Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah Tema / Sub Tema Kelas / Semester Alokasi Waktu

: SD Negeri Genengan 02 : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan : III / I : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi IPA IPS : : 1. 1. 2. Memahami cirri-ciri dan kebutuhan makluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi pada makhluk hidup. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar IPA Indikator Kognitif : : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup. - Membedakan makhluk hidup dan tak hidup berdasarkan pengamatan. - Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup. - Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan. Indikator Karakter Indikator ketrampilan - sosial Kompetensi Dasar IPS Indikator Kognitif : : : Teliti dan rasa ingin tahu. - Bersahabat. 1.1 Memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah dan sekolah. - Menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam. - Menyebutkan contoh-contoh lingkungan buatan. - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia. Indikator Karakter Indikator ketrampilan - sosial Kompetensi Dasar Matematika Indikator Kognitif : : : Percaya diri dan teliti. Bersahabat. 2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam). - Memiliki alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. - Membaca berat suatu benda. Indikator Karakter Indikator ketrampilan - sosial C. Tujuan Pembelajaran : Teliti dan tanggung jawab. Bersahabat

IPA 1. Melalui kegiatan pengamatan ssiswa dapat membedakan makhluk hidup dan tak hidup dengan teliti. 2. Melalui kegiatan diskusi dan rasa ingin tahu siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup. 3. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia dengan bersahabat. IPS 1. Melalui kerja kelompok siswa mampu menyebutkan contoh-contoh lingkungan alam yang tepat dengan teliti. 2. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menyebutkan contoh-contoh lingkungan buatan yang tepat secara bersahabat. 3. Melalui presentasi siswa mampu menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia dengan percaya diri. Matematika 1. Melalui kerja kelompok siswa mampu memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur secara teliti dan bersahabat. 2. Melalui presentasi siswa mampu menaksir berat suatu benda dengan penuh tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran 1. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup. 2. Lingkungan alam dan lingkungan buatan. 3. Hubungan antar satuan waktu, panjang, berat.

E.

Metode Pembelajaran Pendekatan Metode : Tematik. : Diskusi, ceramah, tanya jawab,pemberian tugas, obervasi, presentasi.

F.

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (10 menit)

Guru menunjukkan gambar-gambar (manusia, hewan, tumbuhan, rumah, gunung) kemudian mengarahkan bahan gambar itu makhluk hidup dan tak hidup. Siswa secara bergantian diminta menyebutkan makhluk hidup di sekitar anak. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar tentang ciri-ciri makhluk hidup. Kegiatan inti (50 menit) Guru menjelaskan tentang makhluk hidup dan tak hidup. Secara berkelompok siswa menuliskan perbedaan makhluk hidup. Secara berkelompok siswa menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup. Siswa melakukan pengamatan tentang perubahan tubuh pada manusia.

 Secara berkelompok siswa melaporkan hasil pengamatan. Presentasi dan tanggapan hasil kerja kelompok. Mengerjakan tugas mandiri. Penguatan dari guru. Kegiatan Penutup (10 menit) Guru memandu untuk membuat kesimpulan. Guru memberikan pesan moral tentang ciptaan Tuhan. Guru dan siswa secara bersama menyanyikan kupu-kupu yang lucu. Guru memberikan PR sebagai tindak lanjut dari proses pembelajaran.

G. Sumber Belajar Buku Sains untuk SD kelas III. Haryanto, Jakarta. Erlangga halaman 2-14. Buku IPS. Buku Matematika untuk SD kelas III. M. Khafid Suyati. Jakarta. Erlangga halaman 162-163. Gambar-gambar yang dibawa guru, benda-benda di sekitar anak, LKS.

