T HEORY

OF

C ONSTRAINTS

S OALAN T UGASAN

Pelajar menunjuk cara menyelesaikan sesuatu masalah dengan mengaplikasikan Theory of Constraints (teknik awan).

TOC

Digunakan untuk membantu pelajar menyelesaikan masalah, sama ada ciri peribadi atau akademik. Kemahiran berfikir dan berkomunikasi secara sistematik, logikal, tepat serta mudah dapat digunakan dalam proses selesai masalah.

TOC
i.

Penggunaan TOC mempunyai 3 langkah utama : Kesedaran dan mengenalpasti situasi bermasalah: - Penyataan masalah

-Menentukan apa yang perlu diselesai

- Menentukan objektif penyelesaian.
ii.

Mengenal pasti kaedah penyelesaian masalah .

iii.

Pelaksanaan kaedah penyelesaian masalah.

TOC

Teknik-teknik dalam TOC

Teknik Awan

Teknik Sebab dan Akibat

Teknik Mencita-citakan Kejayaan

T EKNIK AWAN

Menyelesaikan masalah konflik atau memikirkan tentang suatu keadaan , situasi, idea dan sebagainya. Banyak menggunakan kaedah dan teknik mengajar: - Main peranan - Perbincangan - Sumbangsaran - Pemudahcaraan

M AIN P ERANAN

Melakonkan sesuatu situasi atau masalah atau peristiwa yang dianggap penting. Pelajar diberi peranan dan bertindak sebagai watak-watak yang ditentukan dalam satu situasi yang disediakan. Proses ini biasanya dimulakan dengan pemikiran masalah yang sesuai.

P ERBINCANGAN

Menggalakkan pelbagai pembelajaran yang merangkumi kandungan, kemahiran, sikap dan proses-proses pembelajaran. Objektif perbincangan:

Meningkatkan pemikiran. Membantu pelajar membina kefahaman kandungan. Merangsang penglibatan serta membantu pelajar menguasai kemahiran komunikasi dan proses pemikiran. (Arends,2001) Memberi peluang mereka untuk menjelaskan dan meluaskan idea masing-masing. Menggalakkan interaksi dan perbualan secara kumpulan.

P ERBINCANGAN

Antara elemen penting yang perlu diambil berat oleh guru apabila menggunakan teknik perbincangan ialah: Matlamat dan objektif

Saiz kumpulan yang ideal

- 3-15 (Miller, 1986) - 5 (Orlich et al.(2007) dan Schmuck (2001) - 6-8 (Pengalaman penulis)

P ERBINCANGAN

Susun atur bilik

Susunan

meja-pelajar menghadap antara satu sama lain.

Susun

atur berbentuk bulatan,separa bulatan atau berbentuk u.

lain seperti bentuk rantai dan bentuk y.

Bentuk

P ERBINCANGAN

Pemilihan topik dan aplikasi

Tugasan atau pengajaran secara berterusan

di dalam bilik darjah.

Perbincangan boleh berkisar tentang

mana-mana topik, subjek, pelbagai tahap perkembangan dan umur pelajar.

Topik yang dipilih harus relevan yang dapat

merangsang minat murid.

P ERBINCANGAN

Pelaksanaan
Proses dan interaksi

Peranan dan tanggungjawab

Kepimpinan

Kerjasama

S UMBANGSARAN

Satu aktiviti yang dilaksanakan secara kumpulan besar atau kecil. Galakkan murid-murid memberi tumpuan kepada satu tajuk pada satu masa serta menyumbangkan idea mereka tanpa sebarang sekatan atau halangan.

S UMBANGSARAN

Prinsip sumbangsaran:

Topik perbincangan harus sesuai dengan pelajar suasana perbincangan harus kondusif dan tak terlalu formal.

Murid diberi peluang untuk kemukakan seberapa banyak idea.

Murid dilarang mengkritik atau menilai idea semasa sumbangsaran-nilai idea pada peringkat akhir semua pendapat atau idea dicatat.

Murid digalakkan untuk kembangkan idea.

S UMBANGSARAN

Pelaksanaan sumbangsaran

Melibatkan seluruh kelas dan tempoh masa perbincangan adalah singkat. Tajuk perbincangan dikemukakan oleh ketua kumpulan dengan jelas. Ketua tentukan seorang untuk menjadi pencatat idea contohnya dalam bentuk grafik.

Setiap murid diberi peluang untuk memberi idea secara giliran. Guru mengawal suasana perbincangan. Selepas sesi sumbangsaran, idea dibincang dan dipilih ikut kesesuaian.

P EMUDAHCARAAN

Membantu pelajar mencapai matlamat pembelajarannya menerusi aktivitiaktiviti.

Pemudahcara berperanan membantu pelajar menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.

Pemudahcara haruslah memberi peluang dan ruang yang lebih kepada pelajar untuk memperkembangan potensi diri.

B IBLIOGRAFI

Choong Lean Keow. (2009). Murid dan Alam Belajar. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Noriat A Rashid, Boon Pong Ying, Sharifah Fakhtiah Syed ahmad. (2009). Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn. Bhd. Mok Soon Sang. (2008). Murid dan Alam Belajar. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

http://www.focusedperformance.com/toctp1.html
http://www.focusedperformance.com/articles/toctp2.html http://images.google.com.my/images?client=firefox-a&rls=org.mozilla:enUS:official&channel=s&hl=en&source=hp&q=Evaporating%20Cloud%20%28TOC%29&um= 1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi http://bobezani.tripod.com/teknik.htm ipbainduction.googlepages.com/Pemudahcaraan.ppt