RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

TINGKATAN 1

Bulan /Minggu

Bidang / Unit Pembelajaran

1.0 PENGHASILAN SENI
VISUAL
ASAS SENI REKA
a. Unsur Seni

Minggu 1/2/3

02-

i. GARISAN
1. Jenis garisan seperti

kasar

nipis

berbulu
1.

03.01.2014
06-

10.01.2014

1.

1317.01.2014

1.
1.
2.
3.

Garisan di alam
sekeliling
benda alam
benda buatan
manusia
Kajian kesan garisan
melalui
pelbagai media
pelbagai teknik
Garisan dan
pergerakan.
Garisan dan corak.
Garisan untuk
menimbulkan bentuk.
Garisan dan ruang

OBJEKTIF
Meneroka pelbagai Unsur Seni dan
Prinsip Rekaan dalam Asas Seni Reka
Aras 1
1. Memahami garisan dalam
konteks seni.
2. Memahami jenis-jenis
garisan.

Aras 2
1.
2.

Aras 3
1.
2.

AKTIVITI

1.

2.

1.
Memahami wujudnya
garisan di alam sekeliling.
Memahami pelbagai bahan
memberi kesan garisan yang
berlainan.

2.

1.
Mencipta pergerakan ilusi
dengan garisan
Memahami susunan garisan
dengan menimbulkan bentuk
dalam lukisan dan catan
2.

Minggu
4/5/6/7

ii. RUPA
1. Jenis rupa
(i) geometri
(ii) organik
1. Rupa positif dan
negatif.

Aras 1
1.
2.

1.
Mengenal dan membezakan
rupa organik dan geometri.
Mengenal rupa positif dan
negatif.

2.

3.
2024.01.2014
1.

Rupa dan lambang.

Aras 2

1.

KBKK

Pelajar menghasilkan
berbagai-bagai jenis
garisan
Pelajar menghasilkan
kesan spontan dengan
menggunakan pelbagai
bahan.

1.

Pelajar mencipta
pergerakan dengan
garisan.
Pelajar menghasilkan
satu teknik kajian
garisan samada cetakan
lino, saring sutera,
anyaman.

1.

Pelajar melukis
beberapa bentuk,
contohnya KUBUS
dan memasukkan
garisan dengan gaya
susunan dan jarak yang
berlainan.
Pelajar menghasilkan
satu sketsa
Hasilkan rupa contoh
daun dengan
menggunakan kertas
hitam dan bewarna.
Lukis 2 rupa geometri (
satu positif dan satu
negatif)
Hasilkan catan mono
dengan menggunakan
objek kutipan seperti
daun atau tulang ikan.
Membuat corak

2.

Teori Kecerdasan
PelbagaiInterpersonal,
Visual ruang,
Verbal Linguistik,
Kecerdasan
kinestetik

Pembelajaran
masteri
menguasai hasil
maklumat
Pembelajaran
konstektual
memproses
maklumat.

KBKK mengumpul dan

mengelaskkan kritis Menurut
urutan kritis

1.

2.

1.

Teori Kecerdasan
PelbagaiInterpersonal,
Kecerdasan
kinestetik
Pembelajaran
masteri
menguasai hasil
maklumat

Pembelajaran

BBM
Pelbagai jenis
alat tulis seperti
pen, pensel,
marker, krayon,
.tali guni, urat
kayu, daun,
arang, nila, berus
dan lain-lain.

Kertas warna

Pensel, pensel
warna

Rajah-rajah
matematik,
gambar-gambar
bahan organik,
logo, huruf dan
simbol

TAHAP BAND

B1D1E1
B2D1E1
B2D1E2
B2D1E3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
27-

2.

Rupa dan corak.

1.

31.01.2014

Memahami lambang
dihasilkan daripada rupa.

0307.02.2014
1014.02.2014

1.

Minggu 8
1721.02.2014

Rupa dan muka taip.

iii. BENTUK
1. Jenis bentuk

konkrit

ilusi
1. Garisan dan bentuk.
2. Rupa dan bentuk.

Aras 3
1.

1.
2.

1.
1.
2.

Membina bentuk.
Bentuk manusia

2.

Memahami teknik
penghasilan rupa muka taip.

