RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.

KOMPETENSI DASAR 1. PKN 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pitihan kata yang tepat dan santun Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 - 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat 3. MATEMATIKA 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 2.1 Mengurutkan bilangan sampai 500 Geometri 3.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Memelihara dokumen dan koltksi benda berharga miliknya II. INDIKATOR 1. PKN 1.1.1 Mendefinisikan pengertial gotong royong dan contohnya 1.1.2 Menjelaskan anti hidup rukun 1.1.3 Menjelaskan akibat hidup rukun 1.1.4 Menjelaskan akibat hidup tidak rukun, 1.1.5 Membenikan contoh hidup rukun 1.1.6 Menjelaskan manfaat hidup rukun 1.1.7 Menjelaskan pengertian hidup saling berbagi 1.1.8 Memberikan contoh bidup saling berbagi 1.1.9 Menjelaskan akibat hidup saling berbagi 1.1.10 Menjelaskan akibat hidup tidak saling berbagi 1.1.11 Mendefinisikan arti hidup tolong menolong 1.1.12 Menjelaskan akibat hidup tolong menotong 1.1.13 Menjelaskan akibat hidup tidak saling totong menotong 2. BAHASA INDONESIA Mendengarkan: 1.1.1 Menjawab pertnyaan sesuai isi cerita yang didengar 1.1.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendini 1.1.3 Memilih kata yang tepat untuk melengkapi jawaban Berbicara: 2.1.1 Melakukan percakapan dengan teman tentang pengalaman diri sendiri 2.1.2 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang kegiatan sehani-hari di rumah 2.1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan pada orang lain tentang pengalaman yang berkesan Membaca: 3.1.1 Membaca teks pendek (10 - 15 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3.1.2 Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca 3.1.3 Mengajukan pertanyaan dan isi teks yang dibaca 3.1.4 Menyimpulkan isi bacaan Menulis : 4.1.1 Menulis kata yang tepat untuk melngekapi kalimat yang diambil dari cerita

4.1.2 Membuat kalimat berdasarkan kata yang tersetha 4.1.3 Menyalin cents dengan huruf tegak bersambung 4.1.4 Menulis katimat sederhana yang didiktekan guru 3. MATEMATIKA Bilangan.: 1.1.1 Membilang secara urut bilangan 100 - 105 1.1.2 Menulis bilangan 100- 105 1.1.3 Menyebutkan banyak benda 1.1.4 Menuliskan lambang bilangan berdasarkan banyak benda 1.1.5 Menuliskan Iambang bilangan yang didiktekan guru 1.1.6 Menulis nama bilangan 1.1.7 Membandingkan bilangan 1.2.1 Menyebutkan bilangan ganjil dan genap 1.2.2 Mengurutkan bitangan terkecil ke terbesar dan sebaliknya (100-500) 1.2.3 Membilang loncat Geometri 2.1.1 Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditentukan 2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam 2.1.3 Menyatakan lama waktu 2.1.4 Membuat jam tiruan sederhana 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.1.1 Menyebutkan hewan yang ada di Iingkungan sekitar 1.1.2 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.3 Menyebutkan cara bergerak hewan 1.1.4 Menyebutkan makanan hewan 1.1.5 Menjelaskan manfaat hewan 1.1.6 Membuat daftar bagiani-bagian tubuh hewan 1.1.7 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan 1.1.8 Menirukan berbagal suara hewan yang ada di sekitar 1.1.9 Menyebutkan tumbuhan yang ada di sekitar kita 1.1.10 Menyebutkan tempat hidup hewan 1.1.11 Menjelaskan manfaat tumbuhan 1.1.12 Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 1.1.13 Menggambar secara sederhana dan menyebutkan bagian-bagian tumbuhan. 5. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen 1.1.2 Menyebutkan macam-macam dokumen 1.1.3 Memberikan contoh dokumen berdasarkan penggolongannya 1.1.4 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 1.1.5 Menceritakan cara memelihara dokumen 1.1.6 Menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan balk 1.1.7 Menunjukkan contoh dokumen diri dan keluarga 1.1.8 Menceritakan penistiwa yang berkesan waktu kecil tentang metatui dokumen (foto, Akte Ketahiran) 1.1.9 Mendokumentasikan penistiwa-penistiwa penting siswa III. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Siswa diajak bernyanyi lagu “Satu-Satu” 2. Guru bercerita singkat peristiwa gotong royong 3. Guru menjelaskan tentang hidup rukun 4. Guru membacakan teks pendek dan buku 5. Siswa menceritakan kembali isi teks yang dibacakan guru 6. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks 7. Siswa berpasangan di depan ketas untuk mengadakan tanya jawab tentang kegiatan dan bangun tidur sampai berangkat sekolah 8. Siswa berpasangan mengadakan tanya jawab tentang pengalaman yang berkesan 9. Siswa menulis bilangan di papan tulis

10. Guru mengajak siswa untuk membilang bilangan 100 - 500 11. Siswa menuliskan bilangan yang disebutkan guru 12. Tanya jawab tentang jumlah hewan pemeliharaan siswa 13. Siswa menyebutkan nama hewan yang pemah dilihatnya 14. Siswa menyebutkan tempat hidup dan cara bergerak hewan 15. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan 16. Tanya jawab tentang makanan dan manfaat hewan 17. Tanya jawab téntang tempat wisata yang pemah dikunjungi siswa 18. Guru menjelaskan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen dan contoh dokumen 19. Guru menunjukkan dontoh dokumen 20. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan benda-benda yang ada di dalam dan di luar kelas Pertemuan Minggu II A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Tanya jawab tentang hidup rukun dalam keluarga 2. Guru menjelaskan pentingnya hidup rukun 3. Guru menjelaskan hidup saiing berbagi 4. Guru memberi contoh membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 5. Siswa membaca teks dan buku dengan lafal dan intonasi yang benar 6. Siswa menjawab pertanyaan bacaan 7. Guru bersama siswa menyimpulkan isi bacaan 8. Siswa menuils nama bilangan 9. Siswa membandingkan bilangan dan menyebutkan bilangan ganjil, genap 10. Guru membimbing siswa mengurutkan bilangan dan membi$ang Ioncat 11. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Kupu-Kupu” 12. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan bagian-bagian hewan melalui gambar hewan 13. Siswa menirukan suara hewan 14. Guru menunjukkan gambar-gambar tumbutian 15. Siswa menyebutkan tumbuh-tumbuhan yang ada di Iingkungan sekitar 16. Guru menjelaskan pentingnya memelihara dokumen 17. Siswa menjelaskan cara memetihara dokumen dengan bimbingan guru 18. Guru menjelaskan akibat bila dokumen tidak disimpan dengan baik Pertemuan Minggu III A. KEGIATAN AWAL 1. Doa bersama 2. Mengabsen siswa 3. Appersepsi B. KEGIATAN Inti 1. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Guru menjelaskan tentang hidup tolong menotong 3. Guru menyuruh siswa menulis kata di papan tutis 4. Siswa lain meluaskan kata yang ditutis menjadi sebuah kalimat 5. Guru mendiktekan kalimat 6. Tanya jawab tentang kegiatan siswa di pagi hari 7. Guru menunjukkan jam di depan 8. Siswa diajak / dibimbing untuk menentukan tanda waktu 9. Siswa membuat jam tiruan dengan bimbingan guru 10. Tanya jawab tentang waktu menyiram tanaman 11. Menjelaskan manfaat turnbuh-tumbuhan 12. Siswa mengajak untuk menyebutkan bagian tumbuh-tumbuhan dan rumah 13. Siswa menggambar tumbuh-tumbuhan dan menyebutkan bàgian-bagiannya 14. Siswa menyuruh menunjukkan dokumen yang sudah dibawa 15. Siswa menceritakan peristiwa penting yang berkesan 16. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendokumentasikan peristiwaperistiwa penting yang dialaminya.

Gambar hewan 6. Akte Kelahiran 9. misalnya: ember V. Jam dinding 5. Buku Paket Tematik Kelas II 2. …………………20…. NIP……………………… ………………………. Buku pendamping 3. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Unjuk kerja 4. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Kartu kata 3. Lisan 2. Lingkungan siswa B. Kepala Sekolah JAKARTA. Benda tiga dimensi. (Urutan kegiatan inti disesuaikan dengan jadwal pelajaran masing masing sekoIah) Penutup Guru menyimpulkan pelajaran dan memberikan himbauan kepada siswa serta memberi Pekerjaan Rumah IV. Gambar yang berkaitan d~ngan tolong menolong 2. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Foto 8. Tertulis 3. EVALUASI 1. MEDIA PEMBELAJARAN A. Sedotan 4. NIP……………………… .C. SUMBER. SUMBER 1. Guru Kelas II ………………………. Tumbuh-tumbuhan 7. Pengembangan guru 4.

