RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA Hasyim Asyari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / I Alokasi Waktu : 2 x 45 menit.

Standar kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan gejala gelombang dalam menyeleseikan masalah. Kompetensi dasar :1.1Mendiskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang secara umum. Indikator : 1. Mengidentifikasi karakteristik gelombang tranfersal dan longitudinal. 2. Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektro mahnetik. I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang tranfersal dan longitusinal. 2. Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan elektro mahnetik. II. Materi pembelajaran : a. Gejala dan cirri-ciri gelombang III. Metode pembelajaran : 1. Diskusi, Informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan inti. Guru : Mengingatkan kembali pelajaran gelombang tranfersal, longitudinal, mekanik dan elektro mahnetik. 3. Penutup :Tes V. Alat / bahan belajar. 1.Slinki, tali. VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu 2. Bentuk tagihan Tes tulis Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA Hasyim Asyari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / I Alokasi Waktu : 3 x 45 menit. Standar kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan gejala gelombang dalam menyeleseikan masalah. Kompetensi dasar :1.1Mendiskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang secara umum. Indikator :3. Menyelidiki sifat-sifat gelombang ( pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi, disperse, difraksi dan polarisasi dalam kehidupan sehari-hari. I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat Menyelidiki sifat-sifat gelombang ( pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi, disperse, difraksi dan polarisasi dalam kehidupan sehari-hari). II.Materi pembelajaran : Gejala dan cirri-ciri gelombang III. Metode pembelajaran : 1. Diskusi, Informasi, eksperimen. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan inti Siswa menyelidiki tentang sifat-sifat gelombang( pemantulan, pembiasan, superposisi, interferensi, disperse, difraksi dan polarisasi dalam kehidupan seharihari). 3. Penutup Menyimpulkan. V. Alat / bahan belajar. a. Alat Slinki, katrol, beban gantung , penggetar, power saple, tangki riak, media prosentasi. b. Bahan Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu dan tugas kelompok. 2. Bentuk tagihan Tes tulis dan laporan eksperimen.

Keterangan rentang nilai. A. Baik sekali 90 - 100 B. Baik 75 89 C. Cukup 60 74 D. Kurang 40 59 E. Kurang sekali 0 39

Mengetahui Kepala Madrasah

Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 3 x 45 menit.

Standar kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan gejala gelombang dalam menyeleseikan masalah. Kompetensi dasar :1.1Mendiskripsikan gejala dan cirri-ciri gelombang secara umum. Indikator :4. Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner. I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner. II. Materi pembelajaran : a. Gelombang berjalan b. Gelombang stasioner III. Metode pembelajaran : 1.Ceramah,diskusi, Tanya jawab. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan inti Ceramah 3. Penutup Tugas LKS V. Alat / bahan belajar. a. Alat Carta. VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu. . Mengetahui Kepala Madrasah

Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 2 x 45 menit.

Standar kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan gejala gelombang dalam menyeleseikan masalah. Kompetensi dasar :1.2 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi ( ultrasonic, infrasonic) dan cahaya dalam teknologi.

Indikator :1. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi. II. Materi pembelajaran : Manfaat gelombang bunyi( ultrasonic, infrasonic) III. Metode pembelajaran : Diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan inti Memberikan tugas pada anak untuk belajar dan berdiskusi ( study teratur ). 3. Penutup Tes V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu. . Mengetahui Kepala Madrasah

Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 2 x 45 menit.

Standar kompetensi: 1. Menerapkan konsep dan gejala gelombang dalam menyeleseikan masalah. Kompetensi dasar Indikator :1.2 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi ( ultrasonic, infrasonic) dan cahaya dalam teknologi. :2. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi

I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi. III.Materi pembelajaran : Manfaat gelombang bunyi ( ultrasonic, infrasonic) Manfaat gelombang cahaya ( warna cahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam teknologi foto copy dan lain-lain). III. Metode pembelajaran : Diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. pretes 2. Kegiatan inti Guru :Memberikan tugas pada anak untuk belajar dan berdiskusi ( study literatur ). Siswa : berdiskusi dan saling bertukar informasi. 3. Penutup Post Tes V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu, tugas kelompok. Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 4 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat mesan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar. :2. Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi

Indikator

I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi. II.Materi pembelajaran : Manfaat gelombang bunyi( ultrasonic, infrasonic) Manfaat gelombang cahaya ( warna sahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam teknologi foto copy dan lain-lain). III. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti Demonstrasi dan contoh soal 3. Penutup mengerjakan latihan soal V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu 1. bentuk tagihan ulangan harian Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 4 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat mesan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar.

