Buku Pemetaan SK KD Heny
Buku Pemetaan SK KD Heny
BUKU
PEMETAAN SK / KD
Nama
PEMETAAN SK / KD
STANDAR
KOMPET
ENSI
KOMPETENSI
DASAR
TB
1.Memaha 1.1
mi
Mendeskripsikan besaran
prosedur pokok dan besaran
ilmiah
turunan beserta
untuk
satuannya
mempela
jari
bendabenda
alam
dengan
menggu
1.2
Mendeskripsikan
pengertian suhu dan
pengukurannya
INDIKATOR
MATERI
POKOK
RUANG
LINGKUP
TM
TM
PT
PT
ALOKAS
I
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1 x 40
Mistar.
KMTT
C1
1.1.2
Menggunakan
satuan Internasional
dalam pengukuran
C3
2. Satuan
TM
PT
1x40
1.1.3
Mengkonversi
satuan panjang,
masa, dan waktu
secara sederhana
C3
3. Konversi
satuan
TM
PT
2 x 40
1.2.1
Menggunakan
termometer untuk
mengukur suhu zat
Membuat
termometer
sederhana, berskala
berdasarkan sifat
perubahan volume
Membandingkan
skala termometer
Celcsius dengan
C3
Suhu
TM
PT
2 X 40
TM
PT
2 X 40
1.2.2
1.2.3
1. Besaran
pokok dan
turunan.
PROSES
PEMBELAJARAN
Mengindentifikasika
n besaran-besaran
fisika dalam
kehidupan seharihari kemudian
megelompokkan
dalam besaran
pokok dan turunan
1.1.1
C1
TB
Besaran dan
Satuan
C1
C5
C2
Suhu
Termometer
termometer yang
lain
1.3
Melakukan pengukuran
dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering
digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
C3
1.3.1
1.3.2
Mengukur dengan
satuan baku dan tak
baku secara baik dan
benar
Memperhatikan dan
menerapkan
keselamatan kerja
dalam pengukuran
C4
Pengukuran
baku dan tak
baku
C3
Pengukuran
baku dan tak
baku
TM
PT
4 X 40
Pengukuran
TM
PT
4 X 40
PEMETAAN SK / KD
STANDAR
KOMPETE
NSI
KOMPETENSI
DASAR
TB
2. Memahami 2.1
klasifikasi Mengelompokkan
zat
sifat larutan asam,
larutan basa, dam
larutan garam
melalui alat dan
indikator yang
tepat
C1
INDIKATOR
2.1.1
2.1.2
2.1.3
TB
MATERI
POKOK
C1
Asam, Basa
dan Garam
Mengindentifikasikan
sifat asam, basa, garam
dengan menggunakan
Indikator Pencapaian
Kompetensi yang sesuai
Mengelompokkan bahan- C2
bahan di lingkungan
sekitar berdasarkan
konsep asam, basa dan
garam
Menggunakan alat
C3
sederhana untuk
menentukan skala
keasaman dan kebasaan
RUANG
LINGKUP
PROSES
PEMBELAJARAN
TM
TM
PT
PT
TM
PT
TM
PT
ALOKAS
I
WAKTU
KMTT
2 x40
1 x 40
1 X 40
SUMBER
BELAJAR
2.2
Melakukan
percobaan
sederhana dengan
bahan-bahan yang
diperoleh dalam
kehidupan seharihari
C3
C3
TM
PT
2x40
PEMETAAN SK / KD
STANDAR
KOMPETE
NSI
KOMPETENSI
DASAR
2.3
Menjelaskan nama
unsure dan rumus
kimia sederhana
TB
C3
INDIKATOR
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
Membandingkan
sifat unsur,
senyawa, dan
campuran
2.4.1
2.4.2
2.4.3
TB
Menjelaskan aturan
penulisan lambang unsur
Menuliskan nama dan
lambang unsur
Menuliskan nama dan
rumus kimia sederhana
Menentukan nama
senyawa dan rumus
kimia sederhana
C2
Membandingkan sifat
unsur, senyawa dan
campuran berdasarkan
pengamatan
Membuat bagan
klasifikasi materi secara
sederhana
Mengelompokkan zat-zat
C2
C1
MATERI
POKOK
Unsur,Senya
wa, dan
Campuran
RUANG
LINGKUP
PROSES
PEMBELAJARAN
TM
TM
PT
PT
TM
PT
ALOKAS
I
WAKTU
KMTT
3 x40
C1
C1
C2
Unsur
Senyawa dan
Campuran
3 X 40
SUMBER
BELAJAR
kedalam campuran
homogen dan heterogen
dalam kehidupan seharihari
3. Memahami
wujud zat
dan
perbahann
ya
3.1
Menyelidiki sifatsifat zat
berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
C3
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
STANDAR
KOMPETE
NSI
KOMPETENSI
DASAR
TB
C1
3.2
Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari
C2
C4 Zat dan
Menyelidiki perubahan
Wujudnya
wujud suatu zat
C2
Menafsirkan susunan
gerak partikel pada
berbagai wujud zat
melalui penalaran
Membedakan kohesi dan C2
adhesi berdasarkan
pengamatan
C3
Mengkaitkan peristiwa
kapilaritas dalam
peristiwa kehidupan
sehari-hari
PEMETAAN SK / KD
INDIKATOR
TB
MATERI
POKOK
TM
RUANG
LINGKUP
PT
4 x 40
PROSES
PEMBELAJARAN
C2
TM
TM
C3
TM
PT
PT
PT
ALOKAS
I
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
1 x 40
Buku teks
dan
lingkungan
2 x 40
Buku teks
dan
lingkungan
KMTT
3.3
Melakukan
percobaan yang
berkaitan dengan
pemuaian dalam
kehidupan seharihari
3.3.1
3.3.2
3.3.3
5. Memahami
gejalagejala
alam
melalui
pengamata
n
5.1
Melaksanakan
pengamatan obyek
secara terencana
dan sistematis
untuk memperoleh
informasi gejala
alam biotik dan
abiotik
5.3
Menggunakan
mikroskop dan
peralatan
pendukung lainnya
untuk mengamati
gejala-gejala
kehidupan
5.4
Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejalagejala alam
C3
Menyelidiki proses
pemuain pada zat padat,
cair dan gas
Merencanakan percobaan
sederhana untuk
menunjukkan pemuaian
zat cair dan zat padat
Menunjukkan prinsip
pemuian dalam teknologi
misalnya Bimetal
C3
Gejala alam
abiotik dan
biotik
TM
PT
Mikroskop
TM
PT
Keselamatan
kerja di
laboratorium
TM
PT
C1
C2
C1
5.4.1
C3
5.4.2
PT
C5
Memegang, membawa
dan memperlakukan alat
dan bahan secara aman
Mendeskripsikan bahanbahan yang berbahaya
dan yang dapat
menimbulkan penyakit
TM
2 x 40
C2
C3
C2
4 x 40
Buku teks
dan
lingkungan
6. Memahami
keanekara
gaman
makhluk
hidup
6.1
Mengidentifikasi
ciri-ciri makhluk
hidup
5.4.3
Mengindentifikasi
simbol-simbol dalam
Laboratorium
C1
6.1.1
Mengidentifikasi ciri-ciri
mahluk hidup
Membuat laporan ciriciri makhluk hidup
berdasar hasil observasi
Membedakan ciri
tumbuhan dan hewan
C1
Membedakan makhluk
hidup yang satu dengan
yang lainnya berdasarkan
ciri khusus kehidupan
yang dimilikinya
Mendeskripsikan
pentingnya dilakukan
klasifikasi makhluk
hidup
Membuat perbandingan
ciri-ciri khusus tiap
kingdom dalam sistem 3
kingdom
Mengklasifikasi
beberapa mahluk hidup
di sekitar berdasar ciri
yang diamati
C1
Mendeskripsikan
keragaman tingkat sel
berdasarkan hasil
pengamatan
menggunakan mikroskop
C3
6.1.2
6.1.3
6.2
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasarkan ciriciri yang dimiliki
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.3
Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
6.3.1
C3
Ciri-ciri
makhkluk
hidup
TM
PT
TM
PT
TM
PT
C2
C2
C2
C3
Tingkat
organisasi
kehidupan
sampai organisme
6.3.2
6.3.3
6.3.4
Mendeskripsikan
keragaman tingkat
jaringan menurut sel-sel
penyusunnya
Mendeskripsikan
keragaman tingkat organ
dan sistem organ
berdasarkan hasil
pengamatan
Mengkaitkan hubungan
antara sel, jaringan,
organ dan sistem organ
penyusun tubuh
C3
C3
C3
Keterangan :
1. TB
= Tahapan Berpikir
2. TM
= tatap Muka
3. PT
= Penugasan Terstruktur (PR)
4. KMTT = Kegiatan mandiri Tidak terstruktur
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER/TAHUN
SK
1.
