RANCANGAN HARIAN /

Minggu /
:
Tarikh /
Hari /

11
27.3.2016
Ahad/

Kelas/
Subjek /
Masa /

2 Kambar
Bahasa Malaysia
1.10-2.10

Tema / Topik
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

2.Hidup Harmoni / 6.Skim Rondaan Sukarela

3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.
3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas

Objektif

Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

Murid-murid membina struktur ayat yang betul.

Aktiviti-aktiviti

Linus:Murid-murid membaca dan menulis 5 suku kata terbuka.

Set Induksi:Langkah 1 ( Pembelajaran )
1.Guru menunjukkan beberapa perkataan.
2.Murid-murid menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.
3. Guru menerangkan cara menyusun perkataan menjadi ayat yang betul
4. Aktiviti kumpulan: Setiap kumpulan diberi perkataan untuk disusun menjadi ayat.
5. Murid-murid membuat pembentangan.
Langkah 2 ( Latihan )
Murid-murid menulis ayat yang betul selepas perbincangan.
Penutup.
Murid-murid membaca struktur ayat yang betul.
Linus:
1.Murid-murid diberi suku kata terbuka..
2. Murid-murid menyusun suku kata terbuka menjadi ayat yang betul.

Bahan Bantu Mengajar

Pedagogi

3. Murid menulis ayat yang mengandungi suku kata terbuka.

Buku aktiviti, ABM-aktiviti kumpulan.
Aktiviti kumpulan

KBAT
Element Merentasi

( )Mengingat ( )Memahami ( )Aplikasi ( )Analisis ( )Menilai ( )Mencipta

Kemahiran menganalisis/ Kerjasama

Kurikulum/ Nilai
Penilaian

Murid-murid menyusun perkataan menjadi ayat yang betul.

Linus: Murid murid membaca dan menulis ayat yang mengandungi suku kata terbuka.

Refleksi

RANCANGAN HARIAN /

Minggu /
Tarikh /
Hari /

11
27.3.2016
Ahad/

Tema / Topik
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif
Aktiviti-aktiviti

Kelas/
Subjek /
Masa /

2 Kambar
Bahasa Malaysia
1.10-2.10

Perbincangan

Murid-murid dapat menjawab dengan betul selepas perbincangan.

Set Induksi:Langkah 1 ( Pembelajaran )
1.Murid-murid diberi masa untuk meneliti kertas jawapan mereka.
2.Guru memberi jawapan dan murid menyemak semula.
3. Guru dan murid-murid berbincang jawapan bersama sama.
Langkah 2 ( Latihan )
3.Guru mengadakan kuiz untuk menguji tahap pemahaman murid-murid.
Penutup.

Bahan Bantu Mengajar

Pedagogi

Murid-murid mengimbas kembali perkataan yang dipelajari.

Kertas Ujian 2016
Menghubungkait.

KBAT
Element Merentasi

( )Mengingat ( )Memahami ( )Aplikasi ( )Analisis ( )Menilai ( )Mencipta

Kemahiran Menganalisa/ Bekerjasama & Hormat Menghormati

Kurikulum/ Nilai
Penilaian
Refleksi

Murid-murid dapat mengenalpasti jawapan yang tepat selepas perbincangan.

RANCANGAN HARIAN /