MAKALAH

PARADIGMA TAUHIDULLAH SEBAGAI SOLUSI

PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DI INDONESIA
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas kelompok mata kuliah
Seminar Pendidikan Agama Islam (SPAI), yang dibina oleh
Agus Fakhrudin, M. Pd.

disusun oleh:
Faisal Anwar

(0907354)

Nurmelawati

(0901717)

Yusup rahman Hakim (0900664)

Kelompok 8_IPAI 5A

PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2011

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum.wr.wb,
Puji dan syukur senantiasa kita panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala nikmat dan
karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Rasulullah SAW, keluarga, sahabat,
dan umatnya. Amin.
Makalah ini dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Seminar Pendidikan
Agama Islam (SPAI) yang dibimbing oleh Agus Fakhrudin, M.Pd, Makalah ini berjudul tentang
Paradigma Tauhidullah sebagai Solusi Problematika Pendidikan di Indonsia. Penyusun
mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT yang telah memberikan kemudahan, kepada
dosen pembimbing mata kuliah SPAI yang selalu memberikan bimbingan, dan teman-teman
yang telah membantu dalam proses pembuatan makalah ini. Semoga makalah ini berguna bagi
siapa saja yang membacanya dan bagi mahasiswa pada khususnya.
Peribahasa mengatakan no body perfect tentu dalam penulisan makalah ini banyak
kekurangan dan kesalahan untuk itu penulis meminta kritik dan saran mengenai pembuatan
makalah ini.

Bandung, November 2011

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................................................

DAFTAR ISI......................................................................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................................................
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................................................1
1.3 Tujuan Penulisan .......................................................................................................................2
BAB II KAJIAN AYAT (Q.S AR-RAD:11), (Q.S FUSHILAT: 53), (Q.S AL-BAQARAH: 31) ..
2.1 Q.S Ar-Rad: 11 .........................................................................................................................3
2.2 Q.S Al-Fushilat: 53 ....................................................................................................................5
2.3 Q.S Al-Baqarah: 31 ....................................................................................................................7
BAB III. KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM .............................................................................
3.1 Definisi dan hakekat kurikulum ................................................................................................9
3.2 Komponen kurikulum ..............................................................................................................12
3.3 Kerangka dasar kurikulum pendidikan islam ..........................................................................13
3.4 Dasar, prinsip, dan fungsi kurikulum pendidikan islam ..........................................................18
3.5 Orientasi kurikulum pendidikan islam .....................................................................................27
3.6 Model-model konsep kurikulum pendidikan islam .................................................................36
3.7 Isi kurikulum pendidikan islam ...............................................................................................41
3.8 Sistem penjenjangan kurikulum pendidikan islam ..................................................................46
3.9 Pola organisasi kurikulum pendidikan islam ................................................................................ 50
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................55