Memahami prosedur
ilmiah untuk
mempelajari bendabenda alam dengan
menggunakan
peralatan
TRP
1.1
Mendeskripsikan besaran
pokok dan besaran turunan
beserta satuannya
C1
INDIKATOR
1.1.1
1.1.2
TRP
C1
MATERI
POKOK
WAKTU
2 X 40
2 X 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER/TAHUN
.
SK
1.
Memahami prosedur
ilmiah untuk
mempelajari bendabenda alam dengan
menggunakan
peralatan
: IPA
: VII /Ganjil /2014 - 2015.
KD
TRP
1.2
Mendeskripsikan pengertian
suhu dan pengukurannya
C1
INDIKATOR
1.2.1
TRP
C1
MATERI
POKOK
WAKTU
2 x 40
1.2.2
2 x 40
C1
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
KELAS/SEMESTER/TAHUN
SK
1.
Memahami prosedur
ilmiah untuk
mempelajari bendabenda alam dengan
menggunakan
peralatan
TRP
1.3
Melakukan pengukuran
dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
C3
INDIKATOR
1.3.1
TRP
MATERI
POKOK
WAKTU
C3
2 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
INDIKATOR
TRP
MATERI
WAKTU
POKOK
2. Memahami
klasifikasi zat
C3
C3
4 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Guru Mata
Pelajaran
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
1
2. Memahami
klasifikasi zat
2.2
Melakukan percobaan
sederhana dengan
bahan-bahan yang
diperoleh dalam
kehidupan sehari-hari
C1
2.1.1
2.1.2
C1
2 x40
2 x 40
C1
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
1
2. Memahami
klasifikasi zat
2.3
Menjelaskan nama
unsure dan rumus
kimia sederhana
C3
C1
4 x40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
1
2. Memahami
klasifikasi zat
2.4
Membandingkan sifat
unsur, senyawa, dan
campuran
C3
C2
4 x40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
FORMAT PEMETAAN STANDAR ISI
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER/TAHUN
SK
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
3. Memahami wujud
zat dan
perubahannya
3.1
Menyelidiki sifat-sifat
zat berdasarkan
wujudnya dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
C3
C3
4 x40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
KD
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
3. Memahami wujud
zat dan
perubahannya
C3
C3
4 x40
3.2
Mendeskripsikan
konsep massa jenis
dalam kehidupan
sehari-hari
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
3. Memahami wujud
zat dan
perubahannya
3.3
Melakukan percobaan
yang berkaitan dengan
pemuaian dalam
kehidupan sehari-hari
C3
C3
4 x40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
5.1
Melaksanakan
pengamatan obyek
secara terencana dan
sistematis untuk
memperoleh informasi
gejala alam biotik dan
abiotik
C3
C1
4 x40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
C3
C3
4 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Guru Mata
Pelajaran
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
C3
C3
4 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup
6.1
Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup
C1
C1
6 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasri, S. Pd
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup
6.2
Mengklasifikasikan
makhluk hidup
berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki
C1
C1
6 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd
FORMAT PEMETAAN STANDAR ISI
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER/TAHUN
SK
TRP
INDIKATOR
TRP
MATERI POKOK
WAKTU
6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup
6.3
Mendeskripsikan
keragaman pada sistem
organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel
sampai organisme
C1
C1
6 x 40
Catatan :
Materi pokok dan ruang lingkup meter dapat digunakan untuk mengembangkan Bahan Ajar
Ngaglik, 6 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala madrasah Tsanawiyah
Sunan Pandanaran
Heny Puspitasari, S. Pd