RENCANA PROGRAM

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

HUKUM ACARA PTUN

Disusun Oleh:
Kristiyanto,SH.MH

PROGRAM STUDI ILMU HUKUM

FAKULTAS HUKUM
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
PEBRUARI 2014

LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL RPKPS

: HUKUM ACARA TATA USAHA NEGARA

NAMA DOSEN PENGAMPU

: Kristiyanto,SH.MH

Mengetahui dan Menyetujui:

Ketua Program Studi

Kudus,
Pebruari 2014
Penyusun

(Kristiyanto,SH.MH)

(Kristiyanto,SH.MH)

Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)

I. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Hukum Acara(TUN) merupakan mata kuliah Wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa pada semester IV.
Pada saat menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan sudah menguasai Hukum Administrasi Negara,Hukum Tata Negara
sebagai dasar-dasar, yang diberikan pada semester dua. Hukum Acara PTUN yang mempelajari pelaksa naan hukum Administrasi
materiil/ beracara diperadilan Administrasi. Pembelajaran pada Mata kuliah yang masuk dalam blok matakuliah Hukum Acara ini,
mahasiswa diharapkan menguasai aspek normatif yaitu penguasaan perangkat peraturan perundang undangan, dan peraturan lain
yang berhubungan dengan hukum Acara Peradilan Tata Negara, juga penguasaan aspek dogmatis yang berupa pendapat pendapat
pakar yang menjelaskan dan melengkapi aspek normaf. Dengan penguasaan kedua hal tersebut, mahasiswa mampu menganalisisa
dan memecahkan kasus kasus (problem solving). sebagai dasar untuk beracara pada peradilan Tata Usaha Negara. Mata kuliah ini
terdiri dari enam pokok bahasan yaitu latar belakang Hukum Acara Peradilan TUN, Keputusan TUN dan yang tidak termasuk
Keputusan TUN, Sengketa TUN,Pemeriksaan Pendahuluan( Dismissal Proses,, Pemeriksaan Persiapan), Pemeriksaan dalam
Persidangan, Upaya Hukum (Pemerinksaan di Tingkat Banding dan Kasasi serta PK)
Dengan pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) proses pembelajaran mata kuliah ini tidak selalu berupa
penyampaian materi dari dosen ke mahasiswa, tetapi berupa upaya pencapaian kompetensi oleh mahasiswa dengan dosen sebagai
fasilitator nya. Dengan kata lain proses pembelajaran mata kuliah ini sedapat mungkin menitikberat kan aktivitas utama pada diri
mahasiswa (student centered learning), disamping itu penggunaan multimedia dalam pemebelajaran mata kuliah ini membantu
mahasiswa dalam belajar Hukum Acara PTUN dengan tujuan memberikan kemudahan mahasiswa dalam belajar yang efektif dan
efisien dengan harapan dapat merangsang dan memotifisir kegairahan belajar mahasiswa (Student Centre Learning)..
II. TUJUAN PERKULIAHAN
Tujuan umum mata kuliah Hukum Acara PTUN ini adalah agar mahasiswa mampu secara teoritis dan praksis memahami aturan
tentang cara bertindak dan bersengketa maupun beracara di PTUN.
III. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1) Nama mata kuliah : HUKUM ACARA PTUN
2) Kode Mata Kuliah :
3) Bobot SKS
: 2 SKS
4) Semester
: Empat
5) Dosen
: Kristiyanto,SH.MH
6) Kompetensi

NO
KOMPETENSI
ELEMEN KOMPETENSI
1.
Kompetensi Utama
1. Mengidentifikasi
permasalahan
dalam 1. (penguasaan ilmu &
beracara dibidang Tata Usaha Negara dengan
ketrampilan)
penguasaan asas asas, norma dan teori
teori hukum Administrasi Negara dan prosedur 2. (kemampuan berkarya)
beracara.
2. Mampu menganalisis dan memecahkan kasus 3. (sikap & perilaku
(problem solving) dibidang Acara Tata Usaha
berkarya)
Negara (HAN Materiil)
3. Mampu membuat gugatan Tata Usaha Negara
2.