Memahami bentuk konkrit

dan ilusi.
Memahami garisan dapat
mencipta bentuk konkrit dan
ilusi.

Memahami rupa dapat

mencipta bentuk.
Menggambar hasil lukisan
dengan penekanan kepada
penghasilan bentuk di dalam
ruang.

ulangan struktur
mengenai rupa positif
dan negatif.
2. Capan Saring Sutera
Rupa POSITIF dan
NEGATIF
3. Hasilkan mobail
dengan rupa ..
4. Teknik warna atau
kolaj
5. Capan Saring sutera
6. Membuat pembalut
hadiah, kulit album
1. Gunting huruf pada
akhbar dan lekatkan
pada kertas lukisan .
2. Membuat huruf BLOK
(3 X 5) A Z, 0 9.
3. - Lanjutan latiahan
membina huruf 5 X 5 atau 4 X5
1. Hasilkan POSTER
2. Mencipta lambang dari
objek yang mudah
1. Hasilkan kerja binaan dari
hasil-hasil /
bahan buangan.
2. Menghasilkan bentuk dalam
catan.
3. Menghasilkan lukisan
bergambar yang
bertemakan pemandangan
( penegasan pada bentuk)
1. Arca dari dawai, lidi,
pencolek gigi dll. (
garisan menghasil
bentuk)
2. Hasilkan bunga, bakul,
burung dari kertas
warna.
3. Melukis rakan
shading supaya
menimbulkan bentuk.
4. lilit dawai pada objek
contoh botol dan
pergerakannya.
1. Cipta satu kerjakolaj

2.

konstektual
memproses
maklumat.
KBKK
mengumpul dan
mengelaskkan
kritis

KBKK mengumpul dan

mengelaskkan kritis

1.

2.

1.

2.

1.

Teori Kecerdasan
PelbagaiInterpersonal,
Kecerdasan
kinestetik
Pembelajaran
masteri
menguasai hasil
maklumat
Pembelajaran
konstektual
memproses
maklumat.
KBKK
mengumpul dan
mengelaskkan
kritis, menurut
urutan

Kertas tumbuk,
dan gam.

Teori Kecerdasan

Gambar buah

Lidi, dawai halus

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
Minggu
9/10/11
24-

iv. JALINAN
1. Jenis jalinan

sentuh

tampak
1. Mengkaji bentuk
jalinan.

1.
2.

Memahami jenis-jenis
jalinan sentuh dan tampak.
Mengaitkan aktiviti jalinan
dalam mencorak.

2.

28.02.201`4
10-

1.

14.03.2014
2.

Minggu
12/13

Mencipta jalinan
dengan pelbagai
bahan.
Mencipta jalinan
dengan pelbagai
teknik.

v. RUANG
1. Perhubungan ruang
dan perspektif.

1.
1.

2.

Aras 1
1.

Merancang penggunaan
bahan berjalinan dalam
aktiviti kolaj.
Menghasilkan satu
penghasilan seni dengan
menggunakan pelbagai
bahan berjalinan

2.

Memahami pelbagai saiz dapat

mewujudkan kesan ruang.

berdasarkan pungutan
bahan yang
menunjukkan jalinan.
Menghasilkan kerja
kolaj daripada keratan
majalah atau surat
khabar berdasarkan
tema yang sesuai.

2.

Membuat capan
1.
dengan menggunakan
bahan-bahan yang
mempunyai permukaan
yang berjalin. e.g.
2.
pelepah pisang.
Lukis beberapa objek
contoh cawan, botol,
pasu, buah-buahan dan
masukkan jalinan.
1. Lukisan diluar bilik darjah
yang mempunyai unsur perspektif
dan warna untuk menimbulkan
ruang.

PelbagaiInterpersonal,
Kecerdasan
kinestetik
Pembelajaran
masteri
menguasai hasil
maklumat

nenas, daun, sisik

ikan, tikar, tayar,
anyaman,

Pembelajaran
konstektual
memproses
maklumat.
KBKK
mengumpul dan
mengelaskkan
kritis

perca kain, kertas

warna, gam,
gunting dan
sebagainya.

1.

Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Kecerdas
an
kinesteti
k

Kertas lukisan,
cat air dan
pensel.
Gambar
pemandangan.

