com
PERATURAN MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA
DAN REFORMASI BIROKRASI
NOMOR 16 TAHUN 2009
TENTANG
JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN
REFORMASI BIROKRASI,
Menimbang
Angka
Kreditnya
sudah
tidak
sesuai
dengan
: 1. Undang-Undang
Nomor
Daerah
32
Tahun
(Lembaran
2004
Negara
tentang
Republik
12
Tahun
2008
(Lembaran
Negara
Republik
157,
Tambahan
Lembaran
Negara
Republik
122,
Tambahan
Lembaran
Negara
Republik
Pegawai
Negeri
Sipil
(Lembaran
Negara
11
Tahun
2002
(Lembaran
Negara
Republik
Negara
Republik
Indonesia
Nomor
4017),
12
Tahun
2002
(Lembaran
Negara
Republik
Pengangkatan,
Pemindahan,
dan
Presiden
3
Nomor
Tahun
2005
tentang
surat Nomor
: PERATURAN
APARATUR
MENTERI
NEGARA
NEGARA
DAN
PENDAYAGUNAAN
REFORMASI
BIROKRASI
(1) Guru
berkedudukan
sebagai
pelaksana
teknis
fungsional
di
bidang
pembelajaran/bimbingan,
melaksanakan
pembelajaran/
BAB IV
INSTANSI PEMBINA DAN TUGAS INSTANSI PEMBINA
Pasal 9
Instansi pembina Jabatan Fungsional Guru adalah Departemen Pendidikan
Nasional.
Pasal 10
Instansi pembina sebagaimana dimaksud dalam Pasal 9 mempunyai tugas
membina Jabatan Fungsional Guru menurut peraturan perundang-undangan
dengan fungsi antara lain:
a. penyusunan petunjuk teknis pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru;
b. penyusunan pedoman formasi Jabatan Fungsional Guru;
c.
j.
fasilitasi pembentukan organisasi profesi dan penyusunan kode etik Guru; dan
k.
siswa
dalam praktik
kerja
nyata/praktik industri/
pangkat
untuk
masing-masing
Jabatan
Fungsional
Guru
sebagaimana dimaksud pada ayat (2), adalah jenjang pangkat dan jabatan
berdasarkan jumlah angka kredit yang dimiliki untuk masing-masing jenjang
jabatan.
(4) Penetapan jenjang Jabatan Fungsional Guru untuk pengangkatan dalam
9
menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di
kelasnya;
pembelajaran/perbaikan
dan
pengayaan
dengan
j.
menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran
yang diampunya;
10
pembelajaran/perbaikan
dan
pengayaan
dengan
j.
j.
(1) Unsur kegiatan yang dinilai dalam memberikan angka kredit terdiri atas:
a. unsur utama; dan
b. unsur penunjang.
(2) Unsur utama, terdiri atas:
a. pendidikan;
b. pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan dan/atau tugas lain
yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah; dan
c. pengembangan keprofesian berkelanjutan.
(3) Unsur penunjang adalah kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas Guru
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 11 huruf d.
(4) Rincian kegiatan dan angka kredit masing-masing kegiatan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) adalah sebagaimana tersebut
dalam Lampiran I.
Pasal 15
(1)
Penilaian kinerja Guru dari sub unsur pembelajaran atau pembimbingan dan
tugas tambahan dan/atau tugas lain yang relevan didasarkan atas aspek
kualitas, kuantitas, waktu, dan biaya.
(2)
(3) Nilai kinerja Guru sebagaimana dimaksud pada ayat (2) dikonversikan ke
dalam angka kredit yang harus dicapai, sebagai berikut:
a. sebutan amat baik diberikan angka kredit sebesar 125% dari jumlah
angka kredit yang harus dicapai setiap tahun;
b. sebutan baik diberikan angka kredit sebesar 100% dari jumlah angka
kredit yang harus dicapai setiap tahun;
c. sebutan cukup diberikan angka kredit sebesar 75% dari jumlah angka
kredit yang harus dicapai setiap tahun;
12
keprofesian
berkelanjutan
yang
meliputi
sub
unsur
golongan
ruang IV/c angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling
sedikit 12 (dua belas) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau
karya inovatif, dan paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari sub unsur
pengembangan diri.