1.1. Mengumpulkan barang / dokumen yang berharga dan keluarga III.2. 2.2.5.2.2.3 Mengurutkan bilangan sampai 500 2. Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri minimal 5 kalimat.1. 2. Doa bersama 2. Mengidentifikasi bilangan genap dan ganjil. Menyimpulkan pertumbuhan dan biji menjadi tanaman. 4. INDIKATOR 1.4. 3.1. 4. Melaporkan hasil pengamatan pertumbuhan ayam.1 Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami orang lain.1. 1. BAHASA INDONESIA 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1. 3. masuk sekolsh dan pulang sekolah.2. Menjelaskan pentingnya menghormati guru dan teman di sekolah 1.2.1.2. KOMPETENSI DASAR 1.1.1. Appersepsi .2.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keliarga sebagai sumber cerita II. 3.1.1 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan saling tolong menolong di rumah dan di sekolah.2.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.1 Menyebutkan isi pesan teks yang dibacakan guru. Menunjukkan bilangan yang nilainya lebih kecil dan lebih besar. 1.2. PKN 1.1 Membandingkanbilangan sampai 500 1. 1. Mengabsen siswa 3.3.2. PKN 1. KEGIATAN AWAL 1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran)dan imbuhan (dan biji menjadi tanaman).2. Menggambar tanda waktu anak belajar. Memiliskan nama orang Iua dan pekerjaannya menggunakan huruf kapital dan tanda baca.2. 2.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. Menuliskan nama orang tua dan pekerjaanr~ya menggunakan huruf kapital * dan tanda baca.1. 1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang h~au.2. Menjelaskan pentingnya memelihara dan koleksi barang keluarga.2.2.5.1. 3. MATEMATIKA 3. Menulis menggunakan huruf sambut dengan rapi dengan kecepatan tertentu. 1. BAHASA INDONESIA 1.2 Menuliskan isi pesandari teks yang dibacakan guru. 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam 4. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada guru.3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. 5. Memberi contoh akibat bila tidak hormat kepada orang tua 1. tidlir. Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua dan anggota keluarga lainnya 1.2. 5. Mengurutkan bilangan dan yang kecil ke bilangan yang besar.1.3. 3. teman di sekolah 1. Mempraktikan cara memberi hormat kepada orang tua dan guru.4. 1. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-1 A.4. Menyebutkan surat-surat yang harus dimiliki pengemudi. MATEMATIKA 1.3.1. 2. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 1.2. berangkat sekolah.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bacaan lancar.1. Menggambarkan pertumbuhan yang terjadi pads he~wan ayam. 3.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.2.1. 1.

Ijasah TK. 2. Guru menjelaskan pentingnya menghormatiorang tua dan anggota keluarga Iainnya. Guru menggambar di papan tulis tentang pertumbuhan kacang tanah. Peserta didik rncnyebutkan waktu berangkat sekotah. Dokumen (KTP. C. MEDIA 1. Peserta didik menggambar jam yang menunjükkan waktu belajar atau tidur. Menulis data keluarga. masuk sekofah dan pulang sekolah. Lingkungan sekitar alam B. 4. 3. 5. 9. Peserta didik membuat zat wama dan bahan alami. Photo keluarga 2. Anak diajak berdiri sambil bernyanyi “Satu-Satu” 2. 10.KEGIATAN Inti 1. MEDIA PEMBELAJARAN A. Apersepsi. Memberi salam 2. Peserta didik menunjukkan bilangan yang nhlainya Iebih kecil dan Iebih besar. Mengamati gambar pertumbuhan ayam. 6. Buku Ajar Tematik Kelas II 2. Kartu bilangan V. Peserta didik mengoleksi dokumen keluarga. 8. Akte kelahiran) 3. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyikan tagu “Pelangi” IV. C. Buku pendamping 3. Anak mengurutkan umur anggota ketuarga. Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang kalimat salam pada orang tua. Memberi salam 3. Guru membacakan teks pendek tentang silsilah keluarga. Menjetaskan pentingnya surat-surat sebagai pengemudi. KEGIATAN INTI: 1. Mengabsen siswa 4. Peserta didik menceritakan kembali isi teks yang dibaca rnenggunakan kalimat atau kata-kata sendiri. KEGIATAN AKHIR Pembelajaran ditutup dengan menyanyl lagu “Kasih Ibu” PERTEMUAN KE-3 A. Peserta didik menjelaskan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang runtut. EVALUASI 1. 7. 4. 7. 8. 7. uraian 3. 3. Peserta didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada guru dan teman di sekolah. Peserta didik selalu melaksariakan hormat kepada orang tua dan guru. Peserta didik menulis huruf tegak bersambung dengan rapi dan kecepatan tertentu. KEGIATAN INTI: 1. 6. KEGIATAN AWAL 1. Lisan : Tanya jawab 2. Peserta didikmenggambar pertumbuhan yang terjadi pada hewan ayam. Doa bersama 3. Tertulis : Isian. Apersepsi: menyanyi lagu “Nenek Moyangku” B. 2. 8. SUMBER. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. 11. Merefleksi hasil tugas portofolio PERTEMUAN KE-2 A. menyanyi “Oh Ibu dan Ayah” B. Doa bersama 2. Surat nikah. Melaksanakan tugas portofotio. Mengabsen siswa 4. 4. KEGIATAN AWAL 1. 5. KK. Peserta didik menggambar pertumbuhan yang terjadi pada biji kacang hijau. Pesertà didik menjelaskan akibat bila tidak hormat kepada orang tua. 5. 6. Peserta didik menuliskan nama orang tua dan pekerjaannya dengan huruf kapital dan tanda baca. Guru menjelaskan bilangan genap dan ganjil. SUMBER 1. Portofolio B. Peserta didik menjelaskan pentingnya memelihara barang berharga milik ketuarga. 3. .

2. 2.2. tanah dan tempat lainnya) II.3. Anak diajak mengamati hewan dan tunibuhan yang ada di lingkungan sekitar sekolah.3.1 Menentukan nilal tempat sampai ratusan 1. -rurnah kita.1 Menyebutkan cara menghormati orangtua.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat: 3. Kegiatan awal 1.2. > dalam pengerjaan hitungan. =. puluhan.3. 1.4.3 Menentukan nilal tenipal ratusan.3. dan satuan 2. PKN 2. .1 Menceritakan kembali cerila dengan menggunakan kata-kata sendiri 1. BAHASA INDONESIA 1. dan tingkungan masyarakat sekitamya.1. 2. Menunjukkan tempat hidup mahiuk hidup tertentu 1.2.1 Menyebutkan beberapa contoh bentuk kerjasama atau gotong royong di lingkungan kerja 4.2. INDIKATOR 1.3. Berdoa bersama 3.3 Mengidentifikasi berbagal tempat hidup.2 Menggunakan atat ukui panjang tidakbaku dan baku (cm. Guru menjelaskan tentang lingkungan 2. PKN 2.1 Membawakan puisi dcngan ekspresi yang tepat 3. Mengukur panjang benda 2.1.1 Menyebutkan isi dan puisi yang sudah didengar anak 2. Mengadakan tanya jawab tentang lingkungan kelas kita.3 Mencentakan peristiwa penting dalain keluarga secara kronologis 2.2 Menolis kalimat sederhana dan memperhatikan penggunaan huruf kapitol dan tanda titik. m). B. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A.1.2. Memberi salam 2.3. lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain.2. MATEMATIKA 1.1. Membeni contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain melatui pengamatan Ill. IPA 1. 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam 2.2 Mendiskripsikan isi puisi 2. Menentukan panjang benda dengan satuan yang sesuai. IPS 1.1 Menyebutkan kembah dengan kala-kata atau kalirnat sendiri isi teks pendek 1.1. 2..3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 3.1 Menjawab pertanyaan dan isi puisi yang. Memberi contoh hewan yang hidup di darai dan di air. Mengukur benda degan satuan baku yang sering digunakan (misal : cm. KOMPETENSI DASAR 1. 5. IPA 1.3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Kegiatan mu: 1.1.2. BAHASA INDONESIA 1.2. mahiuk hidup (air. 3.2. IPS 1. Menentukan benda yang lebih panjang. sekolah kita.3. MATEMATIKA 1.1 Mengenal pentingnya Iingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.3.2 Menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sekitar yang tidak sehat dan sehat dalam kehidupan sehari-hari 2.2. m) yang sering digunakan 5.1 Menyebutkan nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada lingkungan sekitar 2.2 Menjelaskari isi puisi anak yang dibaca 4.1 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetartgga 4. Membaca dan menggunakan symbol <.telah dibaca anak 4.

