RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : :IPS

S : VII / Ganjil : 2. Memahami kehidupan social manusia. : 2.1 Mendeskripsikan interaksi sebagai proses social Mampu menjelaskan pengertian interaksi social Mampu menunjukkan interaksi social yang terjadi dalam masyarakat Mampu memahami pengertian proses social : 8 jam Pel ( 2 X pertemuan )

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengeretian interaksi social 2. Memberikan contoh interaksi social yang terjadi di masyarakat 3. Menjelaskan pengertian proses social 4. Menjelaskan hubungan antara interaksi social dengan proses social B. Materi Pelajaran 1. Pengertian interaksi social 2. Pengertian proses social 3. Hubungan antara interaksi social dengan proses social C. Metode 1. Tanya jawab 2. Pengamatan 3. Diskusi 4. Tugas D. Strategi Pembelajaran Pertemuan : Pertama 1. Kegaiatan Pendahuluan a. Apersepsi : mengajak siswa untuk mebanyangkan bagaimana hidup tanpa kehadiran orang lain b. Motivasi : berdiskusi serta mengajak siswa untuk berpendapat, selanjutnya guru merekonstruksi beragam pendapat yang ada menjadi sebuah pengertian awal mengenai interaksi social. 2. Kegiatan inti : a. Memotivasi siswa untuk membaca buku referensi mengenai interaksi social sebagai dasar awal dalam memahami materi interaksi social b. Guru mengajak siswa untuk melihat gambar tentang interaksi sosial c. Menugaskan siswa untuk melakukan pengamatan sederhana dalam rangka menemukan proses interaksi antarindividu, antarkelompok, individu dengan kelompok yang terjadi dalam masyarakat Pertemuan : kedua 1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : mengulas secara sederhana materi yang lalu tentang interaksi yang terjadi di lingkungan sekitar. b. Motivasi : mengemukakan contoh-contoh lain interaksi social yang terjadi serta memberikan pertanyaan seputar interaksi social dan proses social sehingga siswa tertarik untuk mempelajari lebih lanjut.

2. Kegiatan inti : a. Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber dalam rangka memahami proses social b. Memaparkan proses interaksi social sebagai kunci kehidupan manusia beserta pengertiannya dari sudut pandang beberapa ahli. c. Melalui sebuah kisah cerita, guru menjelaskan hubungan antara interaksi social dengan proses social. d. Mengajak siswa untuk bersama-sama mencermati foto suatu peristiwa, kemudian siswa ditugaskan untuk menganalisis peristiwa tersebut berdasarkan materi. 3. Penutup a. Mengajak siswa untuk merenungkan suatu kasus yang bertemakan interaksi social b. Menagajak siswa untuk Tanya jawab singkat guna mereview ulang materi interaksi social dan proses social E. Sumber Belajar : 1. Buku IPS Terpadu , Erlangga, Eksis dll 2. Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi pelajaran 3. Lingkungan sekitar 4. Pengalaman pribadi 5. Surat kabar F. Penilaian 1. Teknik penilaian : a. tes lisan b. tes tertulis 2. Bentuk instrumen a. Tes uraian (terlampir)

Jayapura, 25 Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Thinneke J. Ansaka, S.Pd NIP.196504301988032006 Guru Mata Pelajaran, Andrianus Ulnang, S.Pd NIP. 196712221990011002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator : Mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi Mampu mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi Mampu menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian : 8 jam Pel ( 2 X pertemuan ) : :IPS : VII / Ganjil : 2. Memahami kehidupan social manusia. : 2.2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

