Tarikh: 28 Mac

Tahun: 2
Bilangan Murid:
Mata Pelajaran:
Masa:7.40-8.40
Tema: Semangat Perpaduan
Tajuk: Sambutan Hari Kanak-kanak( Kata Adjektif )
Standard Kandungan: 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
Standard Pembelajaran: 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul mengikut konteks.
Objektif:
Ilmu:
Nilai Murni
Elemen Nilai Tambah: Pembelajaran Konstektual
Kemahiran berfikir
Kecerdasan Pelbagai
Elemen Merentas Kurikulum : kreatif dan inovatif :
Teknologi maklmat dan komunikasi:
Pengetahuan Sedia Ada:

Sistem Bahasa : Tatabahasa:

Sebutan dan intonasi:
Kosa kata:
Bahan Sumber PnP: Pembesar suara
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

Langkah/ma
saa
Induksi Set
(5 minit )

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Nyanyian
Rasa sayng Hey
Soalan

1. Guru memasangkan video

lagu Rasa Syang Hey
menggunakan paparan
powerpoint.

Merdukah suara
cikgu?
Seronokkah
menynyi hari ini?

Catatan

2. Guru membimbing murid

menyanyi dengan iringan
muzik sambil melakukan
pergerakan.
3. Guru mengaitkan perasaan
murid dengan tajuk
pengajaran kata adjektif .

Langkah 1

1.Guru menyuruh murid

BBM

(15 minit )

mencari kad imbasan yang

tersembunyi di bawah meja.
2. Murid menunjukkan kad
tersebut di hadapan kelas.

kad imbasan
power point
LCD

3 Guru menjelaskan golongan

kata kad imbasan tersebut.
4. Murid berbincang tentang
kad imbasan dengan suasana
sambutan hari kanak-kanak.
5 Murid diterangkan tentang
kata adjektif pancaindera.
6. murid dipilih secara rawak
untuk klik kata adjektif yang
terdapat pada paparan power
point.
Langkah 2
(10 minit )

Murid
-aisyah
- sayshen

1. Guru mengedarkan petikan

dialog kepada murid.
2. Guru memilih beberapa
orang pelajar untuk berdialog
secara main peranan di
hadapan kelas.
3. Guru meminta murid
menyenaraikan kata adjektif
yang terdapat di dalam

BBM:
Prtikan

petikan dialog tersebut.

4. Murid melengkapkan peta
minda dengan kata adjektif
yang betul.
Langkah 3
( 10 minit )

Kad Ucapan
(Multimedia)

1. Guru memilih murid

secara rawak untuk
memilih jawapan yang
betul menggunakan
perisian hot potatoes.

BBM
Power point
Multimedia

2. Muird perlu klik kata

adjektif yang sesuai
dengan kumpulan
pancaindera.
3. Guru memberikan
peneguhan positif dan
sorakan kreatif kepada
murid.
Langkah 4
(15 minit

Pengayaan
i)
Isi
tempat
kosong
Pemulihan
i) Padankan kata
adjektif dengan
gambar.

1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada murid
dan murid dikehendaki
melengkapkan tempat
kosong dengan kata adjektif
yang betul.
2. Guru mengedarkan

BBM
Lembaran
kerja

lembaran kerja kepada murid

dan dikehendaki
menggariskan kata adjektif
dengan yang betul dalam
ayat.
Penutup

Nyanyian
Rumusan

1. Guru merumusakan
pelajaran pada hari ini dan
menerapkan nilai2 murni
kepada murid.

BBM :
Pembesar
suara
Video rasa
sayang
Komputer riba

Nama :

Tarikh:
Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai

Rakyat Malaysia yang berbilang kaum memang

kaya dengan senyuman yang ___________ dan
sifat yang lemah ___________.Kita nampak
__________ apabila memakai baju kurung atau
sari. Rakyat kita memang sentiasa mengamalkan
hidup tolong-menolong tanpa mengira kaum.
Suara kaum wanita yang lembut semasa
bercakap
manis
lembut

cantik
merdu
enak

memang

__________

didengar.

Negara kita juga mempunyai pelbagai makanan

yang __________ mengikut setiap kaum.

/10

Nama :

Tarikh:

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai

1. Kuih pau ini sungguh ( lembut / keras ).

2. Irdina sangat ( cantik / kacak ) hari ini.
3. Suara kakak sungguh ( garau / merdu ).
4.Bau sampah sarap itu memang ( hanyir / busuk ).
5. Air laut sangat ( masin / manis ).
6. Ayah kelihatan ( kacak / cantik ) berbaju batik.

/12

Baca dialong di bawah.

Aisyah

: Hai Divyani, apa khabar?

Divyani

: Hai Aisyah, khabar baik.

Ainsyah

: Kamu ingin ke mana?

Divyani

: Saya ingin ke kedai untuk membeli kuih baulu.

Rasanya sungguh manis. Kuih baulu akan mengeluarkan bau yang wangi apabila dibakar dengan bara sabut kelapa.

Aisyah

: Oh, begitu. Tetapi, kuih baulu merupakan kuih tradisional orang Melayu. Kamu juga suka akan kuih ini.

Divyani

: Ya, memang betul. Kuih tradisional orang India pula ialah muruku.

Aisyah

: Wah, saya suka muruku! Rasanya amat lazat tetapi bentuknya agak kasar . Muruku juga senang untuk disedikan
kepada tetamu.

Divyani

: Kuih tradisional setiap kaum mampu menyatukan kita.

Aisyah

: Ya, benar.

Senaraikan kata adjektif yang terdapat dalam petikan.

sedap
busuk

lazat
kasar