RPP Lengkap

PERHITUNGAN MINGGU DAN JAM EFEKTIF
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SIGLI

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS : 1(X)/1 (GANJIL)
PROGRAM : SEMUA JURUSAN
TAHUN PEMBELAJARAN : 2012 2013

No Bulan
Minggu Yang
Tersedia
(A)
Minggu
Tidak Efektif
(B)
Jumlah
Minggu Efektif
(A-B) Keteranagan
MGG JP MGG JP MGG JP
1 JULI 4 2 2

Libur Semester Genap 2011
Dan Libur Bulan Puasa
2 AGUSTUS 5 4 1
3 SEPTEMBER 4 0 4
4 OKTOBER 5 1 4
5 NOPEMBER 5 0 5
6 DESEMBER 4 0 4
JUMLAH 27 7 20
Minggu atau jam efektif digunakan
- Ulangan harian Cadangan waktu
- Ulangan Med Semester
Catatan:
MGG : Minggu, JP : Jam Pelajaran

Sigli, 12-10-2012

Guru Mata Pelajaran

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip. 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kepala SMK N 2 SIGLI

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001


KELAS : 1/2 (DUA)/ GENAP
PROGRAM : MESIN/ BANGUNAN

No Bulan
Minggu Yang
Tersedia
(A)
Minggu
Tidak Efektif
(B)
Jumlah
Minggu Efektif
(A-B) Keteranagan
MGG JP MGG JP MGG JP
1 JANUARI 5 2 3

LIBUR SEMESTER GENAP
UJIAN UN, UAS
LIBUR SEMESTER
2 FEBRUARI 4 0 4
3 MARET 4 0 4
4 APRIL 4 2 2
5 MEI 5 2 3
6 JUNI 4 3 1
JUMLAH 26 9 20
Minggu atau jam-jam tidak efektif digunakan :
- Ulangan harian
- Ulangan Med Semester
- UN/UAS
- Cadangan waktu
Catatan:
MGG : Minggu, JP : Jam Pelajaran

Sigli, 12-10-2012

Guru Mata Pelajaran

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip. 19761222 200604 2 011
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

PROGRAM : SEMUA JURUSAN
KELAS/SEMESTER : I/ 1 dan 2

Semester
Standar Kompetensi
(SK)
Kompetensi Dasar
(KD)
Alokasi Waktu Ket
Ganjil

Mengukur besaran dan
menerapkan satuannya

1.1. Menguasai konsep besaran dan
satuannya
1.2. Menggunakan alat ukur yang
tepat untuk mengukur suatu
besaran fisis
ULANGAN HARIAN
(4x45 menit)

(6x45 menit)

Menerapkan hukum
gerak dan gaya
2.1. Menguasai konsep gerak dan
gaya
2.2. Menguasai hukum Newton
2.3. Menghitung gerak lurus
2.4. Menghitung gerak melingkar
2.5. Menghitung gaya gesek
ULANGAN HARIAN
(6x45 menit)

(6x45 menit)
(6x45 menit)
(6x45 menit)
(6x45 menit)

Menerapkan gerak
translasi, rotasi, dan
keseimbangan benda
tegar
3.1. Menguasai konsep gerak translasi
dan rotasi
3.2. Menguasai konsep keseimbangan
benda tegar
3.3. Menghitung gerak translasi dan
rotasi
3.4. Menghitung keseimbangan benda
tegar
ULANGAN HARIAN

Genap Menerapkan konsep
usaha daya dan energi

4.1. Menguasai konsep usaha daya
dan energi
4.2. Menguasadaya dan energi hukum
kekekalan energi
4.3. Menghitung usaha daya dan
energi
ULANGAN HARIAN

Menerapkan konsep
Impuls dan
Momentum
5.1. Mengenai jenis tumbukan
5.2. Mengusai konsep impuls dan
hukum kekekalan momentum
5.3. Menerapkan hubungan dan
impuls dalam perhitungan
ULANGAN HARIAN