1.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t

Kertas lukisan,
cat air dan
pensel.
Gambar
pemandangan.

1.

Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
mengum
pul dan

Kertas lukisan,
cat air dan
pensel.
Gambar
pemandangan.

1721.03.2014
31.0404.04.2014
1.

Perhubungan ruang
dan perspektif.

Aras 3
Memahami konsep ruang dalam lukisan perspektif

1.

Perhubungan ruang
dan warna.

Aras 2
1.

Perhubungan ruang
dan bentuk.

Aras 2
1.

1.

1. Lukisan diluar bilik darjah

yang mempunyai unsur perspektif
dan warna untuk menimbulkan
ruang.

Memahami warna dan ton dapat

menimbulkan ruang di dalam hasil karya
seni.

1. Hasilkan bulatan-bulatan
warna tona warna

Mewujudkan ciptaan ruang di dalam

hasil seni

1.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1

Minggu
14/15

vi. WARNA
1. Jenis warna

Warna asas

warna sekunder

warna tertier

Aras 1
1.
2.

1. Pelajar mencampurkan 2 warna

menjadi
warna sekunder.
2. Pelajar mencampurkan warna
bersebelahan
dalam roda warna untuk menjadi
warna
tertier.

Mengenal jenis-jenis warna.

Mengetahui warna asas tidak boleh
dihasilkan dengan campuran warnawarna lain

0711.04.2014
1418.04.2014

1.

2.

Kaitan warna dan

suasana dalam alam
sekeliling.
Nilai warna:
ton
kroma

Aras 2
1.
2.
3.
4.

1.
Mengait warna seni tampak dengan
warna alam sekeliling.
Memilih nilai warna ton.
Memahami wujudnya ton di alam
sekeliling.
Memahami gubahan sewarna

2.

3.
4.

1.

1.

Gubahan warna
Sewarna
harmoni
penggenap

Aras 2
1.

2.
3.

Memahami wujudnya warna panas dan

sejuk serta kaitannya dengan alam
sekeliling dan kegiatan seni lukis

4.

5.
6.

7.
8.

Mencipta pelbagai
jenis rupa dan warna
untuk mobail.
Menghasilkan kerja
kolaj dengan jenisjenis warna.
Pelajar menghasilkan
BUKU SKRAP
Pelajar memilih satu
warna asas dan
mencampurkan
dengan warna putih
dalam nisbah yang
berlainan.
Hasil gubahan kerja
kolaj dengan
menggunakan tisu /
selofone paper secara
bertindih-tindih.
Lukis satu reka corak
yang mudah dengan
satu warna dalam
pelbagai ton
Hasilkan satu corak
berdasarkan warna
HARMONI
Menghasilkan
gubahan warna
PENGGENAP dan
SEPANDUK atau
POSTER
Membuat corak bebas
Melekatkan warnawarna tertentu pada
sekeping kertas warna

1.

mengelas
kkan
kritis
Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Kecerdas
an
kinesteti
k

Carta roda warna.

Cat air, berus,
pembancuh
warna

berus,
pembancuh
warna

1.

Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Kecerdas
an
kinesteti
k

Carta roda warna.

Cat air, berus,
pembancuh
warna.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
yang besar sedikit
saiznya.

1.

1.
2.

Suhu warna
warna panas
warna sejuk
Warna bertindak.
Warna perspektif.

Aras 2
i. Memahami warna berubah mengikut jarak

1.

Mewarna
pemandangan di luar
bilik darjah.
Melukis dan mewarna
daripada keratan
akhbar
Menghasilkan
gubahan seperti
poster, mencorak,
logo, kad ucapan.

1.

1. Hasilkan Harmoni dalam

mencorak ( kerja kolaj) potong
kertas dan tampal
2. Susun jaluran kertas ( yang
dipotong) dan tampal pada kertas.

1.

2.

3.

MINGGU 17
28.0402.05.2014

ASAS SENI REKA

Prinsip rekaan
I. HARMONI
1. Kajian harmoni di
alam sekeliling dari
segi susunan bentuk
dan warna serta corak
tradisional seperti
ukiran, anyaman dan
tembikar.
2. Aplikasi harmoni
dalam aktiviti
mencorak dan mereka
bentuk.

