MINGGU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

NUMERASI TAHUN 2
UNIT 1 : NOMBOR BULAT HINGGA SERATUS
STANDARD
HASIL PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGURUSAN MURID

1
2
1.1
Menamakan nombor
hingga 100
1.2
Membilang hingga
100
1.3
Menulis angka
hingga 100

1.4
Mengenal pasti
3
1.5
Menyusun nombor
hingga 100

1.6
Membandingkan dua
nombor
4
1.7
Menyusun nombor
mengikut turutan
1.8
Menyebut dan
menggunakan
nombor ordinal

RPT NUMERASI TAHUN 2

Murid berupaya :
1.1.1 Menyebut nombor hingga 100
1.1.2 Mengenal pasti angka hingga 100
1.1.3
Murid berupaya :
Membilang hingga 100 objek dengan
membuat kumpulan sepuluh-sepuluh, limalima, dua-dua dan satu-satu.
Murid berupaya :
Menulis angka hingga 100.
Membaca nombor dalam perkataan hingga
'seratus'.
Menulis nombor dalam perkataan hingga
'seratus'.
Murid berupaya :
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit
bagi nombor hingga 'seratus'.
Murid berupaya :
Menyusun nombor hingga 100:
a) membilang satu-satu secara tertib menaik
dan tertib menurun.
b) membilang dua-dua secara tertib menaik
dan tertib menurun.
c) membilang lima-lima secara tertib menaik
dan tertib menurun.
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib
menaik dan tertib menurun.
Murid berupaya :
Membandingkan dua nombor dan
menyatakan yang mana lebih atau kurang
Murid berupaya
Menyusun nombor mengikut urutan dengan:
a) membandingkan nombor tersebut, dan
b) meletakkan nombor tersebut pada garis
nombor.
Murid berupaya :
Menyebut nombor ordinal daripada
kesebelas hingga kedua puluh.
Menggunakan nombor ordinal dalam konteks
yang berbeza

Page 1

MINGGU

UNIT 2 : TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

5
2.1
Menambah dua
nombor tanpa
mengumpul semula

Murid berupaya :
Menambah dua nombor tanpa mengumpul
semula bagi:
a) nombor satu digit dengan nombor satu
digit
b) nombor dua digit dengan nombor satu
digit
c) nombor dua digit dengan nombor dua
digit

6
2.2
Menambah dua nombor
dengan mengumpul
semula

Murid berupaya :
Menambah dua nombor dengan mengumpul
semula bagi:
a) nombor dua digit dengan nombor satu
digit
b) nombor dua digit dengan nombor dua
digit

2.3
Menambah tiga nombor
satu digit

Murid berupaya :
Menambah tiga nombor satu digit.

7
2.4
Melengkapkan ayat
matematik tambah

Murid berupaya :
Melengkapkan ayat matematik operasi
tambah yang melibatkan dua nombor

2.5
Penyelesaian masalah

Murid berupaya :
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
operasi tambah dalam situasi harian.
UNIT 3 : TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN
3.1
Menolak sebarang dua
nombor tanpa
mengumpul semula

3.2
Menolak sebarang dua
nombor dengan
mengumpul semula

RPT NUMERASI TAHUN 2

HASIL PEMBELAJARAN
Murid berupaya :
Menolak sebarang dua nombor tanpa
mengumpul semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor satu
digit
b) nombor 1-digit daripada nombor dua digit
c) nombor dua digit daripada nombor dua
digit
Murid berupaya :
Menolak sebarang dua nombor dengan
mengumpul semula melibatkan:
a) nombor satu digit daripada nombor dua
digit
Page 2

9
10

3.3
Menolak sebarang tiga
nombor satu digit
3.4
Melengkapkan ayat
matematik tolak
3.5
Penyelesaian masalah

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
11
4.1
(a) Membina dan
menyebut kumpulan
sama
Banyak

4.1
(a) Menulis ayat
matematik tambah
berulang
12
4.1 (b)
Memperkenalkan
simbol darab dan
sama dengan

Menulis ayat
matematik darab

RPT NUMERASI TAHUN 2

b) nombor dua digit daripada nombor dua

digit
Murid berupaya :
Menolak sebarang tiga nombor satu digit.
Murid berupaya :
Melengkapkan ayat matematik operasi tolak
yang melibatkan dua nombor.
Murid berupaya :
Menyelesaikan
masalah
yang
melibatkan operasi tolak dalam dalam
situasi harian.
UNIT 4 : DARAB
HASIL PEMBELAJARAN
Murid berupaya :
Membina dan menyebut kumpulan sama
banyak menggunakan:
a) Bahan konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
Murid berupaya :
Menulis ayat matematik tambah berulang:
a) Dua-dua
b) Lima-lima
c) Sepuluh-sepuluh
d) Empat-empat
Murid berupaya :
Memperkenalkan simbol darab dan sama
dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks darab.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bagi menulis
ayat matematik darab berdasarkan
situasi yang diberi.
Murid berupaya :
Menulis ayat matematik darab apabila
diberi
kumpulan
dua-dua,
lima-lima,
sepuluh-sepuluh
dan
empat-empat
berbantukan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor

Page 3

13

4.1
(c) Menulis operasi
darab
4.2
(a) Membina sifir

14

4.2 (b)
Menentukan nilai bagi
sifir satu dan sifar.
4.2
Melengkapkan ayat
matematik darab

15
4.3
Menyatakan sifir
secara spontan

16

4.4
Menggunakan sifir
dua, lima, sepuluh dan
empat

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
17
5.1 (a)
Mengkelaskan kepada
kumpulan

5.1 (b)
Memperkenalkan
simbol bahagi dan
sama dengan

RPT NUMERASI TAHUN 2

Murid berupaya :
Menulis operasi darab yang sama
jawapannya dengan operasi darab yang
diberi dengan mengubah susunan nombor
yang didarab
Murid berupaya :
Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat
dengan berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
Murid berupaya :
Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.
Murid berupaya :
Melengkapkan ayat matematik darab yang
melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu
dan sifar.
Murid berupaya :
Menyatakan secara spontan sifir dua, lima,
10, empat, satu dan sifar mengikut:
a) Tertib menaik
b) Rawak
c) Salah satu daripada dua nombor
yang didarab untuk memberi hasil
darab tertentu
Murid berupaya :
Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan
empat bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat
matematik darab yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan pendaraban dua nombor.
UNIT 5 : BAHAGI
HASIL PEMBELAJARAN
Murid berupaya :
Mengkelaskan kepada kumpulan dua-dua,
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empatempat dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:
a) Objek
b) Gambar
c) Garis nombor
Murid berupaya :
Memperkenalkan simbol bahagi dan sama
dengan:
a) Menguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan dalam
Page 4

konteks bahagi.
b) Menulis simbolnya.
c) Menggunakan simbol bahagi dan sama
dengan bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang diberi
18
5.1
Menulis ayat
matematik

5.2(a)
Membentuk ayat
matematik

19

5.2
(b) Menentukan nilai
5.2
Melengkapkan ayat
matematik bahagi

20
5.3 (a)
Menyatakan secara
spontan pembahagian

21
5.4
Menggunakan
pembahagian

MINGGU

RPT NUMERASI TAHUN 2

Murid berupaya :
Menulis ayat matematik berdasarkan
aktiviti:
i
Pengumpulan
ii
Pengongsian
iii
Tolak berturut-turut
iv
Sonsangan operasi darab
Murid berupaya :
Membentuk ayat matematik yang
melibatkan pembahagian dengan dua, lima,
sepuluh dan empat berpandukan:
a) Objek konkrit
b) Gambar
c) Garis nombor
Murid berupaya :
Menentukan nilai bagi pembahagian dengan
satu dan sifar
Murid berupaya :
Melengkapkan ayat matematik bahagi yang
melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu
dan sifar.
Murid berupaya :
Menyatakan secara spontan pembahagian
dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar
mengikut:
a) Tertib menaik
b) Rawak
c) Salah satu daripada dua nombor yang
dibahagi untuk memberi hasil bahagi
tertentu dalam pembahagian apabila
disoal
Murid berupaya :
Menggunakan pembahagian dengan dua,
lima, 10 dan empat bagi:
a) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat
matematik bahagi yang diberi.
b) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan pembahagian dua nombor.

UNIT 6 : WANG HINGGA RM100

Page 5

STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

22
6.1
Menentukan nilai
wang

Murid berupaya :

6.2
Menukar Wang

Murid berupaya :

Menentukan nilai wang dalam RM dan 'sen'.

Menukarkan:
a) duit syiling sehingga RM1.
b) wang kertas sehingga RM100.
23
6.3
Menambah wang

Murid berupaya :
Menambah wang sehingga RM100.

6.4
Menolak wang

Murid berupaya :
Menolak wang sehingga RM100.

6.5
Penyelesaian Masalah

Murid berupaya :
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
wang dalam

MINGGU

UNIT 7 : MASA DAN WAKTU

STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

24
7.1
Menyatakan waktu
Menuliskan waktu

Murid berupaya :
Menyatakan waktu dalam gandaan lima
minit.
Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit.