Menginterprestasikan
sifat mekanik bahan
6.1. Munguasai konsep elastisitas
bahan
6.2. Menguasai hukum HOOKE
6.3. Menentukan kekuatan bahan
ULANGAN HARIAN

Sigli, 12-10-2012

Guru Mata Pelajaran

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip. 19761222 200604 2 011
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : 1/1 (GANJIL)
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mengukur besaran
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep besaran dan satuannya
Indikator :
- Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan
- Satuan besaran pokok diterapkan dalam sistem
internasional

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengukur suatu benda dengan ketelitiannya
2. Siswa dapat menjelaskan hasil kerja yang diukurnya
3. Siswa dapat menjelaskan suatu jenis-jenis kesalahan dalam pengukuran
4. Siswa dapat mengolah data hasil pengukuran yang disajikan dalam bentuk tabel dan
grafik

II. MATERI AJAR
1. Pengukuran panjang dengan mistar, jangka sorong dan micrometer skrup
2. Standar untuk satuan panjang, massa dan waktu
3. Besaran pokok dan turunan
4. Standar untuk satuan dari besaran turunan dengan analisis dimensional

III. METODE PEMBELAJARAN
1. Diskusi
2. Tanya jawab
3. Menyelesaikan soal-soal
4. Pemberian tugas/ pekerjaan rumah

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari cara pengukuran dengan skala tertentu pada
beberapa besaran dengan alat ukur yang sesuai seperti panjang, lebar kertas,
ketebalan kertas, dll.
B. Kegiatan Inti
Dalam melaksanakan pengukuran dengan menggunakan alat ukur sesuai tingkat
ketelitian
Mendiskusikan materi dan dapat memecahkan permasalahannya yang belum jelas
Menggajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat materi yang kurang jelas
C. Kegiatan Akhir
Menggambil kesimpulan dari hasi yang telah didiskusikan
Diberi tugas siswa pada bagian materinya
Membuat laporan hasil percobaan pengukuran

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Internet

VI. LEMBAR PENILAIAN
1. Tes Tertulis
2. Tes Lisan

Sigli, 5 November 2012
Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Pertemuan Ke : 3, 4, 5
Standar Kompetensi : Mengukur besaran
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep besaran dan satuannya
Indikator :
- Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan
- Satuan besaran pokok diterapkan dalam sistem
internasional

1. Siswa dapat menuliskan nama alat ukur dan kegunaannya dapat dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat menyusun tabel tentang besaran dengan alat ukur dan satuannya dalam SI.
3. Siswa dapat mengukur beberapa besaran dengan alat ukur yang sesuai seperti panjang,
lebar, tebal kertas, diameter rambut dll.
4. Siswa dapat menyajikan data hasil pengukuran baik dalam bentuk tabel maupun grafik
dengan menggunakan aturan angka penting.

II. MATERI AJAR
1. Menghitung suatu ukuran dengan ketelitiannya
2. Pengertian besaran dan aturan angka penting
3. Pengertian besaran pokok dan contohnya
4. Pengertian besaran turunan dan contohnya
5. Pengertian satuan dan penetapan standar
1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari permasalahan besaran pokok dan besaran
turunan.
B. Kegiatan Inti
Besaran pokok terdiri massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya,
dan jumlah zat.
Besaran turunan tersusun atas besaran-besaran pokok seperti luas, kecepatan, gaya
dll.
Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan
Bertanya kepada instruktur/ guru jika belum mengerti
C. Kegiatan Akhir

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Penggaris, jangka sorong, micrometer skrup
4. Benda yang diukur

1. Observasi
2. Pengamatan
3. Laporan praktikum

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar : Menggunakan hukum Newton
Indikator :
- Hukum I, II, III dibuktikan melalui percobaan dan contoh
permasalahan pada kehidupan sehari-hari
- Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan
matematis

