PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

KELAS IV ( SEMESTER 1 & 2 )

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD Xaverius Kotabumi
: IVC/1

Nama Guru
NUPTK

: Elisabeth Elsih Lestari, S. Pd.

: 4650751652300022

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
Sekolah

: Anoldus Tedi Pradipta, S. Pd.

: SDS Xaverius

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1. Mengidentifikasikan sifat-sifat

operasi hitung

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: MTK
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 32 X 30 Menit
: 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengidentifik
asi Sifat-Sifat
Operasi
Hitung

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Memahami peta konsep

tentang sifat-sifat operasi
hitung.
Memahami sifat operasi
komutatif
a+b=b+a
3+5=5+3
8 = 8
Memahami sifat operasi
asosiatif
(15 35) 62 15 (35 62)
(50) 62 15

112

(97)

112

Memahami sifat operasi

distributif
a (b c) (a b) (a c)
2 (3 4) (2 3) (2 4)
2 (7) (6) (8)
14

14

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melakukan
operasi hitung
dengan sifat
pertukaran,
pengelompokan,
dan penyebaran
Menentukan
hasil perkalian
dengan bilangan
0 dan 1
Menentukan
hasil pembagian
dengan bilangan
0 dan 1

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1.1
Hlm.2
Latihan 1.2
Hlm.3
Latihan 1.3
Hlm.4
Latihan 4
Halaman 5

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 2- 5
Alat:
Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Menjumlahkan sifat
penjumlahan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (0)
Menghitung sifat
perkalian dengan
bilangan nol (1)
Menghitung sifat
bilangan satu dalam
pembagian
Menghitung sifat
pembagaian yang lainnya
(40 10) : 5 (40 : 5) (10 : 5)
(50) : 5
10

1.2. Mengurutkan
bilangan

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

(8) ( 2)
10

Membaca lambang
bilangan 1.001 sampai
dengan 50.000
Mempelajari contoh soal
menuliskan nama
bilangan
Mempelajari contoh soal
menuliskan lambang
bilangan
Mempelajari nilai tempat
dari :
satuan,
puluhan,
ratusan ribuan,
puluh ribuan,
ratus ribuan
Melakukan permainan
menyusun lambang
bilangan

Membaca dan
menuliskan
lambang
bilangan serta
menuliskan
nama bilangan
Menulis
lambang
bilangan sesuai
dengan nilai
tempatnya

Mengurutkan
bilangan dengan
pola teratur dan
tidak teratur

Latihan 1.5
Hlm.6-7
Latihan 1.7
Hlm 10-11
Latihan 1.8
Hlm 11-12
Latihan 1.9
Hlm 12
Latihan 1.10
Hlm13
Latihan 1.11
Hlm 16
Latihan 1.12
Hlm 16-17
Latihan 1.13
Hlm 17

6 jp

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 5-14
Alat:
Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mempelajari urutan
bilangan dari terkecil dan
terbesar
Mengurutkan bilangan
yang tidak berpola dan
berpola

1.3. Melakukan
operasi perkalian
dan pembagian

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Perkalian dan
Pembagian

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Mempelajari fakta
perkalian dan pembagian
latihan 1.18- 1.20
contoh soal Hlm.21-24

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

92
7

644
Mempelajari contoh hlm.
25
Mencongak
Mempelajari contoh hlm.
26
latihan pengayaan
Mempelajari contoh Hlm.

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Latihan 1.14.
Hlm 18
Latihan 1.15
Hlm 19
Latihan 1.16.
Hlm 20
Latihan 1.17
Hlm 21

Mengalikan
bilangan satu
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
Mengalikan
bilangan 10
secara berulang
dan bilangan
kelipatan 10

simpan

Contoh
Instrumen

Mengalikan
Bilangan dua
angka dengan
bilangan dua
angka dan tiga
angka
Menghitung
pembagian
dengan cara tak
bersisa dan
dengan sisa

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Uraian
Objektif

Latihan 1.181.20 Hlm.

22-23
Latihan 1.21
Hlm. 24
Latihan 1.22
Hlm. 25
Latihan 1.23
Hlm. 26
Latihan 1.24
Hlm. 27
Latihan 1.251.26
Hlm. 28
Latihan 1.27
Hlm. 30
Latihan 1.281.29
Hlm. 31
Latihan 1.30

8 jp

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 5-14
Alat:
Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

27
Mempelajari contoh hlm.
28
Latihan pengayaan hlm.
29
pembagian tak bersisa
hlm 30
membagi bilangan empat
angka dengan bilangan
satu angka

Contoh
Instrumen
Hlm. 32
Latihan 1.31
Hlm. 33
Latihan 1.321.33
Hlm. 34
Latihan 1.34
Hlm. 35
Latihan 1.35
Hlm. 36
Latihan 1.36
Hlm. 37
Latihan 1.37
Hlm. 38
Latihan 1.38
Hlm. 39

698
4 2.792
24
39
36
32
32
0
Mempelajari
mencocokkan kebenaran
hasil bagi
Mempelajari pembagian
bilanagan tiga angka
dengan dua bilangan satu
angka secara berurutan.
pembagian bersisa
membagi bilangan empat
angka dengan bilangan
satu atau dua angka
Mempelajari contoh hlm
32

1.4. Melakukan

OPERASI

Mengetahui tingkat

Menghitung

Tugas

Laporan

Latihan 1.39-

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Kompetensi Dasar
operasi hitung
campuran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
HITUNG
BILANGAN
Operasi
Hitung
Campuran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggung-

Sumber/
Bahan/
Alat

operasi hitung
campuran

Individu

buku
pekerjaan
rumah

1.44
Hlm. 39-43
Latihan 1.451.47
Hlm. 44-45
Latihan 1.481.49
Hlm. 46-47
Latihan 1.501.51
Hlm. 48-49
Latihan 1.521.53
Hlm. 50-51
Latihan 1.54
Hlm. 51-55

8jp

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 39-55
Alat:
Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

Mempelajari contoh
penaksiran dalam
puluhan terdekat
42 + 47 kira-kira 40 + 50
= 90
Mempelajari contoh
penaksiran dalam ratusan
dan ribuan terdekat
terdekat
Mengerjakan latihan 1 55
s.d 1.59