25
7.2
Menggunakan unit
bagi waktu

Murid berupaya :

7.3
Penyelesaian masalah

Murid berupaya :

RPT NUMERASI TAHUN 2

Menggunakan unit bagi waktu dan

mengetahui
hubungan di antara:
(a) jam dan minit, dan
(b) hari dan jam 36

Page 6

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

waktu dalam
situasi harian.
MINGGU

UNIT 8 : UKURAN PANJANG

STANDARD
KANDUNGAN

26

HASIL PEMBELAJARAN
Murid Berupaya :

8.1
Menggunakan
perbendaharaan kata
yang berkaitan dengan
panjang

Menggunakan perbendaharaan kata yang

berkaitan dengan panjang dalam konteks
amalan.

8.2
Membandingkan
panjang dua objek

Murid berupaya :
Membandingkan panjang dua objek melalui
perbandingan secara langsung.

8.3
Mengukur panjang
objek

Murid Berupaya :
Mengukur panjang objek menggunakan unit
bukan
piawai.

8.4
Mengukur panjang
objek menggunakan
unit piawai

Murid berupaya :
Mengukur panjang objek menggunakan unit
piawai
meter.

27

MINGGU

UNIT 9 : JISIM
STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

28
9.1
Menggunakan
perbendaharaan kata
yang berkaitan
dengan jisim
9.2
Membandingkan jisim
dua objek

Murid Berupaya :
Menggunakan perbendaharaan kata yang
berkaitan
dengan jisim dalam konteks amalan.

Murid berupaya :
Membandingkan jisim dua objek melalui
perbandingan
secara langsung.

29
9.3
Mengukur jisim objek
RPT NUMERASI TAHUN 2

Murid Berupaya :
Mengukur jisim objek menggunakan unit
Page 7

menggunakan unit
bukan

bukan piawai.

9.4
Mengukur jisim objek
menggunakan unit
piawai
MINGGU

Murid berupaya :
Mengukur jisim objek menggunakan unit
piawai kilogram.

UNIT 10 : ISIPADU CECAIR

STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

30

31

10.1
Menggunakan
perbendaharaan kata
yang berkaitan dengan
isipadu

Murid Berupaya :

10.2
Membandingkan
isipadu dua cecair

Murid berupaya :

10.3
Menyukat isipadu
cecair menggunakan
unit bukan
piawai.

10.4
Menyukat isipadu
cecair menggunakan
unit piawai
MINGGU

32

Menggunakan perbendaharaan kata yang

berkaitan
dengan isipadu dalam konteks amalan.

Membandingkan isipadu dua cecair melalui

perbandingan secara langsung.
Murid Berupaya :
Menyukat isipadu cecair menggunakan unit
bukan
piawai.
Murid berupaya :
Menyukat isipadu cecair menggunakan unit
piawai liter.

UNIT 11 : BENTUK TIGA DIMENSI (3D)

STANDARD
KANDUNGAN
11.1
Mengenal pasti bentuk
tiga dimensi

HASIL PEMBELAJARAN
Murid Berupaya :
Mengenal pasti bentuk tiga dimensi yang
kelihatan
secara keseluruhannya.

RPT NUMERASI TAHUN 2

Page 8

11.2
Membandingkan dan
mengkelaskan bentuk
tiga dimensi

11.3
Melabelkan bahagianbahagian pada bentuk
tiga
dimensi.

11.4
Mengenal pasti bentuk
tiga dimensi
berdasarkan huraian.
MINGGU

Murid berupaya :
Membandingkan dan mengkelaskan bentuk
tiga dimensi
berdasarkan ciri-cirinya.
Murid Berupaya :
Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk
tiga
dimensi.
Murid berupaya :
Mengenal pasti bentuk tiga dimensi
berdasarkan huraian.

UNIT 12 : BENTUK DUA DIMENSI (2D)

STANDARD
KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN

12.1
Mengenal pasti bentuk
dua dimensi

Murid Berupaya :

12.2
Membandingkan dan
mengkelaskan bentuk
dua dimensi

Murid berupaya :

12.3
Melabelkan bahagianbahagian pada bentuk
dua dimensi

Murid Berupaya :

12.4
Mengenal pasti bentuk
dua dimensi
berdasarkan huraian.

Murid berupaya :

RPT NUMERASI TAHUN 2

Mengenal pasti bentuk dua dimensi yang

kelihatan secara keseluruhannya.

Membandingkan dan mengelaskan bentuk

dua dimensi berdasarkan ciri-cirinya.

Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk

dua dimensi.

Mengenal pasti bentuk dua dimensi

berdasarkan huraian.

Page 9