(7) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/c yang akan
naik jabatan/pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya,
golongan ruang IV/d, angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan
jabatan/pangkat, paling sedikit 14 (empat belas) angka kredit dari sub unsur
publiksi ilmiah dan/atau karya inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka kredit
dari sub unsur pengembangan diri.
(8) Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d yang akan
naik pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan ruang
IV/e angka kredit yang dipersyaratkan untuk kenaikan pangkat, paling sedikit
20 (dua puluh) angka kredit dari sub unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif, dan paling sedikit 5 (lima) angka kredit dari sub unsur pengembangan
diri.
(9) Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c yang akan
14
yang
secara
bersama
membuat
karya
tulis/ilmiah
di
bidang
g. Pimpinan instansi pusat atau pejabat lain yang ditunjuk bagi Guru
Pertama pangkat Penata Muda golongan ruang III/a sampai dengan Guru
Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/a di lingkungan instansi pusat
di luar Departemen Pendidikan Nasional dan Departemen Agama.
(2) Dalam menjalankan kewenangannya, pejabat sebagaimana dimaksud pada
ayat (1), dibantu oleh:
a. Tim Penilai Tingkat Pusat bagi Menteri Pendidikan Nasional yang
selanjutnya disebut Tim Penilai Pusat.
b. Tim Penilai Direktorat Jenderal Departemen Agama yang
16
membidangi
Kabupaten/Kota bagi
Bupati/ Walikota
yang
membidangi
paling
rendah
bernilai
baik
Guru
sebagaimana
dimaksud
pada
ayat
(1)
adalah
dan
dalam
Pasal
12
ayat
(2)
Peraturan
Menteri
Negara
MENTERI NEGARA
PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA
DAN REFORMASI BIROKRASI,
E. E. MANGINDAAN
27
NO
1
UNSUR
PENDIDIKAN
PEMBELAJARAN/
BIMBINGAN DAN
TUGASTERTENTU
KEGIATAN
SUB UNSUR
1.
Mengikuti pendidikan
dan memperoleh
gelar/ijazah/akta
2.
Mengikuti pelatihan
prajabatan
Melaksanakan proses
pembelajaran
1.
2.
3.
1.1
1.2
1.3
2.1
1.1
Melaksanakan proses
bimbingan
2.1
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
1.
Melaksanakan
pengembangan diri
Doktor (S-3)
Magister (S-2)
Sarjana (S-1) / Diploma IV
Pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru Calon Pegawai
Negeri Sipil / program induksi
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis
hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
pembelajaran
Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan,
mengevaluasi dan menilai hasil pembimbingan, menganalisis
hasil pembimbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil
pembimbingan
Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun
Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang
sejenisnya
Menjadi kepala perpustakaan
Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang
sejenisnya
Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu
atau yang sejenisnya.
Menjadi wali kelas
Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya
Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses
dan hasil belajar.
28
KODE
SATUAN HASIL
ANGKA
KREDIT
PELAKSANA
01
02
03
04
Ijazah
Ijazah
Ijazah
STTPP
200
150
100
3
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
05
Paket
Semua Jenjang
06
Paket
Semua Jenjang
07
08
09
Paket
Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
10
Paket
Semua Jenjang
11
Paket
Semua Jenjang
12
Paket
Semua Jenjang
13
14
15
Paket
Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
15.a
16
17
Paket
Paket
Paket
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
18
Paket
Semua Jenjang
19
15
Semua Jenjang
UNSUR
KEGIATAN
SUB UNSUR
1.2
2.2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
25
0.15
Semua Jenjang
26
0.2
Semua Jenjang
0.1
Semua Jenjang
0.1
Semua Jenjang
0.2
Semua Jenjang
0.2
Semua Jenjang
20
21
22
23
24
2)
2.1
Melaksanakan Publikasi
Ilmiah
PELAKSANA
SATUAN HASIL
ANGKA
KREDIT
KODE
27
28
31
Buku
Semua Jenjang
32
Semua Jenjang
29
29
30
UNSUR
KEGIATAN
SUB UNSUR
PELAKSANA
Semua Jenjang
34
Semua Jenjang
35
Laporan
Semua Jenjang
36
Makalah
Semua Jenjang
37
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
38
Artikel Ilmiah
1.5
Semua Jenjang
SATUAN HASIL
33
f.
