Anda di halaman 1dari 10

KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Mata Pelajaran Alokasi Waktu Jumlah Soal

Bentuk Soal : PKn : 120 menit : 50 soal : a. Pilihan Ganda b. Isian c. Uraian

: 35 soal : 10 soal : 5 soal Indikator No soal 1

No. Urut 1

Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. 1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan.

Kelas/ Smt IV/1

Siswa dapat menentukan lembaga pemerintahan desa yang bertugas menampung dan menyalurkan aspirasi masyarakat desa.

IV/1

Disajikan bagan/struktur pemerintahan desa yang belum lengkap, siswa dapat melengkapinya.

2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi .

2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.

IV/1

Siswa dapat menyebutkan salah satu hak dari DPRD.

No. Urut 3

Standar Kompetensi 3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

Kompetensi Dasar 3.2. Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat seperti: Presiden, Wakil Presiden, dan para Menteri. 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya. 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya.

Kelas/ Smt IV/2

Indikator Siswa dapat menentukan organisasi di tingkat pusat yang membantu presiden dalam melaksanakan tugas pemerintahan sehari-hari.

No soal 4

4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.

IV/2

Siswa dapat menjelaskan salah satu dampak positif dari pengaruh globalisasi di lingkungannya.

IV/2

Siswa dapat menentukan salah satu jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi internasional.

IV/2

Siswa dapat menentukan salah satu sikap dalam menanggulangi pengaruh negatif dari globalisasi di bidang IPTEK.

5.

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia .

V/1

Siswa dapat menentukan salah satu contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

No. Urut 6

Standar Kompetensi 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang undangan tingkat pusat dan daerah. 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok. 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah seperti pajak, anti korupsi, lalulintas, larangan merokok. 2.2 Memberikan contoh peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah seperti pajak, anti korupsi, lalulintas, dan larangan merokok.

Kelas/ Smt V/1

Indikator Siswa dapat menentukan salah satu dari tujuan dibuatnya peraturan perundang-undangan baik di tingkat pusat maupun daerah.

No soal 9

V/1

Siswa dapat menentukan salah satu contoh peraturan perundang-undangan yang dibuat oleh Pemerintah Daerah.

10

V/1

Disajikan daftar peraturan perundang-undangan, siswa dapat menyebutkan jenis peraturan yang dibuat oleh pemerintah pusat.

11

V/1

Siswa dapat menentukan lembaga pemerintahan yang berwenang membuat peraturan daerah.

12

No. Urut 7

Standar Kompetensi 3. Memahami kebebasan berorganisasi. .

Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi. 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.

Kelas/ Smt V/2

Indikator Siswa dapat menentukan pengertian organisasi.

No soal 13

V/2

Siswa dapat menentukan satu di antara bentuk organisasi di sekolah yang memiliki tujuan tertentu.

14

V/2

Siswa dapat menentukan satu di antara bentuk organisasi yang ada di sekolah yang merupakan mitra kerja kepala sekolah.

15

V/2

Siswa dapat menentukan satu di antara bentuk organisasi kemasyarakatan yang ada di desa yang memberikan pelayanan di bidang tertentu.

16

V/2

Disajikan proses pemilihan pengurus dalam organisasi di sekolah, siswa dapat menentukan peran sertanya.

17

4. Menghargai keputusan bersama.

4.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama. 4.2 Mematuhi keputusan bersama.

V/2

Siswa dapat menentukan contoh bentuk keputusan bersama.

18

V/2

Siswa dapat menentukan sikap yang tepat terhadap hasil keputusan bersama.

19

No. Urut 9

Standar Kompetensi 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar 1.1 Mendiskripsikan nilainilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

Kelas/ Smt VI/I

Indikator Siswa dapat menentukan nilai-nilai keteladanan para tokoh yang terkandung dalam proses perumusan Pancasila.

No soal 20

VI/1

Siswa dapat menentukan nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila.yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

21

VI/1

Disajikan gambar tokoh perumus dasar negara, siswa dapat menentukan nama tokoh tersebut.

22

10

2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada. 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada. 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

VI/1 VI/1 VI/1

Siswa dapat menentukan salah satu tahapan dalam persiapan Pemilu. Siswa dapat menentukan satu di antara tahapan pelaksanaan Pemilukada. Siswa dapat menentukan lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

23 24 25

No. Urut

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah. 2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.