Aras 1
1.

Aras 2
1.
Aras 3
1.

Memahami wujudnya harmoni dalam

alam sekeliling dari segi susunan
garisan, warna, rupa bentuk dan jalinan.

2.

Mamahami penggunaan harmoni dalam

kegiatan aktiviti seni.
2.
Mengaplikasi penggunaan harmoni di
dalam aktiviti seni.

3.

II. KONTRA

Tema POSTER Jauhi Dadah.

Aras 1

1.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.

Cat air, berus,

pembancuh
warna.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
mengum
pul dan
mengelas
kkan
kritis

Rotan,
mengkuang atau
kertas warna.

Pembelaj

Kertas warna ,

B1D2E1
B2D2E1
B2D2E2
B2D2E3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
Minggu

1.

18
2.
0509.05.2014

Kajian penerokaan
melalui penggunaan
unsur-unsur seni.
Aplikasi kontra dalam
aktiviti seni
corak
Poster
menggambar

1.

Aras 2
1.
Aras 3
1.
2.

Memahami penggunaan unsur-unsur

seni serta kombinasinya untuk
menimbulkan konrta dalam aktiviti seni.

Gaya POINTILISME. ( Titik-titik

)

Menghasilkan lukisan yang bertemakan

kontra
2.
Membezakan harmoni dan kontra.
Merancang dan menghasilkan lukisan
yang berkonsepkan kontra

3.

Minggu
19/20
1216.05.2014
1923.05.2014

III. PENEGASAN
1. Kajian penegasan.
2. Fokus dalam sesuatu
susunan seperti yang
terdapat dalam

alam sekeliling

lukisan atau corak

kerja 3 D
1. Aplikasi penegasan
dalam aktiviti
mencorak dan
menggambar.

Aras 1
1.
Aras 2
1.
Aras 3
1.

Memahami maksud penegasan di dalam

konteks seni.

Membuat corak, Poster atau

catan.

1.

Memahami wujudnya penegasan pada

alam sekeliling.
Memahami penggunaan penegasan
dalam lukisan, catan dan aktiviti seni.

2.

3.

Minggu
21/22

IV. IMBANGAN
1. Kajian imbangan
(i) alam sekeliling susunan
bentuk
(ii) Corak dan motif rupa dan
warna

1.
Aras 1
1.
2.

Buat susunan corak imbangan

simitri dan tidak simitri.

Memahami makna imbangan

Memahami imbangan terdapat pada
objek alam semulajadi dan buatan
manusia.

aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
mengum
pul dan
mengelas
kkan
kritis

gam dan gunting.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
mengum
pul dan
mengelas
kkan
kritis
Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,

Contoh poster,
iklan,
pembungkusan
dan lain-lain.

Gambar-gambar
objek alam yang
seimbang. Ketas
lukisan warna
dan berus.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
2627.05.2014
16-

1.

Aplikasi imbangan
dalam aktiviti
(i) mencorak
(ii) kraf ukiran anyaman

20.06.2014

Aras 2
1.
Aras 3
1.
2.

Minggu
23
2327.06.2014

V. PERGERAKAN DAN
IRAMA
1. Kajian pergerakan
1. alam sekeliling, kesan
garisan
2. lukisan atau catan,
garisan, rupa

Aras 1
1.
Aras 2
1.
2.
Aras 3
1.

Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k
2. Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
3. Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
4. KBKK
mengum
pul dan
mengelas
kkan
kritis
Menurut urutan
kritis

Memahami imbangan dalam corak dan

motif.
Mengetahui fungsi imbangan di dalam
menggambar dan rekaan grafik.
Mengaplikasikan prinsip imbangan di
dalam karya seni

Membuat corak, Poster atau

catan.

Memahami pergerakan dalam konteks

seni
Mengetahui pergerakan boleh dihasilkan
dalam bentuk seni tampak
Memahami penggunaan unsur-unsur
seni untuk menimbulkan pergerakan.
Memahami penggunaan pergerakan
dalam hasil kerja seni.

1.

Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k

Cat air, berus dan

kertas lukisan.
Contoh-contoh
catan dan
gambar.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
2.

3.

4.