Kompetensi Pendukung
a. Mampu menghargai organisasi peradilan
1. (sikap & perilaku
b. Mampu memahami nilai-nilai,perilaku dalam
berkarya)
beracara di peradilan
2. (penguasaan ilmu &
ketrampilan)

7) Rencana Pembelajaran
Rencana pembelajaran dapat ditabulasi sebagai berikut:

Per
temu
an

Kemampuan akhir
yang diharapkan

Materi/Pokok
Bahasan

1. Memahami Susunan
Pendahuluan
OrganisasiKekuasaan
Kehakiman,
PTUN,Tujuan
pembentukan,
Pengertiandan Dasar
Hukum serta susunan
dan tempat kedudukan
PTUNmaupun
PTTUN
2 3 Mahasiswa memahami
PB I : . Pengertian Dasar
teori dan wacana lisan
Hukum Acara PTUN
menggunakan 1. Pengertian dan Asas HA
berbagai media terkait
PTUN, Kompetensi ,
dengan Pengertian dan
Subyek dan Obyek
Asas Hukum Acara
sengketa TUN serta
PTUN,Kompetensi
Keputusan yang tidak
PTUN, Subyek
termasuk KTUN
danObyek sengketa
2. Penyelesaian Sengketa
TUN, Keputus anyang
TUN,
tidak termasuk KTUN
Upaya
administratif, Upaya
Peradilan dan Penundaan
Pelaksanaan Keputusan
TUN
3. Tugas Mendiskusikan
teori dan wacana tulis
dengan menentukan
informasi rincinya melalui
resume individual

Strategi Pembelajaran
dan Nama Dosen

Daftar Pustaka

Latihan yang
dilakukan

Kriteria
Penilaian
(Indikator)

Bo
bot

Penjelasan oleh dosen

mengenai:
Penyampaian
kontrak
belajar,
GBPP,
SAP,
deskripsi
singkat
perkuliahan
PentingnyaMK
HTN
untuk seorang Sarjana
Hukum
(Kristiyanto,SH.MH,
Tatap muka,
Diskusi

Meresum Pengertian
Djenal Hoesen
Dasar Hukum Acara
Koesoema
PTUN Dari literature
hatmodjo, 1986,
Mempresentasi kan
Pokok-Pokok
hasil rangkuman Dari
Hukum Tata Usaha
referensi
Negara
dingan)
Rochmat Soemitro,
1987, Peradilan
Tata
Usaha Negara
Abdullah, Rozali,
1996,
Hukum Acara
Peradilan Tata
Usaha Negara
Zairin Harahap,
1997,
Hukum Acara
Peradilan tata
Usaha Negara
Wicipto Setiadi,
1997,
Hukum Acara

Kelengkapn isi
rangkuman,
tata tulis
-penyampaian
presentasi

15

Peradilan
Tata
Usaha
Negara
(SuatuPerban

4
Memahami surat gugatan
s/d
6
dan mampu menjelaskan
isi surat gugatan serta
membuat surat gugatan

Gugatan ke PTUN

1. Definisi dan unsur Surat

Gugatan, tuntutan dalam
gugatan serta teknik mem

buat posita dan petitum

gugatan
2. Alasan mengajukan
Sri
Soemantri,
1987,
gugatan, syarat
Prosedur dan
gugatan,akibat hukum bila
Sistem Perubahan Konstitusi.
syarat tidak terpenuhi,
Rozali Abdullah, 1991,
tenggang waktu, membayar
Hukum Acara
uang perkara dan permohon Peradilan Tata Usaha
an beracara dengan cumaNegara
SF.Marbun, 1997, Peradilan
cuma
Administrasi dan Upaya
3. Praktek membuat surat
Administratif di Indonesia
gugat
Indroharto, 2003,Usaha
Memahami Undang-Undang
Tentang PTUN

7 -8 Mahasiswa Memahami dan Pemeriksaan Pokok Sengketa di

dapat menjelaskan
prosedur pemeriksaan
dengan acara cepat,
singkat dan biasa

Strategi Pembelajaran:
Penjelasan Materi
Merangkum materi &
mencari
Keputusan
TUN
Praktek membuat surat

PTUN
1. Pemeriksaan persiapan,
pemeriksaan dengan acara
singkat, cepat dan biasa
2. Beracara dengan wakil atau
kuasa hukum
3. Tugas kelompok mencari
kasusPTUN serta
mendiskusikannya dalam
kelas