Kelas/ Smt VI/1

Indikator Siswa dapat menentukan satu di antara tugas-tugas lembaga negara sesuai hasil amandemen.

No soal 26

VI/1

Disajikan tabel lembaga pemerintahan pusat dan daerah, siswa dapat menentukan lembaga penyelenggara pemerintahan daerah.

27

VI/1

Siswa dapat menentukan salah satu dari asas pemerintahan provinsi, kabupaten/kota.

28

VI/1

Disajikan uraian tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah, siswa dapat menentukan tugas dari pemerintahan pusat. Siswa dapat menjelaskan tujuan adanya kerjasama negara-negara Asia Tenggara.

29

11

3. Memahami peran 3.1 Menjelaskan Indonesia dalam pengertian kerjasama lingkungan negara- negara negara-negara Asia di Asia Tenggara. Tenggara. 3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

VI/2

30

VI/2

Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh peran Indonesia di kawasan Asia Tenggara.

31

No. Urut 12

Standar Kompetensi 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesi dalam era globalisasi.

Kompetensi Dasar 4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. 4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. 4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. 4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional. 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri.

Kelas/ Smt VI/2

Indikator Siswa dapat menjelaskan makna politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.

No soal 32

VI/2

Siswa dapat menjelaskan salah satu tujuan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Siswa dapat menyebutkan wujud nyata politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Siswa dapat menyebutkan contoh peran aktif Indonesia dalam hubungan internasional.

33

VI/2

34

VI/2

35

13

1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan .

IV/1

Siswa dapat menentukan salah satu unsur pemerintahan kecamatan.

36

14

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

IV/2

Siswa dapat menentukan salah satu hak prerogratif presiden.

37

No. Urut 15

Standar Kompetensi 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). 3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi Dasar 1.3 Menunjukkan contohcontoh perilaku dalam menjaga keutuhan NKRI 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah. 4.1 Mengenal bentukbentuk keputusan bersama. 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

Kelas/ Smt V/1

Indikator Siswa dapat menentukan sikap untuk menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

No soal 38

16

V/2

Siswa dapat menentukan peran serta dalam memilih suatu organisasi di sekolah.

39

4. Menghargai keputusan bersama.

V/2

Disajikan diskripsi tentang proses pemilihan ketua RT, siswa dapat menentukan bentuk hasil keputusan bersama. Disajikan pernyataan nilai-nilai juang dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, siswa dapat menentukan nilai yang sesuai dengan proses perumusan Pancasila.

40

1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses. perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

VI/1

41

VI/1

Disajikan gambar salah satu tokoh perumus Pancasila, siswa dapat menentukan peran tokoh tersebut.

42

No. Urut 17

Standar Kompetensi 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada. 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada. 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

Kelas/ Smt VI/1 VI/1

Indikator Disajikan uraian tentang pelaksanaan Pemilu, siswa dapat menentukan asas Pemilu. Siswa dapat menentukan salah satu persyaratan bagi pemilih dalam Pemilu. Siswa dapat menentukan salah satu tugas lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.

No soal 43 44

VI/1

45

18

3. Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat.

3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK dll. 4.2 Mematuhi keputusan bersama.

IV/2

Siswa dapat membuat bagan/struktur organisasi pemerintahan pusat sesuai UUD 1945 yang sudah diamandemen.

46

19 20

4. Menghargai keputusan bersama.

V/2 VI/2

Siswa dapat menyebutkan 4 sikap terhadap hasil keputusan bersama. Siswa dapat menyebutkan 4 bentuk kerjasama negaranegara ASEAN di bidang politik dan keamanan.

47 48

3. Memahami peran 3.1 Menjelaskan Indonesia dalam pengertian kerjasama lingkungan negara- negara negara-negara Asia di Asia Tenggara. Tenggara. 3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara di Asia Tenggara.

VI/2

Siswa dapat menyebutkan 4 contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN.

49

No. Urut 21

Standar Kompetensi 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.

Kompetensi Dasar 4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional.

Kelas/ Smt VI/2

Indikator Siswa dapat menyebutkan 3 prinsip pelaksanaan politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif.

No soal 50

10