VI. KEPELBAGAIAN
Minggu

Aras 1
1.
Aras 2
1.

24

Membuat corak, Poster atau catan

.

Memahami makna kepelbagaian dan

kesatuan

1.

Mengetahui kepelbagaian dan kesatuan

menambahkan nilai di dalam karya seni.

30.062.

04.07.2014

Minggu
25/26
30.0604.07.2014

V. KESATUAN

1.
2.

3.

ARAS 1
Mengenal pasti cirri-ciri kesatuan
Mengenal pasti kesatuan yang wujud
dalam karya seni grafik dan karya seni
halus
Mengkaji fungsi kesatuan dalam
pengahasilan seni visual

Menghasilkan sebuah lukisan

landkap kampong nelayan
tradisonal menggunakan media
oil pastel dengan prinsip rekaan
kesatuan

0711.07.2014

4.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
Menurut
urutan
kritis
Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Konstruk
tivisme

Warna air, warna

poster, berus dll.

Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
KBKK
memban
ding dan

Warna air, warna

poster, berus dll.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
membeza
kritis.
Menjana
idea
kritis

Minggu
26/27

Penghasilan Seni Visual

SENI HALUS

1418.07.2014
2125.07.2014

I. Lukisan

garisan selari

garisan zig zag

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan

berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus
berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

Alat
Aras 1
1. Menghasilkan lakaran dalam proses
penghasilan karya Seni Halus
Aras 2
1. Memahami perspektif dan kadar banding
dalam membuat lakaran.
2. Membuat kemasan hasil kerja.
Aras 3
1. Melukis dan mengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)
2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan
memberi perhatian kepada:
1.

kadar banding

hubungkaitan kedudukan
objek

perspektif

satah

imbangan
1. mengaplikasi perisian computer yang
sesuai dalam kerja seni halus
2. proses penyediaan portfolio

Membuat lukisan

1.

2.

Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k
Konstruk
tivisme
Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t

Dakwat, arang

B3D1E1/B3D2E1
B4D1E1/B4D2E1
B5D1E1/B5D2E1
B6D1E1/B6D2E1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
Sambungan :
2. SENI HALUS
1. Lukisan

garisan selari

garisan zig zag

Minggu
28/29
28.0701.08.2014
0408.08.2014

Penghasilan Seni Visual

SENI HALUS
II.Catan
i. impasto
ii. kecatan (paintery)

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan

berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus
berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

Alat
Aras 1
2. Menghasilkan lakaran dalam proses
penghasilan karya Seni Halus
Aras 2
1. Memahami perspektif dan kadar banding
dalam membuat lakaran.
2. Membuat kemasan hasil kerja.
Aras 3
1. Melukis dan mengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)
2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan
memberi perhatian kepada:

kadar banding

hubungkaitan kedudukan objek

perspektif

satah

imbangan
3. mengaplikasi perisian computer yang
sesuai dalam kerja seni halus
4. proses penyediaan portfolio

Membuat lukisan

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan

berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus
berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

Alat
Aras 1
1. Menghasilkan lakaran dalam proses

Membuat catan cat air tentang

sesuatu tajuk mudah. Teknik
basah / Kering.

10

1. Kecerdasan
PelbagaiInterpersonal,
Visual ruang,
Verbal Linguistik,
Kecerdasan
kinestetik

Dakwat, arang

2.Konstruktivisme
Pembelajaran
masteri menguasai
hasil maklumat

1.

Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k

Catan warna
poster, warna air
B3D1E2/B3D2E2
B4D1E2/B4D2E2
B5D1E2/B5D2E2
B6D1E2/B6D2E2

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
penghasilan karya Seni Halus
Aras 2
1.
2.
Aras 3
1.
2.

3.
4.

Minggu
30/31
Penghasilan Seni Visual
1115.08.2014
1822.08.2014

SENI HALUS
III.ARCA
i. assemblaj
ii. stabail
iii. mobail

Konstruk
tivisme
Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t

1.

Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k
Konstruk
tivisme
Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t

Memahami perspektif dan kadar banding

dalam membuat lakaran.
Membuat kemasan hasil kerja.
Melukis dan mengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)
Mengolah Prinsip Rekaan dengan
memberi perhatian kepada:
kadar banding
hubungkaitan kedudukan objek
perspektif
satah
imbangan
mengaplikasi perisian computer yang
sesuai dalam kerja seni halus
proses penyediaan portfolio

Memahami proses penghasilan Seni Visual dan

berkomunikasi dalam semua bidang Seni Halus
berkaitan :

idea dan proses

mesej/kandungan

pengwujudan idea

olahan idea

Olahan karya

Asas Seni Reka

Media

Alat
Aras 1
1. Menghasilkan lakaran dalam proses
penghasilan karya Seni Halus
Aras 2
1. Memahami perspektif dan kadar banding
dalam membuat lakaran.
2. Membuat kemasan hasil kerja.
Aras 3
1. Melukis dan mengaplikasi teknik
pelukisan . (rendering)
2. Mengolah Prinsip Rekaan dengan
memberi perhatian kepada:

2.

kadar banding
hubungkaitan kedudukan objek
perspektif

11

Membentuk arca dari kertas tebal

atau bahanbahan buangan.

2.

Arca media
campuran, bahan
kutipan,

B3D1E3/B3D2E3
B4D1E3/B4D2E3
B5D1E3/B5D2E3
B6D1E3/B6D2E3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1

3.
4.

satah
imbangan
mengaplikasi perisian computer yang
sesuai dalam kerja seni halus
proses penyediaan portfolio
1.

Minggu
32/33
2529.08.2014

Penghasilan Seni Visual

2.
SENI HALUS
3.
IV.CETAKAN
i. timbulan
ii. stensilan
iii. monoprint

4.

Mendapatkan maklumat
tentang seni cetakan.
Mengenali pelbagai jenis
cetakan.
Memahami proses
penghasilan cetakan.
Menyatakan kaedah kemasan
dan persembahan bagi hasil
seni cetakan.

Membuat cetakan menggunakan

bahan-bahan
Ubi Kentang / Lino

1.

0105.09.2014

Minggu
34/35
0812.09.2014
2226.09.2014

Penghasilan Seni Visua

Komunikasi Visual
Rekaan Bentuk Grafik dan
Multimedia
a) Rekabentuk Grafik
i) Tipografik
ii) Poster
iii) Senireka tanda
iv)Persembahan
v) Dokumentasi

Minggu
36/37
29.0903.10.2014
0610.10.2014

Penghasilan Seni Visual

KRAF TRADISIONAL
I.TEMBIKAR

Membuat POSTER bertemakan

KEBERSIHAN.
Teknik Poster
warna tebal dan terang
warna penggenap
mudah difahami
lukisan berbentuk
GRAFIK
Membuat corak untuk kertas
pembungkus catan atau kolaj.

1. Memahami proses merekabentuk iaitu

Olahan asas senireka

Proses

Alat

Media

Teknik

1.
2.
3.
4.
5.

6.

Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Verbal
Linguisti
k,
Kecerdas
an
kinesteti
k

memahami asal usul seni tembikar tanah

air
Menyatakan kawasan yang aktif dalam
penghasilan tembikar
Mencirikan jenis-jenis tembikar
Memahami alat dan bahan yang di
gunaka dalm menghasilkan tembikar
Mengklasfikasikan teknik membakar
tembikar-teknik roda putaran , teknik
lingkaran dan teknik bakaran tong.
Mengkaji bahagian-bahagian dan jenisjenis bentuk labu

Menghasilkan folio dengan

membuat bentuk-bentuk tembikar
tradisonal sayong. Dan kemudian
menghasilkan bentuk tembikar
terbaharu yang boleh digunkan
untuk dijadikan tabung duit
dengan teknik pembakaran tong.

Warna poster

1.

2.
3.

12

Cetakan lino,
kayu, kertas

Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Konstruk
tivisme
Pembelaj

Contoh-contoh
karya anyaman
dan
tembikar

Transparency,
OHP

B3D1E4/B3D2E4
B4D1E4/B4D2E4
B5D1E4/B5D2E4
B6D1E4/B6D2E4

B3D1E5/B3D2E5
B4D1E5/B4D2E5
B5D1E5/B5D2E5
B6D1E5/B6D2E5

B3D1E6/B3D2E6
B4D1E6/B4D2E6
B5D1E6/B5D2E6
B6D1E6/B6D2E6

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
4.
1.