Indikator

:2. mengaplikaikan hokum Coloumb dan gauss untuk mncari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mengaplikaikan hokum Coloumb dan gauss untuk mncari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu II. Materi pembelajaran : medan listrik dan hokum Gauss III. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti Demonstrasi dan contoh soal 3. Penutup mengerjakan latihan soal V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu 2. bentuk tagihan ulangan harian . Mengetahui Tegaldlimo, .......,....... 2010 Kepala Madrasah Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 4 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat mesan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar. :3. memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya / medan listrik dan potensial listrik.

ndikator

I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya / medan listrik dan potensial listrik. II. Materi pembelajaran : potensial dan energi potensial listrik III. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti Demonstrasi dan contoh soal 3. Penutup mengerjakan latihan soal V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu 2. bentuk tagihan ulangan harian Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 4 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat mesan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar. :4. memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar.

Indikator

I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar. II. Materi pembelajaran : kapasitor keping sejajar rangkaian kapasitor. III. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi informasi. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti Demonstrasi dan contoh soal 3. Penutup mengerjakan latihan soal V. Alat / bahan belajar. a. Alat : Media prosentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan Tugas indvidu 2. bentuk tagihan ulangan harian . Mengetahui Tegaldlimo, .......,....... 2010 Kepala Madrasah Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 12 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.2 menerapkan induksi magnetic dan gaya magnetic pada beberapa produk teknologi

Indikator : 1. mendiskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus. 2. Mendiskripaikan gaya magnetic pada kawat berarus dan muatan bergerak. 3. menerapkan prinsip induksi magnetic dan gaya magnetic dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan induksi magnetik sekitar kawat berarus 2. siswa dapat menjelaskan gaya magnetic pada kawat berarus dan muatan bergerak. 3. siswa dapat menerapkan prinsip induksi magnetic dan gaya magnetic dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik II. Materi pembelajaran : induksi magnetic percobaan Oersted hokum Ampere medan magnet sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, senoida) gaya magnetic (gaya Lorentz) III. Metode pembelajaran : ekperimen, diskusi informasi, kerja kelompok. IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti eksperimen, diskusi, kerja kelompok. 3. Penutup menyimpulkan hasil eksperimen. V. Alat / bahan belajar. a. Alat : power supply, kawat/kabel, magnet batang, magnet U, ampere meter, kit listrik, media presentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. 11

Penilaian 1. Jenis tagihan indvidu dan kelompok 2. bentuk tagihan ulangan harian dan loparan hasil eksperimen . Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : MA Hasyim Asyari : Fisika : XII / I : 14 x 45 menit.

Standar kompetensi:2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Kompetensi dasar :2.3 menerapkan konsep induksi Faraday dan arus bolak balik serta penerapannya Indikator : 1. memformulasikan konsep induksi elektromagnetik 2. menerapkan konsep indiksi elektromagnetik pada teknologi misalnya generator dan transformator 3. memformulikan konsep arus induksi dan GGL induksi 4. memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak balik I. Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat memformulasikan konsep induksi elektromagnetik 2. siswa dapat menerapkan konsep indiksi elektromagnetik pada teknologi misalnya generator dan transformator 3. siswa dapat memformulikan konsep arus induksi dan GGL induksi 4. siswa dapat memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak balik II. Materi pembelajaran : induksi elektromagnetik dan arus bolak balik induksi faraday dan hukum Lenz GGL dan arus induksi generator dan transformator arus dan tegangan bolak balik rangkaian RLC dan prinsip resonansi III. Metode pembelajaran : demonstrasi, diskusi dan kerja kelompok IV. Langkah-langkah pembelajaran. 1. Kegiatan awal. apersepsi motifasi 2. Kegiatan inti Demonstrasi dan contoh soal 3. Penutup menyimpulkan hasil diskusi mengerjakan latihan soal V. Alat / bahan belajar. a. Alat : power supply, kawat/kabel, magnet batang, magnet U, ampere meter, osiloskop, kumparan, transformator, media presentasi b. Bahan : Lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan prosentasi 13

VI.Sumber-sumber belajar. 1.Buku Fisika yang relefan. Penilaian 1. Jenis tagihan tugas kelompok 2. bentuk tagihan latihan soal . Mengetahui Kepala Madrasah Tegaldlimo, .......,....... 2010 Guru Mapel Fisika

Moh. Dimyanto, S.Ag

M. Gufron, S.Pd

14