LEMBAR KEGIATAN SISWA

Kelompok

Nama Anggota

: 1.
2.
3.

Standar Kompetensi
3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
Kompetensi Dasar :
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
A. Indikator
1. Kognitif
a. Produk
-

Mendeskripsikan bagian-bagian dan fungsi alat optik mata

Mendiskripsikan macam-macam cacat mata
Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi
Mendeskripsikan penggunaan alat optik lup
Menentukan perbesaran lup untuk mata berakomodasi atau tak berakomodasi

b. Proses
- Menganalisis pembentukan bayangan pada mata, kacamata, dan lup
- Menyimpulkan
2. Psikhomotor
- Menyimpulkan
3. Afektif
a. Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis
b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi
pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
B.

Tujuan Pembelajaran

31

1. Kognitif
a. Produk
1. Dengan kalimat sendiri siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian mata dan
fungsinya
2. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan macam-macam cacat mata
3. Siswa dapat menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan
hipermetropi
4. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan cacat mata,
siswa dapat mengaplikasikan prinsip penggunaan kacamata
untuk
memecahkannya
5. Dengan kalimat sendiri siswa dapat menjelaskan cara menggunakan lup
6. Siswa dapat menentukan perbesaran sudut lup, untuk mata berakomodasi atau
tak berakomodasi
b. Proses
Siswa ditugasi untuk mempelajari materi alat-alat optik, sub materi : mata, kacamat
dan lup dari buku siswa, dengan disertai LKS yang menunjang. Dengan
menjawab pertanyaan- pertanyaan dalam LKS, diharapkan siswa sudah memiliki
pengetahuan tentang sub materi : mata, kacamata dan lup. Untuk memantabkan
pengetahuannya LKS didiskusikan bersama kawan dalam kelompoknya dan
kemudian guru membimbing siswa untuk mengambil kesimpulan.
2. Psikhomotor
- Dengan memanfaatkan buku siswa, siswa dilatih untuk dapat mengambil
kesimpulan sendiri dari materi yang dipelajarinya (belajar mandiri)
3. Afektif:
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter

berpikir kreatif, kritis, dan logis

b. Bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan dalam LKS. Keterapilan sosial :
menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
menanggapi pendapat orang lain

MASALAH 1 :
-

Bagaimanakah kita dapat melihat suatu benda ?

Apakah fungsi dari bagian-bagian mata kita

32

Langkah Kerja
1.

Pelajarilah buku pelajaran FISIKA untuk SMA kelas X pada pokok bahasan
Optika Geometris, sub pokok bahasan Alat-alat Optik, materi : Mata dan Cacat
Mata dan Lup !

2.

Jawablah pertanyaan berikut ini, dengan menuliskan jawaban pada tempat

yang disediakan!

Kegiatan I
1. Lukiskan diagram mata manusia ! Jawab :

2. Tuliskanlah bagian-bagian mata dan jelaskan fungsi masing-masing bagian !

Jawab :
Tabel bagian-bagian mata dan fungsinya

33

No

Nama bagian mata

Fungsi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Kegiatan II
Gambar berikut ini

adalah bagan mata normal (emetropi). Amatilah dengan

seksama bagan tersebut, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

Gambar 1. Mata normal (emetropi) : (a) titik dekat mata sejauh 25 cm, (b) titik jauh mata di tak
berhingga

1. Pada Gambar 1(a) dan 1(b) , dimanakah jatuhnya bayangan benda yang

dibentuk oleh lensa pada mata normal ? Jawab :..............................................

.........................................................................................................................

34

2. Dimanakah titik terdekat yang dapat dilihat oleh mata normal pada saat mata
berakomodasi maksimum ? ............................................................................
.............................................................................................................................
3. Dimanakah titik terjauh yang dapat dilihat oleh mata pada saat

mata

tak

berakomodasi?

Jawab

................................................................................... .............
.....................................................................................................
...........
4. Jelaskan apa yang disebut dengan daya akomodasi mata ?. Jawab :................
.............................................................................................................................
5. Jelaskan bagaimana jangkauan penglihatan mata normal ? Jawab :.................
.............................................................................................................................

MASALAH 2
-

Beberapa orang memiliki cacat mata, apa yang dimaksud dengan cacat
mata ?

bagaimana

cacat

mata

dapat

terjadi

dan

mengatasinya?