Lisan : Tanya jawab 2. Guru menyiapkan alat atau benda yang bisa digunakan untuk menjaga kebersihan lingkungan. 5.yebutkan hewan dan tumbuhan yang diamati dilingkungan sekitar sekolah. Siswa mengenali lingkungan tetangga sekitar. Menüliskan pendapat gambar lingkungan sehat dan tidak sehat. Menyebutkan nama-nama tetangganya 9. EVALUASI 1. . 7. Anak menceritakan atau Iingkungan sehat dan tidak sehat. 3. 7. Anak disuruh menceritakan atau menyebutkan isi puisi yang didengar tadi. 8. Guru mengajak’ anak-anäk untuk melihat Iingkungan sekitar mana lingkungan yang sehat. KEGIATAN INTI: 1. Menceritakan dengan menggunakan kata-kata sendiri. Menaksir panjang benda dengan meteran 11. mana yang tidak sehat. 14. MEDIA 1. 4. 6. Merefleksi hasil tugas protofolio PERTEMUAN MINGGU II A. tetangga. Menyebutkan tempat hidup mahiuk hidup 15. Guru memberi tugas untuk mengelompokan benda-benda yang dapat di ukur dan dapat dibandingkan panjang pendek. Menyiapkan bahan atam yang digunakan bahan warna alam IV. KEGIATAN AWAL 1. Siswa membaca lambang bilangan 10. Mengukur benda dengan satuan cm. Lingkungan 3. 8. in 13. 6. Mengabsen siswa 4. Anak menunjukan tempat hidup hewan dan tumbuhan 10. Mengamati tanamàn di sekolah. Guru menjelaskan tentang lingkungan alam sekitar khta. Guru menanyakan ke anak tugas apa yang djberikan orang tua untuk menjaga kebersihan Hngkungan rumah untuk satu keluarga yang di rumah itu 5. MEDIA PEMBELAJARAN A. Pengembangan guru 5. Guru menjelaskan nilai tempat sampai ratusan. Anak disuruh mer. 6. Anak membaca dan menggunakan symbol < = > dalam pengerjaan berhitung sampai bilangan 500. hingga sampai bilangan 500. Anak secara bersama-sama diajak inenyanyikan lagu menanam jagung dengan diiringi tepuk tangan dan gerak. uraian . dan di rumah serta di Ihngkungannya. Menyebutkan hak dan kewajiban tetangga. Kartu bilangan 2. Doa bersama 3. 4. 4. SUMBER. Melaksanakan tugas portofolio 11. Doa bersama 3. KEGIATAN AWAL 1. Anak mendengarkan puisi yang dibaca oleh temannya. 2. 5. 9. Anak metaksanakan tugas dan guru. Lingkungan V. Anak menunjukan sikap saling menghormati dalam anggota keluarga. Apersepsi B.Siswa menyebutkan chriciri lingkungan sehat. 7. KEGIATAN INTI: 1. 3. Buku Tematik 4.3.Guru mengajak anak untuk menyimpulkan ciri-ciri Iingkungan sehat dan tidak sehat dibuat teks pendek. Buku pendamping 2. Apersepsi B. lingkungan. 8. Tertulis : Isian. SUMBER 1. Menjawab pertanyaan sesüai dengan jawaban yang tersedia. Anak dibiasakan Untuk merawat lingkungannyasendiri (kelas masing-masing) 9. Mengabsen siswa 4. Mêmbandingkan berat benda 12. PERTEMUAN KE III LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. besar kecil. Siswa B.

Guru Kelas I ………………………. Kepala Sekolah JAKARTA.3. …………………20…. NIP……………………… . NIP……………………… ………………………. Unjuk kerja 4. Portofolio : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.

1.2. 4. 1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata. 1. air dan tempat ainnya 1.1.1. 1. Iebih pendek atau sarna panjang. Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan lain. 1. Memberikan contoh cara memelihara lingkungan alam dan buatan disekitar rumah. Membaca.6.1. Menceritakan pcristiwa penting datam keluarga secara kronologis. Mengidentifikasi berbagai tempat hidup mahkluk hidup ( air. Doa bersama. in). Memberi contoh hewan yang hidup di darat. Membaca hmcar dengan pemahaman teks cerita (10-15 kalimat). tanah dan tempat lainnya). 3. 5. Geometri. 1. 1. Kegiatan Awal. 3. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ( em.m ) yang sering digunakan. PKN. 1. b. b. BAHASA INDONESIA a. puluhan dan satuan. 1. MATEMATIKA 1.2. Berbicara.7. Menentukan nhlal tempat sampai ratusan. a.3. 1. Memilih kata yang tepat untuk melengkapi cerita sederhana. 1.3.4. 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami. Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang din dan keluarga melalui dokumen.4. 1. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata sendiri.1. Menunjukkan tempat hidup mahkluk hidup tertentu. d. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita temori. Menceritakan akibat yang ditimbulkan jika lingkungan tidak dipeHhara 2.2.1.1.1. 1. 1. Melengkapi cerita sedcrhana dengan kata yang tepat. Memberi contoh tumbuhan yang hidup didarat dan air.1.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBÈLAJARAN. Bilangan 1.2. 5.1. c. Berbicara. LIMU PENGETAHUAN SOSIAL.1. Menceritakan pengalaman pribadi misal: pengalaman berenang disungai. III. MATEMATIKA a. 1.2.2. Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (cm. 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Mengukur panjang benda.1. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Mendengarkan 1. Menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. 1. 4. . INDIKATOR 1.5. 1. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan bahasa lancar. 1. 1. 1.3. Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks.2. 2. b. Menentukan benda yang Iebih panjang. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Menaksir panjang benda dengan satuan yang ada. Menentukan nilai tempat ratusan. II. PERTEMUAN I A. orang lain c. Membaca. ILMU PENGETAHUAN ALAM. Menulis. 1. 1. Menulis. PKN 1. KOMPETENSI DASAR 1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang didengarkan. Mendengarkan. BAHASA INDONESIA. 1. d.1. Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam.4.

B. Kegiatan Inti. Teks cerita. Menyanyikan lagu kutilang. 3. C. 12. 2. 5. Buku pendam ping. 1. Meteran. 4. Siswa menceritakan pengalaman rekreasi ke gunung. 16. Benda disekitar. Mengajak menyanyikan lagu “naik naik kepuncak gunung”. Sumber dan Media Pembelajaran. Anak menjelaskan akibat penebangan pohon sembarangan. Do’a bersama. Apersepsi. puluhan dan satuan. 8. 14. 14. puluhan dan satuan. Lambang bilangan yang disebulkan. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disathpaikan. Guru menanyakan cara memelihara Iingkungan alam. Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Guru menanyakan tanaman yang ada disekitar rumah. Guru bertanya bagaimana suasana dikota. Guru menanyakan banyaknya korban bencana alam. Kegiatan Awal 1. Do’a bersama. . Pertemuan II A. Mengabsen siswa. C. Buku Tematik. Anak menceritakan pengalaman bersama keluarga C. 11. Guru bercerita tentang bencana alam. 11. 13. Anak diajak menyanyikan lagu “tamasya “. A. A. Anak menyebutkan tempat-tempat hidup hewan dan turnbuh an. 3. 8. Menanyakan pada siswa bagaimana cara merawat tanaman. Pertemuan Ill. Anak menyebutkan bermacam-macam tanaman yang berada disekitar 6. Siswa méncerilakan mahkluk hidup di gunung. Siswa menuliskan dipapan tulis. Guru menanyakan contoh hewan yang hidup di air. 2. 7. Anak menuliskan bilangan 3 angka dalam bentuk panjang. IV. Kegiatan Inti. Siswa membacakan cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo 5. Pengembangan Guru. Kegiatan Inti. 6. 10. 2. KegiatanAwal. Anak menuliskan bilangan 3 angka.2. Guru menanyakan apakah gunung termasuk Iingkungan alam atau lautan. Siswa menunjukkun tempat-tempat hidup mahktuk hidup. Siswa menceritakan pengalaman ketika berfoto bersama keluarga. Guru menanyakan siapa yang pernah memancing bersama keluarga. Siswa menaksir tinggi pohon yang ada digunung. Guru menanyakan pada siswa siapa yang pemah rekreasi ke gunung. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 7. Pigura foto. Sumber: 1. Siswa membandingkan tinggi pohon digunung dengan pohon yang ada disekitar. Siswa mengukur benda yang ada disekitar kelas. 6. Guru bertanya banyaknya pengunjung di Tinjomoyo. 12. 9. Apersepsi B. B. 3. Media Pembelajaran: 1. Guru menanyakan tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain. 2. 3. 15. B. 3. 7. 10. 3. 1. 2. Anak bercerita tentang apa yang pernah dilihat dikota. Anak melengkapi cerita sederhana” Bertamasya ke Tinjomoyo “. 2. 8. 4. 13. 5. Guru menèrangkan nilal tempat ratusan. Guru bertanya siapa yang pemah berfoto bersama keluarga. 1. Siswa mengukur panjang pigura foto. 1. 4. Anak menuliskan lambang bilangan sampai ratusan. Apersepsi. dalam bentuk panjang. 4. 4. Anak menyebutkan tempat tumbuh pohon cemara. Lingkungan. 9. Kegiatan Akhir. 2.

