RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Sekolah B. Mata Pelajaran C. Kelas D. Semester E. Alokasi Waktu F.

Materi Ajar : SMP NEGERI 9 KENDARI : Bahasa Inggris : VIII-7 : 1 (Ganjil) : 2 X 40 menit : Berbicara

G. Standar Kompetensi 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar H. Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. I. Indikator : 1. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 2. Melakukan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 3. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. J. Tujuan Pembelajaran Pada akhir proses belajar mengajar, para siswa diharapkan agar telah mampu:

interesting. memuji dan memberi selamat. menerima. 2. menerima. menyetujui/tidak menyetujui. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. dan menolak ajakan. but…  I’m sorry. memuji dan memberi selamat. nice. Melakukan tindak tutur mengundang. dan menolak ajakan. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang. memuji dan memberi selamat.1.K  Yes (That would be. dan menolak ajakan. but…  I’m afraid I can’t  Sorry  That would be nice but I don’t have time . 4. menyetujui/tidak menyetujui. Thank you very much  Sure  With pleasure  O. menerima. Menulis dialogue menggunakan expressing mengundang. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. menerima. K. accepting and declining inviting: Inviting someone:  Would you like to come to…?  Could you come to…?  Come and…?  Can you go to…?  How about coming to my house?  Would you mind coming over tonight?  Would you care of…? Accepting invitation:  I’d love to  That would be great  I would. Materi Ajar Berbicara Expression of inviting someone. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang. useful. very kind of you Declining invitation:  I’d love to. I can’t  Thank you very much for inviting me. 3.

that’s wrong  In my opinion…  I may be wrong. great job!  That’s a nice… (appearance)  You’re looking good (appearance)  Wow. you are right  Exactly  That’s think so  True enough  I agree  That’s just what I am thinking Disagreement:  I’m sure I cannot agree that  I couldn’t agree more  I’m sorry. You’re very clever To respond the complement. but…  I don’t think so  I entirely disagree Expressions of compliment:  You look charming in that red gown  What a gorgeous boy  You’re a good captain we have  Wonderful!  Wow. not really  Thank you Expression of congratulating:  Congratulation on your birthday  Congratulation on winning the…  Congratulation!  That’s wonderful!  Well done To respond those expression. you could say:  Thank you for saying so  Oh.Expression of agreement and disagreement: Agreement:  I think so  I agree completely  In my opinion. not really . but I have to disagree  No. you could say:  Thank you  Thanks  Oh.

L. dan menolak ajakan. yang diikuti oleh siswa Memodelkan tindak tutur: mengundang. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pembelajaran    Kegiatan Awal  Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Memberi salam kepada siswa Doa   Menjawab salam Doa Menanggapi dan menjelaskan tentang materi sebelumnya Memberikan umpan balik terhadap petunjuk guru Mereview pemahaman siswa  mengenai materi yang lalu Memberikan skema kepada  siswa tentang topik baru. Metode Pembelajaraan 1. menerima. dengan memberikan petunjuk terkait dengan topik baru yang akan dipelajari Memperkenalkan topik baru  yang akan dipelajari Menginformasikan standar  kompetensi. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat sesuai dengan . Model Pembelajaran  Pair Work 2. menerima. Metode Pembelajaran  Role Play M. kompetensi dasar. dan indikator pencapaian yang harus dicapai oleh siswa Memberikan tentang konsep dibahas pemahaman  yang akan 10 menit  Mendengarkan dengan cermat topik yang akan dipelajari Memperhatikan mendengarkan penjelasan guru dan Kegiatan Inti   Menyimak penjelasan guru 60 menit  Memodelkan tindak tutur:  mengundang. memuji dan memberi selamat.

dan menolak ajakan. Memonitor siswa membuat dialog dalam   Membuat dialog yang berisi tindak tutur: mengundang. menyetujui/tidak menyetujui. menerima. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui. Menanyakan apa yang kurang dipahami Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan mengelompokkan diri ke dalam pair work berdasarkan instruksi dari guru Siswa mendengarkan pengarahan dari guru   Mempersilahkan siswa jika ada  yang ingin ditanyakan Membagi siswa ke dalam pair  work yang terdiri dari siswa A dan B  Memberikan tugas kepada tiap  group untuk membuat dialog dimana berisi tindak tutur: mengundang.masing Mengumpulkan siswa hasil kerja   . memuji dan memberi selamat. Mempraktekkan dialog tersebut bersama di dalam group masing-masing Mengumpulkan hasil kerja mereka  Menginstruksikan kepada  siswa untuk mempraktekan dialog tersebut di grup mereka masing. menerima.instruksi dari guru  Memberikan instruksi kepada  beberapa siswa untuk mempraktikan dialog yang mengungkapkan tindak tutur: mengundang. Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan membaca dialog yang mengungkapakan tindak tutur: mengundang. menerima. dan menolak ajakan. memuji dan memberi selamat. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. menerima. dan menolak ajakan.

Penilaian 1. Instrument 2. dkk.Lembar Kerja . Pedoman penilaian Aspect Fluency Pronunciation Intonation Performance Team Work Grammar Total Score 1 2 3 4 5 Total . Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendid ikan Nasional c.Spidol O. Buku Referensi :  Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII edisi 4 oleh Utami Widiati. Alat dan Bahan : . dkk. Sumber dan Bahan/ Alat Belajar a. Menginstruksikan beberapa  group untuk perform hasil kerjasama mereka di depan kelas Mempresentasikan hasil kerja mereka Kegiatan Penutup  Menyimpulkan materi bersama  siswa  Memberikan refleksi   Bersama guru menyimpulkan materi Menyimak dari guru refleksi 10 menit  Salam Menjawab salam N. penerbit Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  English in Focus for Grade VIII Junior High School (SMP/MTs) oleh Artono Wardiman. Buku Siswa : Lembar Kerja Siswa b.

SH.Pd.Pd. NIP 19581218 197803 1 004 .. Kepala SMP NEGERI 9 KENDARI Nurdin Tinggila. S. September 2011 Guru Pamong Mahasiswi KKP-PPL Mukti Ramadhan. 19710925 200012 1 005 Wd. S. M.Nilai Akhir : Kendari. Farisaty A1D2 07 146 Mengetahui.Pd. NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful