CHEOK YEE JIN, LOW KAH

YEE, LIM LEE LING

Kelompok
berpusatkan
Krisis
Ditubuhkan sebagai
respons kepada satu
masalah yang perlu
diselesaikan.
Contohnya trauma
akibat bencana alam
seperti gempa bumi,
tsunami, banjir,
kematian dan
sebagainya
Biasanya bilangan sesi
sebanyak 5 kali di
mana penamatan
dibuat apabila situasi
menjadi stabil

JENIS-JENIS KELOMPOK
Kelompok
berpusatkan
masalah

berfokuskan kepada
satu masalah umum

Kelompok
berpusatkan
pertumbuhan

Kelompok
BIMBINGAN/PSI
KOPENDIDIKAN

Kelompok
KAUNSELING/MENY
ELESAIKAN
MASALAH
INTERPERSONAL

Aktiviti aktiviti kelompok

Berbeza dengan dua
Pengalaman penyesuaian /
yang terancang
kelompok sebelum ini
perkembangan dalam seting
Bekalan maklumat
Masalah yang timbul
Dibentuk untuk
kelompok
berbentuk
pendidikan,
tidak memerlukan
menguruskan
vokasional, peribadi atau Berfokuskan kepada sokongan
tindakan segera
keperluan
interpersonal & kaedah
sosial
perkembangan kanak
menyelesaikan masalah
Tujuan: meningkatkan
Kelompok yang asalnya kanak
Bertujuan untuk pertumbuhan dan
pertumbuhan serta
dibentuk boleh
Juga dikenali sebagai
pemulihan
meneruskan perjumpaankelompok bimbingan perkembangan dan
Contoh: Modifikasi tingkah laku,
mencegah
masalah
secara kelompok
Tajuk perbincangan :
kemahiran personal dan
Contoh: Penerokaan
berpusatkan masalah
persahabatan, paras
kerjaya, kemahiran belajar interpersonal, sikap, nilai
setelah tamat krisis
rupa, kemasukan
asrama penuh
Kelompok Latihan
dibentuk untuk
Kemahiran Hidup
menyelesaikan masalah
Kelompok Saling
kanak kanak di
Kelompok
Berkongsi
sekolah (tingkahlaku, Kelompok
TERAPI/PENSTRUKT
akademik)
Pertumbuhan
Juga dikenali sebagai Juga dikenali sebagai kelompok
URAN SEMULA
kelompok kendiri atau pendidikan yang berstruktur dan
PERSONALITI
Kelompok ini mengalami
kelompok sokongan. berkemungkinan mempunyai lebih
Bertujuan
masalah yang sama membantu ahli-ahli
daripada seorang pemimpin kelompok.
Membekalkan pengalaman
Terdiri
daripada
ahlimeningkatkan
penuh perasaan
Kesan positif selalunya
ahli yang mempunyai Melalui pendekatan didaktik, ahli-ahli
kesedaran kendiri
Berfokuskan kepada masalah diperoleh melalui
masalah-masalah
melalui :
diajar kemahiran-kemahiran hidup tertentu
peribadi yang serius/penyakit sokongan dalam
yang
sama
dan
rela
seperti komunikasi, interpersonal,
mental (kebimbangan,
kalangan ahli
memberi
sokongan
penjelasan
nilai,
pengurusan kendiri, perkembangan
kemurungan)
sesama
mereka.
hubungan
fizikal, intelek, kemahiran keibubapaan
Bertujuan untuk mencapai
interpersonal
dsbgnya.
pemulihan melalui
Contoh
kelompokdsbnya.
Pendekatan didaktik : guru berfungsi
pembasmian psikologikal
kelompok
seperti
ini
sebagai orang yang paling tahu, dan
Contoh: Penguasaan tugas,
ialah
anak-anak
memberikan pengetahuannya kepada
perkembangan, kemahiran
daripada
keluarga
di
orang yang belum tahu.
penyesuaian
mana kedua-dua ibu

JENIS-JENIS KELOMPOK
Kelompok
Pertumbuhan

Memberi peluang kepada ahli-ahli

berbincang sesuatu tajuk yg
menarik, bukannya masalah
peribadi mereka.
Contoh tajuk-tajuk kelompok ini
termasuk kesan-kesan pengambilan
dadah, kenaikan harga barang,
dsbnya.

Kelompok
Pertumbuhan
Satu jenis kelompok yg muncul pada
masa kini dan digemari oleh
kebanyakan orang.
Melalui internet, kelompok kaunseling
berasaskan komputer kini mudah
dibentuk.
Ahli- ahli kelompok saling berkongsi
pandangan pengalaman, perasaan
dsbgnya.

Kelompok
Keluarga
Melibatkan ahli-ahli keluarga yg dijemput utk
bersama2 membincangkan isu-isu berkaitan dgn
keluarga mereka.
Bertujuan utk meningkatkan kefungsian sistem
keluarga.
Kadang-kadang beberapa buah keluarga dijemput
juga pada suatu ketika yang sama.
Rantaian kelompok juga boleh dibentuk bertujuan
membekalkan maklumat serta sokongan kepada
keluarga-keluarga yg lain.