39
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
2)
40
Artikel Ilmiah
1.5
Semua Jenjang
41
Artikel Ilmiah
Semua Jenjang
42
Buku
Semua Jenjang
3)
2.3
ANGKA
KREDIT
KODE
UNSUR
KODE
SATUAN HASIL
ANGKA
KREDIT
PELAKSANA
43
Buku
Semua Jenjang
44
Buku
Semua Jenjang
45
Modul /diktat
1.5
Semua Jenjang
46
Modul / diktat
Semua Jenjang
47
Modul / diktat
0.5
Semua Jenjang
48
Buku
Semua Jenjang
49
Buku
1.5
Semua Jenjang
50
Semua Jenjang
51
Buku
1.5
Semua Jenjang
52
53
Hasil karya
Hasil karya
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
54
55
Hasil karya
Hasil karya
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
56
57
Alat pelajaran
Alat pelajaran
2
1
Semua Jenjang
Semua Jenjang
58
59
Alat peraga
Alat peraga
2
1
Semua Jenjang
Semua Jenjang
60
61
Alat Praktik
Alat Praktik
4
2
Semua Jenjang
Semua Jenjang
62
SK
Semua Jenjang
63
SK
Semua Jenjang
KEGIATAN
SUB UNSUR
2)
Melaksanakan Karya
Inovatif
3.1
3.2
3.3
3.4
31
UNSUR
PENUNJANG TUGAS
GURU
KEGIATAN
SUB UNSUR
1
Memperoleh gelar/ijazah Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang
yang tidak sesuai
diampunya:
dengan bidang yang
a. Doktor (S-3)
diampunya
b. Pascasarjana (S-2)
c. Sarjana (S-1) / Diploma IV
Melaksanakan kegiatan Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru:
yang mendukung tugas
a. Membimbing siswa dalam praktik kerja nyata / praktik industri
guru
/ ekstrakurikuler dan yang sejenisnya
b. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar tingkat :
1) sekolah
2) nasional
c. Menjadi anggota organisasi profesi, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
d. Menjadi anggota kegiatan kepramukaan, sebagai:
1) Pengurus aktif
2) Anggota aktif
e. Menjadi tim penilai angka kredit
f.
Menjadi tutor/pelatih/instruktur
Perolehan
3.1
Memperoleh Penghargaan/tanda jasa Satya Lancana
penghargaan/tanda jasa
Karya Satya
KODE
SATUAN HASIL
ANGKA
KREDIT
PELAKSANA
64
65
66
Ijazah
Ijazah
Ijazah
15,00
10,00
5,00
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
67
laporan
0.17
Semua Jenjang
68
69
SK
SK
0.08
0.08
Semua Jenjang
Semua Jenjang
70
71
SK
SK
1
0.75
Semua Jenjang
Semua Jenjang
72
73
74
75
SK
SK
DUPAK
2 Jampel
1
0.75
0.04
0.04
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
Semua Jenjang
76
77
78
79
Sertifikat/Piagam
Sertifikat/Piagam
Sertifikat/Piagam
Sertifikat/Piagam
3
2
1
1
Semua
Semua
Semua
Semua
jenjang
jenjang
jenjang
jenjang
E. E. MANGINDAAN
32
NO.