Minggu
38/39/40
1317.10.2014

Penghasilan Seni Visua

Komunikasi Visual
KRAF TRADISIONAL

Mengetahui dan menambah kemahiran dalam seni

tembikar dan anyaman
Aras 1

II.AYAMAN

2024.10.2014
0408.11.2014

Aras 2
1.
2.
3.

4.
Aras 3
1.

2.
3.
4.

Minggu 41
0408.11.2014

1. Membuat anyaman kertas

2. Membuat tembikar teknik
picitan.

Menyenarai fungsi tembikar dan

anyaman
Membuat tembikat dan anyaman
menggunakan alat, bahan dan teknik
yang sesuai

2.
3.

Menyatakan sejarah tembikar dan

anyaman tempatan
Mengenali beberapa tokoh kraf
Menentukan teknik, motif, bentuk dan
ragam hias berdasarkan kawasan, daerah
atau negeri tertentu
Mereka bentuk kraf tradisional dalam
bentuk 2 D
Merekacipta kraf tembikar dan anyaman
dengan menggunakan bahan, alat dan
teknik yang berkaitan
Menghasilka ragam hias yang sesuai
Membakar tembikar dan kemasan hasil
anyaman
Membuat apresiasi reka bentuk kraf
tembikar dan anyaman dengan memberi
perhatian kepada fungsi, nilai, budaya,
kemasan, dan pemeliharaan.

Pameran hasil karya pelajar dan pemnghasilan portfolio kerja pelajar.

Portfolio:
1. Hubungkait dengan sumber alam, warisan seni budaya, seni visual tanah air dan luar Negara.

13

4.

Teori
Kecerdas
an
PelbagaiInterpers
onal,
Visual
ruang,
Konstruk
tivisme
Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
KBKK
memban
ding dan
membeza
kritis.
Menjana
idea
kritis

Contoh-contoh
karya anyaman
dan tembikar
Transparency,
OHP.

B3D1E7/B3D2E7
B4D1E7/B4D2E7
B5D1E7/B5D2E7
B6D1E7/B6D2E7

Tanah liat atau

plastesin
Kertas warna,
kertas lukisan,
gam dan gunting

B4D3E1/B5D4E1
B6D3E1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 1
Minggu
42
1015.11.2014

2.0 SEJARAH DAN

APRESIASI SENI
VISUAL

Memahami dan menghargai warisan budaya Seni

halus dan kraf tradisional tanah air dan negara lain.

I. PERKEMBANGAN SENI
VISUAL DI MALAYSIA

Aras 1
1.

i. Seni Halus
ii. Kraf Tradisional
a. Tembikar
b. Anyaman

Aras 2
1.

2.
Aras 3
1.

1.

2.

Minggu

Menyatakan sejarah seni halus Malaysia

sebelum merdeka dari aspek tokoh dan
karya.
Mendokumentasi sejarah seni halus di
malaysia dari aspek pengenalan dan
tokoh serta sumbangan mereka.
Perbincangan tentang kepentingan seni
visual dalam bidang kehidupan.
Menjelaskan perkembangan kraf
tembikar dan anyaman dari aspek :
Pengenalan
Tokoh dan sumbangan
Membuat perbandingan perkembangan
seni visual dalam kehidupan dan budaya
masyarakat
Menyediakan folio.

Portfolio hasil kerja pelajar

Penilaian dalam permakahan band B6D4E1

a) Kajian Maklumat
b) Dokumentasi maklumat
c) Perbincangan
d) Portfolio
e) Lawatan
f) Lakunan

1.

2.

3.

4.

Pembelaj
aran
Akses
Kendiri
Pembelaj
aran
masteri
menguas
ai hasil
makluma
t
Pembelaj
aran
konstekt
ual
mempros
es
makluma
t.
KBKK
mengum
pul dan
mengelas
kan
kritis

Tayangan LCD
tentang seni
halus, contohcontoh anyaman
dan tembikar.

TIADA DALAM
SISTEM PBS
WUJUD DALAM
KBSM

B4D3E1/B5D4E1
B6D3E1

42

14