Strategi Pembelajaran:
Penjelasan Materi
Merangkum
Paper
Presentasi
Jumlah Pertemuan:
2 kali

Membuat resume Kelengkapan

Praktek
membuat resume;
surat gugatan
Kelengkapan isi
paper, tata tulis
Daya tarik
komunikasi
Tes tertulis
dengan materi
rangkuman
Hasil Praktek

Membuat resume
Membuat paper

Zairin Harahap,

1997,
Hukum Acara
Peradilan tata
Usaha Negara

Siti Soetami A,
2005,
Hukum Acara
PTUN

Rozali Abdullah,
1991, HAPTUN

Kelengkapan
resume
Kelengkapan isi
paper, tata tulis
Daya
tarik
komunikasi
Ketepatan
identifikasi
Daya
tarik
komunikasi

15
%

15
%

Mahasiswa memahami alat-

9&
10 alat bukti dan beban

pembuktian di PTUN

Pembuktian ;
Definisi dan ruang lingkup,
Alat-alat bukti, luas dan beban
pembuktian, pembagian beban
pembuktian

11 Mahasiswa Memahami
Pengertian, isi dan susunan
isi putusan, biaya perkara
serta eksekusi putusan
PTUN

12- Mahasiswa
13

Mahasiswa mampu
menjelaskan Upayaupaya Hukum di
PTUN

14

Evaluasi akhir

Putusan dan Pelaksanaan

Putusan
Pengertian, macam-macam
dan unsur putusan, isi dan
susunan isi putusan, biaya
perkara dan eksekusi

Upaya-upaya Hukum
di PTUN
1. Perlawanan, Banding,
Kasasi dan Peninjauan
Kembali
2. Secara individu membuat
makalah ilmiah tentang Studi
Kasus Sengketa PTUN di
Indonesia)

Strategi Pembelajaran:
Penjelasan Materi
Membuat makalah
Presentasi
Small Project Based
Learning
Jumlah pertemuan: 2 kali
Dosen:

Membuat makalah Ketepatan

makalah
Presentasi
Daya
tarik
Mengerjakan
komu
nikasi
evaluasi tertulis
Ketepatan
Zairin Harahap, 1997,
desain,
kreativitas
Hukum Acara
Kelengkapan
Hukum Acara
laporan,
tata
Peradilan tata Usaha
tulis
Negara
Daya
tarik
Siti Soetami A,
komunikasi
2005,PTUN

Strategi Pembelajaran:
Penjelasan Materi
Membuat
makalah
eksekusi putusan
Presentasi
Small Project Based
Learning
Jumlah pertemuan: 2 kali

Membuat makalah
Presentasi
Mengerjakan
evaluasi tertulis

Strategi Pembelajaran:
Penjelasan Materi
Small Project Based
Learning
Jumlah pertemuan: 3 kali

Membuat makalah Ketepatan

Secara
individu makalah
tentang Studi Kasus Ketepatan
Sengketa PTUN
pemilihan teknik
Presentasi
penulisan
Mengerjakan
Ketepatan
evaluasi tertulis
desain,
kreativitas
Keberhasilan
presentasi

Ketepatan
makalah
Ketepatan
pemilihan teknik
Zairin
Harahap, penulisan
1997,Hukum
Acara Ketepatan
Peradilan tata Usaha desain,
Negara
kreativitas
Siti Soetami A, 2005,
Keberhasilan
Hukum Acara PTUN
presentasi

15
%

15
%

15

20
%

1) Media Pembelajaran: LCD Projector, komputer, white board, spidol,

2)

Sumber informasi/bahan/referensi:

8) BAHAN PUSTAKA
Djenal Hoesen Koesoema hatmodjo, 1986, Pokok-Pokok Hukum Tata Usaha Negara
Rochmat Soemitro, 1987, Peradilan Tata Usaha Negara
Abdullah, Rozali, 1996,Hukum Acara Peradilan Tata Usaha Negara
Zairin Harahap, 1997,Hukum Acara Peradilan tata Usaha Negara
Wicipto Setiadi, 1997,Hukum Acara Peradilan Tata Usaha Negara (SuatuPerban dingan)
Siti Soetami A, 2005, Hukum Acara PTUN

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: PTUN
: Ilmu Hukum
: Hukum

sks
:2
Pertemuan ke: 2-3

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa memahami teori dan wacana lisanmenggunakan berbagai media terkait dengan Pengertian dan Asas Hukum Acara
PTUN,Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN, Keputus anyang tidak termasuk KTUN
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: PTUN sebagai ilmu pemgetahuan Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Meresum Pengertian Dasar Hukum Acara PTUN Dari literature Mempresentasi kan hasil rangkuman Dari referensi
Tulisan dari buku,media cetak maupun elektronik yang mengupas PTUN sebagai Ilmu pegetahuan Kompetensi , Subyek
danObyek sengketa TUN.
b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memilih dan mencari literatur yang berhubungan dengan objek kajian
Membuat rangkuman
Mempresentasikan paper

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

1.Rangkuman yang berisi Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN: Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
2.Sajian Powerpoint yang menarik mengenai Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN.
C. KRITERIA PENILAIAN (50%)
1. Kelengkapan isi rangkuman/resum
2. Kreativitas tata tulis dalam power poin
3.Penyampaian presentasi

GRADING SCHEME
KRITERIA 1: KETEPATPAN RANGKUMAN
DIMENSI
KETEPATAN
MATRI
RANGKUMAN

Sangat
Memuaskan
Rangkuman yang
ditulis terdiri dari
pengertian HTN,
Makna,ruang lingkup /
Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

KEBERHASILAN
PRESENTASI

Presentasi dapat
dipahami oleh audien

Memuaskan

Batas

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Presentasi dapat
dipahami oleh audien,
walaupun
memerlukan waktu
unruk memahami

Memuaskan

Kurang
Memuaskan

Di bawah
standard

SKOR

Rangkuman yang
ditulis tidak didasari
oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar

sama sekali

Presentasi dapat dapat

dipahami oleh audien,

Presentasi ada
hubungan nya dengan
rangkuman

ada presentasi

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

KRITERIA 2: KREATIVITAS
DIMENSI

Sangat Memuaskan

SKOR

PEMILIHAN
KASUS/OBJEK
PERILAKU

Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
dan sangat jarang
ditemui

Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
walau sering ditemui

Kasus/objek perilaku
yang dipilih
sederhana

Kasus/Objek
mencontoh dari
buku/orang lain

Kasus/Objek yang
dipilih secara asal

Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung data,
namun
menyampaikan
informasi yang benar

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau presentasi

Lebih banyak
membaca catatan

Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)

Tidak berbunyi

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS

DIMENSI
BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

SKOR

Tidak ada hasil

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI
ISI

ORGANISASI

GAYA
PRESENTASI

Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam

Memuaskan
Menambah wawasan

Sangat runtut dan

integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan

memberi data
pendukung fakta yang
disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang
catatan

FORMAT RANCANGAN TUGAS

SKOR

Nama Mata Kuliah

Program Studi
Fakultas

: PTUN
: Ilmu Hukum
: Hukum

sks
:2
Pertemuan ke: 2-3

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa memahami teori dan wacana lisanmenggunakan berbagai media terkait dengan Pengertian dan Asas Hukum Acara
PTUN,Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN, Keputus anyang tidak termasuk KTUN
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: PTUN sebagai ilmu pemgetahuan Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Meresum Pengertian Dasar Hukum Acara PTUN Dari literature Mempresentasi kan hasil rangkuman Dari referensi
Tulisan dari buku,media cetak maupun elektronik yang mengupas PTUN sebagai Ilmu pegetahuan Kompetensi , Subyek
danObyek sengketa TUN.
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memilih dan mencari literatur yang berhubungan dengan objek kajian
Membuat rangkuman
Mempresentasikan paper
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
1.Rangkuman yang berisi Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN: Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
2.Sajian Powerpoint yang menarik mengenai Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN.
C. KRITERIA PENILAIAN (50%)
1. Kelengkapan isi rangkuman/resum
2. Kreativitas tata tulis dalam power poin
3.Penyampaian presentasi
GRADING SCHEME

KRITERIA 1: KETEPATPAN RANGKUMAN

DIMENSI
KETEPATAN
MATRI
RANGKUMAN

Sangat
Memuaskan
Rangkuman yang
ditulis terdiri dari
pengertian HTN,
Makna,ruang lingkup /
Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

