.2.Menghargai  Perjuangan para   Menjelaskan cara Tertulis Jawab Jelaskan cara 12 x 35 .12 (4minggu)  Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.4.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia  Persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara  Melakukan studi pustaka secara berkelompok untuk mencari lembagalembaga bentukan Jepang dalam mempersiapkan mencapai kemerdekaan Melakukan diskusi mengenai perlunya perumusan dasar negara Mengidentifikasi beberapa tokoh yang berperan dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Menuliskan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan dilanjutkan dengan presentasi Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Mencari contoh  Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan Menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Tertulis Uraian Jelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 5 .3.Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia  Proklamasi kemerdekan Indonesia   Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Menceritakan jasa dan peranan tokoh dalam memprokmasikan kemerdekaan Tertulis Jawab Singkat  Sebutkan tokoh dalam memproklamas ikan kemerdekaan 12 x 35 menit pert 9 .2.8 (4minggu)   Buku IPS Asy’ ari kelas V Erlangga Gambar para pejuang dan tokoh kemerdekaan sda.     2.

.....16 (4 minggu) Asy’ari kelas V Erlangga Buku yang relevan Gambar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....) NIP / NIK : ................................ (. ................ Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui....................perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdeka-an tokoh dalam mempertahan-kan kemerdekaan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan  Membuat laporan secara kelompok cara menghargai perjuangan para tokoh dalam kehidupan seharihari  mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan Singkat mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahanka n kemerdekaan menit pert 13 .................................... .. Kepala Sekolah ........................) NIP / NIK : ..................................................... 20........................ ............. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. (........... Guru Mapel IPS........................................ Tekun ( diligence ) ..........

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan.......com (Pengenala n System Operasi) ....1 Mengenal system operasi Pengenalan system operasi Windows. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1......... Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Siswa menyimak materi. Website ilmukompu ter...  menyebutk an macam – macam system operasi dan mendemontras ikan system operasi windows  Sejarah singkat system operasi  Menyebutkan macam – macam system operasi  Menyebutkan versi – versi system operasi windows  Langkah langkah merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah merubah tampilan layar  Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitind o".

.....20 ............ .................... ........................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............) NIP / NIK : ... (............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .................. Guru Mapel TIK.........) NIP / NIK : ........ .............. ( .....................................

..com (pengenalan System operasi) .. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 1.. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1..  Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah memperbanyak...... membuat folder..... dan menjalankan program multimedia. mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place  Menjalankan program Multimedia melalui 2 X 35 Menit "Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo ". Website ilmukomput er..2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows Menjelajah media penyimpanan komputer dan jaringan  Menyebutkan media penyimpanan pada komputer  Mengelola file....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ...

.. . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........................) NIP / NIK : ......................... (.................) NIP / NIK : ................ .........PowerDVD Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .... Guru Mapel TIK..... ( .................20 ....................................................

.....1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata  Siswa menyimak sejarah singkat pengolah kata.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata....... icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2.  Membuat naskah sederhana dan mendemontrasik an menu file dan  Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file dan submenu file New.. "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .. close.. save as... exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New . open. Margono.. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata... 2 X 35 Menit Drs. save. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. menu dan sub menu file. open.

............ Guru Mapel TIK.......... (......................... ............................................icon standar save dan memahami fungsinya  Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "Liburan Sekolah"  Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp... ( ...........) NIP / NIK : .......... ...................  Siswa mengerjakan Tugas mengetik dengan tema "Lentera Hati" Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... .20 .... ......................) NIP / NIK : ...........

2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen  Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Mengidentifikasi kan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor 2 X 35 Menit  Mengelompokka  Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit.. Margono.. Bandung: Komputer Assalaam...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus.... memindahkan teks. icon standar dan tombol yang digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang  Siswa mengetik .. membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan n persamaan dari menu edit... icon standar dan tombol yang digunakan untuk menghapus....... "Microsoft Word For Beginner. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. menggandakan.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. 2003  Mengelompokka n persamaan dari menu edit. menggandakan dan memindahkan teks Drs.