Kepala Sekolah JAKARTA. Unjuk kerja 4. Tertulis 3.V. …………………20…. NIP……………………… . uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Guru Kelas II ………………………. Lesan 2. Evaluasi 1. Portofolio : Tanyajawab : Isian. NIP……………………… ……………………….

1. 4. 2. Mengindentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.1.1. 1. Kegiatan Awal 1.1. Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan sampai 500 Geometri 2. Bermain dengan mengambil kartu bilangan lebih kecil dan bilangan 500 9. Melaksanakan hidup rukun. 3. 5.3. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru tentang “Kegemaran”dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang benar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menyebutkan kembali pesan yang didengar dengan bahasa sendiri Berbicara 2. Membandingkan bilangan lebih kecil dari bilangan 500 10. Bahasa Indonesia a. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Membacakan teks bacaan “Kegemaran”denan bahasa sendiri 7.1.2.1. Menyebutkan akibat ticlak hidup rukun 2. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenal dan kegunaannya. Menjelaskan pengertian hidup rukun 3.1. 3. Doa bersama 2. Melakukan penjunilahan dan pengurangan sampal 500. Ilmu Pengetahuan Alam.1. Menyebutkan manfaat hidup rukun 1. 5.1. INDIKATOR 1.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun dengan kata-kata sendiri 5.3. PKN 1.1.1. II. Kegiatan Inti 1. Menceritakan cara hidup rukun dalam keluarga dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain 6.2. Ilmu Pengetahuan Sosial 1. Apersepsi B. saling berbagi dan tolong menolong . MATEMATIKA Bilangan 1. Matematika 1.4. Menulis 4.1.4. PKN 1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1. Membaca 3. Menyebutkan ciri-ciri makhluk Uidup yang menguntungkan dan merugikan 2. KOMPETENSI DASAR 1. Menyebutkan cara memelihara dokumen dan koleksi benda berharga Ill.1. Menjelaskan dan mengidentifikasi bagian-bagian hewan yang berkaki empat 11. Menyebutkan akibat tidak hidup rukun 4.1. Menyebutkan ciri-ciri benda yang dikenl dan kegunaannya . Menjelaskan arti dokumen 1. Menulis kalimat sederhana tentang “Kegemaran” yang didiktekan guru 8.1. Menyebutkan cara menggunakan alat ukur berat 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.1.1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.2.1.2. Anak diajak bernyanyi lagu “Main Layang-Layang” 2. dengan bahasanya sendiri.di rumah clan di sekoldh.1. Menjelaskan pengertian hidup rukun 1. UMU PENGETAHUAN ALAM 1. Menceritakan kembali bacaan “Kegemaran”. Mendengarkan Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.3.

12. A. Lingkungan V. Sumber: 1. 2. Menuliskan nama-nama dokumen yang harus dirawat IV. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Kartu bilangan 2. Lesan : Tanyajawab 2. Tertulis : Isian. Siswa 4. Contoh gambar B. Menjelaskan pengertian dokumen 13. Sumber dan Media Pembelajaran. Lingkungan alam sekitar 3. Guru Kelas II ………………………. NIP……………………… . …………………20…. Kepala Sekolah JAKARTA. Buku Tematik. Gambar hewan / hewan tiruan 3. Fotocopy dokumen 5. Evaluasi 1. NIP……………………… ………………………. Media Pembelajaran: 1. uraian 3. Portofolio Mengetahui.

dan . 4.2 Mengukur berat benda 2.2 1.1 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yaug tepat Membaca 3.6 Melakukan dan menghitung operasi campuran menjumlah dan mengurang 1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 1.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisn/tanah liat/adonan tepung) akibat dan kondisi tertentu.4.3 Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan 1.3 Mengukur.3 Menyebutkan akibat jika tidak memelihara Iingkungan dengan baik 2.2.5 Mengurang tiga bilangan dengan dan taripa meminjam 1.3. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Menulis 4. MATEMATIKA Bilangan 1.2 Menyebutkan ciri-ciri benda padat dan cair 2.4. ILMUPENGETAHUAN SOSIAL 1. Bahasa Indonesia. 4.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di Iingkungan sekitar.1 Membaca dan menggunakan simbol +.2 Menjelaskan perubahan wujud benda cair ke padat atau sebaliknya .2.2.4.4 Menjum$ah tiga bilangan dengan dan tanpa menyimpan 1.2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengailberat benda.1 Menulis cerita pendek (8-12 kalimat) yang didektekan guru dengan memperhatikan tanda baca dan ejaan yang benar dalam tulisan huruf 3.3 Mencerilakan peristiwa penting datam keluarga secara kronologis II.7 Memecahkan soal cerita yang mengandnng penjumlahan dan pengurangan Geometri 2.2 Melaksanakan Pemehharaan Lingkungan Alam 2.2 Mengingatfakta dasar penjumlahan dan penguragan sampai 500 1.4.4.4.2 Menjelaskan cara menjaga kelestarian Iingkungan 2. KOMPETENSI DASAR 1.4.1 Menggotongkan benda padatdan benda cair 2. 5.1. Geometri 2. Mendengarkan 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.1.4.dalam pengerjaan 1. INDIKATOR 1. Membaca 3. 2.1 Melakukan percobaan perubahan wujud benda 2. PKN 2.2 Mendiskripsikan isi puisi. PKN 2.4.1 Membaca puisi Aku Anak Sehat dengan lafal dan intonasi yaag tepat Menulis 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM 2. .1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan dengan baik 2. Berbicara 2. kg).3 Mendeklanmsikan puisi dengan ekspresi yang tepat. IPA 1. Menjelaskan teks puisi yang dibacakan guru Berbicara 2. MATEMATIKA Bilangan 1.2.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. 3.1 Membandingkan berat sualu benda 2.4.2.benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misal : ons.2 Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

Sumber 1. Timbangan 2. Kegiatan Akhir 1. Doabersama 2.d 500. Anak melakukan percobaan perubahan wujud suátu benda (benda padat ke cair atau sebaliknya) 10. Pesan moral tentang bersih 2. Apersepsi B. Kepala Sekolah Guru Kelas II ……………………….2 Menuliskan tanggal lahiniya sendiri 1. Kegiatan Awal 1. Lingkungan V. Tertulis : Isian. Metaksanakan tugas portofolio C. Anak diajak menyanyikan lagu “Bangun Tidur” 2. Lingkungan B. Portofolio Mengetahui. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I A. Kegiatan Awal 1. JAKARTA. Anak diajak untuk mengamati benda-benda di lingkungan kelas 9. Anak mengoperasikan pengerjaan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Unjuk kerja : hasil pengamatan dan praktek 4. Mengabsen siswa 3. Anak menyebutkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga 11. Apersepsi B. Doa IV. Anak mendeklamasikan puisi 5. Anak mengenal satuan ukuran baku (ons. Doa bersama 2. Anak mendengarkan puisi “Aku Anak Sehat yang dibacakan guru” 4.5. Guru menjelaskan cara menjaga kebersihan dan merawat Iingkungan 3. Buku Pendamping 2. IPS 1. Anak mendeklamasikan puisi “Aku Anak Sehat” dengan ekspresi yang tepat 4.3. Anak mengerjakan operasi hitung penjumtahan dan pengurangan bilangan s. …………………20…. Pesan moral tentang bersih 2.3. ………………………. Guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan s. Anak menyelesaikan soal hitung campuran penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita 7. Buku Tematik 3. Kegiatan Inti 1.1 Menyebulkan 3 peristiwa penting dalam keluarga 1.d 500 tanpa teknik menyimpan dan meminjam 6.d 500) 6. Anak menceritakan peristivva “ulang tahun” salah satu anggota keluarga C. Mengabsen siswa 3. Media 1. kg) 9. Kartu Bilangan 3. Anak menulis cerita pendek (8-12 kalimat) dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan huruf kapital serta tanda baca yang benar 5. Pengembangan guru 4.3 Menceritakan peristiwa ulang tahun salah satu anggota keluarga Ill. Lesan : Tanyajawab 2. Gambar yang mendukung 4. Doa Pertemuan Minggu II A. Anak diajak menimbang berat badan teman 8. Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal hitung campuran (s. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN A. .d 500 8. Evaluasi 1. uraian 3. Anak diajak keluar kelas untuk mengamati lingkungan 2. Kegiatan Akhir 1. 7. Kegiatan Inti 1.3. Anak mengelompokkan benda padat dan cair serta ciri-cirinya 10. Guru menjelaskan akibatjika tidak memelihara lingkungan dengan baik 3.