Menghitung soal
penaksiran dan
pembulatan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.55
Hlm. 56
Latihan 1.56
Hlm. 57
Latihan 1.57
Hlm. 58
Latihan 1.58
Hlm. 59
Latihan 1.59

6 jp

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 56-61
Alat:
Tabel

Prestasi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penaksiran
dan
Pembulatan

Alokasi
Waktu

pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan
Mempelajari contoh
Mengerjakan latihan
1.39-1.54
mempelajari contoh soal
cerita

o Menghargai

1.5. Melakukan
penaksiran dan
pembulatan

Contoh
Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

jawab ,
Prestasi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Uang

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam puluhan terdekat
Mempelajari contoh
pembulatan hasil hitung
dalam ratusan dan ribuan
terdekat

o Menghargai

1.6. Memecahkan
masalah yang
melibatkan uang

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari cara
penulisan nilai uang
rupiah menggunakan
aturan baku
Rupiah disingkat Rp. dan
diletakkan di depan nilai
uang.
Nilai uang ditulis dengan
lambang bilangan, dan
ditulis di belakang Rp
tanpa ada spasi.
Di belakang nilai uang
diberi tambahan ,00
(koma nol nol)
Mengerjakan latihan 1
s.d 5
Mempelajari contoh
Hlm.66
Uji kompetensi Hlm. 69

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Hlm. 61

Menuliskan nilai
uang rupiah dan
memcahkan
masalah yang
melibatkan uang

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 1.60
Hlm. 63
Latihan 1.61
Hlm. 64
Latihan 1.62
Hlm. 65
Latihan 1.63
Hlm. 67
Latihan 1.64
Hlm. 68
Latihan 1.65
Hlm. 70
Latihan 1.66
Hlm. 72
Latihan 1.67
Hlm. 73
Uji
kompetensi
Hlm. 78

Sumber/
Bahan/
Alat
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

6 jp

Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matemati
uka kelas
IV
Grasindo
hal 62-77
Alat:
Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaima
tematika.
net

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi, Juli 2016

Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.1. Mendeskripsikan konsep

faktor dan
kelipatan

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 16 X 30 Menit
: 2. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Kelipatan dan
Faktor
Kelipatan suatu
bilagan
Faktor suatu
bilangan

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

2.2. Menentukan
kelipatan dan
faktor bilangan

Menentukan
kelipatan dan Faktor
Bilangan

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Mempelajari
kelipatan suatu
bilanagan yang
merupakan hasil
perkalian suatu
bilangan dengan
bilangan asli
Mempelajari faktor
suatu bilanganbilangan yang
merupakan bagian
dari hasil perkalian
1 x 12 = 12
2 x 6 = 12
3 x 4 = 12
maka faktor
bilangan 12 adalah
1, 2, 3, 4, 6 dan 12
Latihan mencari
faktor bilangan

Mencari kelipatan
dan faktor suatu
bilangan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 2.2
Hal 86

6 jp

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan suatu

Menentukan
kelipatan suatu
suatu bilangan dan
kelipatan

Tugas
Individu
dan
Kelompo

Laporan
buku
pekerjaan

kegiatan
hlm. 87-94

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
Paket
Pintar
Matematiuk
a kelas IV
Grasindo
hal 84-86
Alat: Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaimate
matika.net

Sumber:
Buku
Paket

Menentukan
kelipatan suatu
bilangan
Kelipatan
persekutuan dua
bilangan
Menentukan faktor
suatu bilangan
Faktor persekutuan
dua bilangan
Faktor prima
berfaktor dua
bilangan

o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg

o Percaya diri
o Keorisinilan

bilangan
Mempelajari
contoh
menentukan
bilangan yang lain
dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu

ai Prestasi

Mempelajari
contoh
menentukan
kelipatan
persekutuan dari
dua bilangan yang
lain dengan
menambahkan atau
mengurangkan
dengan selisih
bilangan itu
Mempelajari cara
menentukan faktor
suatu bilangan
Melakukan
kegiatan hlm. 77
Mempelajari ciriciri dari bilangan
yang habis dibagi
2, 3, 4, 5
Mempelajari
mencari faktor
persekutuan dua
bilangan
Mempelajari

persekutuan dari
dua bilangan

Mengenal ciri-ciri
bilangan yang
habis di bagi 2, 3,
4, dan 5

rumah

Latihan 2.4
Hlm. 89

Latihan 2.5
Hlm. 90
Latihan 26.
Hlm. 91

Menentukan faktor
dari suatu Bilangan
Mengenal bilangan
prima dan saringan
Eratosthenes serta
mencari faktor
prima suatu
bilangan
24
12

2
2

Latihan 2.72.8
Hlm. 92
Latihan 2.9.
Hlm.93
Latihan 2.10.
Hlm.94

Pintar
Matematiuk
a kelas IV
Grasindo
hal 87-94
Alat: Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaimate
matika.net

contoh mengenal
bilangan prima dan
saringan
eratosthemes
Membuat saringan
eratosthemes
Mencari faktor
prima suatu
bilangan
24 = 2 x 2 x 2 x 3
= 22 x 3
2.3.Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK)
san faktor
persekutuan
terbesar (FPB)

KPK dan FPB

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari
contoh Hlm. 88
Bilangan kelipatan
3 adalah
3, 6, 9, 12, 15, 18,
21, 24, 27, . .
Mengerjakan
latihan 1 s.d 5
Mempelajari cara
mencari faktor
persekutuan
terbesar dari dua
bilangan

o Mengharg
ai Prestasi
12
1 x 12
2x6
3x4
18
1 x 18
2x9
3x6
Mempelajari cara
menentukan KPK

Menentukan
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dan
faktor persekutuan
terbesar (FPB) dari
dua bilangan
Menentukan KPK
dan FPB dari dua
bilangan dengan
menggunakan
metoda faktor
prima

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 2.14
Hlm. 99

8 jp

umber:
Buku
Paket
Pintar
Matematiuk
a kelas IV
Grasindo
hal 94-109
Alat: Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaimate
matika.net

dan FPB dengan

menggunakan
faktor prima

2.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB

Menyelesaikan
Masalah
Menggunakan KPK
dan FPB
Menggunakan FPB
atau KPK dalam
perhitungan pecahan
Menyelesaikan soal
cerita

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharg
ai Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari cara
menyederhanakan
pecahan dengan
membagi
pembilang dan
penyebut pecahan
itu dengan
bilangan yang
sama, sampai tidak
dapat dibagi lagi
Mengerjakan
latihan 1 s.d 6
Memepelajari
langkah-langkah
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan yang tidak
sejenis
Melakukan
permainan angka
Uji kompetensi
Bab 2. Hlm. 98

Menggunakan FPB
dalam
menyederhanakan
pecahan
Menggunakan
KPK untuk
menyamakan
penyebut pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan u.19.
Hlm. 110

8 jp

Latihan ujian
hal 113

umber:
Buku
Paket
Pintar
Matematiuk
a kelas IV
Grasindo
hal 94-109
Alat: Tabel
Perkalian
buatan
siswa
Media:
Internet.
pandaimate
matika.net

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1.Menentukan
besar sudut
dengan satuan
tidak baku dan
satuan derajat

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 18 X 30 Menit
: 3. Memahami Dan Menggunakan Faktor Dan Kelipatan Dalam Pemecahan Masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Menentukan
besar sudut
Mengenal sudut
(101)
Mengukur sudut
(102)
Mengidentifikasi
sudut siku-siku
bangun datar
(109)
Sudut pada arah
mata angin (111)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mempelajari nama
sudut yang dibentuk
Mengerjakan
latihan 3.1-3.4 Hal
119-122

Mengukur besar
sudut dengan
satuan tidak
baku dan satuan
baku

Melakukan
kegiatan Hlm. 122
Mampu
membedakan 3
macam sudut
Sudut siku-siku,
Sudut lancip Sudut
tumpul
Melakukan
identifikasi
mengenai sudut
siku-siku pada
bangun datar
Mengenal sudut
siku-siku pada arah
mata angin
Mengunakan arah
mata angin dengan
U
kompas

Menentukan
besar sudut satu
putaran,
setengah putaran
dan seperempat
putaran

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

S
T

Mengenal sudut
siku-siku pada
arah mata angin
Menggunakan
empat arah mata
angin

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Kegiatan
Hlm. 118

Permainan
ilusi sudut
Hlm.123

Kegiatan Hal
126-127
Latihan 3.11
Kegiatan 130
Latihan 3,133,14 Hal 131132

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

6 jp

umber:
Buku Paket
Pintar
Matematiuka
kelas IV
Grasindo hal
118-133
Alat:
Penggaris
dan busur
Media:
Internet.
pandaimate
matika.net

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Latihan 3.14 hal

132
3.2.Menentukan
hubungan
antarsatuan
waktu,
antarsatuan
panjang, dan
antarsatuan berat.

Kesetaraan
hubungan
antarsatuan
Waktu
Panjang
Berat
Ukuran satuan
kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

3.3.Menyelesaikan
masalah yang
ebrkaitan dengan
satuan waktu,
panjang dan

Pemecahan
Masalah Panjang,
Berat, dan Waktu

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,

o Berorientasi
tugas dan hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, windu dan
abad
Mengerjakan
latihan 3.15
Mempelajari satuan
panjang tidak baku
dan baku
Mempelajari contoh
Hlm.138
Mempelajari contoh
perhitungan pada
satuan ukuran
panajang Hlm. 138
Mempelajari satuan
berat
Mempelajari contoh
Hlm.145
Mempelajari satuan
ukuran kuantitas
1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin
1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
Latihan Pengayaan

Menyebutkan
hubungan hari,
minggu, bulan,
tahun, dan abad

Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan panjang
Hlm.149
Kegiatan yang

Menghitung
panjang, berat,
dan waktu
dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Menyebutkan
hubungan
antarsatuan
panjang dan
antarsatuan berat

Latihan 3.15
Hlm. 135

6 jp

Latihan 3.163.20
Hlm. 139143

Menghitung
satuan ukuran
panjang dan
satuan berat

Sumber:
Buku Paket
Pintar
Matematiuka
kelas IV
Grasindo hal
135-148
Alat:
Penggaris
dan busur
Media:
Internet.
pandaimatem
atika.net

Latihan 3.213.26 Hal 145

-148

Mengenal dan
menghitung
satuan ukuran
kuantitas

Latihan
Pengayaan
Eavuasi Bab
hal 156

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

3.27 Hal 149

6 jp

Sumber:
Buku Paket
Pintar
Matematiuka
kelas IV
Grasindo hal

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o
o
o
o

berat

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,
Prestasi

Pemecahan
masalah kuantitas

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

o Berorientasi
tugas dan hasil

Mandiri,

o Percaya diri

Kreatif,

o Keorisinilan

Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

berkaitan dengan
panjang
Mempelajari contoh
soal yang berkaitan
dengan berat
Hlm.149
Mempelajari contoh
soal yang berkaiatn
dengan waktu
Hlm.149

Kerja keras,

o Menghargai

3.4.Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan kuantitas

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mempelajari contoh
soal cerita Hlm. 147
Melakukan
kegiatan asah otak
Hlm. 148
Menjawab kuis
anak cerdas.
Hlm.148

Sumber/
Bahan/ Alat
149-152
Alat: Tabel
Konversi
Satuan
Media:
Internet.
pandaimatem
atika.net

Menghitung
satuan kuantitas
dalam soal
cerita.

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan 3.243.26
Hlm.147-148

4 jp

Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Sumber:
Buku Paket
Pintar
Matematiuka
kelas IV
Grasindo hal
147-148
Alat: Tabel
Konversi
Satuan
Media:
Internet.
pandaimatem
atika.net

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

4.1.Menentukan
keliling dan luas
jajargenjang dan
segitiga

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: Matematika
: IV / Sekolah Dasar
: 1 (Satu)
: 20 X 30 Menit
: 4. Memahami Daur Hidup Beragam Jenis Makhluk Hidup

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Keliling dan luas

segitiga

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menemukan rumus
keliling jajargenjang
Keliling jajargenjang
= penjumlahan
panjang semua sisi
jajargenjang

keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggung-

Menemukan rumus
keliling segitiga
Keliling segitiga =
penjumlahan panjang
ketiga sisi segitiga

jawab ,

o Mengharga
i Prestasi

Menemukan rumus
luas segitiga
Luas segitiga = x
panjjang x lebar
Mempelajari

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Menemukan
rumus keliling
dan luas
jajargenjang

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Menemukan
rumus keliling
dan luas segitiga

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja

Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 149

Alokasi
Waktu

8 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2, 3
Hlm 150
Alat:
Latihan 1
Hlm. 151
Latihan 2
Hlm. 152
Latihan 3
Hlm. 154
Latihan 4
Hlm. 155
Latihan 5

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

misterius dari batang

korek api. Hlm. 156

4.2.Menyelesaikan
masalah yang
berkaiatan
dengan keliling
dan luas
jajargenjang dan
segitiga

Pemecahan Masalah
Keliling dan Luas

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luas jajargenjang
Mempelajari contoh
soal mencari keliling
dan luassegitiga
Mengerjakan uji
kompetensi Bab 4.
Hlm.160
Mengerjakan latihan
soal akhir semester
Hlm. 161

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Hlm. 156

Menghitung
keliling dan luas
jajargenjang
Menghitung
keliling dan luas
segitiga

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
dan unjuk
kerja
Uraian
Objektif

Latihan 1
Hlm. 157

8 jp

Sumber:
Buku MTK

Latihan 2
Hlm. 158
Alat:
Uji
Kompetensi
Bab 4
Hlm.160
Soal akhir
semester
Hlm. 161

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi, Juli 2016

Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Matematika
: SDS Xaverius Kotabumi
: IVB/2

Nama Guru
NUPTK

: Elisabeth Elsih Lestari, S. Pd.

: 4650751652300022

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

5.1.Mengurutkan
bilangan bulat

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: MATEMATIKA 4B
: IV
: 2 (Dua)
: 18 x 30 menit
: Bilangan
5.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

BILANGAN
Mengurutkan
Bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan cara
membaca dan
menuliskan
lambang bilangan
bulat pada garis
bilangan
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
1 dan 2 Hlm. 4
Mencontohkan
langkah
mengerjakan latihan
3 Hlm. 5
Memeriksa
pekerjaan siswa dan
menugaskan untuk
mengerjakan di
depan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menerapkan bilangan
bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan bulat
Menentukan letak
bilangan bulat pada
garis bilangan
Mengenal lawan
suatu bilangan
Mengurutkan
sekelompok bilangan
bulat dari terkecil
atau terbesar

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1 dan
2
Latihan 3

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Latihan 4
Alat:
Buku

Kompetensi Dasar
5.2.Menjumlahkan
bilangan bulat

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Penjumlahan
bilangan bulat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan cara
menjumlahkan dua
bilangan positif,
dua bilangan negatif
dan bilangan positif
dengan bilangan
negatif
menggunakan garis
bilangan
Menjelaskan contoh
dan menugaskan
latihan 1 Hlm. 9,
latihan 3 Hlm.11

Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan dua
bilangan positif
Menjumlahkan
bilangan positif dan
bilangan negatif

Menjelaskan cara
mengurangkan :
dua bilangan
positif,
dua bilangan negatif
bilangan positif
dengan bilangan
negatif
bilangan negatif
dengan bilangan
positif
Menjelaskan contoh
dan menugaskan
latihan 1 Hlm. 15,
latihan 3 Hlm. 17
Menjelaskan contoh
dan menugaskan
latihan 4 Hlm. 18,
latihan 5 Hlm. 19

Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan dua
bilangan positif
Mengurangkan
bilangan positif dan
bilangan negatif
Mengurangkan dua
bilangan negatif

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
latihan 2
Hlm. 10 dan
4 Hlm. 12
latihan 5, 6
Hlm. 14

Alokasi
Waktu
8 jp

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Pengurangan
bilangan bulat

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
si hitung
pembagian
yang lain
( bilangan
nol dan satu
lompokkan,

Prestasi

5.3.Mengurangkan
bilangan bulat

Sumber/
Bahan/
Alat

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

latihan 2
Hlm. 16
latihan 6
Hlm. 19

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Uraian
Objektif
Alat:

Kompetensi Dasar

5.4.Melakukan
operasi hitung
campuran

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

OPERASI
HITUNG
BILANGAN
Operasi Hitung
Campuran

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Mengetahui tingkat
pengerjaan hitung
campuran
() Tanda kurung
X dan :
+ dan
Mempelajari contoh
Mengerjakan
latihan 1 s.d 4
mempelajari contoh
soal cerita

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menghitung operasi
hitung campuran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan 1, d
4
soal n uk
mengerjakan
latihan di
rumah
m ku hitung
campuran

Alokasi
Waktu

2jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Latihan 3
Hlm. 55
Latihan 4
Hlm.56

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6.1 Menjelas-kan
arti pecahan dan
urutannya

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 24 x 30 menit
: 6.Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Arti Pecahan
dan Urutannya
Arti Pecahan
(Hlm. 25)
Pecahan
sebagai operasi
pembagi (Hlm.
27)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Menjelaskan arti
pecahan yaitu
beberapa bagian
dari keseluruhan
dan mencontohkan
mengerjakan soal
latihan 1

Prestasi
Menugaskan
mengerjakan latihan
1. Hlm. 27
Menjelaskan
pecahan sebagai
operasi pembagian.
Menekankan pada
istilah pembilang
yaitu bilangan yang
dibagi dan penyebut
sebagai bilangan
pembagi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengenal arti
pecahan
Menghitung
pecahan sebagai
operasi pembagian
Menuliskan etak
pecahan pada garis
bilangan
Membandingkan
dan mengurutkan
pecahan

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Alokasi
Waktu

2 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas

Laporan

Latihan

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

Menugaskan
mengerjakan latihan
2
Menjelaskan garis
bilanagan dan letak
pecahan pada buku
hlm. 28
Menugaskan
mengerjakan latihan
3. Hlm. 28
Menjelaskan
perbandingan
pecahan yang satu
dengan yang lain
serta mengurutkan
beberapa pecahan
mulai dari terkecil
sampai terbesar atau
sebaliknya

2
3
1
4

2
4

3
6

1
3,

2
4

Menugaskan
mengerjakan latihan
4, 5 dan 6 no ganjil

6.2 Menyeder-

Pecahan senilai

o Rasa ingin

o Berorientasi

Memberikan catatan

Menentukan

6 jp

Sumber:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

hanakan berbagai
bentuk pecahan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