H. Penilaian Hasil Kerja Siswa. Tes Tulis. Pengamatan Karakter.

Pakisaji, 23 Juli 2012 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas III

Endah Retno Peni, S.Pd NIP. 19581109 197803 2 011

Sri Suherlin, S.Pd NIP. 19570702 197803 2 013

Lampiran I Uraian Materi A. IPA 1. Makhluk hidup memiliki ciri-ciri yang khas. Ciri-ciri makhluk hidup dapat digunakan untuk membedakan dari benda tidak hidup. 2. Ciri-ciri makhluk hidup adalah : Memerlukan makan. Bergerak. Tumbuh. Berkembang biak. Bernafas. Makhluk hidup memerlukan makan. a. Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan. b. Sumber makanan adalah tumbuhan atau hewan lain. c. Tumbuhan membuat makan sendiri. Makhluk hidup bergerak. a. Manusia dan hewan bergerak berpindah tempat. b. Tumbuhan bergerak, tetapi tidak berpindah tempat. Contoh : Gerakan tumbuhan adalah akar memanjang ke bawah dan ke samping, tunas daun dan batang tumbuhan mengarah ke sinar matahari. Makhluk hidup tumbuh. Makhluk hidup yang semula kecil akan tumbuh makin besar,makin berat dan makin tinggi. Makhluk hidup berkembang biak artinya menghasilkan keturunan. Makhluk hidup bernafas menghirup dan menghembuskan udara.

Makhluk hidup memerlukan makan.

Makhluk hidup bergerak.

Makhluk hidup berkembang biak.

Makhluk hidup tumbuh.

Makhluk hidup bernafas.

B. IPS Alam semesta adalah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Lingkungan alam adalah segala sesuatu yang ada disekitar kita yang diciptakan Tuhan. Lingkungan buatan adalah keadaan lingkungan disekitar kita yang dibuat oleh manusia. Lingkungan alam berupa : sungai, danau, gunung, pantai dan laut. Lingkungan buatan dapat berupa waduk, pemukiman penduduk, lahan pertanian, tambak, perkebunan.

Gambar disamping termasuk lingkungan alam.

Laut termauk lingkungan alam.

Gambar disamping termauk lingkungan buatan.

Gambar disamping termauk lingkungan buatan.

Gambar disamping termasuk lingkungan buatan.

C. Matematika

Untuk mengukur panjang dan lebar kain.

Untuk mengukur panjang dan lebar tanah.

Untuk menimbang berat badan.

Untuk menimbang berat emas.

Lampiran II Lembar Kerja Siswa A. IPA

1.

Hewan ini namanya Bergerak menggunakan

2.

Ikan hidup di Bernafas menggunakan

3.

Hewan ini namanya Berkembang biak dengan cara

4.

Manusia memerlukan makan untuk

5.

Gambar ini menunjukkan bahwa manusia mengalami

B. IPS Beri tanda cawang () No 1. 2. 3. 4. 5. Nama Benda Rumah Pantai Gunung Waduk Jalan raya Lingkungan alam Lingkungn buatan

C. Matematika Tentukan alat ukur yang sesuai untuk mengukur kegiatan dibawah ini 1. Paman seorang penjahit, alat ukur yang tepat adalah.. 2. Ibu membeli gula, alat ukur yang tepat adalah.. 3. Ayah ingin membeli tanah, alat ukur yang tepat adalah.. 4. Ibu membeli emas 3 gram, alat ukur yang tepat adalah.. 5. Adik menggambar rumah, alat ukur yang tepat adalah..

Lampiran 3 Lembar Penelitian Kognitif A. IPA Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar 1. Makanan merupakan sumber bagi makhluk hidup. 2. Makhluk hidup membutuhkan udara untuk.. 3. Cara makhluk hidup mempertahankan kelestarian jenisnya dengan 4. Hewan yang bergerak dengan cara melompat adalah 5. Tumbuhan pisang berkembang biak dengan

B. IPS Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang benar 1. Laut termasuk lingkungan. 2. Waduk berguna untuk. 3. Jalan raya termasuk lingkungan buatan berguna untuk.. 4. Pantai termasuk lingkungan. 5. Rumah berguna untuk.

C. Matematika 1. Neraca digunakan untuk 2. Meteran rol besar digunakan untuk. 3. Seorang penjahit menggunakan alat ukur 4. Untuk mengambar menggunakan alat ukur. 5. Alat untuk menimbang emas yaitu..