Menulis Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. 5. Menjalankan sikap jujur dalam kehidupan.1. Geometnidan Pengukuran Mengelompokan bangun datar. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. c.1. b. Menyebutkan hewan berkaki 2. PKN 4.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang 3.3.1.1.1. PKN 4.1. 4. Melengkapi syair lagu 8. 7.1.1. 3. 3. Membaca lancar dengan pemahaman teks. BAHASA INDONESIA 5.1. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.1. a. Menulis syair lagu dengan tulisan tegak bersambung. KOMPETENSI DASAR 1.1. INDIKATOR 1. Menyebutkan contoh sikap kedisiplinan 4. 4. 5. Mengidentillkasi sumber sumber ( panas. Mendengarkan.1. Menyebutkan akibattidakjujur 4. kedisiplinan 4.kata-kata sendini.2. Menirukan gerakdan suara binatang tertentu. lImu Pengetahuan Alam. 4. Menjelaskan arti.1. BAHASA INDONESIA. 2. cahaya.1.20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. MATEMATIKA.1. MATEMATIKA 3. Menjalankan sikap disiplin dalam kehidupan sehani-hari. d. 7. 5.1. 2. 8. Mengenal nilai kejujuran. Bilangan Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bitangan dua angka. 7.1. listrik. dan bumi) yang ada dilingkungan sekitar. 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. Menceritakan isi teks. Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng Icerita.2.2.1. Menjelaskan arti kejujuran 4. Menulis.1. Membaca Membaca nyaring teks (15 . Membaca.1.6. 2.1. Menyebulkan contoh sikap kejujuran.4. 3.1.1. Menjawab pertanyaan isi teks.1.1. Geometri dan Pengukuran .1.7. sehani-hari 4. Menceritakan kembali dengan menggunakan.1. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 1(satu) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 6. 6. kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan seharihari. Berbicara Mendesknipsikan tumbuhan atau binatang di sekilar sesuai ciri cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.8.1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Menyebutkan hewan berkaki 4 6.2.1. 4.1.5. Bilangan 3.1.3.1.3.3.1.1. Berbicara. Mendengarkan Menyampaikan pesan pendek yang didengamya kepada orang lain. Menyebutkan akibattidak disiplin. II.2 Mengenal fakta perkalian sampai 5x10 dengan berbagai cara b. 7.2. 6. 5.1. a.

Melaksanakan tugas portofolio 14. 8. Gurumengadakan tanya tentang isi dongeng. Siswa menyebutkan kedudukan dan peran ayah dan ibu dalam keluarga.1. 10. Guru bertanya jawab tentang peran anak dalam keluarga 10. Merefleksi hasil tugas portofolio . 5. Kegiatan awal. 11. Meiaksanakan tugas portopblio. 5. Siswa melengkapisyair lagu dengan tulisan tegak bersambung 6. Kegiatan Akhir. 2. Siswa menyebutkan akibat . Siswa menyebutkan nama berbagai bangun datar 8. 3. Apersepsi. 9.3. Siswa membaca teks I wacana dengari bersuara dengan tema “akibat tidak jujur dan tidak disiplin 2. 2. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga. Berdoa.1. Siswa menyebutkan faedah sumber energi bagi kehidupan sehani .4. Kegiatan Inti 1. ILMU PENGETAHUAN ALAM.1. Guru menjelaskan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga. 2. 2. Guru menjelaskan pentingnya arti kejujuran dan kedisiplinan. 3.1. Menyebutkan kedudukan ayah dalam keluarga. Guru bercerita dongeng tentang kejujuran. 2.1. Menyebutkan sumber-sumber energi yang dapat diperbaharui. 4. Siswa menyebutkan akibat-akibat yang ditimbulkan akibat tidak disiplin 4. Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng / cerita 6. Menyanyi. Berdoa bersama.1. 13. Siswa menjelaskan arti pentingnya kejujuran dan kedisiplinan dengan bimbingan guru. Mengabsen siswa.2. 1. Mengelompokan bangun-bangun datar menurut bentuknya. 2.1.5.akibat yang ditimbulkan akibat tidak jujur. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga. Merefleksikan hasil tugas portopolio. LANGKAH . 4.1.bahan yang digunakan untuk pembuatan cat pewama dan alam 12. 1. 3.1. 3. 12.1. Apersepsi B.1.4.1. Siswa mencari hasil perkalian bilangan dua angka yang hasil perkalian angka yang hasitnya sampai dengan 50. 14. Guru menunjukkan berbagai bangun datar 7. 5. Siswa mengurutkan bangun datar menurut ukurannya 9. 2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. PERTEMUAN MINGGU KE-II A. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang.3. 3.han 11. Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya.2. 2. Doa bersama 2. 3. Menyebutkan kedudukan ibu dalam keluarga.1. C. Guru menjelaskan peran dan kedudukan ayah dalam keluarga. 3. Siswa Menyebutkan binatang-binatang yang ad di kebun binatang 7. Siswa menjawab pertanyaan dan guru tentang isi bacaan dan dapat menceritakan isi bacaan secara singkat dengan bahasa sendini. 4. Kegiatan Inti: 1.LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Menyebutkan kaedah sumber energi bagi kehidupan sehari-hari.4.1.2. Guru menjelaskan jenis-jenis sumber energi di kehidupan sehari hari. III. B. Menyebutkan sumber-sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. Guru menunjukkan bahan . Siswa membuat cat pewama dan alam 13. Menyebutkan peran anak dalam keluarga. Mengabsen siswa 3. Menyebutkan jenis-jenis sumber energi. Kegiatan awal 1.

Lingkungan 4. Portofolio : Tanyajawab : Isian.C. Kepala Sekolah JAKARTA. Berdoa IV. Model alat musik sederhana 5. Kegiatan Akhir 1. Pengembangan diri 4. Unjuk kerja 4. Gambar sumber . Gambar-gambar binatang 2. …………………20…. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Tabel perkalian 3. Menyanyi 3. Buku pendamping 3. Mendongeng (bercerita) 2. Bahan barang bekas 7. Majalah anak-anak B. Sumber 1. Lesan 2.sumber energi V. Media Pembelajaran 1. Evaluasi 1. Buku tematik (buku paket) 2. Model bangun dalar 6. Lingkungan 5. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui. Tertulis 3. NIP……………………… . Siswa 6. NIP……………………… ………………………. Guru Kelas II ………………………. Gambar keluarga / Foto keluarga 8.

IPS  Menyebutkan kedudukan / peran ayah  Menyebutkan kedudukan / peran ibu  Menyebutkan kedudukan / peran anak .1.2. 2. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga II. 3. Berbicara 6. MATEMATIKA Bilangan  Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang  Mengenal fakta perkalian yang hasilnya dua angka  Mengerjakan soal cerita dalambentuk perkalian Geometri dan Pengukuran.2. 5. KOMPETENSI DASAR 1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. PKN 3.2. 4. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematiiya. INDIKATOR 1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan  Mendengarkan dongeng  Menjawáb pertanyaan tentang isi dongeng Berbicara  Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan kata-kata sendiri. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yahg rapi. IPA 3. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati. KESEHATAN DAN KEAMANAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.  Menyebutkan jumlah sisi persegi  Menyebutkan jumlah sisi persegi panjang 4. 2. Mengenal sisi-sisi bangun datar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Membaca  Menyebutkan isi teks dan bacaan Menulis  Menuliskan puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Geometri dan Pengukuran 4. IPA Energi dan Perubahannya  Menyebutkan alat-alat komunikasi yang menggunakan listrik  Menyebutkan kegunaan alat komunikasi.1. Membaca 7.1.2.2. 3. Mengenal kegiatan bermusyawarah. Menulis 8. IPS 2. PKN  Menjetaskan manfaat bermusyawarah  Menjelaskan pengertian bermusyawarah  Melaksanakan hash musyawarah. 5.2. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengamya. MATEMATIKA Bilangan 3.