Kegiatan III
Gambar berikut ini adalah diagram mata miopi (rabun jauh)

35

bagaimana

cara

(c)

Gambar 2. Mata miopi (rabun jauh): (a) titik dekat mata, (b) titik jauh mata telah
bergeser, (c) keadaan mata penderita miopi setelah ditolong dengan kacamata

1. Pada Gambar 2 (a) , benda berada pada jarak dekat, dimanakah letak

bayangan yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : .

.
2. Pada Gambar 2 (b), Benda berada di jauh tak hingga, dimanakah bayangan

yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : . .

3. Jelaskan mengapa seseorang dapat memiliki cacat mata miopi ? Jawab :,

4. Bagaimanakah jangkauan penglihatan mata miopi ?. Jawab :............................

...........................................................................................................................
5. Agar dapat melihat benda-benda pada jarak tak hingga, penderita rabun jauh

menggunakan kacamata, dimanakah letak bayangan benda yang dibentuk

oleh kacamata tersebut ? Jawab :

6. Turunkan rumus kekuatan lensa kacamata yang dipakai oleh penderita rabun

jauh! Jawab : ..................................................................................................

36

.................................................................................................
...........................................................................................................................

Kegiatan IV
Gambar berikut ini adalah diagram mata hipermetropi (rabun dekat)

(c)

Gambar 3. Mata hipermetropi (rabun dekat): (a) titik dekat mata telah bergeser
menjauh, (b) titik jauh mata normal, (c) keadaan mata penderita hipermetropi
setelah ditolong dengan kacamata

1.

Pada Gambar 3 (a), benda berada pada titik dekat, dimanakah

bayangan

yang

dibentuk

oleh

lensa

mata

Jawab:

2.

Pada Gambar 3 (b), benda berada di jauh tak hingga, dimanakah

bayangan

yang

dibentuk

oleh

lensa

mata

37

Jawab

:
:

3. Jelaskan mengapa seseorang dapat memiliki cacat mata hipermetropi ?

Jawab :

4.

Bagaimanakah

jangkauan

penglihatan

mata

hipermetropi

?.

Jawab : ............. ..............................................................................................

............................
5. Agar dapat melihat benda-benda pada jarak dekat, penderita rabun dekat
menggunakan kacamata, dimanakah letak bayangan benda yang dibentuk
oleh kacamata tersebut ? Jawab : ...................................................................
..........................................................................................................................
6. Turunkan rumus kekuatan lensa kacamata yang dipakai oleh penderita rabun
dekat ! Jawab :...................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Kegiatan V
Gambar berikut ini adalah diagram mata presbiopi (mata tua)

(a)

(b)

38

Gambar 4. Mata presbopi (mata tua): (a) titik jauh mata bergeser
mendekat, (b) titik dekat mata telah bergeser menjauh

1. Pada Gambar 4 (a) benda berada di tempat jauh, dimanakah bayangan yang

dibentuk oleh lensa mata ? Jawab :....

2. Pada Gambar 4 (b) benda berada pada jarak baca (25 cm), dimanakah

bayangan yang dibentuk oleh lensa mata ? Jawab : .......................................

..............................................................................................................................
3. Penderita cacat mata presbiopi

ini, mata tidak jelas melihat benda yang

letaknya. .dan..........................................
4. Cacat mata presbiopi terjadi karena ...

.............................................................................................................................
5. Bagaimanakah jangkauan seorang cacat mata presbiopi ? Jawab : ..................
.............................................................................................................................
6. Cacat mata presbiopi dapat ditolong menggunakan kacamata berlensa .......

.............................................................................................................................

MASALAH 3
-

Apa kegunaan lup?

Bagaimana cara menggunakan Lup?

Kegiatan VI

39

1.

Jelaskan

apa yang dinamakan Lup atau kaca pembesar ?

Jawab

.. ...........................................................................................................
...............
2.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan perbesaran sudut ?.

Jawab : ................ ...........................................................................................

................................ .........................................................................................
.................................
3. Jika mata berakomodasi maksimum, bayangan maya yang dibentuk oleh lup
berada di..
4. Gambarkan jalannya sinar pada lup, jika mata yang melihat dengan lup,
berakomodasi maksimum

5. Turunkan perbesaran sudut lup untuk mata berakomodasi maksimum

40

6.Jika mata tak berakomodasi, bayangan maya yang dibentuk oleh lup berada
di.
7. Gambarkan jalannya sinar pada lup, jika mata tak berakomodasi

7. Turunkan perbesaran sudut lup untuk mata tak berakomodasi

..

41