KEBERHASILAN
PRESENTASI

Presentasi dapat
dipahami oleh audien

Memuaskan

Batas

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Presentasi dapat
dipahami oleh audien,
walaupun
memerlukan waktu
unruk memahami

Memuaskan
Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
walau sering ditemui

Kurang
Memuaskan

Di bawah
standard

SKOR

Rangkuman yang
ditulis tidak didasari
oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar

sama sekali

Presentasi dapat dapat

dipahami oleh audien,

Presentasi ada
hubungan nya dengan
rangkuman

ada presentasi

Batas
Kasus/objek perilaku
yang dipilih
sederhana

Kurang Memuaskan
Kasus/Objek
mencontoh dari
buku/orang lain

Di bawah standard
Kasus/Objek yang
dipilih secara asal

SKOR

Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR

KRITERIA 2: KREATIVITAS
DIMENSI
PEMILIHAN
KASUS/OBJEK
PERILAKU

Sangat Memuaskan
Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
dan sangat jarang
ditemui

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS

DIMENSI
BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN

Tidak ada hasil

DIMENSI
ISI

ORGANISASI

GAYA
PRESENTASI

Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam

Memuaskan
Menambah wawasan

Sangat runtut dan

integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan

memberi data
pendukung fakta yang
disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang
catatan

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung data,
namun
menyampaikan
informasi yang benar

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau presentasi

Lebih banyak
membaca catatan

Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)

Tidak berbunyi

SKOR

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: PTUN
: Ilmu Hukum
: Hukum

sks
:2
Pertemuan ke: 2-3

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa memahami teori dan wacana lisanmenggunakan berbagai media terkait dengan Pengertian dan Asas Hukum Acara
PTUN,Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN, Keputus anyang tidak termasuk KTUN
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: PTUN sebagai ilmu pemgetahuan Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Meresum Pengertian Dasar Hukum Acara PTUN Dari literature Mempresentasi kan hasil rangkuman Dari referensi
Tulisan dari buku,media cetak maupun elektronik yang mengupas PTUN sebagai Ilmu pegetahuan Kompetensi , Subyek
danObyek sengketa TUN.
d. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memilih dan mencari literatur yang berhubungan dengan objek kajian

Membuat rangkuman
Mempresentasikan paper

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

1.Rangkuman yang berisi Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN: Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
2.Sajian Powerpoint yang menarik mengenai Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN.
C. KRITERIA PENILAIAN (50%)
1. Kelengkapan isi rangkuman/resum
2. Kreativitas tata tulis dalam power poin
3.Penyampaian presentasi
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: KETEPATPAN RANGKUMAN
DIMENSI
KETEPATAN
MATRI
RANGKUMAN

Sangat
Memuaskan
Rangkuman yang
ditulis terdiri dari
pengertian HTN,
Makna,ruang lingkup /
Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

KEBERHASILAN
PRESENTASI

Presentasi dapat
dipahami oleh audien

Memuaskan

Batas

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Presentasi dapat
dipahami oleh audien,
walaupun
memerlukan waktu
unruk memahami

Memuaskan

Kurang
Memuaskan

Di bawah
standard

SKOR

Rangkuman yang
ditulis tidak didasari
oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar

sama sekali

Presentasi dapat dapat

dipahami oleh audien,

Presentasi ada
hubungan nya dengan
rangkuman

ada presentasi

Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard

KRITERIA 2: KREATIVITAS
DIMENSI

Sangat Memuaskan

SKOR

PEMILIHAN
KASUS/OBJEK
PERILAKU

Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
dan sangat jarang
ditemui

Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
walau sering ditemui

Kasus/objek perilaku
yang dipilih
sederhana

Kasus/Objek
mencontoh dari
buku/orang lain

Kasus/Objek yang
dipilih secara asal

Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang
rapi

Di bawah standard
Tidak ada hasil

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung data,
namun
menyampaikan
informasi yang benar

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau presentasi

Lebih banyak
membaca catatan

Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)

Tidak berbunyi

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS

DIMENSI
BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Paper dibuat dengan
sangat menarik dan
menggugah semangat
membaca

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup menarik,
walau tidak terlalu
mengundang