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya yang bekerja pada sebuah benda
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian massa dan berat
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum-hukum Newton
4. Siswa dapat menjelaskan dan menentukan besar komponen gaya pada penguraiannya

II. MATERI AJAR
1. Hukum Newton tentang gerak dengan perhitungannya
2. Aplikasi hukum-hukum Newton dengan menggunakan gambar (diagram) gaya
3. Pengertian gaya, massa dan percepatan yang dialami benda

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari pengertian Hukum Newton I, II, dan III
B. Kegiatan Inti
Membuat berbagai macam contoh tentang penggunaan hukum newton
Mendiskusikan materi dan menyelesaikan permasalahan
Bertanya kepada instruktur/guru jika belum mengerti
C. Kegiatan Akhir

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Penggaris, jangka sorong, micrometer skrup
4. Benda yang diukur

1. Observasi
2. Pengamatan

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Kompetensi Dasar : Menghitung gerak lurus
Indikator :
- Arti fisis dari GLB, GLBB dan didemonstrasikan
- Besaran- besaran fisika dan GLBB dan GLB dinyatakan
dalam bentuk persamaan untuk memecahkan masalah

1. Siswa dapat membedakan kedudukan, perpindahan dan gerak
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus beraturan dengan penggunaan
rumusnya
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak lurus berubah beraturan dengan penggunaan
rumusnya
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian gerak jatuh bebas dengan penggunaan rumusnya
5. Siswa dapat membedakan perlambatan dan percepatan pada pemakaian rumus GLBB
(vertical, horizontal, melingkar)

II. MATERI AJAR
1. Teliti dalam menghitung GLB dan GLBB
2. Pengertian GLB dan GLBB berikut perhitungan
3. Merumuskan bentuk persamaan kecepatan untuk GLB dan GLBB dengan
menggunakan grafik
1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari pengertian GLB dan GLBB berikut perhitungan
B. Kegiatan Inti
Mencari bentuk permasalahan yang berhubungan dengan GLB
Mengetahui materi yang dibicarakan GLBB dipercepat dan diperlambat
Menanyakan kepada instruktur/ guru jika belum dapat dipecahkan
Mendiskusikan materi dan dapat memecahkan masalah
C. Kegiatan Akhir
Memberikan informasi tentang kegunaan GLB dan GLBB

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Lingkungan sekolah
4. Kit mekanika

1. KUIS
2. Tugas Kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Kompetensi Dasar : Menghitung gerak melingkar
Indikator :
- Gerak melingkar beraturan (GMBB) dirumuskan secara
kuantitatif
- Pengertian percepatan sentry petal didiskripsikan dan
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
- Contoh GMBB dan GMB didiskripsikan dalam kehidupan
sehari-hari
- Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan
disintesis

1. Siswa dapat membedakan periode dan frekuensi
2. Siswa dapat menghitung kecepatan dan percepatan sudut (linear dan ohguler)
3. Siswa dapat menghitung percepatan sentripetal dan gaya sentripugal
4. Siswa dapat menghitung dan menentukan gaya tangesial pada hubungan dua roda
sepusat kecepatan sudut pada hubungan dua roda bersinggungan

II. MATERI AJAR
1. Beberapa besaran pada gerak melingkar beraturan
2. Laju linear dan kecepatan sudut
3. Percepatan dan gaya sentripetal dan sentrifugal
4. Perpindahan gerak melingkar pada roda-roda bergigi

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari gerak melingkar beraturan (GMB) dan GMBB
dengan percobaan dan menggunakan alat sentripetal
B. Kegiatan Inti
Memahami hubungan antar perioda dan frekuensi
Mendiskusikan masalah gaya sentripetal dan gaya sentripetal
Dapat mencari kecepatan sudut pada dua roda atau lebih yang dihubungkan
dengan sabuk
C. Kegiatan Akhir
Member tugas siswa untuk mengamati perputaran roda dengan diameter yang
berbeda
Membuat perhitungan gerak melingkar beraturan

