RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Sekolah B. Mata Pelajaran C. Kelas D. Semester E. Alokasi Waktu F.

Materi Ajar : SMP NEGERI 9 KENDARI : Bahasa Inggris : VIII-7 : 1 (Ganjil) : 2 X 40 menit : Berbicara

G. Standar Kompetensi 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar H. Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. I. Indikator : 1. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 2. Melakukan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 3. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. J. Tujuan Pembelajaran Pada akhir proses belajar mengajar, para siswa diharapkan agar telah mampu:

memuji dan memberi selamat. Menulis dialogue menggunakan expressing mengundang. useful. 3. dan menolak ajakan. dan menolak ajakan. but…  I’m afraid I can’t  Sorry  That would be nice but I don’t have time . menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang. dan menolak ajakan. I can’t  Thank you very much for inviting me. menyetujui/tidak menyetujui. dan menolak ajakan.1. Melakukan tindak tutur mengundang. menerima. nice. 2. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui. Thank you very much  Sure  With pleasure  O. K.K  Yes (That would be. interesting. 4. accepting and declining inviting: Inviting someone:  Would you like to come to…?  Could you come to…?  Come and…?  Can you go to…?  How about coming to my house?  Would you mind coming over tonight?  Would you care of…? Accepting invitation:  I’d love to  That would be great  I would. but…  I’m sorry. menerima. menerima. menyetujui/tidak menyetujui. very kind of you Declining invitation:  I’d love to. menerima. Materi Ajar Berbicara Expression of inviting someone. memuji dan memberi selamat.

Expression of agreement and disagreement: Agreement:  I think so  I agree completely  In my opinion. but…  I don’t think so  I entirely disagree Expressions of compliment:  You look charming in that red gown  What a gorgeous boy  You’re a good captain we have  Wonderful!  Wow. not really . you are right  Exactly  That’s think so  True enough  I agree  That’s just what I am thinking Disagreement:  I’m sure I cannot agree that  I couldn’t agree more  I’m sorry. you could say:  Thank you  Thanks  Oh. but I have to disagree  No. great job!  That’s a nice… (appearance)  You’re looking good (appearance)  Wow. You’re very clever To respond the complement. that’s wrong  In my opinion…  I may be wrong. not really  Thank you Expression of congratulating:  Congratulation on your birthday  Congratulation on winning the…  Congratulation!  That’s wonderful!  Well done To respond those expression. you could say:  Thank you for saying so  Oh.

Metode Pembelajaran  Role Play M. menerima. dengan memberikan petunjuk terkait dengan topik baru yang akan dipelajari Memperkenalkan topik baru  yang akan dipelajari Menginformasikan standar  kompetensi. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. dan menolak ajakan. menerima.L. dan indikator pencapaian yang harus dicapai oleh siswa Memberikan tentang konsep dibahas pemahaman  yang akan 10 menit  Mendengarkan dengan cermat topik yang akan dipelajari Memperhatikan mendengarkan penjelasan guru dan Kegiatan Inti   Menyimak penjelasan guru 60 menit  Memodelkan tindak tutur:  mengundang. Model Pembelajaran  Pair Work 2. Metode Pembelajaraan 1. memuji dan memberi selamat. kompetensi dasar. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pembelajaran    Kegiatan Awal  Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Memberi salam kepada siswa Doa   Menjawab salam Doa Menanggapi dan menjelaskan tentang materi sebelumnya Memberikan umpan balik terhadap petunjuk guru Mereview pemahaman siswa  mengenai materi yang lalu Memberikan skema kepada  siswa tentang topik baru. menyetujui/tidak menyetujui. yang diikuti oleh siswa Memodelkan tindak tutur: mengundang. memuji dan memberi selamat sesuai dengan .

menerima. dan menolak ajakan. menerima. Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan membaca dialog yang mengungkapakan tindak tutur: mengundang.masing Mengumpulkan siswa hasil kerja   . Mempraktekkan dialog tersebut bersama di dalam group masing-masing Mengumpulkan hasil kerja mereka  Menginstruksikan kepada  siswa untuk mempraktekan dialog tersebut di grup mereka masing. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. Memonitor siswa membuat dialog dalam   Membuat dialog yang berisi tindak tutur: mengundang. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. Menanyakan apa yang kurang dipahami Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan mengelompokkan diri ke dalam pair work berdasarkan instruksi dari guru Siswa mendengarkan pengarahan dari guru   Mempersilahkan siswa jika ada  yang ingin ditanyakan Membagi siswa ke dalam pair  work yang terdiri dari siswa A dan B  Memberikan tugas kepada tiap  group untuk membuat dialog dimana berisi tindak tutur: mengundang. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. menerima. dan menolak ajakan.instruksi dari guru  Memberikan instruksi kepada  beberapa siswa untuk mempraktikan dialog yang mengungkapkan tindak tutur: mengundang. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. memuji dan memberi selamat. menerima.

Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendid ikan Nasional c. Pedoman penilaian Aspect Fluency Pronunciation Intonation Performance Team Work Grammar Total Score 1 2 3 4 5 Total . penerbit Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  English in Focus for Grade VIII Junior High School (SMP/MTs) oleh Artono Wardiman. Sumber dan Bahan/ Alat Belajar a.Lembar Kerja . Buku Siswa : Lembar Kerja Siswa b. Penilaian 1.Spidol O. Alat dan Bahan : . dkk. dkk. Instrument 2. Buku Referensi :  Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII edisi 4 oleh Utami Widiati. Menginstruksikan beberapa  group untuk perform hasil kerjasama mereka di depan kelas Mempresentasikan hasil kerja mereka Kegiatan Penutup  Menyimpulkan materi bersama  siswa  Memberikan refleksi   Bersama guru menyimpulkan materi Menyimak dari guru refleksi 10 menit  Salam Menjawab salam N.

NIP 19581218 197803 1 004 . September 2011 Guru Pamong Mahasiswi KKP-PPL Mukti Ramadhan. 19710925 200012 1 005 Wd.Pd.Pd. SH. NIP. M. S. Farisaty A1D2 07 146 Mengetahui. S.. Kepala SMP NEGERI 9 KENDARI Nurdin Tinggila.Nilai Akhir : Kendari.Pd.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful