KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
No.

STANDAR
KOMPETENS
I

1.
Merakit
Personal
Computer (PC)

:
:
:
:

SMK KARYA SEMBAWA

Kompetensi Keahlian Multimedia
X (Sepuluh) / 1 (Satu)
2013 / 2014
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

Merencanakan
kebutuhan dan
spesifikasi PC

Mengetahui daftar kebutuhan dan

spesifikasi komputer yang tersedia.
Buku manual dan petunjuk pengoperasian
komponen telah tersedia.

Menginstalasi
komponen PC

Prosedur / SOP perakitan disiapkan

Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan
Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai
dengan manual tiap-tiap komponen
Perangkat PC dirakit menggunakan
prosedur, cara/metode dan peralatan yang
sudah ditentukan
Komponen PC (misal VGA dan Sound Card
On Board) diatur menggunakan software,
baik yang me-rupakan software bawaan
ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku
manual tiap-tiap komponen

Mengatur komponen
PC menggunakan
software (melalui
setup BIOS dan
aktifasi komponen
melalui sistem
operasi)
Menyambung /
memasang periferal
(secara fisik) dan
setting periferal
menggunakan
software
Memeriksa hasil
perakitan PC dan
pemasangan
periferal

SKOR ASPEK INDIKATOR

1

JML

IND

KD

SK

MP

Periferal dipasang / disambung sesuai

dengan SOP
Periferal disetting dengan software spesifik
sesuai dengan buku manual
Hasil perakitan PC dan pemasangan
periferal diidentifikasi
Perakitan jenis komponen dan setting yang
dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai
dengan SOP yang berlaku.
PC yang telah dirakit diuji tampilan dan
berfungsi dengan baik
PC dapat digunakan sesuai dengan kriteria
unjuk kerja

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA

SMK KARYA SEMBAWA

PENENTUAN KKM DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

Halaman 1 dari 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

No.

2.

STANDAR
KOMPETENS
I

Mengidentifika
si/Memahami
Etimologi
Multimedia

KOMPETENSI
DASAR

Mendeskripsikan
(Mendefinisikan dan
mengkategorikan)
tentang multimedia

Menjelaskan
(Mengidentifikasikan
) multimedia content
production

Menjelaskan
(Mengidentifikasi)
multimedia
communication

3.

Mengidentifkas
i Alir Proses
Produksi
Produk
Multimedia

Mengilustrasikan
proses Pre
Production
multimedia

Mengilustrasikan
proses Production
multimedia
Mengilustrasikan
proses Post
Production
multimedia

INDIKATOR

SKOR ASPEK INDIKATOR

1

JML

IND

KD

SK

MP

Periferal dapat digunakan sesuai dengan

kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi
HDW.OPR.105.(1).A
Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan
hasil pera-kitan PC dan pemasangan
periferal dilaporkan sesuai dengan format
dan pro-sedur yang telah ditetap-kan (pada
log-sheet / report-sheet).
Multimedia didefinisikan menurut etimologi
(berdasarkan kamus/ensiklopedi) secara
benar.
Multimedia didefinisikan menurut
terminologi Teknologi Informasi dan
Komunikasi (peristilahan di bidang
komputer) secara tepat.
Multimedia dikategorikan menjadi 2 definisi
turunan berdasarkan mediumnya secara
tepat.
Multimedia Content Production didefinisikan
secara benar.
5 dari 7 produk multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan manfaatnya
secara benar.
Multimedia Communication didefinisikan
secara benar.
7 dari 9 media yang memproduksi dan
mendistribusi produk multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan fungsinya
secara benar.
3 sub proses di dalam alir proses produksi
multimedia dapat dijelaskan secara tepat.
Proses pre production (pra produksi)
multimedia diilustrasikan secara sekuensial
dan benar mulai concept defininition
sampai dengan client sign-off and funding.
Proses production (produksi) multimedia
diilustrasikan secara sekuensial dan benar
mulai content creation sampai dengan
build beta version.
Proses post production (purna produksi)
multimedia diilustrasikan secara sekuensial
dan benar mulai beta testing sampai
dengan archive all production material.

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA

SMK KARYA SEMBAWA

PENENTUAN KKM DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

Halaman 2 dari 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

No.
4.

STANDAR
KOMPETENS
I
Menerapkan
Keselamatan,
Kesehatan
Kerja dan
Lingkungan
Hidup (K3LH)

KOMPETENSI
DASAR
Mendeskripsikan
keselamatan dan
Kesehatan kerja (K3)

Melaksanakan
prosedur
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
(K3).

Menerapkan konsep
lingkungan hidup

Menerapkan
ketentuan

INDIKATOR

SKOR ASPEK INDIKATOR

1

JML

IND

KD

SK

MP

Mendeskripsikan Keselamatan dan

Kesehatan Kerja (K3) dengan benar.
Prosedur kesehatan, keselamatan dan
keamanan dipatuhi dalam hubungannya
dengan kebijakan organisasi legislasi yang
relevan, persyaratan asuransi, dan rencana
keamanan dimana sesuai.
Identifikasi dan sesegera mungkin
melaporkan pelanggaran prosedur
kesehatan, keselamatan dan keamanan.
Bekerja dengan aman dan dipastikan
bahwa semua aktivitas kerja dilakukan
dengan cara yang aman dan tidak
menimbulkan bahaya bagi rekan sekerja
atau masyarakat.
Prosedur darurat dan prosedur kerja
beserta struktur kerja sesuai lingkungan
kerja diikuti dalam hubungannya dengan
prosedur organisasi.
Dikenali situasi darurat (bahaya) dan yang
potensial untuk menjadi darurat, serta
ditentukan dan diambil langkah yang
diperlukan dalam jangkauan tanggung
jawab individu.
Dicari bantuan dari kolega dan atau pihak
berwenang yang lain bila dinilai perlu.
Detail situasi darurat dilaporkan secara
akurat sebagaimana dibutuhkan dalam
hubungannya dengan kebijakan organisasi.
Perubahan terhadap lingkungan kerja baru
dengan sikap positif.
Tanggungjawab terhadap kerja/pekerjaan.

Mendiskripsikan dengan benar tentang

konsep lingkungan hidup.

Menangani limbah sesuai dengan konsep

lingkungan hidup

Digunakan pakaian keamanan yang

sesuai, sepatu dan perlengkapan
perlindungan pribadi.

Bantu mempertahankan lingkungan kerja

dalam kondisi yang aman.

Keadaan darurat dan potensi keadaan

darurat dapat segera diketahui dan

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA

SMK KARYA SEMBAWA

PENENTUAN KKM DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

Halaman 3 dari 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

No.

STANDAR
KOMPETENS
I

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

pertolongan pertama
pada kecelakaan

5.

Menerapkan
Prinsip-prinsip
Seni Grafis
dalam Desain
Komunikasi
Visual untuk
Multimedia

Mengidentifikasi
kaidah estetika dan
etika seni grafis
(nirmana)

Men-sketsa

Menggambar
perspektif

Menggambar objek

Menggambar
ilustrasi

SKOR ASPEK INDIKATOR

1

JML

IND

KD

SK

MP

menentukan tindakan yang dibutuhkan

dan melakukannya dalam lingkup
tanggung jawabnya
Prosedur keadaan darurat diikuti sesuai
dengan prosedur perusahaan
Bantuan segera dicari dari kawan sejawat
dan orang yang mempunyai wewenang
apbila perlu
Melaporkan rincian keadaan darurat
dengan benar sesuai dengan aturan.
Lima unsur seni diidentifikasi secara benar.
Faktor pembentuk komposisi estetis
diidentifikasi secara tepat.
Setiap unsur seni dikomposisikan secara
estetis.
Gabungan kelima unsur seni
dikomposisikan secara estetis.
Sketsa didefinisikan secara benar.
Bentuk-bentuk benda mati disketsa dengan
cepat.
Makhluk hidup disketsa secara cepat.
Suasana keramaian disketsa secara cepat.
Sketsa digunakan sebagai langkah awal
visualisasi sebuah ide dasar sebuah karya
seni.
Gambar perspektif diidentifikasi secara
tepat.
Bangun dengan berbagai sudut
pengambilan digambar secara tepat.
Suasana dengan berbagai sudut
pengambilan digambar secara tepat.
Menggambar didefinisikan dengan tepat.
Teknik menggambar dilakukan secara
benar.
Teknik pengarsiran dilakukan secara benar.
Teknik pewarnaan dengan berbagai media
warna dilakukan secara benar.
Sketsa, menggambar, dan ilustrasi
dibedakan secara tepat.
Kejadian (peristiwa) diilustrasikan secara
tepat dan estetis.
Komik diidentifikasi sebagai karya ilustrasi
secara tepat.

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA

SMK KARYA SEMBAWA

PENENTUAN KKM DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

Halaman 4 dari 5

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

No.

STANDAR
KOMPETENS
I

KOMPETENSI
DASAR

Mengidentifikasi
tipografi

INDIKATOR

SKOR ASPEK INDIKATOR

1

JML

IND

KD

SK

MP

Komik strip yang bersifat satir dan lucu

diilustrasikan secara tepat.
Ilustrasi pada cover buku dibuat secara baik
dan tepat.
Ilustrasi pada poster dibuat secara baik dan
tepat.
Tipografi didefinisikan secara benar.
Jenis font diidentifikasi secara tepat
menurut karakternya.
Font baru dibuat secara baik dan sesuai
dengan karakternya.

Mengetahui,
Kepala SMK Karya Sembawa

Guru Mata Pelajaran,

SARIPUDIN, SE

ALFAJRI KHOIRUDDIN, SP

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA

SMK KARYA SEMBAWA

PENENTUAN KKM DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

Halaman 5 dari 5