P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN-4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN-4

|Views: 138|Likes:
Dipublikasikan oleh farywd

More info:

Published by: farywd on May 18, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Sekolah B. Mata Pelajaran C. Kelas D. Semester E. Alokasi Waktu F.

Materi Ajar : SMP NEGERI 9 KENDARI : Bahasa Inggris : VIII-7 : 1 (Ganjil) : 2 X 40 menit : Berbicara

G. Standar Kompetensi 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkunan sekitar H. Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. I. Indikator : 1. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 2. Melakukan tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. 3. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang, menerima, dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji dan memberi selamat. J. Tujuan Pembelajaran Pada akhir proses belajar mengajar, para siswa diharapkan agar telah mampu:

dan menolak ajakan. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui. Thank you very much  Sure  With pleasure  O. K. 3. menerima. 4.1. Merespon dengan benar terhadap tindak tutur mengundang.K  Yes (That would be. Menulis dialogue menggunakan expressing mengundang. I can’t  Thank you very much for inviting me. menerima. memuji dan memberi selamat. Memahami dan menggunakan tindak tutur mengundang. menerima. but…  I’m sorry. Melakukan tindak tutur mengundang. accepting and declining inviting: Inviting someone:  Would you like to come to…?  Could you come to…?  Come and…?  Can you go to…?  How about coming to my house?  Would you mind coming over tonight?  Would you care of…? Accepting invitation:  I’d love to  That would be great  I would. dan menolak ajakan. memuji dan memberi selamat. very kind of you Declining invitation:  I’d love to. useful. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui. menerima. nice. dan menolak ajakan. 2. menyetujui/tidak menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui. dan menolak ajakan. but…  I’m afraid I can’t  Sorry  That would be nice but I don’t have time . interesting. Materi Ajar Berbicara Expression of inviting someone.

but I have to disagree  No. not really . you could say:  Thank you for saying so  Oh. not really  Thank you Expression of congratulating:  Congratulation on your birthday  Congratulation on winning the…  Congratulation!  That’s wonderful!  Well done To respond those expression.Expression of agreement and disagreement: Agreement:  I think so  I agree completely  In my opinion. but…  I don’t think so  I entirely disagree Expressions of compliment:  You look charming in that red gown  What a gorgeous boy  You’re a good captain we have  Wonderful!  Wow. You’re very clever To respond the complement. you are right  Exactly  That’s think so  True enough  I agree  That’s just what I am thinking Disagreement:  I’m sure I cannot agree that  I couldn’t agree more  I’m sorry. you could say:  Thank you  Thanks  Oh. that’s wrong  In my opinion…  I may be wrong. great job!  That’s a nice… (appearance)  You’re looking good (appearance)  Wow.

menerima. Metode Pembelajaran  Role Play M. Metode Pembelajaraan 1. memuji dan memberi selamat sesuai dengan . dan menolak ajakan. dengan memberikan petunjuk terkait dengan topik baru yang akan dipelajari Memperkenalkan topik baru  yang akan dipelajari Menginformasikan standar  kompetensi. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pembelajaran    Kegiatan Awal  Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Memberi salam kepada siswa Doa   Menjawab salam Doa Menanggapi dan menjelaskan tentang materi sebelumnya Memberikan umpan balik terhadap petunjuk guru Mereview pemahaman siswa  mengenai materi yang lalu Memberikan skema kepada  siswa tentang topik baru.L. Model Pembelajaran  Pair Work 2. yang diikuti oleh siswa Memodelkan tindak tutur: mengundang. dan indikator pencapaian yang harus dicapai oleh siswa Memberikan tentang konsep dibahas pemahaman  yang akan 10 menit  Mendengarkan dengan cermat topik yang akan dipelajari Memperhatikan mendengarkan penjelasan guru dan Kegiatan Inti   Menyimak penjelasan guru 60 menit  Memodelkan tindak tutur:  mengundang. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui. menerima. kompetensi dasar. memuji dan memberi selamat.

Mempraktekkan dialog tersebut bersama di dalam group masing-masing Mengumpulkan hasil kerja mereka  Menginstruksikan kepada  siswa untuk mempraktekan dialog tersebut di grup mereka masing. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui. menerima. Memonitor siswa membuat dialog dalam   Membuat dialog yang berisi tindak tutur: mengundang. dan menolak ajakan.instruksi dari guru  Memberikan instruksi kepada  beberapa siswa untuk mempraktikan dialog yang mengungkapkan tindak tutur: mengundang. Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan membaca dialog yang mengungkapakan tindak tutur: mengundang. dan menolak ajakan. menyetujui/tidak menyetujui. menyetujui/tidak menyetujui. memuji dan memberi selamat. Menanyakan apa yang kurang dipahami Siswa mendengarkan pengarahan dari guru dan mengelompokkan diri ke dalam pair work berdasarkan instruksi dari guru Siswa mendengarkan pengarahan dari guru   Mempersilahkan siswa jika ada  yang ingin ditanyakan Membagi siswa ke dalam pair  work yang terdiri dari siswa A dan B  Memberikan tugas kepada tiap  group untuk membuat dialog dimana berisi tindak tutur: mengundang. dan menolak ajakan. dan menolak ajakan. menerima.masing Mengumpulkan siswa hasil kerja   . menerima. menerima. memuji dan memberi selamat. memuji dan memberi selamat. menyetujui/tidak menyetujui.

Sumber dan Bahan/ Alat Belajar a. Alat dan Bahan : . dkk. Penilaian 1. Buku Referensi :  Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII edisi 4 oleh Utami Widiati. Buku Siswa : Lembar Kerja Siswa b.Lembar Kerja . Pedoman penilaian Aspect Fluency Pronunciation Intonation Performance Team Work Grammar Total Score 1 2 3 4 5 Total .Spidol O. Instrument 2. Menginstruksikan beberapa  group untuk perform hasil kerjasama mereka di depan kelas Mempresentasikan hasil kerja mereka Kegiatan Penutup  Menyimpulkan materi bersama  siswa  Memberikan refleksi   Bersama guru menyimpulkan materi Menyimak dari guru refleksi 10 menit  Salam Menjawab salam N. Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendid ikan Nasional c. penerbit Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional  English in Focus for Grade VIII Junior High School (SMP/MTs) oleh Artono Wardiman. dkk.

NIP.. 19710925 200012 1 005 Wd. September 2011 Guru Pamong Mahasiswi KKP-PPL Mukti Ramadhan. SH. Farisaty A1D2 07 146 Mengetahui. NIP 19581218 197803 1 004 . Kepala SMP NEGERI 9 KENDARI Nurdin Tinggila.Pd.Pd. S. M. S.Nilai Akhir : Kendari.Pd.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->