Secret Recipies Pendidikan Islam A+ Objektif Artikel ini dapat : Menulis jawapan mengikut kehendak soalan.

an. Menghuraikan isi jawapan dengan baik. Mamanfaatkan soalan sebagai cadangan jawapan.

Adakah anda tahu? Soalan dari mana? Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Buku Teks

Tahukah anda? Anda mampu mendapatkan markah yang maksimum dalam mata pelajran Pendidikan Islam apabila anda menggunakan segala Teknik, Strategi dan Kemampuan yand sedia ada dalam diri anda. 80% pelajar dapat menjawab soalan dengan baik namun mengapa pelajar masih tidak mendapat markah yang sepatutnya??? Tips Teknik Menjawab soalan 1. Baca arahan dengan teliti dan fahami kata tugas. Perlukan HURAIAN:
TERANGKAN

1 JAWAPAN = 2 MARKAH
HURAIKAN JELASKAN BERI PANDANGAN BINCANGKAN MENGAPAKAH BANDING / BEZA

ISI = 1 + HURAIAN = 1 CONTOH SOALAN : HURAIKAN LANGKAH MENANGAI PERBUATAN MEMBUNUH DIRI. - Memberikan didikan agama(ISI) yang sempurna Kepada orang Islam supaya menjauhi perbuatan membunuh diri(HURAIAN)

TIDAK PERLUKAN HURAIAN:

TULISKAN SENARAIKAN NYATAKAN

1 JAWAPAN = 1 MARKAH ISI = 1 MARKAH (TIDAK PERLU HURAIKAN) CONTOH SOALAN : SENARAIKAN RUKUN2 HAJI MENGIKUT SUSUNANNYA.
Rukun2 haji mengikut susunan seperti berikut; o Niat o Wukuf o Tawaf (TIDAK PERLU DIHURAIKAN) o Saie o Bercukur o Tertib

CONTOH SOALAN

BERIKAN 2 JAWAPAN LEBIH PADA SETIAP SOALAN

APABILA KATA TUGAS BERCANGGAH DENGAN MARKAH MAKA NILAI MARKAH PERLU DIAMBIL KIRA

2. Cara menghuraikan isi jawapan. GUNAKAN INI UNTUK ISI JAWAPAN ANDA :
WHO WHY WHAT WHEN HOW

3. Teliti dalam MEMAHAMI setiap soalan. Kerana: *Dalam soalan ada jawapan *Dalam jawapan ada jawapan

Revisi Kertas 1 Pendidikan Islam SPM Perbandingan 2004 -2012 (Bahagian A) BAHAGIAN IBADAH AKIDAH TAMADUN TOKOH ADAB JUMLAH 2004 15 9 8 2 6 40 2005 15 8 7 3 7 40 2006 17 7 6 5 5 40 2007 18 6 8 5 3 40 2008 16 8 7 5 4 40 2009 13 10 6 3 8 40 2010 19 8 4 5 4 40 2011 19 10 4 2 5 40 2012 16 9 4 3 8 40

Bahagian B Bahagian ini mengandungi 4 soalan subjektif (JAWAB 3 SAHAJA) Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3 Soalan 4

WAJIB

WAJIB salah satu

Masa yang dicadangkan = 90 Minit ( 30 minit = 1 soalan) Markah Penuh = 60 Markah (1 Soalan = 20 Markah) Cakupan Konteks Bahagian ini ialah: Soalan 1 Akidah (Tingkatan4- 3tajuk, Tingkatan5- 3tajuk) Soalan 2 Ibadah (Tingkatan4- 8tajuk, Tingkatan5- 7tajuk) Soalan 3 Tamadun, Tokoh dan Adab Soalan 4 Tamadun, Tokoh dan Adab

Revisi Kertas 2 Pendidikan Islam SPM Cakupan Konteks bagi kertas 2 ialah:

Soalan 1- Tilawah Kefahaman, Hadis Kefahaman dan Hafazan. Soalan 2- Tilawah Kefahaman, Hadis Kefahaman dan Hafazan. Soalan 3- Tilawah Kefahaman, Hadis Kefahaman dan Hafazan Soalan 4- Tilawah Kefahaman, Tajwid dan Tulisan Jawi. Soalan 5- Tilawah Kefahaman, Tajwid dan Tulisan Jawi.
Teknik Menjawab Soalan Mengikut Bahagian: 1. Ayat Hafazan (12Markah) Bentuk Soalan: 1. Membariskan Ayat (2005)

2. Mengisi tempat kosong.

3. Menyusun ayat. 4. Mengisi tempat kosong dengan pilihan jawapan. (2008, 2009, 2010) 5. Pilihan Jawapan A & B (2010)

2. Tajwid (10 markah) Kebiasaan Soalan Asas Tajwid Hukum Nun Mati & Tanwin Hukum Mim Mati Wajibul Ghunnah & Qalqalah Alif Lam Mad Asli Jaiz Munfasil Wajib Muttasil Silah Qasirah Silah Towilah Aridh Lissukun Wakaf, Tafkhim dan Tarqiq

Bentuk Soalan: 1. Mencari kalimah menepati hukum tajwid

2. Menyatakan cara bacaan. Nyatakan cara bacaan bagi kalimah2 yang bergaris dibawah.

3. Mengenalpasti hukum tajwid dalam potongan ayat al-Quran secara bebas(08,10) Tulis semula empat potongan ayat mengandungi hukum nun mati atau tanwin dalam petikan ayat al-Quran di bawah.

4. Menyatakan hukum tajwid berdasarkan pilhan jawapan. (2009)

5. Menyatakan hukum tajwid berdasarkan pilihan jawapan A dan B (2010)

3. Tulisan Jawi (10 Markah) Mengikut kaedah JAWI DBP Penilaian secara holistic (Julat Markah) Ejaan bercerai dikira salah Tertinggal titik boleh dikira salah Huruf yang sama, tidak bertitik dalam satu keratin dikira satu Kesalahan sahaja Bentuk soalan: 1. Rumi -> Jawi ( Berdasarkan Petikan) 2. Rumi -> Jawi ( Berdasarkan ayat/ Perkataan bergaris (2009)) 3. Jawi -> Rumi ( Berdasarkan petikan / ayat (2005/2007/2008/2009.2010))

4. Rumi -> Jawi ( Perkataan tertentu (2006/2007)) TEKNIK MENJAWAB MENGIKUT JENIS SOALAN 1. DEFINISI

Perlu kepada hafazan

Tepat dan jelas Ingat beberapa Isi tarif

CONTOH SOALAN : NYATAKAN MAKSUD IMAN. JAWAPANNYA : Iman ialah tasdik/percaya/ membenarkan di dalam hati, ikrar dengan lidah dan beramal dengan anggota 2. Maksud Potongan (ayat/hadis)
Terjemahan atau huraian perkataan

Rujuk kata tugas / markah

CONTOH SOALAN : NYATAKAN MAKSUD POTONGAN HADIS BERIKUT

JAWAPANNYA : Jadilah di atas dunia ini sebagai seorang perantau 3. Berfokus Jawapan hendaklah dikaitkan kepada siapa / apa soalan tersebut ditujukan CONTOH SOALAN : TERANGKAN TIGA KESAN TUDUHAN ZINA TERHADAP INDIVIDU. JAWAPANNYA : Kesan tuduhan zina terhadap individu ialah : Wujud perasaan dendam yang berpanjangan dala diri seseorang. Mendorong seseorang itu melakukan perbuatan membunuh diri. Menjatuhkan Maruah perempuan yang dituduh zina

