GARA-GARA GAK SEKOLAH JADI PUZZING DECH...

PENGHARGAAN

3 FOKUS

MENUNTASKAN WAJAR DIKDAS 9 TAHUN MERINTIS WAJAR DIKMEN 12 TAHUN MENINGKATNYA KEPEDULIAN DAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

CIANJUR, 2 MEI 2009

P0K0K PIKIRAN YANG MELATAR BELAKANGI

1. Meskipun telah banyak keberhasilan pembangunan di bidang pendidikan bisa dicapai, bahkan berbagai penghargaan telah diraih, namun harus diakui bahwa tidak sedikit masalah dan tantangan berat yang masih harus dihadapi . Masih banyaknya anak usia 7-15 tahun yang - karena berbagai alasan - belum bisa mengakses pendidikan dasar 9 tahun, termasuk masih ada penduduk dewasa yang buta huruf, merupakan salah satu tantangan berat yang harus menjadi perhatian semua pihak, perhatian pemerintah dan masyarakat, termasuk perhatian kalangan dunia usaha. Masih rendahnya angka partsisipasi pendidikan anak usia 16-18 tahun (usia SLTA), lebih-lebih untuk anak 0-5 tahun (usia PAUD), merupakan masalah tersendiri yang juga harus memperoleh perhatian dan penanganan bersama pemerintah dan masyarakat.

2.

3.

P0K0K PIKIRAN YANG MELATAR BELAKANGI..

4. Karena begitu luas dan besarnya masalah yang mesti ditangani, maka penanganannya pun mesti menjadi tanggung jawab bersama, tanggung jawab pemerintah dan masyarakat, termasuk tanggung jawab kalangan dunia usaha swasta 5. Model kegiatan yang dikemas dalam proses Bedah Pendidikan Gempar Pendidikan dengan cerdas award sebagai bentuk penghargaannya diharapkan bisa menjadi salah satu jawaban dalam memecahkan banyak persoalan pendidikan di kabupaten cianjur

BEDAH

Sebuah gerakan (proyek sosial) yang meniscayakan arti pentingnya membangun kepedulian, keikhlasan dan semangat kebersamaan (gotong royong) antara Pemerintah dan seluruh lapisan masyarakat, terutama dunia usaha - swasta dalam pembangunan pendidikan Gerakan membangun partisipasi masyarakat dalam bidang pendidikan (GEMPAR PENDIDIKAN).

PENDIDIKAN

CERDAS AWARD Bentuk penghargaan Pemerintah Kabupaten Cianjur yang akan dianugerahkan kepada daerah yang berhasil melakukan berbagai gebrakan - inovasi dalam pembangunan pendidikan

5 Tujuan Pokok
1. Mempercepat upaya peningkatan pencapaian indeks pendidikan sebagai bagian dari upaya akselerasi peningkatan IPM sekaligus mempercepat pencapaian visi serta misi Kabupaten Cianjur. 2. Mewujudkan kebersamaan dan semangat gotong royong dalam pembangunan pendidikan dengan cara memadukan dua kekuatan besar; kekuatan yang dimiliki pemerintah dan kekuatan yang dimiliki masyarakat 3. Meningkatkan rasa memiliki masyarakat terhadap hasilhasil pembangunan pendidikan 4. Menciptakan iklim kompetisi yang sehat bagi para stakeholder terkait dalam proses pembangunan pendidikan 5. Memberikan ruang berkreasi bagi semua pihak dalam memajukan pendidikan di Kabupaten Cianjur

4 PRINSIP DASAR BEDAH PENDIDIKAN

Ketelitian, kecermatan dan ketepatan dalam mengidentifikasi dan menentukan sasaran Ketajaman dalam menganalisis permasalahan dan merumuskan solusi rencana intervensi / aksi Kebersamaan dan keseriusan dalam melakukan program aksi Keserentakan dan keberlanjutan dalam melaksanakan sebuah program

2 STRATEGI UTAMA

PELIBATAN SELURUH KOMPONEN MASYARAKAT YANG DIKEMAS DALAM SEBUAH GERAKAN MEMADUKAN KEKUATAN YANG DIMILIKI PEMERINTAH DAN MASYARAKAT COMMUNITY BASED DEVELOPMENT

TIGA SASARAN

SASARAN LANGSUNG :
1. ANAK USIA 0-6 TAHUN UNTUK PENGGARAPAM PROGRAM PAUD 2. ANAK USIA 7-15 TAHUN YANG TIDAK YANG TIDAK MAMPU MENGAKSES PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN 3. ANAK USIA USIA 16-18 TAHUN YANG BERPOTENSI TIDAK BISA MENGAKSES PENDIDIKAN MENENGAH 4. PENDUDUK DEWASA 14 TAHUN KE ATAS YANG MASIH BUTA HURUF