6.3 Menjum-lahkan
pecahan

Penjumlahan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

buku
pekerjaan
rumah

dari guru

deduktif-deskriptif
tentang pecahan
yang senilai
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang
penyederhanaan
pecahan
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang pecahan
sebagai operasi
pembagian
Mengeksposisi
tentang pecahan
senilai,
penyederhaan
pecahan dan
pecahan sebagai
pembagian

pecahan-pecahan
yang senilai dari
suatu pecahan
Menyederhanakan
pecahan
Menyatakan
pecahan sebagai
pembagian

Individu
dan
Kelompo
k

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Tugas
Individu

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:
Kartu
bilangan 0
sampai 10

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Kompetensi Dasar

6.4 Mengurang-kan
pecahan

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Pengurangan
Pecahan
Desimal

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

6.5 Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
pecahan

Memecahkan
masalah seharihari yang
berkaitan
Pecahan
Desimal

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengeksposisi
tentang operasi
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan desimal
Mengingat kembali

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan
pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Tugas
Individu

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

Melakukan operasi
hitung penjumlahan
dan pengurangan
pecahan
berpenyebut sama
Membulatkan
pecahan desimal ke
satuan terdekat
Melakukan operasi
penjumlahan dan
Pengurangan

Tugas
Individu

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan
dari guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Menghargai
Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
konsep tentang
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan dan
pecahan desimal

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

pecahan desimal
Memecahkan
masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan
Pengurangan
Pecahan

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.1 Mengenal
lambang bilangan
Romawi

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 8 x 30 menit
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Lambang Bilangan
Romawi

o Rasa ingin

o Berorientasi

tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja

tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

keras,

o Disiplin,
o Demokrati

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Menjelaskan
cara membaca
dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi

Penilaian
Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Menerapkan
Lambang Bilangan
Romawi dalam
kehidupan seharihari
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMATIK
A 4B
Alat:
Buku

Menerapkan
Lambang Bilangan
Romawi dalam
kehidupan seharihari= Bilangan
Cacah
Membaca dan
menuliskan lambang
bilangan Romawi=
Bilangan Cacah

Tugas
Individu
dan
Kelompo
k

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

7.1 Mengenal
lambang
bilangan
Romawi

Mencontohkan
langkah
membaca dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi

s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi
7.2 Menyatakan
bilangan cacah
sebagai bilangan
Romawi dan
sebaliknya

Lambang Bilangan
Romawi = Bilangan
Cacah

o Rasa ingin
tahu ,

o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja
keras,

o Disiplin,
o Demokrati

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Menjelaskan
cara membaca
dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi =
Bilangan
Cacah

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
s,

o Tanggungjawab ,

o Mengharga
i Prestasi

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

Mencontohkan
langkah
membaca dan
menuliskan
Lambang
Bilangan
Romawi=
Bilangan
Cacah

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi, Juli 2016

Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan
sifat-sifat bangun
ruang sederhana

: SDS XAVERIUS KOTABUMI

: MATEMATIKA
: IV
: 2 (Dua)
: 26 x 30 menit
: Geometri dan Pengukuran
8.Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

GEOMETERI

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Melakukan
pengamatan dan
diskusi
Memberikan catatan
deduktif-deskriptif
tentang sifat-sifat
bangun ruang :
balok dan kubus
Mengeksposisi
tentang sifat-sifat
bangun ruang :
balok dan kubus

Menyebutkan
sifat-sifat bangun
ruang : balok dan
kubus

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Melakukan
pengamatan
Demonstrasi dalam
menggambar
bangun ruang balok
dan kubus beserta
jaringjaringnya

Menyebutkan dan
menggambar
bangun sesuai
sifat-sifat bangun
ruang yang
diberikan
Menggambar dan
membuat
berbagai jaringjaring kubus

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu

4 jp

Sumber/
Bahan/
Alat

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
Buku

Prestasi
8.2 Menentukan
jaring-jaring balok
dan kubus

GEOMETERI

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Disiplin,
Demokratis,
Tanggung-

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
Buku

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

jawab ,

o Menghargai
Prestasi
8.3 Mengidentifikasi benda-benda
dan bangun datar
simetris

GEOMETERI

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,
Kreatif,
Kerja keras,
Disiplin,
Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

o Berorientasi
tugas dan
hasil

o Percaya diri
o Keorisinilan

Mengelompokkan
dan memberi contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi
ciri bangun datar
yang simetris
Membuat bangunbangun datar yang
simetris
Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi
dan menggunakan
garis simetri pada
bangun datar
sederhana
Menunjukkan dan
menggambar
bangun datar
(benda-benda) yang
simetris
Menentukan sumbu
simetri suatu bangun
datar

Mengelompokkan
dan memberi
contoh
bangundatar yang
simetris dan tidak
simetris
Mengidentifikasi
ciri bangun datar
yang simetris
Membuat
bangun-bangun
datar yang
simetris
Mengenal bangun
datar yang tidak
memiliki simetri
Mengidentifikasi
dan menggunakan
garis simetri pada
bangun datar
sederhana
Menunjukkan dan
menggambar
bangun datar
(benda-benda)
yang simetris
Menentukan
sumbu simetri
suatu bangun
datar

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Latihan dari
guru

4 jp

Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B

Alat:
Buku

Kompetensi Dasar
8.4 Menentukan
hasil pencerminan
suatu bangun datar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi
GEOMETERI

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

o Rasa ingin
tahu ,

o
o
o
o
o
o

Mandiri,

KewirauSahaan/
Ekonomi
Kreatif

o Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif,

o Percaya diri

Kerja keras,

o Keorisinilan

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Melakukan
pengamatan
Demonstrasi dalam
melukis hasil
pencerminan dari
sebuah bangun datar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menggambar
cerminan dari
bangun datar
sederhana

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok

Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah

Contoh
Instrumen
Latihan dari
guru

Alokasi
Waktu
4 jp

Disiplin,

Sumber/
Bahan/
Alat
Sumber:
Buku
MATEMAT
IKA 4B
Alat:
Buku

Demokratis,
Tanggungjawab ,

o Menghargai
Prestasi

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi, Juli 2016

Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
Sekolah

: Elisabeth Elsih Lestari, S. Pd.

: SDS Xaverius

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDS XAVERIUS KOTABUMI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1
1.