Kepala Sekolah JAKARTA. Kegiatan Inti 1. Portofolio : Tanyajawab : Isian. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU I A. Anak diajak bermusyawarah tentang alat komunikasi 2. …………………20…. C. NIP……………………… . 10. Guru bertanya jawab tentang dongeng komunikasi 2. Do’a bersama 2. Unjuk kerja 4. Anak diajak berkomunikasi melatui alat komunikasi 7. Anak menggambarkan bangun datar persegi dan persegi panjang. Anak diajak berhitung perkalian 7. Guru Kelas II ………………………. uraian : Hasil pengamatan dan praktek Mengetahui.III. Guru menulis puisi di papan tulis anak menyalin meñggunakan huruf tegak bersambung 4. Do’a bersama 2. Mengabsen siswa 3. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 6. Guru bercerita tentang soat cerita perkalian 5. NIP……………………… ………………………. Guru mendongeng / bercerita tentang komunikasi 3. Lesan 2. Guru membagi buku perpustakaan untuk dibaca oleh anak 3. Kegiatan Awal 1. Evaluasi 1. Anak menuliskan jumlah atat komunikasi yang dimiliki 6. Tertulis 3. Apersepsi B. Tanya jawab tentang alat komunikasi yang menggunakan listrik 9. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” V. Mengabsen siswa 3. Mengajukan beberapapertanyaan tentang isi dongeng komunikasi 5. Kegiatan 1. Mengadakan tanya jawab dengan teman sebangkunya tentang dongeng yang di dengar 4. Kegiatan Awal: 1. Apersepsi B. Tanya jawab tentang perani kedudukau anak di dalam anggota keluarga C. Penutup Guru dan anak membuat kesimpulan tentang “Komunikasi” Anak menyanyikan lagu “Tukang Pos” PERTEMUAN MINGGU KE-2 A. Anak diajak menghitung jumlah sisi bangun datar yang ada di dalam kelas 8. Anak diajak tanya jawab tentang peran/ kedudukan orang tua di dalam anggota keluarga.

Menuliskan ciri-ciri tumbuhan. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.2. 3.1. PKN 3. Dapat menyampaikan pesan yang didengar dengari baik 5. lImu Pengetahuan Alam 3. PKN 3. Menyebutkan sisi-sisi bangun datar. Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri.1. Matematika Bilangan 3.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar 4. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.1. Menulis 8. Menyampaikanpesan pendek yang di dengamya kepada orang Iain.2. Menyebutkan anggota keluarga .2. Menjawab atau mengajukan pertanyaan isi teks.2.2.2. Mengenai arti pembagian 3.3.3.1. IPS 2. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. MATEMATIKA Bilangan 3.3. Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian dan sebaliknya 3. 2.2.2. 5. 7.2. IPS 2.1 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan lingkungan sekitar dan cara menghematnya.3.1.1. 4.1.1. Menuliskan ciri-ciri binatang. Mengidentifikasi jenis energi yang sering digunakan di lingkungan sekitar 3.2.2. Mengidentifikasikan ciri-ciri binatang di sekitar kita Membaca 7.1. Berbicara 6. Mengidentifikasikan ciri-ciri tumbuhan di sekitar kita.2.1. Menyebutkan contoh sikap yang balk bila mengalami kesalahan 2. Berbicara 6.1. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. 8. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5.2.1.2. Melakukan pembagiandua angka Geometri dan pengukuran 4.2.1. Mengingat faktor pembagian sampai SD dengan berbagai cara. IPA 2.1. 3. INDIKATOR 1.1. Geometri dan Pengukuran 4. Menampilkan sikap man menerima kekalahan.2. 5.1.1.2. Mengendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar sesuai ciri-ciri dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain. Mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya 4.1 Mendiskripsikan tumbuhan / binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. Menyebutkan cara menghemat energi. Menulis 8.2. Membaca 7.3. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4.1.1.2. 6. Mertyebutkan sumber-sumber energi 3. KOMPETENSI DASAR 1.1. II.

NIP…………………… . Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu pertandingan. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri binatang berkaki empat yang makan rumput. Gambar pertandingan sepak bola 2.. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri binatang yang berkaki empat. Sumber 1. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Tertulis : Isian. Apersepsi B. Kegiatan Inti : Pertemuan minggu I 1. Evaluasi 1. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.2. Peserta didikdapat menuliskan ciri-ciri hewan (ikan). Media Pembelajaran 1. 7.. 3. GambarTumbuhan 5. Pertemuan minggu II 1. 6. uraian 3. 8. 9. 7. Peserla didik dapat menceritakan. 4. Lingkungan B. 8. 3. 6. Peserta didik dapat mengelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya. Peserta didik dapat mengungkapkan perasaan bila niengalami kesalahan dalam bertanding. Pertemuan minggu III 1. Peserta didik dapat menggambar pemandangan di sekitar Sekolah.peran ayah dalam keluarga. Peserta didik dapat mengingat fakta pembagian sampai 50.………… ……………………….2. Peserta didik dapat menyebutkan peran ibu dalam keluarga IV. Peserta didik dapat menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan kata-kata sendiri. Beberapa peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. 8. Menceritakan peran ayah dalam keluarga 2. 9. Portofolio Mengetahui. III.3. Peserta didik dapat menyebutkan akibat dan kekalahan waktu bertanding. 2. Kartu bilangan 3. Kepala Sekolah JAKARTA. NIP…………. Peserta didik dapat menyebutkan benda yang menimbulkan bunyi. 2. Guru dan peserta didik mengadakan tanya jawab tentang isi bacaan. 5. Peserta didikdapat menyebul cara menghemat energi.2. Lingkungan V. Lesan : Tanyajawab 2. 11. Guru Kelas II ………………………. Peserta didik dapat menunjukkan sisi bangun datar. Peserta didik dapat mengerjakan pembagian dengan cara pengulangan berulang. Peserta didik dapat menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita. Batu Batery 4. 7. Kegiatan Awal 1. Buku tematik 3. 3. …………………20…. Peserta didik dapat menyebutkan jenis energi yang sering digunakan. Peserta didik dapat menyebutkan sisi-sisi bangun datar.2. Peserta didik dapat meneeritakan kembaU isi cerita dengan bahasa sendini. Mengabsen siswa 3. Langkah-Iangkah Pembelajaran A. Do’a 2. Peserla didik dapat mengubah perkalian menjadi bentuk pembagian. 5. 9. Pengembangan guru 4. Peserta didik dapat menyebutkan sumber energi. Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga 10. Peserta didik diberi tugas menyampaikan pesan kepada temannya. 4. 4. Buku pendamping 2. 6. 2. Menceritakan peran ibu dalam keluarga. Sumber dan Media Pembelajaran A. Peserta didik dapatmenyebutkan ciri-ciri hewan. 5. Peserta didikdapatmenyebutkan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar kita.

Menampilkan sikap mau menerima kekalahan 2. Menyebutkan peran ayah dalarn keluarga . Menyampaikan pesen pendek yang didengarnya kepada orang lain 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Minggu I. Mengidentifikasi jenis energi yang paling séring digunakan disekitar dengan anggota keluarga. 7.3.1. Membuat bangun datar 4. Menyebutkan 2 sumber energi yang sering digunakan 3.1.2.3. Bahasa Indonesia 5.2.3. 2. Melakukan pembagian dua angka 4. Menyebutkan peran ibu dalam keluarga 2. Membaca dengan intonasi dan lafal yang tepat 8.1. II.2. Peserta didik diajak bermain dengan perkalian . Mengenal sisi bangun datar 4.2. IPA 3.2.1. 5.1.1. MATEMATIKA 3. Do’a 2.3. Peserta didik diajak Tanya jawab tentang pemilihan ketua kelas. Ménceritakan kembali teks bacaan dengan kata-kata sendiri 7.1 Menulis tegak bersambung 3.2.1 Membaca nyaring teks (15-20) kalimat dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.1.3.1. Mendiskripsikan tumbuhan 1 binatang disekilar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah diketahui orang lain.2. Mengabsen siswa 3.1. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan dalam perlombaan 2. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian.1.2. Menjelaskan cara menghemat energi 5. Apersepsi B. INDIKATOR 1.1.2.2 Menjelaskan suasana pemilihan ketua kelompok 3. Menjelaskan akibat jika tidak terpilih 3. KOMPETENSI DASAR 1. Menjawab pertanyaan dan menentukan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri 5.4.1.3. Peserta didik menceritakan kembali dengan kata-katanya sendiri 5.1.1.2. BAHASA INDONESIA 5. IPS 2. IPA 3. IPS 2.2. PKN 3. 4.1. 3. Matemntika 3. Peserta didik berrnusyawarah cara pemilihan ketua kelas 3.2. Kegiatan Inti 1.1.2. 4. 8. Menceritakan pengatamannya dalam melaksanakan perannya dalarn anggota keluarga. Mendiskripsikan tumbuhan / binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. Kegiatan Awal 1. PPKn 3. Menyebutkan peran anak dalam ketuarga Ill. Menyebutkan 4 macam bangun datar 4.2.2 Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasanya sendiri 6.2. A. Menjelaskan cara pemilihan ketua kelompok 3.3.