SASARAN TIDAK LANGSUNG :

1. SELURUH LEMBAGA PEMERINTAH (SOPD) DAN LEMBAGA KEMASYARAKATAN, TERMASUK SWASTA DUNIA USAHA DI SEMUA TINGKATAN 2. LEMBAGA SWASTA DAN DUNIA USAHA 3. PARA TOKOH MASYARAKAT 4. KAUM AGHNIYA PEDULI PENDIDIKAN

SASARAN WILAYAH
MENCAKUP SELURUH KECAMATAN, DESA / KELURAHAN DISELURUH KABUPATEN CIANJUR

4 FOKUS PENGGARAPAN SASARAN BEDAH PENDIDIKAN

WAJAR DIKDAS 9 TH

GERAKAN PENUNTASAN BUTA HURUF

WAJAR DIKMEN 12 TH

PENDIDIKAN PRA SEKOLAH

APK / APM SD SEDERAJAT

APK / APM SLTP

SELURUH PENDUDUK DEWASA USIA 14 TAHUN KE ATAS BISA BACA TULIS

APK / APM SLTA

APK USIA DINI

SELURUH ANAK USIA 712 TAHUN BISA MENGAKSES PENDIDIKAN

SELURUH ANAK USIA 13 15 TAHUN BISA MENGAKSES PENDIDIKAN JENJANG SLTP

MENUJU CIANJUR BEBAS BUTA HURUF 2011

SEBAGIAN BESAR LULUSAN SLTP BISA MENGAKSES PENDIDIKAN MENENGAH

SEBAGIAN BESAR ANAK USIA 0-6 TAHUN BISA MENGAKSES PROGRAM PAUD

MENUJU CIANJUR TUNTAS WAJAR DIKDAS PARIPURNA 2011 (APK SLTP > 95 %)

MENUJU CIANJUR WAJAR 12 TAHUN/ DIKMEN

8 LANGKAH POKOK BEDAH PENDIDIKAN

(DISESUAIKAN DENGAN KONDISI MASING-MASING DAERAH)

1. Pembentukan tim inti yang akan menjadi inisiator, motivator dan motor penggerak dalam proses pelaksanaan Bedah Pendidikan-Gempar Pendidikan disemua tingkatan. 2. Pendataan / pemetaan sasaran secara cermat, tepat dan akurat terhadap sasaran yang akan digarap, baik sasaran langsung maupun tidak langsung, termasuk pendataan potensi yang mesti dilibatkan dalam penggarapan sasaran 3. Analisis sasaran hasil pendataan sebagai bahan untuk merumuskan rencana intervensi yang harus dilakukan sesuai dengan karakteristik sasaran yang akan digarap 4. Pendekatan oleh tim inti kepada sasaran dan para tokoh kunci yang diharapkan terlibat dalam melakukan aksi kegiatan.

5.

6.

7. 8.

Melakukan rembug warga (bisa melalui rakor atau forum lain) untuk membahas dan menyepakati langkah dan bentuk program yang akan dilakukan sesuai dengan permasalahan pendidikan yang ada Menegaskan kesepakatan untuk memastikan bahwa semua kesepakatan hasil rembug warga (rakor) bisa dilaksanakan sesuai dengan rencana Implementasi aksi / program sesuai dengan kesepakatan yang telah direncanakan Melakukan evaluasi dan monitoring terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan bahan perumusan aksi berikutnya

Lanjutan.

8 LANGKAH OPERASIONAL

PEMBENTUKAN TIM INTI PENGGERAK

PENDATAAN SASARAN DAN IDENTIFIKASI POTENSI

MONITORINGEVALUASI PROSES & HASIL

2
ANALISIS SASARAN DAN PERUMUSAN RENCANA INTERVENSI

8 BEDAH PENDIDIKAN IMPLEMENTASI AKSI GERAKAN PENGGARAPAN SASARAN SESUAI KESEPAKATAN DENGAN PARA TOKOH KUNCI

GEMPAR 7 PENDIDIKAN 4
PENDEKATAN KEPADA SASARAN DAN TOKOH-TOKOH KUNCI YANG AKAN TERLIBAT DALAM MELAKUKAN AKSI

6
PENEGASAN KESEPAKATAN KEPADA SELURUH STAKEHOLDER TERKAIT

5
PEMBENTUKAN KESEPAKATAN DENGAN SELURUH TOKOH KUNCI MELALUI REMBUG WARGA / RAKOR

PENGORGANISASIAN
UNTUK MENJAMIN TERLAKSANANYA KESELURUHAN PROSES (BEDAH PENDIDIKAN) TERSEBUT PERLU DIBENTUK TIM PELAKSANA TASK FORCE BEDAH PENDIDIKAN DISEMUA TINGKATAN DENGAN TUGAS POKOK : 1. 2. 3. 4. 5. Melakukan proses perencanaan operasional Melakukan pengorganisasian kegiatan Melaksanakan kegiatan Melakukan monitoring dan evaluasi - penilaian Melakukan pelaporan hasil kegiatan