Mendengarkan
Mendengarkan
penjelasan tentang
petunjuk denah

2
1.1

Membuat
gambar/
Denah
berdasarka
n penjelasan yang
di dengar

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
3
Bersahabat
/
komuniktif

Kewiraus
ahaan/
Ekonomi
Kreatif
4
Percaya
Diri

Penilaian
Materi
Pokok

5
Denah

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
6
Membuat
gambar /
denah
secara
terpercaya,
( NK, dapat
dipercaya
( trustworthines)

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
7
Mendengarkan
petunjuk arah
yang dibacakan
guru tentang
Petunjuk Arah ke
Bumi
Perkemahan
secara
terpercaya,
( NK, dapat
dipercaya
( trustworthines)

Teknik
8
Tertulis
dan
penampilan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

10

11

Uraian dan
Lembar
observasi

Buatlah
denah
berdasarkan
penjelasan
yang
didengar!

2 x 35 menit

Sumber/
Bahan

12
Teks,
Bina Bahasa
Indonesia
Kurikulum
2006 KTSP

Jelaskan
secara lisan
mengenai
denah yang
dibuat!

Membuat denah
berdasarkan
penjelasan yang
didengar
Menjawab
pertanyaan
sesuai dengan
denah
Menjelaskan
secara lisan
mengenai denah
yang dibuat
1.2

Menjelaskan kembali seca-ra

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Lamban
g

Menjelaskan
secara lisan
arti lambang

Mendengarkan
penjelasan
tentang lambang

Tertulis,
penampilan

Uraian dan
Lembar

Tuliskan
penjelasan
tentang

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa 4A
hal.18 19

lisan atau
tertu lis
penje-lasan
tentang
simbol
daerah /
lambang
korps

Pramuka.

observasi

Mencatat pokokpokok penjelasan

tentang lambang
Pramuka.

lambang
Pramuka
secara
terperinci !
Jelaskan
secara lisan
arti lambang
Pramuka !

Menuliskan
penjelasan
tentang lambang
Pramuka secara
terperinci
Menjelaskan
secara lisan arti
lambang
Pramuka.

2.
Berbicara
Mendeskrifsikan
secara lisan
petunjuk
penggunaan suatu
alat

3.
Membaca
Memahami teks
agak panjang
(150-200 kata),
petunjuk
pemakaian,
makna kata dalam

2.1 Mendeskrifsikan
tempat sesuai
dengan denah
atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Denah
lokasi

Mendeskrifsik Mengamati
an tempat
gambar denah
sesuai denah Menjelaskan
tempat
berdasarkan
denah

Tertulis
dan penampilan

Uraian

Jelaskan
tempat
berdasarkan
denah!

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 80 81

2.2 Menjelas-kan
petun-juk
penggunaa
n suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik
dan benar

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Percaka
pan
tentang
Penggu
na
an alat

Menjelas-kan Memperagakan
petunjuk
percakapan
penggunaan
Menjawab
pertanyaan

Tertulis
dan
penampilan

Uraian

2 x 35 menit
Jelaskan
petunjuk
penggunaan
suatu
alat
dengan
bahasa
yang baik
dan benar!

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 33 34.

3.1

Bersahabat
/
komuniktif

Teks
panjang

Menemukan Membaca sekilas Tertulis

pikiran pokok
teks bacaan yang
teks
berjudul Pensil
Ajaib

Lembar
observasi

2 x 35 menit
Buatlah
kalimat
permintaan
sesuai
contoh yang
terdapat pada
teks bacaan!

Buku Bina
Bahasa 4A
hal. 34 37.

Menemukan pikiran pokok

teks agak
panjang
(150-200
kata)

Percaya
Diri

Menjelaskan
kembali petunjuk
penggunaan alat
sesuai teks
percakapan

Menjawab
pertanyaan
sesuai dengan isi

kamus/ensikloped
i

dengan
cara
membaca
sekilas

teks.
Menemukan
pikiran pokok
bacaan masingmasing paragraf
Membuat
kalimat
permintaan
sesuai contoh
yang terdapat
pada teks bacaan

3.2 Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
pemakaian
yang dibaca

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Teks
berisi
petunju
k

Melakukan
Membaca sekilas Proses dan
produk
sesuatu sesuai Menjawab
petunjuk
pertanyaan

Lembar
observasi

Lakukanlah
sesuatu
berdasarkan
petunjuk
yang dibaca

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 81 82

Tertulis dan Jelaskan cara 4 x 35 menit

penampilmenggunaka
an
n kamus!

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 48 49

Mencatat
petunjuk dalam
bacaan
Melakukan
sesuatu
berdasarkan
petunjuk yang
dibaca

3.3 Menemukan makna

dan
informasi
secara
tepat dalam
kamus/
ensiklopedi
a melalui
membaca
memindai

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Kamus/ Menemukan Membaca teks

enmakna dan
yang berjudul
sikloped
infor-masi
Kereta Api
ia anak
dalam kamus / Dulu dan
nasional
ensiklopedia
Sekarang

Proses dan
produk

Buatlah
daftar kata
sukar dan
menemukan
artinya
dalam
kamus!

Menjawab
pertanyaan
sesuai isi bacaan
Menjelaskan
cara
menggunakan
kamus
Membuat daftar
kata sukar dan
menemukan
artinya dalam
kamus

4.

Menulis

4.1 Meleng-kapi

Bersahabat

Percaya

Percaka

Melengkapi

Membaca teks

Proses dan

Tertulis

Jawablah

4 x 35 menit

Buku Bina

Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
percakapan,
petunjuk, cerita,
dan surat

per-cakap
an yang
belum
selesai
dengan
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan
(tanda titik
dua dan
tanda etik)

/
komuniktif

Diri

pan
rumpan
g

percakapan
rumpang

percakapan yang
berjudulCalon
Ilmuan

produk

pertanyaan
sesuai isi
percakapan!

Bahasa
Indonesia 4A
hal. 50 54.

Menjawab pertanyaan sesuai isi

percakapan
Melengkapi
percakapan
rumpang.
Memberi
tanggapan
terhadap pokok
permasalahan
Menggunakan
tanda titik dua (:)
dan tanda titik
dalam kalimat

4.2 Menulis
petunjuk
untuk
melakukan
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat
sesuatu

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Petunju
k
melaku
kan
sesuatu

Menulis
petunjuk
untuk
melakukan
sesuatu

Membaca teks
berisi petunjuk
melakukan suatu
percobaan

Tertulis

Tertulis dan Tulislah

penampilpetunjuk
an
melakukan
sesuatu

Tertulis

Tertulis dan Lengkapi-lah 4 x 35 menit

penampilcerita
an
Celengan
Beni
dengan kata
atau kalimat
yang tepat!