Peserta didik menceritakan kembali teks bacaan dengan bahasanya sendiri 3. Buku Tematik. Sumber energi 3. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Lingkungan V. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Matahari Terbenam”. C. Mengabsen siswa B. Buku Pendamping 3. uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ayah. Kegiatan Inti 1. Portofolio : Tanyajawab : Isian. C. Guru menunjukkan contoh-conloh. Kepala Sekolah ………………………. Media Pembelajaran 1. NIP…………. Peserta didik menyebutkan tugas seorang anak. …………………20…. Sumber 1. Siswa B. Lesan 2. 4. Peserta didik menyebutkan tugas seorang ibu. Unjuk kerja 4. 2. C. Lingkungan 5. Kegiatan Awal 1. Do’a 2.………… ………………………. 2.. Peserta didik menjelaskan tentang cara penghematan energi 6. Peserta didik membaca dengan intonasi dan lafal dengan benar 3. Kartubilangan 2. Mengabsen siswa 3. Guru Kelas II Mengetahui. Do’a 2.6. 5. Evaluasi 1. Peserta didik melakukan perlombaan dengan penuh tanggung jawab 2. Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Ke Puncak Gunung” Pertemuan Minggu III A. Peserta didik menulis tegak bersambung dengan balk. Kegiatan Awal 1. Kegiatan Inti 1. Peserta didik diajak bermain tentang pembagian 4~ Peserta didik menyebutkan contoh-contoh sumber energi 5. Apersepsi B. Pertemuan Minggu II A. Tertulis 3. NIP…………………… . Kegiatan Akhir Peserta didik diajak menyanyi “Lihat Kebunku” IV. Pengembangan Guru 4. Peserta didik melakukan pengukuran benda datar. 7. Peserta didik menjelaskan akibat jika tidak terpilih menjadi ketua kelas.

2.1. Membeni contoh menghargai.2.1.2 Menceritakan isi dongeng yang didengar Berbicara 6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Membuat pertanyaan sesual dengan isi dongeng Membaca 7.2.2. BAHASA INDONESIA Medengarkan 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 8.2.1. MATEMATIKA Bilangan 3. siang dan sore hari. siang dan sore han. Menjelaskan anti menghargai 3. Dapat menuliskan pengalaman melaksanakan peran dalam keluarga Ill.1.2.2.2. 5.1.1. IPS 2. MencerUakan kedudukan matahari pagi.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga II. 5. Menjawab pertanyaan yang sesual dengan teks.2.2. Mengenal anti pembagian 3.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I.2. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. Membuat puisi anak dengan judul bebas 3. Mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka Geometni I Pengukuran 4. PKN 3.2.2. KOMPETENSI DASAR 1.1.2.1. INDIKATOR 1. BAHASA INDONESIA Mendengarkan 5. Do’a 2.1. Menceritakan cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri Membaca 7. Mengabsen siswa .1.1.2. Melakukan pembagian bilangan 2 angka Geometri 4. Menulis 8. PKN 3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. Mengenal sisi bangun datar 4.2. Menyebutkan bentuk-bentuk bangunan datar 4.2. MATEMATIKA Bilangan 3.2.2. Menunjukkan sisi-sisi bangun datar 4. siang dan sore han. Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi. Bercerita tentang pengalaman dalam melaksanakan pesan dalam keluarga 2.2.2.2.2.2.2. LIMU PENGETAHUAN ALAM 4. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada di datam dongeng Berbicara 6. Kegiatan Awal 1. Menghargai suara terbanyak ( mayoritas) 2.2. Dapat bercerita kembali dengan menggunàkan kata-katasendini 6.2.2. Menuliskan isi teks dalam kalimat yang telah dibaea 7. IPA 4.2.2.2. Menceritakan kembali dongeng yang didengar dengan kata-kata sendiri 5. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung 3.25 kailmat) yang dibaca dalam hati Menulis 8. Menyebutkan isi teks agak panjang (20 . 4.1.

Buku Pendamping 3. Lingkungan 5. 9. Portofolio : Tanya jawab : Isian. Peserta didik menyalin puisi yang berjudul “Ke Puncak Gunung” 5.………… ………………………. Media Pembelajaran 1. Pertemuan III mlnggu 3 1. Guru bercerita tentang tempat-tempat rekreasi 3. 6. Pengembangan guru 4. 10. Lingkungan V. 4. 2. Guru Kelas II Mengetahui. Peserta didik mengerjakan soal-soal pembagian 2 angka 8. Anak diajak berdiri bérsama untuk menyanyikan lagu “Naik-naik ke Puncak Gunung” 2. Peserta didik menuliskan kembali dengan menggunakan kata-kata sendiri. …………………20…. Kartu bilangan 2. Guru menjelaskan sisi-sisi bangun datar. Melaksanakan tugas Porto Folio. Guru bercerita tentang objek wisata “Pantal Marina” 4. Anak didik menceritakan kembali objek Wisata “Pantai Marina” 5. Guru menjelaskan manfaat matahari bagi tubuh kita. Peserta didik melakukan cara meng~hargai orang lain. Apersepsi B.. NIP…………………… . Peserta didik menyebutkan macam-macam bangun datar.3. Anak didik diajak bermain tentang biIangan pembagian 7. NIP…………. Guru memberi contoh menghargai orang lain. peserta didik maju untuk menunjukkan. Guru memperlihatkan bermacam-macam bangun datar. Guru memberi contoh puisi yang benar. 6. 7. Anak didik diajak bernyanyi “Naik Becak” bersama-sama 2. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Evaluasi 1. bacaan yang didengar. peserta didik menirukan. Peserta didik membacakan hasH kerja anak ke depan kelas. Pertemuan II minggu ke 2 1. Siswa B. Anak didik menunjukkan arah matahari terbit dan terbenam 8. Sumber 1. Kegiatan Inti Pertemuan I 1. Peserta didik menuliskan pengalaman sendiri di dalam keluarga. Kepala Sekolah ………………………. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Hewan tiruan 3. 3. Lesan 2. IV. Buku Tematik 2. 8. Guru menjelaskan kedudukan matahari 9. Guru membacakan teks yang berjudul “Kebun Keluarga” 5. Peserta didik diajak menyanyikan “Naik Delman”. 4. 3. 6. Peserta didik menyebutkan perbekalan apa saja yang akan dibawa pada waktu ke objek wisata. Peserta didik menuliskan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam keluarga. Guru memberi contoh menghargai orang lain. Tertulis 3. 7. uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA. Unjuk kerja 4.

4.1.2.3.2. 4.2. Membaca nyaning dengan intonasi yang tepat. 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU KOMPETENSI DASAR 1.1. III. Menyebutkan tempat-tempat angkutan umum.1. Pengertianjujur. Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri.1 Menyebutkan benda-benda di Iingkungan yang berbentuk persegi. 4. Menyebutkan contoh perilaku jujur.3.2.7. Membaca sesuai dengan tanda baca yang benar.1 Melakukan pengerjaan hitung campuran sampai dua àngka. 4. 7.1. 5. 4. 6.2. Membaca dengan lafal yang tepat. Kegiatan Awal 1. 2.3.2.1.5. 4. Menyampaikan pesan pendek yang didengamya dan orang lain.1. Apersepsi ( menyanyikan Iagu Tamasya) B.1.2.3. Menjelaskan pengertian jujur dalam perilaku sehari-hari I.2. 2. IPA 4.2. 3. 6. 3. Menulis dengan huruf tegak bersambung.2. 4. PKN 4. Menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga.2 Menyebutkan arah matahari terbenam. BAHASA INDONESIA 5. Pertemuan Minggu I A. .6. Melaksanakan perilaku jujur. MATEMATIKA 3. Menyebutkan contoh disiplin di jalan raya. Membeni contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga II.3. MATEMATIKA 3. Doa bersama 2. 2.1.2. BAHASA INDONESIA.1. 4.3. IPS 2.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehanihari. IPA 4.2. Mengabsen siswa 3. Kegiatan Inti 1. Menjelaskan pengertian disiplin. 3.1 Menyebutkan arah matahari terbit.2. PKN 4. 6.2.3. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri 7. 4. 4.2.1. 5. INDIKATOR 1.3 Menyebutkan posisi atau letak matahari menurut waktu.2.2. 4.2. Menyebulkan contoh perilaku tidak jujur.3. 8. IPS 2. 4. 7. disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan seharihan. Melakukan operasi hitung campuran.1.3.1. Menyebutkan bagian-bagian angkutan umum.2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN. Mengenal sudut-sudut bangun datar. Melakukan operasi hitung campuran. persegi panjang dan segitiga. 3. Menyebutkan contoh tidak disiplin di jalan raya.2 Melakukan pengerjaan hitung campuranperkalian dan pembagian.2. Akibat tingkah laku tidak disiplin di jalan raya. 5. 7. Menjelaskan kerjasama.4. Membaca nyaning teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.3.3.