4. Perbezaaan Perbezaan yang diberi hendaklah sama dari segi ciri atau aspek. Disarankan membuat jadual perbezaan Korban 1. Dilakukan semata-mata Ibadat kerana Allah 2. Dilakukan pada 10 Zulhijah hingga terbenam matahari 13 Zulhijah Aqiqah 1. Dilakukan sebagai tanda kesyukuran atas kelahiran bayi 2. Boleh dilakukan bila-bila masa, dan afdal pada hari ketujuh kelahiran bayi

5. Berdasarkan ayat / hadis Pelajar perlu menjawab berdasarkan ayat / hadis yang diberikan. Disarankan menghafal makna hadis dan ayat kefahaman. Pelajar perlu faham tentang huraian ayat / hadis kefahaman. (perkataan tertentu sahaja) 6. Hukum dan Alasan (05,06,07,08) Pelajar perlu menyatakan hukum dan alas an dengan tepat. Tidak boleh ada 2 hukum dalam satu soalan. Hukum betul alasan salah ( Dapat Markah hukum sahaja) Hukum salah alasan Betul (tiada markah) CONTOH SOALAN : EN. NORDIN MENCERAIKAN ISTERINYA TANPA SAKSI. JAWAPANNYA : HUKUM : Sah Talaknya. ALASAN : Saksi tidak menjadi syarat sah talak.

TIPS PENTING MENJAWAP SOALAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 1. Menulis Pendahuluan soalan. a. Pelajar dinasihatkan menulis pendahuluan soalan sebelum menyatakan isi jawapan. b. Memudahkan pemeriksaan menanda. 2. Menulis jawapan dalam bentuk point a. Pelajar tidak digalakkan menulis jawapan dalam bentuk perenggan kerana menyukarkan pemeriksan mencari isi jawapan. b. Disarankan jawapan menggunakan point. 3. Isi jawapan JANGAN terlalu umum. a. Fokuskan jawapan kepada kehendak soalan. 4. Isi Jawapan JANGAN berulang-ulang. a. Perlu teliti semasa memberikan jawapan. b. Fahami secara mendalam setiap jawapan yang diberikan. c. Elakkan memberikan jawapan yang sama dalam satu soalan.

5. Huraian jawapan tidak terlalu panjang. a. Elakkan menghurai jawapan terlalu panjang kerana boleh mempengaruhi fakta atau mengubah maksud ayat. (tiada markah) 6. Bilangan isi jawapan. a. Isi jawapan mestilah dinyatakan berdasarkan permintaan soalan. b. Sekiranya tidak dinyatakan dalam soalan lihat kepada jumlah markah, Biasanya: i. 6 markah = memerlukan 3 isi ii. 4 markah = memerlukan 2 isi iii. 2 markah = memerlukan 1 isi Markah bagi SYARAT/CIRI/DSB => 1 isi = 1 markah 7. Tulisan mestilah kemas, cantik dan mudah dibaca. a. Pen yang sesuai ( Biru dan hitam ) b. Elakkan tulisan bersambung/sukar dibaca. c. Tulisan jangan terlalu kecil atau terlalu besar. d. Jangan menggunakan tulisan ringkas. 8. Penggunaan Bahasa a. Gunakan Bahasa Melayu Standard b. Gunakan bahasa istilah yang dipelajari. c. Jangan sesekali menggunakan dialek daerah/ suku.

ANALISIS TILAWAH KEFAHAMAN (KERTAS 2) B TILAWAH KEFAHAMA N Manusia Perlu Bersyukur Rasul Penyampai Wahyu Larangan Sendakan Agama Aqidah Teras Kehidupan Hidayah Milik Allah Ciri-ciri Mukmin Berjaya Nasihat Luqmanul Hakim Layanan Baik Non Muslim Nabi Muhammad Utusan Allah Batas-Batas Pergaulan Hidayah Allah Peribadi Mukmin Kemuliaan Al-Quran 200 4 200 5 200 6 200 7 200 8 200 9 201 0 201 1 201 2 201 3

4 5 6

1 0 1 1 1 2 1 3