62

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

INKUIRI
1. Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran / Tema
Pokok bahasan
Jumlah Pertemuan

: SMP MUHAMMADIYAH 3 SAMARINDA

: VIII (Delapan) / I (Ganjil)
: IPA - Fisika
: Tekanan
: 1 x pertemuan

2. Standar Kompetensi
2.1 Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
3. Kompetensi Dasar
3.1 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Kognitif
1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang
dikenai gaya melalui percobaan.
2. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan seharihari.
3. Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui
percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang, dan tenggelam.
5. Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada
peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari).
b. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:
a) Disiplin
b) Jujur
c) Peduli
d) tanggung jawab
e) ketelitian
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:
a) bertanya,
b) menyumbang ide atau berpendapat,
c) menjadi pendengar/pengamat yang baik, berkomunikasi
5. Tujuan Pembelajaran
5.1 Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian tekanan melalui percobaan yang dilakukan.

63

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Dapat menggolongkan jenis tekanan menurut wujud zatnya.

Dapat menjelaskan tekanan pada zat padat.
Menjelaskan kaitan antara luas permukaan benda dengan tekanan.
Dapat menjelaskan gaya tekan dengan tekanan.
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan.
Menentukan besarnya tekanan yang diberikan pada suatu benda.
Menjelaskan contoh pemanfaatan konsep tekanan pada zat padat dalam
kehidupan sehari-hari.

6. Materi Pembelajaran
- Tekanan didefinisikan sebagai hasil bagi gaya tekan dengan luas permukaan
tempat gaya itu bekerja.
- Menurut wujud zatnya tekanan dapat dibedakan menjadi 3 jenis yaitu :
1. Tekanan pada zat padat
2. Tekanan pada zat cair
3. Tekanan pada gas
- Tekanan pada zat padat dipengaruhi oleh luas permukaan tempat gaya tekan
tersebut bekerja.
- Persamaan matematisnya :
F
P=
A

Keterangan :
P = Tekanan ( N/m2 atau pascal= Pa )
F = Gaya Tekan ( N )
A = Luas Permukaan tempat gaya bekerja ( m2 )
Dari persamaan di atas, dapat diketahui bahwa:
1. Makin besar gaya tekan yang diberikan, makin besar tekanan yang
dihasilkan.
2. Makin kecil luas permukaan bidang tekan, makin besar tekanan yang
dihasilkan.
Dengan demikian faktor faktor yang mempengaruhi tekanan antara lain :
Berat benda, Gaya tekan yang diberikan, dan luas permukaan tempat gaya
bekerja.
Contoh pemanfaatan konsep tekanan dalam kehidupan sehari- hari yaitu
pada pembuatan sepatu sepak bola, Sol sepatu sepak bola dibuat tidak rata
(berupa tonjolan-tonjolan) untuk memperbesar gaya tekan terhadap tanah.
Semakin besar gaya tekan yang kita berikan pada tanah, membuat kita
semakin kokoh berdiri dan berlari dengan lebih cepat, bahkan saat hujan.

7. Alokasi Waktu
Alokasi waktu pertemuan ini adalah 80 menit dengan perincian, 10 menit
untuk kegiatan pendahuluan, 60 menit untuk kegiatan inti, dan 10 menit untuk
kegiatan penutup

64

8. Metode Pembelajaran
Model
: Kontekstual
Strategi
: Inkuiri
9. Langkah- Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Alokasi
Waktu
Pembukaa 1. Guru
masuk
kelas, 1. siswa
menjawab
10
n
memeriksa kehadiran dan
pertanyaan dari guru Menit
keadaan siswa, bagaimana
dan berdoa menurut
keadaan kalian, apakah ada
keyakinan masingyang tidah masuk hari ini?
masing.
Dan meminta salah satu
siswa untuk memimpin
doa.
Kegiatan

Kegiatan Guru

2. Fase Orientasi :
Guru
mempersiapkan
siswa memulai pelajaran
dengan membagi siswa
menjadi
5
kelompok,
sekaligus
membagikan
LKS
kepada
masingmasing kelompok. Guru
kemudian
menjelaskan
pokok kegiatan yang akan
dicapai
dalam
pembelajaran
Pada
pembelajaran Fisika hari
ini kita akan belajar
tentang
tekanan.
Ada
beberapa kegiatan yang
nanti kalian akan kerjakan
dalam kelompok.

