Askeb Neonatus, Bayi, Balita dan Anak Prasekolah HASIL PELAKSANAAN PRAKTIK DDTK DAN DDST

Dosen Pembimbing : Dadang Kusbiantorlo, S.Kep, Ns, M.Kes

Disusun Oleh : 1. Adelina Novia S 2. Fitria Ulfah 3. Intan Cindhe W 4. Kameliatul M 5. Nk. Rizki Linda A 6. Ririn Purwati N 7. Selvi Erinda A 11.02.02.1243 11.02.02.1255 11.02.02. 1259 11.02.02.1260 11.02.02.1272 11.02.02.1278 11.02.02.1279

III A

PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN STIKES MUHAMMADIYAH LAMONGAN 2012

1

Nama Anak Nama Panggilan yang Disukai Tanggal Lahir Tanggal Pemeriksaan

: Widya Cayaning Putri : Puput : 05-06-2007 : 10-12-2012 (5 Tahun , 6 Bulan, 5 hari )

Usia Anak I. Pengkajian DDTK

(5 tahun , 6 Bulan )

A. Deteksi Dini Penyimpangan Pertumbuhan a. Pengukuran Berat Badan Terhadap Tinggi Badan (TB/BB ) TB : 113 cm, BB :17 Kg Tabel Berat Badan/Tinggi Badan

Badan (Direktorat Gizi Masyarakat 2002) Interpretasi Berat Badan Anak: normal (-2 SD s/d+2 SD) hasilnya normal (12,8-18,8)

b. Pengukuran Lingkaran Kepala Anak (LKA)

Interpretasi : Lingkar Kepala Anak Berada dalam Jalur Hijau maka Lingkaran Kepala Anak Mikrocephal

B. Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan a. Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP)

KPSP PADA ANAK UMUR 66 BULAN 1. Jangan membantu anak dan jangan Gerak Halus Ya Tidak

memberitahu nama gambar ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali

kesempatan. Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini ?

Jawaban : YA

Jawaban : Tidak 2. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan perintah berikut ini : Letakkan kertas ini di atas lantai Letakkan kertas ini di bawah kursi Letakkan kertas ini di depan kamu Letakkan kertas ini dibelakang kamu Jawab YA hanya jika anak mengerti arti diatas, dibawah, dibelakang, didepan 3. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau menggelayut pada anda) pada saat anada meninggalkannya ? 4. Jangan menunjuk, membantu atau Bicara & Ya
5

Bicara & Bahasa

Ya

Tidak

Sosialisasi & kemandirian

Ya

Tidak

Tidak

memebtulkan, katakan pada anak : Tunjukkan segiempat merah Tunjukkan segiempat kuning tunjukkan segiempat biru Tunjukkan segiempat hijau

Bahasa

Dapatkah

anak

menunjukkan warna itu

dengan benar ? 5. Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan (lompat dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Apakah ia dapat berlompat 2-3 kali dengan satu kaki? 6. Dapatkah anak berpakaian sendiri sepenuhnya tanpa bantuan ? 7. Suruh anak menggambar ditempat kososng yang tersedia. Katakan padanya : Buatlah gambar orang. Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergammbar. Dalam memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Untuk bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telinga, lengan, dan kaki, setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitnya 3 bagian tubuh? 8. Pada gambar orang yang dibuat pada nomor 7, dapatkah anak menggambar 5 bagian tubuh? 9. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimatBicara & Ya
6

Gerak kasar

Ya

Tidak

Sosialisai & Kemandirian Gerak halus

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Gerak halus

Ya

Tidak

Tidak

kalimat yang belum selesai ini, jangan membantu kecuali mengulang pertanyaan: Jika kuda besar maka tikus..... Jika api panas maka es......... Jika seorang wanita maka ayah seorang....... Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin dan ayah seorang pria)? 10. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis/bola kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya? (Bola besar tidak ikut dinilai)

bahasa

Gerak halus

Ya

Tidak

Keterangan : yang berwarna merah merupakan jawaban Interpretasi : karena jumlah jawaban YA ada 10 maka perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembangannya (S). Intervensi : 1. Beri pujian kepada ibu karena telah mengasuh anaknya dengan baik 2. Teruskan pola asuh sesuai dengan tahap perkembangan anak 3. Beri stimulasi perkembangan anak setiap saat, sesering mungkin, sesuai dengan umur dan kesiapan anak 4. Ikutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelayanan kesehatan di posyandu secara teratur sebulan 1 kali dan setiap ada kegiatan bina keluarga balita (BKB). Jika anak sudah memasuki usia prasekolah (36 72 bulan), anak dapat diikutkan pada kegiatan di pusat pendidikan anak usia dini (PADU). Kelompok bermain dan taman kanak kanak Lakukan pemeriksaan/skrining rutin menggunakan KPSP setiap 3 bulan pada anak berumur kurang dari 24 bulan dan setiap 6 bulan pada anak umur 24 sampai 72 bulan.

b. Tes daya Dengar (TDD) INSTRUMEN TES DAYA DENGAR PADA ANAK UMUR LEBIH DARI 3 TAHUN Umur lebih dari 3 tahun 1. Perlihatkan bendabenda di sekeliling anak seperti sendok, Ya cangkir, bola, bunga, dan sebagainya. Suruh anak menyebutkan nama bendabenda tersebut. Apakah anak dapat menyebutkan nama benda benda tersebut? 2. Suruh anak duduk, anda duduk dalam 3 meter di depan Ya anak. Suruh anak mengulangi angkaangka setelah anda ucapkan : Empat, Satu, Delapan, atau menirukan dengan jari tangannya. Kemudian tutup mulut anda dengan buku atau kertas, ucapkan 4 angkan yang berlainan. Apakah anak dapat mengulangi atau menirukan ucapan anda dengan menggunakan jari tangannya ? (Anda dapat mengulanginya dengan suara yang lebih keras. Keterangan: yang berwarna merah merupakan jawaban Interpretasi : tidak ditemukan jawaban TIDAK, maka pendengaran anak tidak mengalami gangguan pendengaran (normal). c. Tes Daya Lihat (TDL) VOD : 3/3 VOS : 3/3 Interpretasi : anak mampu mencocokkan huruf E sampai pada baris ketiga, baik dengan mata kiri maupun mata kanan, maka kedua mata anak tidak mengalami gangguan penglihatan atau normal. Tidak Tidak

C. Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional a. Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMEE) No 1. Pertanyaan Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas ? (seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau bereaksi berlebihan terhadap hal hal yang sudah biasa dihadapinya) 2. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman teman atau anggota keluarganya ? (seperti ingin merasa sendirian, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu, kehilangan minat terhadap hal hal yang biasa sangat dinikmati) 3. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang terhadap lingkungan sekitarnya ? (seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri, seringkali Ya Tidak

melakukan tindakan berbahaya bagi dirinya, atau menyiksa binantang atau anak anak lainnya) Dan tampak tidak perduli dengan nasihat nasihat yang sudah diberikan kepadanya ? 4. Apakah anak anda memperlihatkan adanya perasaan ketakutan atau kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak sebanding dengan anak usia lainnya ? 5. Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami penurunan dalam aktivitas sehari hari atau prestasi belajarnya ? 6. Apakah anak anda menunjukkan perilaku kebingungan sehingga mengalami kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat keputusan 7. Apakah anak anda menunjukkan adanya perubahan pola tidur ? (seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun diwaktu tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau)
9

8.

Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan ? (seperi kehilangan nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali)

9.

Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau keluhan keluhan fisik lainnya ?

10.

Apakah anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan untuk mengakhiri hidupnya ?

11.

Apakah anak anda menunjukkan adanya kemunduran perilaku atau kemampuan yang sudah dimilikinya ? (seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau tidak mau berpisah dengan orangtua / pengasuhnya) Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang ulang tanpa alasan yang jelas ?

12.

Interpretasi : tidak ada jawaban YA maka anak tidak mengalami gangguan mental emosional

10

b. Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH) FORMULIR DETEKSI DINI GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH) (Abbreviated Conners Ratting Scale) Kegiatan yang diamati 1. Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan 2. Mudah menjadi gembira, impulsive 3. Mengganggu anak lain 4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai, rentang perhatian pendek 5. Menggerak gerakkan anggota badan atau kepala secara terus menerus 6. Kurang perhatian, mudah teralihkan 7. Permintaannya harus segera dipenuhi, mudah menjadi frustasi 8. Sering dan mudah menangis 9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan drastic 10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga Jumlah Nilai Total : 1 V V V V V V v v v 0 1 v v 2 3

Interpretasi : karena total nilai kurang dari 13 maka anak dapat dinyatakan tidak mengalami gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktifitas.

11

II.

DDST (Denver Development Screening Test)

KELOMPOK 5 10 desember 2012 Widya Cayaning Putri : 05-06 -2007

12

*Keterangan : P : yang tertembus garis umur P: yang sudah tertembus garis umur P : yang belum tertembus garis umur

Inerprestasi : Sektor Personal Sosial Kotak Tembus Garis Umur Mengambil Makan Gosok gigi tanpa bantuan Bermain ular tangga/ kartu Berpakaian tanpa bantuan Kotak Lepas Garis Umur Mencuci dan mengeringkan tangan Menyebut nama teman Memakai T-Shirt

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.

P P P P P P P

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3.

Sektor Motorik Halus Kotak Tembus Garis Umur Memilih garis yang lebih panjang Mencontoh (.) Menggmbar orang 3 bagian Mencontoh lingkaran Menggoyangkan ibu jari Menata kubus Kotak Lepas Garis Umur Meniru garis vertikal Menara dari kubus Menara dari kubus

P P P P P P P P P

Sektor Bahasa Kotak Tembus Garis Umur 1. Mengetahui 3 kata sifat 2. Mengartikan 5 kata 3. Menyebutkan 4 warna 4. Mengerti 4 kata depan 5. Bicara semua dimengerti 6. Mengetahui 2 kegiatan 7. Kegunaan 3 benda 8. Menghitung kubus 9. Kegunaan benda 10. Menyebut 1 warna

P P P P P P P P P P

13

Kotak Lepas Garis Umur 1. Mengetahui 2 kegiatan 2. Menyebut 4 gambar 3. Bicara sebagian dimengerti

P P P

Sektor Motorik Kasar Kotak Tembus Garis Umur 1. Berdiri 1 kaki 3 detik 2. Melompat dengan 1 kaki 3. Berdiri 1 kaki 2 detik Kotak Lepas Garis Umur 1. berdiri 1 kaki 1 detik 2. Loncat jauh 3. Melempar bola yang ke atas Keterangan : : Tugas Yang Tertembus Umur : Tugas Yang sudah Lewat : Tugas Yang Akan Datang

P P P

P P P

Dari hasil pemeriksaan DDST tidak ditemukan Fc maka anak dinyatakan normal

III. Kesimpulan Berdasarkan hasil pemeriksaan DDTK dan DDST yang kami lakukan kepada anak yang bernama Widya Cayaning Putri, pada tes DDTK ditemukan perkembangan anak yang sesuai (S), namun untuk perkembangan-perkembangan berikutnya sesuai bertambahnya usia anak perlu pemeriksaan kembali dan orang tua perlu memberikan latihan dan menstimulus perkembangan anak sesering mungkin.

14

DOKUMENTASI

15