SKOR

Tidak ada hasil

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI
ISI

ORGANISASI

GAYA
PRESENTASI

Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam

Memuaskan
Menambah wawasan

Sangat runtut dan

integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan

memberi data
pendukung fakta yang
disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang
catatan

SKOR

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas

: PTUN
: Ilmu Hukum
: Hukum

sks
:2
Pertemuan ke: 2-3

A.TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa memahami teori dan wacana lisanmenggunakan berbagai media terkait dengan Pengertian dan Asas Hukum Acara
PTUN,Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN, Keputus anyang tidak termasuk KTUN
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: PTUN sebagai ilmu pemgetahuan Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN
b. Batasan yang harus dikerjakan:
Meresum Pengertian Dasar Hukum Acara PTUN Dari literature Mempresentasi kan hasil rangkuman Dari referensi
Tulisan dari buku,media cetak maupun elektronik yang mengupas PTUN sebagai Ilmu pegetahuan Kompetensi , Subyek
danObyek sengketa TUN.
e. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memilih dan mencari literatur yang berhubungan dengan objek kajian
Membuat rangkuman
Mempresentasikan paper
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
1.Rangkuman yang berisi Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN: Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.
2.Sajian Powerpoint yang menarik mengenai Kompetensi PTUN, Subyek danObyek sengketa TUN.
C. KRITERIA PENILAIAN (50%)
1. Kelengkapan isi rangkuman/resum
2. Kreativitas tata tulis dalam power poin
3.Penyampaian presentasi

GRADING SCHEME
KRITERIA 1: KETEPATPAN RANGKUMAN
DIMENSI
KETEPATAN
MATRI
RANGKUMAN

Sangat
Memuaskan
Rangkuman yang
ditulis terdiri dari
pengertian HTN,
Makna,ruang lingkup /
Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

KEBERHASILAN
PRESENTASI

Presentasi dapat
dipahami oleh audien

Memuaskan

Batas

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Rangkuman yang
ditulis terdiri dari

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Kompetensi PTUN,
Subyek danObyek
sengketa TUN

Presentasi dapat
dipahami oleh audien,
walaupun
memerlukan waktu
unruk memahami

Memuaskan
Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
walau sering ditemui

Kurang
Memuaskan

Di bawah
standard

SKOR

Rangkuman yang
ditulis tidak didasari
oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar

sama sekali

Presentasi dapat dapat

dipahami oleh audien,

Presentasi ada
hubungan nya dengan
rangkuman

ada presentasi

Batas
Kasus/objek perilaku
yang dipilih
sederhana

Kurang Memuaskan
Kasus/Objek
mencontoh dari
buku/orang lain

Di bawah standard
Kasus/Objek yang
dipilih secara asal

SKOR

Batas
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Dijilid biasa

Kurang Memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidak menarik dan
membingungkan
Dijilid namun kurang

Di bawah standard
Tidak ada hasil

SKOR

KRITERIA 2: KREATIVITAS
DIMENSI
PEMILIHAN
KASUS/OBJEK
PERILAKU

Sangat Memuaskan
Kasus/Objek perilaku
yang dipilih kompleks
dan sangat jarang
ditemui

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS

DIMENSI
BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Sangat Memuaskan
Bahasa menggugah
pembaca untuk
mencari tahu konsep
lebih dalam
Paper dibuat dengan

Memuaskan
Bahasa menambah
informasi pembaca
Paper cukup menarik,

Tidak ada hasil

sangat menarik dan

menggugah semangat
membaca

walau tidak terlalu

mengundang

rapi

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI
ISI

ORGANISASI

GAYA
PRESENTASI

Sangat Memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih dalam

Memuaskan
Menambah wawasan

Sangat runtut dan

integratif sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah semangat
pendengar

Cukup runtut dan

memberi data
pendukung fakta yang
disampaikan
Membuat pendengar
paham, hanya sesekali
saja memandang
catatan

Batas
Pembaca masih harus
menambah lagi
informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung data,
namun
menyampaikan
informasi yang benar

Kurang Memuaskan
Informasi yang
disampaikan tidak
menambah wawasan
bagi pendengarnya
Informasi yang
disampaikan tidak ada
dasarnya

Di bawah standard
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau presentasi

Lebih banyak
membaca catatan

Selalu membaca
catatan (tergantung
pada catatan)

Tidak berbunyi

SKOR