1
UNSUR
UNSUR UTAMA
A Pendidikan
1. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar / ijazah / akta
2. Mengikuti pelatihan prajabatan
B Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu
1. Melaksanakan proses pembelajaran
2. Melaksanakan proses bimbingan
3. Melaksanakan tugas laian yang relevan dengan fungsi
sekolah / madrasah
C Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
1. Melaksanakan pengembangan diri
2. Melaksanakan publikasi ilmiah
3. Melaksanakan karya inovativ
UNSUR PENUNJANG
1. Memperoleh gelar / ijazah yang tidak sesuai dengan bidang
yang diampunya
2. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
PROSENTASE
200
200
200
200
200
200
200
90%
90
180
315
450
585
765
10%
10
20
35
50
65
85
200
300
400
550
700
850
1050
JUMLAH
E. E. MANGINDAAN
35
SUB UNSUR
1. Mengikuti pendidikan
sekolah/madrasah dan
memperoleh gelar/ijazah/
akta
KEGIATAN
a. Doktor/Spesialis 2
b. Doktor/Spesialis 2
c. Magister/Spesialis 1
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
UTAMA
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
o. Sertifikat
kejuruan/keahlian/sejenis
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
p. Sertifikat
kejuruan/keahlian/sejenis
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang tidak
sesuai dengan
bidang tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
d. Magister/Spesialis 1
e. Sarjana/ Diploma IV
f. Sarjana/ Diploma IV
i. Diploma II /PGSLA/SGPLB
j. Diploma II /PGSLA/SGPLB
k. PGSLTP/ Diploma I
l. PGSLTP/ Diploma I
m. SGO/SPG/Setara
n. Sertifikat pendidik
f. Lamanya 31 80 jam
g. Lamanya 10 30 jam
2 PEMBELAJARAN/
BIMBINGAN
DAN TUGAS
TERTENTU
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Yang sesuai
dengan bidang
tugas
Setiap semester
Melakukan pembinaan
terhadap guru dibawah
jenjang jabatannya dalam
merencanakan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling.
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Menyelenggarakan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
dengan mengembangkan
media pembelajaran/
bimbingan
di
kelasnya
Setiap semester
Mengembangkan
pembelajaran sesuai mata
pelajaran atau bimbingan
dan konseling yang menjadi
tanggungjawabnya dengan
memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
di
kelasnya
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
menyelenggarakan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
dengan mengembangkan
media
pembelajaran/bimbingan
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Setiap semester
Setiap kegiatan
Setiap kegiatan
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap semester
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
membuat alat ukur dan tes
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Menyelenggarakan
di
penilaian dan evaluasi
kelasnya
terhadap proses dan hasil
belajar pada mata pelajaran
yang diampunya atau pada
program bimbingan dan
konseling.
Setiap semester
Menjadi panitia
penyelenggara penilaian
dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar atau
program bimbingan dan
konseling.
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Menyusun instrumen
penilaian dalam
penyelenggaraan penilaian
dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar atau
program bimbingan dan
konseling
V
V
V
V
V
V
V
V
Setiap kegiatan
V
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
V
V
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
menyusun dan melaksanakan
program perbaikan dan
pengayaan atau tindak lanjut
bimbingan dan konseling.
Setiap semester
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Melaksanakan
pengembangan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi.
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
pengembangan
pembelajaran sesuai mata
pelajaran atau bimbingan
dan konseling dengan
memanfaatkan hasil
pemilaian dan evaluasi.
V
V
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
V
V
Setiap semester
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
Setiap semester
Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik atau bimbingan
dan konseling untuk
mengaktualisasikan berbagai
potensi yang dimiliki siswa di
kelas yang diampu.
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
kegiatan memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik atau
bimbingan dan konseling
untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki siswa.
Setiap semester
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
V
V
V
V
2. Melaksana-kan tugas
tertentu di sekolah
tingkat
sekolah/
madrasah
Setiap kegiatan
tingkat
kabupate
n/kota
Setiap kegiatan
tingkat
provinsi
Setiap kegiatan
tingkat
nasional
Setiap kegiatan
tingkat
sekolah/
madrasah
setiap karya
tingkat
kabupate
n/kota
setiap karya
tingkat
provinsi
setiap karya
tingkat
nasional
V
V
V
V
setiap karya
Setiap tahun
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Setiap tahun
Berupa makalah,
tidak diterbitkan
disimpan di
perpustakaan.
Berupa makalah,
tidak diterbitkan
disimpan di
perpustakaan.
Berupa makalah,
tidak diterbitkan
disimpan di
perpustakaan.
Berupa makalah,
tidak diterbitkan
disimpan di
perpustakaan.
Berupa makalah,
tidak diterbitkan
disimpan di
perpustakaan.
Disajikan di
tingkat nasional.
Buku pelajaran
dicetak oleh
penerbit dan
ber- ISBN.
