RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMP Negeri 3 Taman
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi waktu
: 4 X 40 ( 2 x
pertemuan )

Standar Kompetensi
6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika
dalam
produk teknologi sehari-hari.
Kompetensi Dasar
6.1. Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameterparameternya.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian getaran
2. Menyebutkan contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengamati getaran
4. Mendefinisikan simpangan, amplitudo, periode dan frekuensi pada
suatu getaran
5. Menentukan periode dan frekuensi getaran
6. Menjelaskan hubungan antara periode dan frekuensi suatu getaran
7. Mengidentifikasi simpangan, jumlah ayunan, waktu tempuh,
frekuensi dan periode pada sebuah ayunan sederhana
8. Menyelidiki dan menjelaskan pengaruh besarnya simpangan
terhadap frekuensi ayunan
9. Menyelidiki dan menjelaskan pengaruh panjang tali terhadap
frekuensi ayunan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Getaran dan Gelombang
C. Metode Pembelajaran
1. Model : - Inquiry
- Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi kelompok

- Eksperimen
- Observasi
- Ceramah
D. Langkah-langkah Kegiatan

SIKLUS I
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi :

Guru menggambar sebuah ayunan di papan tulis.

Guru memancing pengetahuan siswa tentang getaran

dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa :

Pernahkah kalian bermain ayunan?

Apa yang terjadi jika kalian mengawali ayunan dari

jarak yang jauh? Samakah dengan berayun dari jarak yang
dekat? Menurut kalian, adakah perbedaan jumlah ayunan
untuk jarak simpangan yang berbeda?

Pernahkah kalian memainkan ayunan dengan tali

panjang? Menurut kalian, adakah perbedaan jumlah
ayunan untuk panjang tali yang berbeda?

Guru menginventarisir jawaban siswa sebagai hipotesis

masalah

Guru menggunakan pertanyaan dan hipotesis masalah

untuk menarik minat belajar siswa

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu

menyelidiki pengaruh simpangan dan panjang tali terhadap
frekuensi ayunan

Guru menyampaikan model pembelajaran yang digunakan

yaitu inquiry (eksperimen)

Guru memotivasi siswa untuk melaksanakan eksperimen

dengan penuh semangat
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi,
Guru membagi siswa menjadi enam kelompok
Guru membagikan lembar kerja siswa ke masing-masing kelompok
Siswa membaca lembar kerja siswa
Guru dan siswa membahas lembar kerja serta memastikan semua
kelompok memahami lembar kerja
Siswa mulai melakukan pengamatan

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing siswa dalam melaksanakan eksperimen
Guru memeriksa kesiapan, pemahaman dan pelaksanaan
eksperimen siswa
Siswa mencatat hasil pengamatan dalam bentuk tabel
Siswa menuangkan hasil pengamatan dalam bentuk grafik
Siswa menafsirkan hasil pengamatan
Siswa menyusun laporan eksperimen
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
Guru meminta dua kelompok untuk mempresentasikan hasil
eksperimen
Guru mengakomodir pertanyaan, jawaban serta tanggapan siswa
dari kelompok lain atas kelompok presentasi
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil eksperimen
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Siswa mengerjakan post test
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup :
Siswa mengumpulkan laporan eksperimen
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya

SIKLUS II
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran hari ini yaitu
mengevaluasi eksperimen sebelumnya
Guru menyampaikan evaluasi eksperimen kepada tiap-tiap
kelompok
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Siswa mengulang eksperimen

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Membimbing siswa dalam melaksanakan eksperimen

Memeriksa kesiapan, pemahaman dan pelaksanaan eksperimen

siswa
Siswa mencatat hasil pengamatan dalam bentuk tabel dan grafik
Siswa menafsirkan hasil pengamatan
Siswa menyusun laporan eksperimen

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru membantu kesulitan siswa dalam melaksanakan eksperimen
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Siswa mengerjakan post test
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup :
Siswa mengumpulkan laporan eksperimen
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Fisika
b. Buku referensi yang relevan
c. Alat dan bahan eksperimen
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.

Menjelaskan
pengertian getaran
2.
Menyebutkan
contoh getaran dalam
kehidupan sehari-hari
3.
Mengamati
getaran
4.

Mendefinisikan
simpangan, amplitudo,
periode dan frekuensi
pada suatu getaran
5.
Menentukan
periode dan frekuensi
getaran

Teknik
Penilaian
Tes tulis

Bentuk
Instrume
n
Soal
pilihan
ganda

Instrumen/ Soal
Terlampir

6.

Menjelaskan
hubungan antara
periode dan frekuensi
suatu getaran
7.
Mengidentifikasi
simpangan, jumlah
ayunan, waktu
tempuh, frekuensi dan
periode pada sebuah
ayunan sederhana
8.
Menyelidiki dan
menjelaskan pengaruh
besarnya simpangan
terhadap frekuensi
ayunan
9.
Menyelidiki dan
menjelaskan pengaruh
panjang tali terhadap
frekuensi ayunan

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Taman

Taman, 2 Januari 2015

Guru Pengampu

Asih Sri Rejeki, S.Pd.,M.Pd.

NIP 19690318 199003 2 004

Kukuh Sugandi, S.Pd.Si

NIP 19860130 201001 1 007