.......... ...............................................) NIP / NIK : ...................... .. ..... (... Guru Mapel TIK............. ( .....20 ............) NIP / NIK : ...... memindahkan teks..................naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus........... menggandakan...... membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan Karakter siswa yang diharapkan : terakhir dilakukan  Menggetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ ..

merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal. 2003 ... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 2. Bandung: Komputer Assalaam..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .  menggaris bawahi  huruf memiringkan huruf. "Microsoft Word For Beginner..  Mendemontrasikan icon toolbar formating dalam memodifikasi 2 X 35 Menit Drs.... rata kanan dan perataan kiri kanan.... merubah jenis huruf. menggarisbawahi dan memiringkan huruf  Menujuk icon untuk menetengahkan teks.. Margono. dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasika n penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk  Menunjuk icon untuk  Mempertebal. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata.. rata kiri........3 Memodifikasi dokumen menggunaka n perangkat lunak pengolah kata Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen  Siswa menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa membuka dokumen "Aku.

....20 ......... (. ....... ............................. ..............mempercepat proses modofikasi document  Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya Karakter siswa yang diharapkan : dokumen Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........) NIP / NIK : .................... ..................... ( .................. Guru Mapel TIK....) NIP / NIK : .......................................

..  Siswa mendemontrasika n langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo  Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs yahoo  Mendemontrasika n langkah langkah mebuat surat elektronik pada situs yahoo  Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan guru Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .. mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Mengidentifikasi keguanaan dan kelebihan surat eletronik  Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Surat elektronik dalam Internet  Siswa menyimak materi.............. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3............. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...

Ketelitian ( carefulness) .

....... ( .............Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................20 . .......... Guru Mapel TIK........ .....) NIP / NIK : ............................ ........................................................) NIP / NIK : ................... (.... ........

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..... 2003 .1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai... icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU" dan mendemontrasika n penggunaan binggai. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata......... Bandung: Komputer Assalaam.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 4....... "Microsoft Word For Beginner. tanda symbol dan penomeran paragraf Menggun akan fasilitas bingkai dan penomera n dalam memodifi kasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai. Margono.. jarak  Menunjuk menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Mengidentifikasik an kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah 2 X 35 Menit Drs.....

...... penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"  Mendemontrasika n pengguaan bingkai dan penomeran paragraf Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ........... (.................... Guru Mapel TIK... ...................) NIP / NIK : ................................................. .) NIP / NIK : ............................. ..spasi.........20 .... ( ..................

: Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4... "Microsoft Word For Beginner... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.  Menunjuk menu untuk merubah huruf pertama pertama menjadi besar dalam paragraf  Mengidentifik asi kotak dialog DropCap  Menunjuk menu untuk membuat kolom  langkahlangkah memilih model kolom... lebar kolom dan jarak antar kolom 2 X 35 Menit Drs. 2003  Mendemonstra sikan langkah- ... Bandung: Komputer Assalaam..... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : . Margono.. jumlah kolom.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen  Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.......

....................... (...... ...... ..... jumlah kolom.........................................) NIP / NIK : ......................... .............) NIP / NIK : ........ ( ........ lebar kolom dan jarak antar kolom Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... ..... Guru Mapel TIK....langkah memilih model kolom........20 ...................

. "Microsoft Word For Beginner... 2003 ... Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : ... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demont rasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.. nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman  Mendemontrasi kan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman 2 X 35 Menit Drs. Margono.. jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman  Menunjukan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman  Mengidentifikas i icon untuk memberi penomeran.....3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman  Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman  Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran.. Bandung: Komputer Assalaam.... : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4....

. ........... ............. ... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : .............. (............................................ ( .............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................................ ..............................) NIP / NIK : .20 ....

........ Bandung: Komputer Assalaam..4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata Menggunakan fasilitas mengatur halaman dalam mencetak naskah  Siswa menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas  Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman... "Microsoft Word For Beginner... 2003 . Margono.. : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 5 (lima)/ I (satu) : 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : .. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4... dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke kertas  Menunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan  Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Menunjukan posisi pencetakan  Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan 2 X 35 Menit Drs..

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .

.) NIP / NIK : ........................ . (...................................) NIP / NIK : ......................... ( ........20 .......... . Guru Mapel TIK................. ..................... ...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................

......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 5 (lima)/ I (satu) Standar Kompetensi: 5.. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Memanfaatka n fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...  Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitind o. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..  Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat  Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat  Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah menutup surat elektronik yang tepat............

.........20 ...) NIP / NIK : ........ ............... .................................. ......... Guru Mapel TIK.................) NIP / NIK : ................................ ..Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... (............ ( ............................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas V (5) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart Membuat teks bergambar dan wordart  Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasi kan menyisip gambar serta  Mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar  Mengatur ukuran dan posisi gambar yang telah di sisipkan  Mengidentifikasi ikon ikon pendukung pada drawing wordart  Mengidentifikasi kotak dialog wordart  Mendemontrasikan menyisipan gambar pada teks 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam  Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan  Membuat poster sederhana bertemakan "Lingkungan yang Bersih dan Sehat" . Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6........................... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 6.

........................) NIP / NIK : ............ Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : .......20 ............................................ ( . ............................. (... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..fasilitas gambar dan clipart gallery Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...... .... ........................................

..... lingkaran... garis dan garis panah  Membuat stuktur bagan kelas 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam .. lingkaran. segitiga dengan menambahkan efek warnannya  Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas  Mengidentifikasi Icon untuk membuat kotak.. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demon trasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar 6... kubus....2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing Membuat flow cart dengan toolsbar drawing  Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak.. garis... segi tiga dan kotak teks pada drawing  Mengidentifikasi Menu insert simbol dan mencetak naik  Mengatur ukuran dan posisi icon drawing  Memodifikasi warna efek serta latar belakang gambar atau pattern pada icon drawing  Medemontrasikan pembuatan bangun ruang kotak.... lingkaran.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 6.... garis dan garis panah  Siswa membuat bagun ruang kotak. garis panah.... kubus.... lingkara... jajaran genjang.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

... ( ... Guru Mapel TIK.................................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ....... ........20 .....................................) NIP / NIK : ........................................... (...........Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .....) NIP / NIK : ................ ....

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . kanan dan tegah tabel. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 7.... warna garis dan latar belakang tabel.......  Menambahkan baris.... Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan Tabel Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Prakte k Non test  Lisan  Tlisan  Demo ntrasi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..  Mengidentifikasi icon perataan atas.1 Menggunakan fasilitas table Menbuat tabel  Siswa menunjuk menu untuk menambahkan table dan menyimak penjelasannya  Siswa mendemontrasika n pembuatan tabel  Menunjuk menu untuk membuat table  Mengidentifikasi kotak dialog table  Mengidentifikasi icon macam macam garis..... besar garis.......... bawah kiri..... colom yang kosong  Mendemontrasikan pembuatan table 2 X 35 Menit "Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..

.

.................. ........... ................. Guru Mapel TIK....20 .. (.................................................) NIP / NIK : .) NIP / NIK : .. ....................... ............... ( ..............................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...

........... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data melalui e-mail Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Internet " Elex Media Kompitindo 8........ Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 8......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet Mengirim file melalui e-mail  Siswa menyimak langkah – langkah mengirim file melalui email  Siswa membuka e-mail sendiri  Siswa mendemontrasika n langkah – langkah mengirim file melalui email Karakter siswa yang diharapkan :  Mengidentifikasi menu dalam e-mail  Mengidentifikasi langkah – langkah mengirim file melalui e-mail  Mendemontrasika n langkah langkah mengirim file melalui e-mail  Langkah langkah menutup e-mail dengan benar 2 X 35 Menit Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......

.

..............20 .................................. ...........) NIP / NIK : ....................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... Guru Mapel TIK.................... ( ..................................................... . ..) NIP / NIK : .... (..... ....

............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 9..... Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.........1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar  Mengidentifikas i perangkat lunak – perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi  Mengidentifikas i chenel chenel dalam berkomunikasi  Mendemontrasi kan langkah – langkah untuk bekomunikasi melalui Internet 2 X 35 Menit "Internet " Elex Media Kompitindo Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .....

