Nadia Anisa

(06081281419029)

1. Apakah anda pernah mengalami masalah dalam belajar ? Termasuk dalam jenis apa
masalah belajar yang anda alami diantara phobia matematika, motivasi rendah dan
mencontek? Apa yang anda lakukan agar masalah tersebut dapat diatasi?
2. Buatlah rangkaian pertanyaan-pertanyaan dalam wawancara untuk mengetahui
masalah belajar, motivasi rendah dan mencontek (min 5 pertanyaan setiap point)!
a. Ketika siswa tersebut mengalami gejala masalah belajar, yaitu penurunan nilai
akademik
b. Ketika siswa tersebut teridentifikasi memiliki motivasi rendah, terlihat lesu dalam
belajar
c. Mengapa siswa mencontek, ketika teridentifikasi
Jawaban :
1. Saya pernah mengalami masalah belajar, jenis masalah belajar yang saya alami adalah
mencontek dan upaya yang saya coba lakukan di antaranya adalah membangun rasa
percaya diri, mencoba untuk realistis dan tidak terlalu ambisius, lebih disiplin lagi dam
menciptakan kesadaran diri akan nilai-nilai moral dan agama.
2.

Nadia Anisa

(06081281419029)

1. Bagaimana cara anda sebagai calon guru untuk mengatasi siswa yang mengalami
masalah belajar siswa, baik itu underachievement, burnout dan prokratinasi ?
2. Apakah anda pernah mengalami masalah belajar ? Jika pernah, berikan alasan
mengenai masalah-masalah belajar yang anda alami !
Jawaban:
1. Cara yang mungkin saya lakukan sebagai calon guru untuk mengatasi siswa yang
mengalami masalah-masalah belajar antara lain:
a. Underachievement
Pertama identifikasi ciri-ciri yang timbul pada siswa saat berada di dalam kelas lalu
komunikasikan kepada guru bk agar dapat dilakukan tes kemampuan dan mencari
kekurangan dan kelebihan siswa agar kelebihan yang ada dapat dioptimalkan untuk
menutupi kekurangannya serta percaya dan dukung kemampuan siswa untuk terus
berprestasi.
b. Burnout
Menggunakan strategi, pendekatan, metode, model dan media pembelajaran yang
bervariasi, melakukan istirahat yang cukup di sela-sela pembelajaran misalnya
menggunakan ice breaking, mengubah atau menata kembali ruang kelas agar siswa
merasa nyaman dan tidak bosan terhadap lingkungan belajarnya, membangun
suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa misalnya dengan
memberitahukan manfaat atau tujuan pembelajaran. Serta tidak memberikan banyak
tugas.
c. Prokrastinasi
Guru sebaiknya objektif dan terbuka dalam pemberian nilai, berikan umpan balik
atas setiap penugasan, menunjukkan keteladanan dalam perilaku moral dan bersikap
rasional dalam memberikan tugas apakah waktu yang diberikan cukup, tugas yang
diberikan sesuai dengan kemampuan rata-rata siswa dsb.
2. Ya saya pernah mengalami masalah belajar yaitu burnout (kejenuhan dalam belajar)

dan prokratinasi. Awalnya saya merasa jenuh pada pembelajaran mungkin karena
banyaknya tugas-tugas yang diterima kemudian karena saya sudah merasa jenuh
mengakibatkan saya menunda untuk menyelesaikan ataupun menunda untuk memulai
mengerjakan tugas.