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
1. KUIS
2. Tugas rumah
3. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Kompetensi Dasar : Menghitung gaya gesek
Indikator :
- Adanya gaya gesekan yang terjadi diantara 2 permukaan
dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran
permukaan yang berbeda
- Percobaan gerak benda pada bidang miring dibawah pengaruh
gaya gesekan yang dirancang
- Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari

1. Siswa dapat membedakan gaya gesek statis dan gaya gesek kinetis
2. Siswa dapat menggunakan rumus gesekan statis dan kinetis dalam perhitungan
3. Siswa dapat menganalisis gerak benda dibawah pengaruh gesekan
4. Siswa dapat mengetahui bahwa gaya gesek ditentukan oleh koefisien gesek bahannya

II. MATERI AJAR
1. Dinamika gerak gaya gesekan
2. Teliti menentukan koefisien gesek bahan
3. Pengertian dan perhitungan gaya gesek statis dan kinetis
4. Menghitung gaya gesek statis dan dinamis
1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari menganalisis gerak benda dibawah pengaruh
gaya gesekan
B. Kegiatan Inti
Menganalisa berbagai kegiatan gerak benda terhadap benda lain
Mendiskusikan materi gaya gesek kemudian selesaikan permasalahan yang timbul
Mengajukan pertanyaan kepada guru jika belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Menggambil kesimpulan
Memberi tugas kelompok
Diberi pekerjaan rumah dan dilaporkan

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Alat bidang miring
4. Benang, balok, jam henti

1. KUIS
2. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha, energi dan daya
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep usaha, energi dan daya
Indikator :
- Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan
dibuktikan melalui persamaan matematis
- Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetic
pada benda dihitung menggunakan rumus
- Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik
dibandingkan secara kuantitatif

1. Siswa dapat membedakan pengertian energi kinetik dengan energi potensial
2. Siswa dapat mengetahui hubungan antara energi kinetik potensial dan energi mekanis
3. Siswa dapat menentukan besar kecilnya energi suatu benda

II. MATERI AJAR
1. Pengertian energi kinetik
2. Pengertian energi potensial
3. Pengertian energi mekanik
4. Menghitung besarnya energi mekanik

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari berbagai bentuk energi dan dapat menggunakan
hukum-hukum energi untuk memecahkan soal-soal sederhana
B. Kegiatan Inti
Mencari beberapa bentuk energi berikut hukum-hukumnya
Menghitung beberapa persoalan energi
Mendiskusikan permasalahan yang timbul
Membuat beberapa pertanyaan kepada guru karena belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Membuat laporan kegiatan sesuai dengan pembelajaran
Menyimpulkan hasil diskusi
Memberikan tugas/pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS

1. Tugas indifidu
2. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Pertemuan Ke : 21, 22
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum kekekalan energi
Indikator :
- Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda dibawah
medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis
- Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan
kualitatif

1. Siswa dapat membedakan pengertian usaha dan energi kinetik
2. Siswa dapat mengetahui hubungan antara usaha dengan energi
3. Siswa dapat menentukan besar usaha dari suatu benda

II. MATERI AJAR
1. Pengertian usaha
2. Hubungan usaha oleh gaya tetap dengan gaya gravitasi kinetik

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hubungan antara usaha dan perubahan energi
kinetik
B. Kegiatan Inti
Teliti dalam menghitung usaha dan energi kinetik
Pengertian yang menunjukkan kaitan antara usaha dan perubahan energi kinetik
Perhitungan usaha
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan tentang usaha
Penugasan untuk mencari tahu masalah usaha oleh perubahan energi kinetik
Memberi tugas pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR
4. Buku pelajaran
5. LKS

1. Tugas indifidu
2. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Indikator :
- Usaha, energi dan daya disentesis kedalam persamaan
matematis
- Usaha energi dan daya dihitung kedalam persamaan matematis

