Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

PSIKOLOGI PENDIDIKAN
TUTORIAL 2
Bab 2: Perkembangan Manusia
Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor HBEF2103 Psikologi Pendidikan Jan 2005
1
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

Objektif Tutorial 2
Di akhir Tutorial 2, pelajar akan dapat:
1. Mencapai objektif-objektif untuk Bab 2 2. memperoleh penjelasan dan pemahaman mengenai isi kandungan Bab 1 yang menimbulkan keraguan 3. memahami bagaimana membuat tugasan 4. menyiapkan Ujian 1

2
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

TUTORIAL 2 (Aktiviti & Masa)

UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF

AKTIVITI 1. Review dan Preview 2. Mini lecture 3. Perbincangan DAN Ujian 1

MASA 05 minit 60 minit 55 minit

3
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

REVIEW DAN PREVIEW

REVIEW
Review untuk mengingatkan anda apa yang telah di hurai dan dibincang dalam TUTORIAL 1:
pengertian psikologi

sejarah psikologi
pendekatan psikologi definisi psikologi pendidikan

tujuan psikologi pendidikan

kepentingan psikologi pendidikan
4
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

REVIEW DAN PREVIEW (Samb)

PREVIEW
Perkara-perkara yang akan dilaksanakan bagi mencapai objektif TUTORIAL 2: BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA
Definisi Beza perkembangan & pertumbuhan Faktor mempengaruhi perkembangan Ciri-ciri perkembangan Teori perkembangan manusia Perkembangan kanak-kanak & remaja Implikasi teori perkembangan kepada guru
5
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

REVIEW DAN PREVIEW (Samb)

PREVIEW
BAB 2: PEMBELAJARAN Pembelajaran
Definisi Ciri & Proses pembelajaran Jenis Pembelajaran Prinsip Pembelajaran

Faktor Mempengaruhi Pembelajaran

Persepsi & Penanggapan Ingatan & Lupaan Kesediaan Pembelajaran Pemindahan Pembelajaran Gaya Kognitif Kemahiran Berfikir Kecerdasan
6
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA

OBJEKTIF BAB 2
Di akhir Bab 2 ini, pelajar akan dapat:
1. menerangkan pengertian perkembangan, faktor-faktor mempengaruhi perkembangan dan ciri-ciri utama perkembangan

2. mengenal pasti ciri-ciri utama teori teori perkembangan

3. membezakan teori-teori yang relevan dan tidak relevan dalam tugas seharian 4. menghuraikan perkembangan fizikal, mental dan emosi; dan 5. menjelaskan kepentingan pengetahuan psikologi perkembangan kepada guru
7
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA (Samb)

Tema-tema Utama dalam Bab 2
1. Definisi Perkembangan
(Rujuk: m.s 17-18)

Perubahan bersifat kualitatif, tersusun, bertahap dan berterusan pada diri manusia bermula semenjak percambahan sel sehingga ke akhir hayat organisma hasil dari kombinasi pembelajaran, pengalaman dan kermatangan melibatkan aspek-aspek fizikal, emosi, mental dan sosial.

2. Perbezaan antara Perkembangan dan Pertumbuhan

(Rujuk: m.s 18)

Bincang berdasarkan aspek-aspek:

fizikal, mental, sosial dan emosi Sertakan contoh yang sesuai
8
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA (Samb)

Tema-tema Utama dalam Bab 2
3. Faktor Mempengaruhi Perkembangan Manusia
3.1 Faktor endogen Faktor dalaman semenjak individu dalam kandungan hingga lahir (pembawaan dan keturunan)
(Rujuk: m.s 1925)

3.2 Faktor eksogen

Faktor dari luar individu (pengalaman dari persekitaran)

4. Ciri-ciri Perkembangan Manusia

11 ciri perkembangan manusia.

(Rujuk: m.s 26-27)

Ciri-ciri perkembangan bukan sama dengan tahap-tahap perkembangan Ciri-ciri perkembangan bukannya bermaksud aspek-aspek perkembangan, seperti aspek sosial, kognitif dan emosi
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM)

Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA (Samb)

Teoriteori Perkembangan
5. Teori-teori perkembangan: Ciri-ciri dan perbezaan
(Rujuk: m.s 27 40)

a. Psikoanalisis (Sigmund Freud) Konsep-konsep: alam sedar, prasedar dan tidak sedar, id, ego dan superego Tahap-tahap perkembangan manusia mengikut Freud b. Teori Perkembangan Kognitif (Jean Piaget) Konsep-konsep: asimilasi dan akomodasi Teori perkembangan kognitif mengikut Jean Piaget Pelajar hendaklah merujuk Jadual 2.3 (Rujuk: m.s 32).

10
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA (Samb)

Teoriteori Perkembangan
c. Teori Perkembangan Psikososial (Erikson)
Huraikan: 5 prinsip teori Erikson (Rujuk: m.s 33) Huraikan dengan memberi contoh 8 tahap perkembangan mengikut Erikson (Rujuk: m.s 33)

d. Behaviorisme dan Sosial Kognitif

Huraikan pelaziman klasik (Pavlov) dan pelaziman operan (Skinner)

Perbezaan pelaziman klasik dengan pelaziman operan

Huraikan teori Bandura, terutamanya proses peniruan
11
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

BAB 2: PERKEMBANGAN MANUSIA (Samb)

Teoriteori Perkembangan
e. Teori Perkembangan Ethologi (Lorenz)
f. Teori Perkembangan Ekologikal (Bronfenbrenner) 5 sistem ekologi yang mempengaruhi perkembangan g. Teori Perkembangan Arnold Gesell h. Teori Tugas-tugas perkembangan (Robert Havighurst)

12
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

PERKEMBANGAN KANAK-KANAK & REMAJA

Perkembangan kanak-kanak hingga remaja
(Rujuk: m.s 41 48)

Awal kanak-kanak (0 6 tahun) Pertengahan kanak-kanak (6 12 tahun)

Tahap remaja (13 21 tahun)

13
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

UJIAN 1
Selamat Mengambil Ujian 1

14
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

Tamat Tutorial 2
PELAJAR DIINGATKAN BACA DAN TELITI BAB 3 PSIKOLOGI PEMBELAJARAN DAN BAB 4 TEORI PEMBELAJARAN UNTUK TUTORIAL 3

TAJUK-TAJUK KULIAH & PERBINCANGAN UNTUK TUTORIAL 3:

1. Apakah ciri-ciri terdapat pada individu menunjukkan pembelajaran telah berlaku? (RUJUK: m.s 59 61)
2. Bincang proses pembelajaran (RUJUK: m.s 60 61) 3. Huraikan ciri-ciri terdapat pada tiap-tiap satu jenis pembelajaran (RUJUK: m.s 61 64) 4. Bagaimana pembelajaran boleh berlaku secara berkesan? (RUJUK: m.s 65 66)
15
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

Tamat Tutorial 2
5. Bincang dengan ringkas faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran.
(RUJUK: m.s 66 89)

6. Bincang prinsip-prinsip yang berkait dengan pembagunan persepsi

m.s 67 70)

(RUJUK:

7. Faktor-faktor yang menyebabkan lupaan 8. Apakah cara-cara meningkatkan ingatan?

(RUJUK: m.s 71 72) (RUJUK: m.s 72 73)

9. Bincang ciri-ciri perkembangan kognitif mengikut 4 (empat) tahap perkembangan seperti dikemukakan oleh Piaget (RUJUK: m.s 74 78) 10. Syarat-syarat untuk pemindahan pembelajaran.
(RUJUK: m.s 78 79)

11. Perbezaan antara gaya bebas medan dengan gaya bersandar medan, dan gaya impulsif dengan gaya reflektif (RUJUK: m.s 79 82) 12. Perbedaan antara kemhiran pemikiran kreatif dan pemikiran kritikal
(RUJUK: m.s 83 84)

13. Huraikan jenis-jenis kecerdasan mengikut Gardner 15. Jelaskan pendekatan pembelajaran-pengajaran

(RUJUK: m.s 85 89)

14. Huraikan teori-teori pembelajaran behaviorisme, sosial dan kognitif

16
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

Terima Kasih
17
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright ODL Jan 2005 Open University Malaysia