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 83 86

Mengurutkan
petunjuk
melakukan
sesuatu sesuai
gambar
Menulis
petunjuk
melakukan
sesuatu

4.3 Melengkapi
bagian cerita
yang hilang
(rumpang)
dengan menggunakan kata
atau kalimat
yang tepat
sehingga
menjadi cerita
yang padu

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Cerita
rumpan
g

Melengkapi
cerita
rumpang

Membaca cerita
yang rumpang
Celengan Beni
Melengkapi
cerita Celengan
Beni dengan
kata atau kalimat
yang tepat.
Menggunakan
tanda titik dan

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4
hal. 126
129

tanda baca
lainnya dalam
konteks kalimat
atau teks bacaan.
4.4 Menulis surat
untuk teman
sebaya
tentang
pengalaman
atau cita-cita
dengan
bahasa yang
baik dan
benar dan
memperhatikan penggunaan ejaan
(huruf besar,
tanda titik,
tanda koma,
dll)

Bersahabat
/
komuniktif

Percaya
Diri

Contoh
surat
pribadi

Menulis surat Membaca contoh Tertulis

untuk teman
surat untuk
sebaya
teman sebaya
Menggunakan
tanda koma
untuk memisahkan kata-kata
dalam suatu
pemerincian

Tertulis dan Tulislah

penampilsurat untuk
an
teman
sebaya
tentang
pengalaman!

4 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4A
hal. 98 100

Membubuhkan
tanda koma
dalam kalimat
Menulis bagianbagian surat
Menulis surat
untuk teman
sebaya tentang
pengalaman

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: IV/2

Nama Guru
Sekolah

: Elisabeth Elsih Lestari, S. Pd.

: SDS Xaverius

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDS XAVERIUS KOTABUMI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / 2

Standar
Kompetensi

1
5.

Mendengarkan
Mendengarkan
pengumuman

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

5.1 Menyampaikan
kembali isi
pengumum
an yang
dibacakan

Teks
pengumu
man

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
4
Kreatif

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
5
Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
6
Menuliskan
pokokpokok
pengumu
man
Menuliska
n isi
pengumu
man
Menyamp
aikan
kembali isi
pengumu
man
Mendengarkan
pengumu
man lain
dan
menyampa
ikan nya
kembali

5.2 Menirukan
pembacaan
pantun anak
dengan lafal dan

Pantun
anak

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Menirukan
pembacaan
pantun
anak
dengan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

10

11

12

Siswa mendengarkan
pengumuman
yang diba cakan

Teknik
tes:
Lisan
Non tes:
perbuatan

Bentuk:
Unjuk
kerja
Instrumen
:
Lembar
penilaian
unjuk
kerja

Tulislah isi
pengumuma
n ke dalam
beberapa
kalimat!

2 x 35 menit

Buku
Bina
Bahasa
Indonesia
4b

Siswa mencatat
pokok-pokok
pengumuman
Siswa
menuliskan isi
pengumuman ke
dalam beberapa
kalimat
Siswa
menyampaikan
isi pengumuman dengan
intonasi, lafal,
dan ekspresi
yang tepat

Sampaikanl
ah isi
pengumuman
dengan
intonasi,
lafal, dan
ekspresi
yang tepat!

Radio
Surat
kabar
Majalah

Siswa mendengarkan pengumuman dengan

topik berbeda
Siswa mendengarkan
pembacaan
pantun
Siswa menirukan

Teknis tes:
tertulis
Non tes:
perbuatan

Bentuk:
Jelaskan isi
produk
pantun
dan
dengan cara
penugasan
menjawab
pertanyaan!
Instrumen

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b

intonasi
yang
tepat

6.
Berbicara
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan
informasi dengan
bertelepon

6.1 Berbalas
pantun
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

lafal dan
intonasi
yang tepat
Menjawab
pertanyaan
ten tang
isi pantun
Pantun
yang
dibuat
oleh
kelompok

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Membaca
pantun
secara
berbalasan
Mencatat
kata-kata
sukar dalam
pantun

pembacaan
pantun
Siswa
menjelaskan isi
pantun dengan
cara menjawab
pertanyaan
Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi
dan lafal yang
sesuai
Siswa mencatat
kata-kata sukar di
dalam pantun.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
unjuk
kerja,
produk

Instrumen
: lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk
kerja

Jawablah
pertanyaan
tentang isi
pantun!

Teknik
non tes:
Perbuatan
Bentuk :
Unjuk
kerja

Instrumen
:
Kinerja
dan
lembar
penilai
an unjuk
kerja

Peragakanlah
percaka-pan
berte-lepon!

Instrumen
: Lembar
tugas,
daftarpert
anyaan,da
n lembar
penilaian

Ringkaslah
teks dengan
kalimat
runtut !

Mencari arti Siswa mencari

kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun sukar dalam
menggunaka
pantun
n kamus
menggunakan
kamus
Menjawab
pertanyaan
tentang isi
pantun
6.2 Menyampaikan
pesan yang
diterima
melalui
telepon
sesuai
dengan isi
pesan

Pesan
melalui
telepon

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Kumpulan
pantun anak

: daftar
tugas

2 x 35 menit

Bacalah
pantun
berbala-san
dengan
intonasi dan
lafal yang
sesuai !

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
Surat kabar
Majalah

Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

Mencatat
pesan
penelepon

Siswa
memperagakan
percakapan
bertelepon
Menyampaik
Siswa mencatat
an pesan
yang
pesan penelepon
diterima
Siswa
melalui
menyampaikan
telepon
pesan yang

2 x 35 menit

Buku
Bina

Bahasa
Indonesi
a 4b

Telepon

Penelepo
n

Buku
Bina
Bahasa
Indonesi
a 4b

diterima dari
penelepon
7.
Membaca
Memahami teks
melalui
membaca
intensif,
membaca
nyaring, dan

7.1 Menemu-kan
kalimat
utama pada
tiap
paragraf
melalui
membaca

Teks
bacaan

Kreatif

Keorisioni
-lan

Menjawab
pertanyaan

Kepemimpinan

Menemukan
kalimat
utama pada
setiap
paragraf

Siswa membaca
teks terdiri beberapa paragraf.
Siswa menjawab
pertanyaan yang
berhubungan
dengan teks

Teknik
tes:
Tertulis,
lisan
Non tes:
Perbuatan
Bentuk:

Identifikasilah katakata sukar

2 x 35 menit

membaca pantun

Meringkas
isi bacaan

Siswa menulis-kan jawaban

singkat
kalimat uta-ma
dan
tiap
paragraf
Mengartikan
unjuk
Siswa meringkas
kata-kata
kerja
sukar dalam
teks dengan
teks
kalimat runtut.

intensif

unjuk
kerja

yang
terdapat
dalam teks!