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian daya
2. Siswa dapat menghitung daya guna atau efesiensi
3. Siswa dapat menghubungkan dan menyelesaikan permasalahan yang melibatkan usaha,
energi dan daya
4. Siswa dapat menentukan daya dari suatu benda

II. MATERI AJAR
1. Teliti menentukan daya dan efesiensi daya
2. Perhitungan daya dan efesiensi daya
3. Menentukan efesiensi pada pesawat sederhana
4. Menghitung efesiensi/ daya guna pengubah energi

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari penerapan usaha energi dan daya
B. Kegiatan Inti
Merumuskan hubungan antara usaha energi dan daya
Mendiskusikan materi dan memecahkan permasalahan
Menanyakan kepada guru jika terdapat yang belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan tentang usaha
Menegerjakan tugas kelompok
Memberikan tugas pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS

1. Tugas individu
2. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Kelas/Semester : 1/1 (GENAP)
Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sifat mekanik bahan
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep elastis bahan
Indikator :
- Definisi elastifitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan
matematisnya
- Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan
kedalam bentuk persamaan matematis
- Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis
diaplikasikan dalam perhitungan masalah fisika sehari-hari
- Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan
kedalam bentuk persamaan matematis

1. Siswa dapat mengetahui benda tentang sifat dan telesturnya
2. Siswa dapat membaca grafik pada batas-batas elastis, plastis dan titik patah

II. MATERI AJAR
1. Keelastisan benda
2. Pengertian modulus elastisitas

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari masalah keelastisan suatu benda
B. Kegiatan Inti
Mendiskusikan permasalahan elastisitas
Mengajukan pertannyaan pada guru jika terdapat yang belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil diskusi
Memberikan tugas dan pekerjaan rumah

V. SUMBER BELAJAR
1. LKS
3. Benda (bola, logam. Balok kayu, kelereng dll)
4. Neraca, gelas ukur

1. Tugas kelompok
2. Observasi

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Pertemuan Ke : 28, 29, 30, 31
Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sifat mekanik bahan
Kompetensi Dasar : Menguasai hukum Hooke
Indikator :
- Hukum Hooke tentang elastisitas bahan, dianalisis dan
dibuktikan melalui percobaan
- Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan
- Konstanta untuk susunan pegas seri paralel dan gabungan
dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan

1. Siswa dapat memahami sifat-sifat zat yang berhubungan dengan hukum Hooke
2. Siswa dapat melakukan percobaan dari hasil diskusi untuk memahami sifat-sifat suatu
zat, hukumnya dan penerapannya
3. Siswa dapat menentukan konstanta pegas berdasarkan pedoman hukum Hooke
4. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hooke untuk menentukan elastisitas bahan

II. MATERI AJAR
1. Pengertian tentang konstanta pegas
2. Pengertian tentang gaya tarik dan tekan
3. Merumuskan hukum-hukum Hooke
4. Menghitung konstanta pegas
1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari hukum-hukum Hooke untuk menentukan
elastisitas bahan
B. Kegiatan Inti
Teliti menentukan konstanta pegas
Pengertian konstanta pegas dan menghitungnya
Merumuskan hukum Hooke
Mendiskusikan dan menanyakan kepada guru jika terdapat masalah yang tidak
jelas
C. Kegiatan Akhir
Menmbuat kesimpulan dapembelajaran

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Pegas, statif, beban, penggaris

1. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Standar Kompetensi : Menginterprestasikan sifat melalui zat
Kompetensi Dasar : Menentukan kekuatan bahan
Indikator :
- Konsep modulus elastisitas dianalis dan dirumuskan
persamaan matematis
- Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya

1. Siswa dapat membedakan pengertian tegangan dan regangan
2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan bahan akibat gaya
3. Siswa dapat menggunakan hukum-hukum Hooke untuk menentukan elastisitas bahan
4. Siswa dapat menentukan modulus Young atau modulus elastisitas suatu bahan

II. MATERI AJAR
1. Teliti menentukan kekuatan bahan
2. Pengertian tengan dan regangan
3. Menghitung tegangan dan regangan bahan

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari tegangan dan regangan bahan yang ditentukan
menggunakan hukum Hooke
B. Kegiatan Inti
Pengertian energi potensial pegas dengan grafik
Mendiskusikan materinya dan memecahkan permasalahan yang timbul
Mengajukan pertanyaan kepada guru jika terdapat yang tidak jelas
C. Kegiatan Akhir
Menyimpulkan hasil diskusi

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS

1. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Standar Kompetensi : Mengukur suhu dan kalor
Kompetensi Dasar : Menguasai konsep suhu dan kalor
Indikator :
- Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda
- Kolorimeter digunakan dalam menentukan besarnya kalor
yang dilepas atau diterima

1. Siswa dapat membedakan macam-macam pengukuran suhu
2. Siswa dapat mengkonversikan nilai satuan pengukur suhu kepengukuran lainnya
3. Siswa dapat menghitung suhu dengan skala derajat C, R, F, K

II. MATERI AJAR
1. Teliti dalam mengukur suhu benda
2. Pengertian dan perhitungan pengukuran suhu dengan skala derajat
3. Pengaruh suhu dan pemuaian

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari suhu diukur dengan menggunakan termometer
B. Kegiatan Inti
Menghubungkan perbandingan skala derajat pada termometer
Mendiskusikan materi dan memecahkan permasalahan
Menanyakan kepada guru jika ada yang belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan
Memaparkan factor-faktor yang mempengaruhi suhu

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS

1. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

(RPP)

Standar Kompetensi : Mengukur suhu dan kalor
Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh kalor terhadap zat
Indikator :
- Membuktikan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
- Azaz Black diformulasikan secara kuansitatif
- Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan
dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari
- Pemuaian panjang, luas, dan volume pada berbagai zat
dijelaskan secara kuantitatif

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian koefisien muai zat
2. Siswa dapat menghitung muaian panjang, luas, volume dari suatu zat
3. Siswa dapat menggunakan hukum Boyle, Gay Lussal
4. Siswa dapat membedakan pengertian melebur, menguap, mengembun, dan membeku
5. Siswa dapat menghitung kalor yang diperlukan dalam perubahan wujud
6. Siswa dapat menghitung perpindahan kalor pada konduksi, konveksi dan radiasi

II. MATERI AJAR
1. Teliti dalam menjelaskan pemuaian zat, perubahan wujud dan perpindahan kalor
2. Perhitungan pemuaian zat padat, cair dan gas
3. Pengertian melebur, mengembang dan membeku
4. Menjelaskan factor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan panas melalui
konduksi, konveksi, dan radiasi

1. Diskusi
2. Tanya jawab

A. Kegiatan Awal
Siswa membaca dan mempelajari perubahan wujud dan karekteristik perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi dilakukan oleh perlakuan panas
B. Kegiatan Inti
Mendiskusikan materi pembelajaran yang kemudian dipecahkan pada tiap-tiap
permasalahan
Mencari tahu hukum-hukum yang belum jelas
Mengajukan pertanyaan pada guru jika terdapat yang belum jelas
C. Kegiatan Akhir
Mengambil kesimpulan dari hasil diskusi
Membuat tugas kelompok

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pelajaran
2. LKS
3. Sumber panas
4. Kit hidrostatik

1. Tugas kelompok

Guru Mata Diklat

ZAHRA HAYATI, S.Pd
Nip: 19761222 200604 2 011
Mengetahui,
Kurikulum

MISRONI, S.Pd
Nip: 19701123 200008 1 001
Mengetahui,

Drs. M. NASIR, M.Pd
Nip: 19591006 198012 1 001

RPP Lengkap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Lengkap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN MINGGU DAN JAM EFEKTIF

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 SIGLI

Anda mungkin juga menyukai