Buku pelajaran
dicetak oleh
penerbit tetapi
belum ber-ISBN.
Buku dalam
bidang
pendidikan
dicetak oleh
penerbit dan
ber-ISBN.
Buku dalam
bidang
pendidikan
dicetak oleh
penerbit tetapi
belum ber-ISBN.
Modul yang
digunakan di
tingkat Provinsi
dengan
pengesyahan
dari Dinas
Pendidikan
Provinsi.
Modul yang
digunakan di
sekolah/madrasa
h.
Dimuat di media
masa tingkat
nasional
Disajikan di
tingkat
kabupaten/kota.
1.7. KTI berupa buku
pembelajaran / pendidikan
Modul yang
digunakan di
tingkat
kota/kabupaten
dengan
pengesyahan
dari Dinas
Pendidikan
Kota/Kabupaten.
Dimuat di media
masa tingkat
Provinsi (koran
daerah)
2. Alat pelajaran
Dimuat di
jurnal/terbitan
nasional yang
terakreditasi.
Dimuat di
jurnal/terbitan
nasional yang
TIDAK
terakreditasi.
Dimuat di jurnal
tk lokal
(sekolah/madras
ah dstnya).
Karya
terjemahan yang
dinyatakan
kegunaannya
oleh kepala
sekolah/madrasa
h tiap karya
Alat
praktik/praktiku
m kategori
kompleks
Alat
praktik/praktiku
m kategori
sederhana
Alat peraga
kategori
kompleks
Alat peraga
kategori
sederhana
Alat bantu
pembelajaran
kategori
kompleks
Alat bantu
pembelajaran
kategori
sederhana
Alat bimbingan
kategori
kompleks
Alat bimbingan
kategori
sederhana
Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Pendidikan di
Sekolah/Madrasa
h kategori
Kompleks
Diktat yang
diedarkan dan
digunakan dalam
pembelajaran
untuk setiap
semester
4. Karya Seni
Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Pendidikan di
Sekolah/madrasa
h kategori
Sederhana
Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Kemanfaatan
Untuk
Masyarakat
kategori
Kompleks
Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Kemanfaatan
Untuk
Masyarakat
kategori
Sederhana
4.8. Pertunjukan
5. Melakukan kegiatan
berprestasi
4 PENUNJANG
PROSES
BELAJAR
MENGAJAR
ATAU
BIMBINGAN
6. Mengikuti Kegiatan
Penyusunan Standar/
Pedoman/
dan
PengabdianSoal
pada
Untuk kumpulan
lagu berupa hasil
rekaman (kaset,
cd, vcd) jumlah
minimal 5 lagu
dan diedarkan di
masyarakat
Tk Nasional
Tk Provinsi
Tk
Kabupaten/Kota
V
V
V
V
V
V
Tk Nasional
Tk Provinsi
setiap jam
V
V
V
V
V
V
Jumlah setiap
jenis minimal 3
karya yang
berbeda dan
telah
dipamerkan
minimal di
tingkat
kabupaten/kota
Jumlah karya 1
kali pertunjukan
minimal tingkat
kabupaten/kota
setiap tahun
1) Koperasi
setiap tahun
sebagai anggota aktif.
2) Dewan Kelurahan
3) Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga (PKK)
4) Karang Taruna
5) Pramuka
6) Keolahragaan / Kesenian
7) Majelis Talim dan yang
sejenisnya.
c. Pengurus aktif Rukun
Warga (RW), Rukun Tetangga
(RT)
setiap tahun
NO.
1
UNSUR
PROSENTASE
II/b
II/c
II/d
III/a
III/b
III/c
III/d
25
25
25
25
25
25
25
25
90%
13.5
31.5
49.5
67.5
112.5
157.5
247.5
10%
1.5
3.5
5.5
7.5
12.5
17.5
27.5
25
40
60
80
100
150
200
300
UNSUR UTAMA
A Pendidikan
1. Mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar / ijazah / akta
2. Mengikuti pelatihan prajabatan
B
UNSUR PENUNJANG
1. Memperoleh gelar / ijazah yang tidak sesuai dengan bidang
yang diampunya
2. Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
JUMLAH
E. E. MANGINDAAN
41