Menggunaka Siswa mengidenn kata-kata

tifikasi kata-kata
sukar dalam
sukar
bacaan
Siswa menggu Menggunaka
nakan kata sukar
n kata depan
dalam kalimat
di, ke, dan
Siswa
dari.
menggunakan kata
depan di, ke, dan
dari dalam
kalimat
7.2 Membaca
nyaring
suatu
pengumuma
n dengan
lafal dan
intonasi
yang tepat

Pengu
muman
lisan
dan
teks
bacaan

Kreatif

7.3 Membaca
pantun anak
secara
berbalasan
dengan lafal
dan intonasi
yang tepat

Pantun
yang
dibuat
oleh
kelompok

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Menyampaik Siswa menyaman isi

paikan isi
pengumuman pengumuman
secara lisan
secara lisan.
Menemukan
kalimat
utama pada
setiap
paragraf
dalam
bacaan

Siswa menuliskan
kalimat utama
pada setiap
paragraf bacaan

Membaca
pantun
secara
berbalasan

Siswa membaca
pantun berbala-san
dengan intonasi
dan lafal yang
sesuai

Mencatat
kata-kata
sukar dalam
pantun

Siswa mencatat
kata-kata sukar di
dalam pantun.

Mencari arti Siswa mencari

kata sukar
makna istilah yang
dalam pantun sukar dalam
menggunaka
pantun
n kamus
menggunakan
kamus
Menjawab

Lisan dan
tertulis

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
unjuk
kerja,
produk

Instrumen
: lembar
kerja,
daftar
tugas,
lembar
penilaian
unjuk
kerja

Tuliskan
kalimat
utama pada
setiap
paragraf
bacaan !

2 x 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b

Catatlah
kata-kata
sukar di
dalam
pantun !

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia
4b
* Surat
kabar
* Majalah

Carilah
makna
istilah yang
sukar dalam
pantun
menggunak
an kamus!

pertanyaan
tentang isi
pantun
8.
Menulis
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan
informa
si secara tertulis
dalam bentuk
pantun anak

8.1 Menyusun
karangan
tentang
berbagai
topik
sederhana
dengan
memperhatik
an penggunaan ejaan
(huruf besar
dan tanda
baca)

Karangan
anak

8.2 Menulis
pengumuman
dengan
bahasa
yang baik
dan benar
serta
memperhati
kan
penggunaan ejaan

Ejaan dan
tanda baca

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Siswa menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun.

Menentukan
tema
karangan.

Siswa menentukan tema

karangan.

Menyusun
kerangka
karangan.

Siswa menyusun
kerangka
karangan.

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen Susunlah
: Pedoman
kerangka
penilaian
karangan
produk.
dan
kemudian
mengembangkan
kerangka
karangan
menjadi
karangan
yang padu!

Teknik
nontes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen
: daftar
tugas dan
lembar
penilaian
produk.

Mengemban Siswa mengemg-kan

bangkan kerang-ka
kerangka kakarangan menjadi
rangan
karangan yang
menjadi
padu.
karangan
Siswa dengan
yang padu.
memperhatikan
ejaan dan tanda
baca yang sesuai.
Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Membaca
Siswa mengidennaskah
tifikasi cara
pengumenulis
muman acak
pengumuman.
Menyusun
Siswa membaca
naskah
naskah
pengupengumuman yang
muman acak
tersusun acak.
menjadi
Siswa menyusun
pengnaskah
umuman
pengumuman yang
padu disertai
tersusun acak
penggu-naan
menjadi
ejaan dan
pengumuman yang
tanda baca
padu disertai
yang sesuai
penggunaan ejaan
Menulis
dan tanda baca
naskah
yang sesuai.
pengumuman Siswa menulis
sendiri
naskah pengumuman sendiri
dengan bahasa
yang baik dan
memperhatikan
penggunaan ejaan

Susunlah
naskah
pengumuma
n yang
tersusun
acak
menjadi
pengumuma
n yang padu
disertai
penggunaan
ejaan dan
tanda baca
yang
sesuai !
Tulis lah
naskah
pengumuman sendiri
dengan
bahasa yang
baik dan
memperhatikan penggunaan
ejaan yang

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia
4b, surat
kabar,
majalah.

2 x 35 menit

* Buku Bina
Bahasa
Indonesia 4b
*Surat kabar
* Majalah

yang sesuai.
8.3 Membuat
pantun anak
yang
menarik
tentang
berbagai
tema
(persahabata
n, ketekunan,
kepatuhan,
dll.) sesuai
dengan ciriciri pantun

Pantun
anak

Kreatif

Keorisioni
-lan
Kepemimpinan

Menyusun
pantun anak

Siswa menyusun
pantun acak
Menyempurn menjadi pantun
yang padu.
a-kan pantun
Siswa menyem Membuat
purnakan pantun.
pantun
sendiri
tentang
ketekunan

Siswa membuat
pantun sendiri
dengan tema
ketekunan.

sesuai !
Teknik
non tes:
perbuatan
Bentuk:
produk

Instrumen
: lembar
penlaian
produk

Susunlah
pantun acak
menjadi
pantun yang
padu!

2 x 35 menit

Bina Bahasa
Indonesia 4b

Buatlah
pantun
sendiri
dengan
tema
ketekunan

Mengetahui
Kepala SDS Xaverius

Kotabumi,
Juli 2016
Guru Kelas 4C

Y. SULISTIATI, S. Pd.

ELISABETH ELSIH LESTARI, S. Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

: SD/MI
: IV/1

Nama Guru
Sekolah

: Elisabeth Elsih Lestari, S. Pd.

: SDS Xaverius

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)