Alokasi waktu

A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi 2. Menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi proses sosialisasi 3. Menjelaskan proses sosialisasi primer 4. Menyebutkan 3 fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian B. Materi Pelajaran 1. Pengertian proses sosialisasi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi 3. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian C. Metode 1. Tanya jawab 2. Pengamatan 3. Diskusi 4. Tugas D. Strategi Pembelajaran Pertemuan : Pertama 1. Kegaiatan Pendahuluan a. Apersepsi : Bercerita tentang proses sosialisasi b. Motivasi : Berdiskusi serta mengajak siswa untuk memberikan pendapatnya kemudian menjelaskan bahwa peristiwa tersebut merupakan salah satu proses sosialisasi 2. Kegiatan inti : a. Mengarahkan siswa untuk membaca buku sumber dalam rangka mengetahui proses sosialisasi yang terjadi di masyrakat b. Menjelaskan pengertian proses sosialisasi c. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca rubric informasi, kemudian siswa diajak untuk memberikan pendapatnya d. Menugaskan kepada siswa untuk melakukan pengamatan sekilas dalam rangka mencari tahu tujuan orang melakukan sosialisasi dan mengetahui criteria keberhasilan suatu proses sosialisasi e. Mengajak siswa untuk membaca dalam hati serta memahami materi pembelajaran mengenai proses-proses sosialisasi f. Mempersilahkan siswa untuk bertanya adakah materi yang belum dipahami mengenai proses-proses sosialisasi

Pertemuan : kedua 1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : Mengajak siswa untuk mengingat-ingat kembali materi sebelumnya dengan mengadakan Tanya jawab singkat b. Motivasi : Mengajak siswa untuk menemukan contoh-contoh proses social yang ada di sekitarnya, kemudian guru memaparkan bahwa terjadinya proses sosialisasi dipengaruhi oleh beberapa faktor 2. Kegiatan inti : a. Guru menjelaskan tentang factor-faktor yang mempengaruhi proses sosialisasi b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya berkenaan dengan materi factor-faktor yang mempengaruhi proses sosialisasi c. Menjelaskan kepada siswa tentang fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian d. Menjelaskan kepada siswa tentang factor-faktor pembentuk kepribadian e. Mengajak siswa untuk membaca dalam hati serta memahami materi pembelajaran mengenai sosialisasi sebagai pembentukan kepribadian f. Mempersilakan siswa untuk bertanya, adakah materi yang belum dipahami mengenai sosialisasi sebagai pembentukan kepribadian 3. Penutup a. Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya berkenaan dengan materi b. Mengajak siswa untuk Tanya jawab singkat guna mereview ulang materi yang telah dipelajari E. Sumber Belajar : 1. Buku IPS yang relevan 2. Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi pelajaran 3. Lingkungan sekitar 4. Pengalaman pribadi F. Penilaian 1. Teknik penilaian : a. tes lisan b. tes tertulis 2. Bentuk instrumen a. Tes uraian (terlampir)

Jayapura, 25 Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Thinneke J. Ansaka, S.Pd NIP.196504301988032006 Guru Mata Pelajaran, Andrianus Ulnang, S.Pd NIP. 196712221990011002

TES URAIAN :

1. Jelaskanlah pengertian proses sosialisasi ! Jawab : Suatu tahapan-tahapan dalam pembentukan sikap atau perilaku seorang anak sesuai dengan perilaku atau norma-norma dalam kelompok atau keluarga. 2. Sebutkanlah 5 faktor yang mempengaruhi sosialisasi ! Jawab : a. sifat dasar b. lingkungan prenatal c. lingkungan disekitar individu d. perbedaan perorangan e. motivasi 3. Jelaskanlah pengertian dari proses sosialisasi primer ! Jawab : Sosialisasi pertama yang dialami individu semasa kecil dengan belajar menjadi anggota masyarakat ( keluarga ) 4. Sebutkanlah 3 fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian ! Jawab : a. membentuk kepribadian b. mempelajari pola-pola kebudayaan c. berperan aktif dalam kehidupan sehari-hari

TES URAIAN :

1. Jelaskanlah pengertian dari interaksi social ! Jawab : Proses saling mempengaruhi dalam hubungan timbale balik antara individu dengan individu, atau antara individu dengan kelompok 2. Berikanlah contoh interaksi social yang terjadi di dalam masyarakat ! Jawab : Guru menjelaskan pelajaran kepada murid-muridnya di kelas 3. Jelaskanlah pengertian proses social ! Jawab : Tahapan-tahapan dalam suatu peristiwa untuk membentuk manusia bermasyarakat yang memperhatikan segi kehidupan bersama 4. Jelaskanlah hubungan antara interaksi social dengan proses social ! Jawab : Proses social mempelajari system kehidupan individu dalam hubungannya dengan sesamanya yang senantiasa terjadi interaksi.