............. ( .............. ...............20 .... (.... ............................................................Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ..................................... ............. Guru Mapel TIK....... ..

mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Menunjuk perangkat lunak presentasi. exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon standar New ........ icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya. save...... open.  Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio  Pengenalan Perangkat lunak presentasi  Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi  Langkah – langkah menjalankan perangkat lunak presentasi  Menunjukan bagian bagian layar perangkat lunak presentasi  Menunjuk menu file dan submenu file New.. close. open........... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi: 10...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... menu dan sub menu file. 2 X 35 Menit "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive .1Mengenal Software presentasi dan menggunaka n fitur umum menu standar Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi..... save as.

..................................... Guru Mapel TIK.... ( ..... text box dan memahami fungsinya  Membuat presentasi sederhana berbasis text menggunakan text box  Merekam presentasi yang telah dibuat melalui jaringan komputer Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ................................) NIP / NIK : . ..... .. .........20 .....) NIP / NIK : .......data megunakan text box  Siswa merekampresentasi yang telah dibuat save................. (.................................................

..... line Color. Increse font size. italic.. font size. Menunjuk perangkat lunak presentasi.  Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout. Fill color. underline... align left.... center. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontr asi Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10..... font. slide design  Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide baru  Mengidentifikasi toolsbar formating.... align right. align right.... slide design  Mengidentifikasi toolbar drawing Text box. italic.. font color  Langkah langkah menbuat slide baru  Membuat presentasi baru dan memodifikasinya 2 X 35 Menit . Increse font size.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. align left. dan menyimak penjelasan fungsinya... decrease font size.. underline. bold. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. bold.  Mengidentifikasi menu format dan sub menu format slide layout... decrease font size.. font size.. center.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak presentasi Memodifika si teks dan menambahk an slide  Siswa menunjukan icon formating font..

..............) NIP / NIK : ..............dan menghias presentasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... .................. .................................. (..... Guru Mapel TIK....20 ...............................) NIP / NIK : ............................. ( .............. . .......

..3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasik an gambar dan animasi Mengatur layout.. oval  Siswa mendemontrasika n penggunaan dari slide transition... wordart.. lingkaran  Mengidentifikasi menu insert untuk menambahkan file gambar atau foto  Mengidentifikasi menu slide show : slide transition... kotak. gambar dan animasi  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa menunjuk icon clipart.. gaya tulisan (wordart)..... Menunjuk perangkat lunak presentasi. rectangle....... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 10.. costome animation dan mendemontrasika n langkah  Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan gambar /clipart.... costome animation  Langkah langkah menambahkan efek suara  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah 2 X 35 Menit .. mengolah presentasi secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 10......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....

) NIP / NIK : ........... . ............ Guru Mapel TIK............ (............. foto dan suara Karakter siswa yang diharapkan : file gambar/photo  Mendemontrasikan icon clipart dan menu insert untuk menambah file gambar/photo Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...............langkah menambah file gambar dan suara  Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan memberi efek animasi............... ......................20 ............... ................................................. ( ........) NIP / NIK : ...

.............SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .......1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website Menggunak an fasilitas hyperlink  Siswa menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan  Siswa memuka presentasi yang telah dibuat... siswa menambahkan button dan menggunakan fasilitas hyperlink  Mengidentifikas i Icon untuk menambahkan Button  Mengidentifikas i menu insert dan sub menu insert hyperlink  Mengidentifikas i kotak dialog hyperlink  Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website 2 X 35 Menit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..... Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan perangkat lunak presentasi Penilaian Tehnik Tes  Lisan  Tlisan  Praktek Non test  Lisan  Tlisan  Demontra si Bentuk Instrumen Objektif Pilihan Ganda Isian Uraian Praktek Non Objektif Contoh Instrumen Lembar Soal Tulis Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar "Powepoint " Elex Media Kompitindo CDTutorial Interactive 11.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / II (Dua) Standar Kompetensi : 11.....

......20 .....................) NIP / NIK : .......... ............................................ .... .......... (...Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK........................... ( ................................) NIP / NIK : ... .........

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.