Kegiatan Inti 1. Mengabsen siswa 3. Guru dan peserta didik tanya jawab tentang aturan-aturan naik kereta api 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan mateni yang diajarkan tentang atat transportasi 3. Melakukan pengerjaan operasi hitung perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita. Mengurutkan bangun-bangun datar dan yang terkecil ke terbesar 10. Menjelaskan disiplin berlalu-lintas 2. Pengerjaan hitung perkalian dan pembagian. Doabersama 2.2. Menyebutkan perbedaan angkutan modem dan angkutan tradisional 5. Apersepsi (bercerita perjalanan berangkat ke sekolah) B. Doa bersama IV. Tanya jawab mateni yang diajar!can 2. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. Tanya jawab materi yang diajarkan 2. Membaca Teks yang berjudul” Naik Kereta Api” dengan lafal dan intonasi yang benar 7. Membiasakan kerjasama di Iingkungan tetangga C. Kegiatan Inti 1. Sumber 1. Mengabsen sisWa 3. Peserta didik menyebutkan bagian-bagian alat transportasi 4. Menyebutkan Ietak matahari menurut waktu 12. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan sehari-hari 9. 9. Kegiatan Awal 1. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran perkalian dan pembagian 2 angka 7. Doa bersama Pertemuan Minggu II A. Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar disekitar kita 8. Menyebutkan tempa-tempat pemberhentian angkutan umum 6. Peserta didik mendengarkan cerita bacaan pendek tentang angkutan tradisional 3. Doa bersama Pertemuan Minggu Ill A. Membaca teks angkutan umum 5. Peserta didik mengamati matahari 9. Kegiatan Akhir 1. Menyebutkan contoh kerjasama dalam kehidupan sehari-hari C. Menjelaskan perilaku tidak disiplin 4. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan tentang alat transportasi 3. 8. Kegiatan Awàl 1. Peserta didik mewarnai alat transportasi C. SUMBER MEDIA PEMBELAJARAN A. Melakukan-kerjasama dalam keg iatan sehari-hari 10. Menulis tegak bersambung tentang alat transportasi 6. Peserta didik menyebutkan transportasi modem 3. Buku tematik . Doa bersama 2. Menggambar dan mewamal gambar bangun datar 11. Kegiatan akhir 1. Menulis nama-nama atat transportasi dengan huruf tegak bersambung 6. Peserta didik menjawab pertanyaan akibat tidak membeli karcis 3. Menyebutkan bagian-bagian mobil 4. Membentuk beberapa bangun datar sehingga membentuk bangun datar yang lain 7. KegiatanAkhir 1. Menyalin teks lagu “ Naik Kereta Api” dengan tulisan tegak bersambung 8. Membaca nyaring tentang angkutan umum 5. Apersepsi B.

Media Pembelajaran 1. Buku Pendamping 3.2.………… ………………………. Pengembangan guru 4. NIP…………. Gambar alat transportasi 2. Lingkungan 5.. uraian : Hasil pengamatan dan praktek JAKARTA. Kepala Sekolah ………………………. …………………20…. Lesan 2. Siswa B. Guru Kelas II Mengetahui. Evaluasi 1. Model alat transportasi V. Portofolio : Tanya jawab : Isian. NIP…………………… . Unjuk kerja 4. Tertulis 3.

Doa 2. Peserta didik membaca sebuah dongeng.2. Kegiatan Inti : 1. Menjawab atau mengajukan pertanyaan dan teks yang dibaca.2. 6.2. KOMPETENSI DASAR 1.2. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian. 5. Menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung.2.2. 4.2. Menjelaskan manfaat dan kejujuran. Mengenal sudut-sudut bangun datar.1. 2. Melaksanakan perilaku jujur.4. B. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2.1. Menjelaskan manfaat panas matahari. Peserta didik menyalin puisi dengan tulisan tegak bersambung .3.2.2. Membaca tek cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat. Apersepi.3. Menyebutkan manfaat kenjasama.2. Peserta didik membaca cerita pendek.6. 4. Membaca cerita pendek tentang dongeng. Menjelaskan pentingnya kerjasama. Akibat tidak jujur.3. LANGKAH-IANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN MINGGU KE-1 A. 2. 2.2. PKN 4. Peserta didik diajak bermain peran yang mengandung nilai kejujuran.2. Menyebutkan contoh kerjasama di rumah. PKN 4. 7. Menyeebutkan manfaat panas matahari.1. 7.2. 4. 4. Kegiatan Awal: 1.3. 4. 8.2.2. disipfln dan kerjasama. 3. Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengamya. Menceritakan kembali dongeng dengan kata-katanya sendini. 4.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di Iingkungan tetangga. 5. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita.1. Peserta didik menyebutkan manfaat kejujuran. Mengabsen peserta didik. 4. Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang di baca dalam hati. 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN KELAS / SEMESTER : II / 2(dua) ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU I. 5.2.2.3.1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 2. 3. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.3. Mendefinisikan arti kejujuran.2. 4.2.2.2. Membenikan contoh bentuk kerjasama. Menjelaskan manfaat kedisiplinan.2. 4. 4. INDIKATOR 1. disiptin dan senang bekerja dalam kegiatan seharihari. 3.2. BAHASA INDONESIA 5. II. Mendefinisikn anti kedisipflnan.2. 8. 2. 4. 6. MATEMATIKA 3.2.3. ILMU PENGATAHUAN ALAM. MATEMATIKA 3.3. Guru menjelaskan anti kedisiplinan.2.2.7. 5. 4. III. 4. 6. Melakukan operasi hitung campuran.3. 3.1. 7.1.5. Menyebutkan manfaat kerjasama. BAHASA INDONESIA 5.1. Menceritakan kembali ceritadengan menggunakan kata-kata sendiri.2 Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan katakata sendiri. 6.1. Melakukan pengukuran dengan alat ukur untuk menentukan bentuk benda. sekolah dan Iingkungan. Mendiskripsikán kegunaan panas dan cahaya mataharl.

JAKARTA. Lesan : Tanyajawab 2.. 7. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh kerjasama.7. 10. Contoh: 1 ekor kambing berkaki 4. Doa 2. Guru menjelaskan akibat orang yang tidak mau bekerjasama. Kaset / CD 5. Peserta didik menulis puisi dengan tulisan tegak bersambung. dengan tikus. Peserta didik menulis kalimat yang di diktekan oleh guru. Pesenta didik menyebutkan contoh kerjasarna di rumah. 5. Kegiatan Akhir (Penutup) Menyanyikan lagu “Naik ke Puncak gunung”. uraian 3. Peserta didik mengukur tinggi tanaman yang ada di lingkungan sekolah. Buku pendamping 2. Pengembangan guru 4. Portofolio Mengetahui. Media Pembelajaran 1. 10. Kegiatan Awal 1. Mengabsen peserta didik 3. Peserta didik membaca óenita kemudian menceritakan kembali dengan katakatanya sendini. Tap recorder B. 9. Peserta didik menyelesaikan soal-soal pembagian. 4. NIP…………………… . Peserta didik membandingkan hewan kucing. 2. Kepala Sekolah Guru Kelas II ………………………. Kegiatan Akhir Menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” Pertemuan Minggu ke-III A. Buku tematik 3. 10. Guru menjelaskan arti disiplin. Lingkungan V. 6. Peserta didik diajak ke tempat yang terkena sinar matahari. 2. Gambar hewan 4. 7. 3. Sumber dan Media Pembelajaran A. 3. Kegiatan Awal: 1. Peserta didik menceritakan kembali dongeng yang telah didengar katanya sendiri 6. Tanya jawab manfaat kerjasama C. Kegiatan Inti 1. Peserta didik membaca teks cerita. Peserta didik diberi tugas memelihara tanaman secara berkelompok C. Doa. Peserta didik menceritakan teks cerita dengan kata-kalanya sendiri. 2. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita. Peserta didik menjelaskan dan menyebutkan manfaat matahari. Apersepsi B. Peserta didik menjawab pertanyaán dan teks bacaan yang telah dibaca. 4. Peserta didik menyebutkan manfaat kerjasama. Peserta didik menjelaskan soal-soal perkalian. Tertulis : Isian. Contoh: 1 keranjang mangga berisi 5 buah dibagikan kepada 3 anak. sekolah dan lingkungan IV. 5. 8. 9. Unjuk kerja : Hasil pengamatan dan praktek 4. Berapa bagian tiap-tiap anak? 9. 8. Apersepi B. Sumber 1. Guru menjelaskan manfaat pasan matahari: 11. GambarTumbuhan 5. Peserta didik menyebutkan manfaat kedisiplinan 3. …………………20…. Kegiatan Intl 1. Berapa jumlah kaki 5 ekor kambing? 8. NIP…………. Pertemuan Minggu ke-Il A. Peserta didik mengukur tinggi tanaman. Evaluasi 1. Mengabsen peserta didik. Peserta didik mengerjakan hitungan campuran mengenai perkalian dan pembagian.………… ………………………. Lingkungan 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful