Tahun: Matapelajaran: Masa: Tema: Tajuk: Hasil pembelajaran:

5 Gigih Bahasa Melayu 8:40 9:40 pagi Kesusasteraan Berbuat baik dibalas baik i) Fokus utama: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2.i) Bercerita berdasarkan bahan yang dibaca dengan menggunakan pelbagai pola ayat. ii) Fokus sampingan: 11.3 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum dari aspek tema dan persoalan, watak dan perwatakan, nilai dan pengajaran dan gaya bahasa. Aras 2.i) Mentafsir latar yang terdapat dalam karya

Objektif:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: a-bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas; dan b-menyatakan nilai murni dan pengajaran yang terdapat dalam cerita yang telah dibaca. Ilmu P. Moral, P. Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Seni Visual, Sains Nilai baik hati, kesyukuran, kerjasama, berani, tolongmenolong, kasih sayang

Pengisian kurikulum:

Kemahiran bernilai tambah: Kemahiran berfikir : membuat kaitan dan perhubungan, membanding beza, menjana idea Kecerdasan pelbagai: Tatabahasa: BBB: verbal linguistk, kontekstual, maklumat dan komunikasi Simpulan bahasa kemahiran teknologi

Kad cerita, lembaran kerja, hadiah penanda buku, komputer Komunikatif, Teknologi maklumat dan komunikasi, kontekstual baik hati, tolong-menolong, berbudi, kasih sayang, kesyukuran P. Moral, P. Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Seni Visual, Sains Lembaran kerja 1 Lembaran kerja 2

Kaedah pembelajaran: Penyerapan nilai murni: Penggabungjalinan: Penilaian: Pengayaan:

Masa / Langkah Set induksi (3 minit)

Isi pelajaran Tayangan power point Perbincangan dan soal jawab

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan membanding beza Kecerdasan pelbagai kontekstual, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi Nilai: kerjasama BBB: laptop, LCD

Contoh soalan: 1) Apakah nama haiwan yang anda lihat sebentar tadi? Semut, burung 2) Mengapakah burung menjatuhkan daun ke arah semut? Untuk membantu semut yang hampir lemas dalam sungai.

Guru memaparkan gambar dengan menggunakan perisian power point . (Gambar 1) Perbincangan dan soal jawab berkaitan tayangan. Murid meneka dan menyatakan namanama haiwan yang telah dipaparkan. Murid memberi pendapat dan idea tentang gambar tersebut.

Langkah 1 (10 minit)

Membaca cerita secara kumpulan kecil/individu dengan sebutan dan intonasi yang betul Cerita 1 dan 2. Soal jawab isi cerita

Contoh-contoh soalan: 1) Apakah nilai-nilai murni yang ada dalam cerita ini? Jujur, balasan baik, balas budi, simpati 2) Apakah persoalan utama dalam petikan ini? Adakah burung dapat diselamatkan oleh semut daripada ditembak oleh pemburu? Adakah pengail itu mengaku bahawa joran emas itu bukan miliknya? 3) Apakah watak dan perwatakan dalam cerita inii? Semut mengenang

Aktiviti 1: Murid membaca sinopsis cerita yang diberi oleh guru dalam kumpulan kecil iaitu Cerita 1 dan Cerita 2) Membacakan cerita dalam kelas - individu dan sukarela dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Guru menyoal isi-isi dalam sinopsis cerita tentang nilai-nilai murni.

KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan Kecerdasan pelbagai verbal linguistik Nilai: kerjasama, berani, baik hati Kosa kata: terkapaikapai, joran, berazam BBB: Kad

budi, prihatin, serangga lemah; burung boleh terbang, belas kasihan, tolong-menolong, baik hati, jujur, tidak tamak Langkah 2 (15 minit)

cerita 1 dan 2.

Olahan sinopsis cerita Persembahan murid (Objektif 1)

Aktiviti 2: Murid mengolah semula sinopsis cerita yang telah baca berdasarkan pengalaman sedia ada atau imaginasi. Murid digalakkan menceritakan semula petikan cerita dengan menambah idea yang sesuai agar lebih menarik. Persembahan cerita yang dipilih murid menyampaikan cerita secara individu di hadapan kelas dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Persembahan terbaik diberi hadiah penanda buku.

KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan Kecerdasan pelbagai kontekstual, kajian masa depan Nilai: berani, yakin BBB: hadiah penanda buku

Pengukuhan (12 minit)

Latihan pada kerja (Objektif 2)

lembaran

Setiap murid menerima lembaran kerja. Murid melengkapkan jawapan berdasarkan soalan-soalan diberi. (Lampiran 2) Guru membimbing murid yang lemah jika perlu.

KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan Kecerdasan pelbagai kontekstual, Nilai: jujur BBB: Lembaran kerja

Penilaian (8 minit)

Penilaian jawapan murid

Penilaian hasil kerja murid melalui perbincangan dalam kelas. Murid membetulkan kesilapan jika ada.

KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan Kecerdasan pelbagai kontekstual Nilai: jujur BBB: lembaran kerja

Pengayaan (10 minit)

Permainan Bahasa simpulan bahasa.

Murid-murid diberi lembaran kerja tatabahasa (Lampiran 3) Melengkapkan simpulan bahasa secara individu. Guru menilai jawapan murid.

KBT: Kemahiran berfikir menjana idea Kecerdasan pelbagai kontekstual Nilai: jujur BBB: lembaran kerja

Penutup (2 minit)

Nyanyian lagu Tolongmenolong Menyatakan nilai-nilai murni yang terdapat dalam lagu. Guru menayangkan cerita pendek Si Semut dan Si Burung

Murid menyanyi bersama-sama lagu Tolong-menolong bersama-sama. Murid menyatakan nilai-nilai murni yang terdapat dalam lagu. Murid menonton tayangan cerita sebagai bahan tambahan.

KBT: Kemahiran berfikir membuat kaitan dan perhubungan Kecerdasan pelbagai verbal linguistik Nilai: kerjasama BBB: laptop, cakera padat