MEKANISME PENGENDALIAN

BUPATI

TIM INTI PENGGERAK TINGKAT KABUPATEN

CAMAT

TIM INTI PENGGERAK TINGKAT KECAMATAN

LURAH

TIM INTI PENGGERAK OPERASIONAL TINGKAT DESA / RW

8 LANGKAH OPERASIONAL BEDAH PENDIDIKAN DITINGKAT LAPANGAN

KAMPUNG CERDAS

PROSES DAN OUT PUT BEDAH PENDIDIKAN

MASYARAKAT CIANJUR YANG LEBIH CERDAS

DESA DAN KEC CERDAS

DESA DAN KEC CERDAS

KAMPUNG CERDAS

KAMPUNG CERDAS

KAMPUNG CERDAS

KAMPUNG CERDAS

7 INDIKATOR KEBERHASILAN MEWUJUDKAN KAMPUNG CERDAS

1. Seluruh anak usia 7-15 tahun, berada pada bangku pendidikan Wajar Dikdas 9 tahun tuntas Wajar Dikdas 9 tahun yang ditandai dengan meningkatnya APK/APM SLTP-sederajat 2. Sebagian besar tamatan SLTP bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan menengah ditandai dengan meningkatnya APK/APM SLTA rintisan menuju Wajar Dikmen 3. Seluruh penduduk usia dewasa (14 tahun ke atas) bisa baca tulis latin ditandai dengan meningkatnya angka melek huruf menuju Cianjur bebas buta huruf 4. Sebagian besar anak usia 0-6 tahun bisa mengakses program PAUD

5.

Tumbuh dan berkembangnya kelompok PKBM, PAUD, rumah-rumah pintar dsb 6. Gencarnya sosialisasi advokasi ttg arti pentingnya pendidikan yang ditandai dengan banyaknya spanduk, umbul-umbul, baligo dan bentuk media luar ruang lain, termasuk sosialisasi melalui forum khutbah jumat, pengajian, media massa dsb 7. Semakin meningkatnya kepedulian dan partisipasi masyarakat dalam mendukung kelancaran pembangunan pendidikan. Semakin maraknya gerakan orang tua asuh, munculnya semisal gerakan PERELEK PENDIDIKAN, INFAQ PENDIDIKAN , dan sejenisnya.

BENTUK PENGHARGAAN

BENTUK PENGHARGAAN PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR YANG AKAN DIANUGERAHKAN KEPADA KECAMATAN YANG BERHASIL MELAKUKAN BERBAGAI GEBRAKAN - INOVASI DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN BEDAH PENDIDIKAN

POTRET PENCAPAIAN PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR POSISI TAHUN 2008

ANGKA PARTISIPASI TINGKAT PENDIDIKAN USIA DINI - Jumlah anak usia 5-6 tahun - Jumlah siswa PAUD - Angka Partisipasi Kasar (APK) ANGKA PARTISIPASI TINGKAT SD/ MI SEDERAJAT - Jumlah penduduk anak usia 7-12 tahun - Jumlah total siswa SD/MI sederajat - Angka Partisipasi Kasar (APK) ANGKA PARTISIPASI TINGKAT SLTP SEDERAJAT - Jumlah penduduk anak usia 13 15 tahun - Jumlah total siswa SMP/MTS sederajat - Angka Partisipasi Kasar (APK) SLTP ANGKA PARTISIPASI TINGKAT PENDIDIKAN MENENGAH - Jumlah penduduk anak usia 16 18 tahun - Jumlah total siswa SMA/MA/SMK dan sederajat - Angka Partisipasi Kasar (APK) SLTA

: : :

77.168 Org 13.312 Org 17,25 %

: 314.945 Org : 335.200 Org : 106,43 % : 148.543 Org : 120.130 Org : 80,87 %
(74,59 Menurut Sumber Pusat)

: 128.717 Org : 41.973 Org : 32,61%

POSISI DAN TARGET YANG INGIN DICAPAI MELALUI BEDAH PENDIDIKAN CERDAS AWARDS
INDIKATOR
APK SD/MI SEDERAJAT

POSISI 2008

TARGET 2009

TARGET 2010

TARGET 2011

93,44

104,32

105,34

106,36

APK SMP/ MTs SEDERAJAT

80,87 *)

85,23

90,10

95,05

APK SMA / MA SEDERAJAT APK USIA DINI ANGKA MELEK HURUF

32,61 17,25 97,66

33,28 18,20 98,65

40,28 19,56 98,87

45,00 20,33 99,00

*) 74,59 % : MenurutVersi Pusat