Kegiatan Siswa

2. Siswa
mengkondisikan
untuk masuk ke
kelompoknya
masing-masing.

3. Fase
Menyajikan 3. Dengan
tenang
Pertanyaan :
siswa
Guru
memberikan
memperhatikan
pertanyaan
sebagai
penjelasan guru.
apersepsi dan motivasi

65

siswa :
LKS).

(tertuang

pada

4. Guru
memberikan
kesempatan pada siswa 4. Siswa
menyusun
untuk
mengeluarkan
hipotesis.
pendapat
menyusun
hipotesis.
Inti

5. Fase Merancang Percobaan 5. Siswa

memahami
Guru membimbing siswa
LKS yang dibagikan
mengurutkan
langkahguru
sambil
langkah percobaan sesuai
mendengarkan
yang terdapat pada LKS.
penjelasan guru.
Guru meminta salah satu
perwakilan
kelompok
Perwakilan
untuk mengambil alat dan
kelompok
bahan percobaan.
mengambil alat dan
bahan
yang
digunakan
dalam
percobaan.
6. Fase Melakukan Percobaan
6. Siswa
didalam
:
kelompoknya
Guru membimbing siswa
masing-masing
untuk
mendapatkan
melakukan
informasi
melalui
percobaan tentang
percobaan tentang tekanan
tekanan.
yang dilakukan
Sambil berkeliling kelas
guru
mengamati
tiap
kelompok dan membantu
jika ada kelompok yang
kesulitan dalam melakukan
percobaan.
7. Fase mengumpulkan data
7. Melalui percobaan
dan menganalisa data :
Guru memberi kesempatan
yang
telah
kepada
masing-masing
dilakukan,
siswa
kelompok berdiskusi untuk
mencatat data hasil
mencatat serta menjawab
pengamatan
serta

60
Menit

66

pertanyaan yang terdapat

dalam LKS.

menjawab
pertanyaan
yang
terdapat
didalam
LKS.

8. Guru meminta perwakilan

kelompok
8. Siswa
mempresentasikan
hasil
mempresentasikan
diskusi mereka tentang
hasil
diskusi
percobaan
yang
telah
kelompok
secara
mereka lakukan.
klasikal.

Penutup

9. Guru
memberikan
kesempatan
kepada
kelompok
lain
untuk 9. Siswa menanggapi
hasil
diskusi
menanggapi hasil diskusi
kelompok
lain
yang telah dipresentasikan.
berupa pertanyaan .
10.
Guru
meluruskan
konsep
yang
sudah
10. Siswa
didapat siswa tentang
memperhatikan
pelajaran tekanan.
penjelasan guru.
11. Fase
membuat 11. Bersama guru, siswa
kesimpulan :
menyimpulkan
Guru membimbing siswa
pembelajaran yang
menyimpulkan pelajaran
telah dilakukan.
yang telah dilakukan.
12. Siswa
mencatat
12. Guru memberikan tugas
tugas yang diberikan
rumah kepada siswa untuk
oleh guru.
mencari informasi tentang
tekanan pada zat cair.
13.

Menutup
kegiatan
pembelajaran
dengan
berdoa dan mengucap
salam.

13.

Berdoa, sesuai
keyakinan masing
masing.

10. Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

2 Alat dan Bahan
a Buku pelajaran.
b Alat-alat lab SMP Muhammadiyah 3 Samarinda.

10
menit

67

Sumber Pembelajaran
a Marthen Kanginan. 2007. IPA FISIKA untuk SMP Kelas VIII. Jakarta:
Erlangga. Halaman 103-127.
b Young.H.D,Freedman.R.
2001.
FISIKA
VIII.
Jakarta:
Erlangga.Halaman 426-428.
c Lingkungan.

11. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian :
1. Pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran saat tanya
jawab/diskusi, sikap, dan ingkah laku siswa.
2. Tes tertulis
b. Soal
Pertemuan Pertama
Tujuan pembelajaran Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen/Soal
Instrumen
Menjelaskan pengertian Tes Tertulis
Tes Uraian
Apa
yang
tekanan
dimaksud dengan
tekanan?
Meyebutkan
dan Tes Tertulis
Tes Uraian
Jelaskan macammendeskripsikan
macam
gerak
macam-macam gerak
berdasarkan
berdasarkan lintasannya
lintasannya dan
berikan
contohnya ?
Dapat menggolongkan Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutkan jenisjenis tekanan menurut
jenis
tekanan
wujud zatnya
menurut
wujud
zatnya ?
Menjelaskan
kaitan Tes Tertulis
Tes Uraian
Jelaskan
antara luas pemukaan
hubungan antara
benda dengan tekanan.
luas permukaan
Menjelaskan
kaitan
dengan tekanan
antara
gaya
tekan
dan berhubungan
dengan tekanan
gaya
tekan
dengan tekanan!
Menyebutkan
faktor- Tes Tertulis
Tes Uraian
Sebutkan apa saja
faktor
yang
faktor
yang
mempengaruhi tekanan.
mempengaruhi
tekanan!
Menentukan
besar Tes Tertulis
Tes Uraian
Seorang
siswi
tekan yang diberikan
bermassa 40 kg

68

pada suatu benda

Menjelaskan
contoh Tes Tertulis
pemanfaatan
konsep
tekan pada zat padat
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Tes Uraian

memakai sepatu
berhak
tinggi
berpenampang 10
cm2. Pada saat
berdiri
dengan
satu
kaki,
berapakah besar
tekanan
siswi
tersebut
pada
lantai?
Berikan contoh
pemanfaatan
konsep tekanan
dalam kehidupan
sehari-hari!

69

c. Penilaian
Tingkat
Kesukaran
Mudah
Mudah

Sedang

Mudah

Sedang

Pertemuan Pertama
Kunci Jawaban

Skor

Tekanan didefinisikan sebagai hasil bagi gaya tekan

dengan luas permukaan tempat gaya itu bekerja.
Menurut wujud zatnya tekanan dapat dibedakan menjadi
3 jenis yaitu :
1. Tekanan pada zat padat
2. Tekanan pada zat cair
3. Tekanan pada gas
Hubungan antara luas permukaan dengan tekanan
adalah Makin kecil luas permukaan bidang tekan, makin
besar tekanan yang dihasilkan.
Hubungan antara gaya tekan dan tekanan adalah Makin
besar gaya tekan yang diberikan, makin besar tekanan
yang dihasilkan.
faktor faktor yang mempengaruhi tekanan antara lain :
Berat benda, Gaya tekan yang diberikan, dan luas
permukaan tempat gaya bekerja.
Diket :
m = 40 kg
A = 10 cm2 = 10-3 m2
g = 10 m/s2

Jawab :
F=w=m g
40 kg 10

P=

F
A

10

10

10

30

Dita :
P =..?

400 N

10

m
s2

70

400 N
103 m2

400000

N
m2

4 10 Pa
Sedang

Contoh pemanfaatan konsep tekanan dalam kehidupan

sehari- hari yaitu pada pembuatan sepatu sepak bola, Sol
sepatu sepak bola dibuat tidak rata (berupa tonjolantonjolan) untuk memperbesar gaya tekan terhadap tanah.
Semakin besar gaya tekan yang kita berikan pada tanah,
membuat kita semakin kokoh berdiri dan berlari dengan
lebih cepat, bahkan saat hujan.

30

Jawaban merupakan jawaban deskriptif maka skor didasarkan pada

lengkapnya jawaban dan konsep yang benar atas jawaban yang diberikan
dengan rentang skor sebagai berikut:
Penilaian
Skor yang diperoleh
Nilai=
x 100
Skor total