NAMA NIM

: ERI INDRIANI : A320090192

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Topik Pembelajaran

: : : : :

SMA N 1 Muhammadiyah Surakarta Bahasa Inggris VIII / 1 1 x 15 menit ( 1x pertemuan ) Descriptive

A.

Standar Kompetensi Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

B.

Kompetensi Dasar 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancer dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive.

C. 1. 2. 3. D.

Indikator Pencapaian Kompetensi Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi. Menuliskan frase dalam teks description. Menghasilkan teks berbentuk description. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1.Siswa dapat menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah deskripsi. 2.Siswa dapat menuliskan frase dalam teks description. 3.Siswa dapat menghasilkan teks berbentuk description.

E.

Materi Pokok Teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk description;

Descriptive is to describe a particular person, place or thing Generic Structure: Identification (identify fenomenon to be describe) Description (giving information about specific participation)

Significant Lexicogrammatical Features: Focus on Specific Participants Use of Attributive and Identifying Processes. Use of simple present tense +) S+V1+s/es (she, he it) S+V1 ( I, U, They, We) -) S+does not+V1 ?) Does+S+V Use noun phrase - A toy - A doll - A nice Example: My Toy I have a toy. It is doll, a bear doll, and I call Teddy. Tedy bear is an American origin. My dad bought it as present for my tenth birthday anniversary last year. the doll is small, fluffy, and cute. It has got thick brown fur. When I cuddle it the fur feel soft. Because my teddy bear is a doll. I dont need to feed it. I wash it at laundry at least once a month. Every night Teddy accompanies me sleeping. When I am at school, Teddy stays in my bed. Teddy bear is really a nice, adorable, and charming toy. I love my Teddy Bear very much. F. Metode Pembelajaran/Teknik: GBA (Genre Based Approach) 1.Building knowledge of Field 2.Modeling text

3.Join construction of Text 4.Independent construction of Text G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (2) 1. Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas. Teacher : good morning students How are you today? 2. Guru mengecek kehadiran siswa. Teacher : who is absent today? Who have been studying last night? 3. Guru menjelaskan topic apa yang akan dibahas pada saat itu. Teacher text. Kegiatan Inti (11) Guru membangun pengetahuan siswa tentang topic (person, thing, place) yang bisa di buat menjadi description text; sharing experience. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan mengenai description teks. Guru menjelaskan mengenai social function, generic structures, and language features of descriptive text. Guru mendiskusikan materi bersama siswa (leaflet description teks) Guru memberikan stimulus kepada siswa untuk mengkonstruksi sebuah text dalam sebuah kelompok kecil yag terdiri dari 2 orang. Guru menstimulasi siswa untuk memproduksi teks descriptive secara mandiri, dengan sedikit bantuan jika diperlukan. Kegiatan Akhir (2) 1.Guru menyimpulkan kegiatan hari itu : Teacher : Okay students before we end our lesson, let me ask you question. What are object which we can describe? : okay, my students today we are going to talk about descriptive

Students: ___________

Teacher : What is the generic structure of description? Students: ___________ 2.Guru memberikan penguatan untuk siswa yang sudah bisa menyelesaikan tugas dengan benar, dan memotivasi siswa yang belum mahir dalam memproduksi teks. 3. Guru mengakhiri dengan mengucapkan salam penutup. H. I. Sumber/Bahan/Alat English on Sky 2 halaman 171 leaflet Worksheets Penilaian 1. Teknik 2. Prosedur 3. Bentuk 4. Instrument Instrumen Penilaian Contoh soal : Do you have best friend in your life? Write description about your friend in a paper, with following the steps. 1. What is his/ her name? 2. Where did she/he born? 3. When did she/he born? 4. Where does he/ she live? 5. What is his/her hair color? 6. What is she/he favorite food and drink? 7. Why did you choose she/he as your best friend? Pedoman Penilaian Aspect of Scoring in writing description text 5-1 accuracy isi berdasarkan pedoman pertanyaan : Tes tertulis : selama proses : writing test : terlampir

5-1:

accuracy grammar: 5 : benar semua 4: salah 1-2 3: salah 3-5 2: salah 6 1 : salah semua

5-1

penggunaan phrase 5 : 4 phrase 4: 3 phrase 3: 2 phrase 2: 1 phrase 1: tidak menggunakan sama sekali

Nilai = score + 5 Point 2

Mengetahui Kepala Sekolah

Surakarta, 13 Mei 2012 Guru Mata Pelajaran

Nur Hidayat, M.Pd

Eri Indriani