SEKOLAH KEBANGSAAN PEREMPUAN METHODIST 2, MELAKA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

MATEMATIK
KSSR TAHUN 2
(2016)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 1 000

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

12
(4/1 15/1)

1.1
Menama dan menentukan nilai
nombor.

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1 000:

(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor
dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.

1.2
Menulis nombor.

(i) Menulis sebarang nombor hingga 1 000 apabila diberi

nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga
1 000.

BAND

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit, membuat
perbandingan melalui pemerhatian dan menyusun
mengikut
kriteria,
menggunakan
deria,
menggabungjalin berdasarkan maklumat yang ada
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan kebergunaan
Matematik, minat dan keseronokan mempelajari
Matematik, penghargaan terhadap keindahan dan
keupayaan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
procedural, bekerjasama, berdikari

B1

BBB:
guli, kad gambar, kad nombor, garis nombor, abakus
4:1 dan lembaran kerja muka surat 1-24 (rujuk Modul)
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 1 000

STANDARD KANDUNGAN

3
1.3
(18/1 22/1) Melengkapkan
rangkaian nombor

sebarang

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1 000 secara:
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 1 000 secara:
(a) Seratus-seratus
(b) Satu-satu
(c) Dua-dua
(d) Lima-lima
Tertib menaik dan menurun.

BAND

PENGISIAN KURIKULUM

B1

KREATIVITI DAN INOVASI:

menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit,
membuat perbandingan melalui pemerhatian dan
menyusun mengikut kriteria, menggunakan deria,
menggabungjalin berdasarkan maklumat yang ada

B2

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, bekerjasama,
berdikari
BBB:
kad nombor lembaran kerja muka surat 1-24 (rujuk
Modul)
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
45
(25/1 5/2)

1.4
Menentukan nilai tempat.

1.5
Membundarkan
sebarang
nombor kepada puluh dan
ratus terdekat.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam
sebarang nombor hingga 1 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga
1 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
(a) sebutan ratus, puluh dan sa,
(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
digit.

BAND

B2

TAJUK : 1. NOMBOR HINGGA 1 000

PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menterjemahkan idea kepada bentuk konkrit,
membuat perbandingan melalui pemerhatian dan
menyusun mengikut kriteria, menggunakan deria,
menggabungjalin berdasarkan maklumat yang ada
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, bekerjasama,
berdikari

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1 000

kepada puluh dan ratus yang terdekat

BBB:
garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan
lembaran kerja muka surat 1-24 (rujuk Modul)

B2

TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

8 - 9 FEBRUARI 2016 (ISNIN SELASA) CUTI TAHUN BARU CINA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
68
2.1
(10/2 24/2) Menambah
nombor

2.2
Menambah
nombor.

sebarang

sebarang

2.3
Menyelesaikan
tambah.

dua

tiga

masalah

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit
tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit
dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus,
hasil tambahnya hingga 1 000.
(iii) Menambah
sebarang dua
nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.

TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000

BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.

B3

(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit

tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit
dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus,
hasil tambahnya hingga 1 000.
(iii) Menambah sebarang
tiga nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah
yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penambahan dua nombor.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, berdikari, hemah tinggi
BBB:
kad nombor, kad gambar dan lembaran kerja muka
surat 44-70 (rujuk Modul).
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator

B4
B5
B6

MINGGU 8 & 9 (25 FEB 2 MAC 2016) UJIAN SELARAS 1 2016

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
9 10
(3/3 11/3)

3.1
Menolak
nombor.

sebarang

dua

3.2
Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.

3.3
Menyelesaikan masalah tolak
sebarang dua nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK : 2. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000

BAND
PENGISIAN KURIKULUM

(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa

mengumpul semula.
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit
dengan mengumpul semula dari:
(a) puluh ke sa,
(b) ratus ke puluh,
(c) ratus ke puluh dan puluh ke sa
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengimbas kembali idea praktikkan proses kreatif
untuk menghasilkan idea secara berterusan

B3

(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang

nombor hingga 1 000 tanpa dan dengan mengumpul
semula.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor hingga 1 000 dengan menggunakan abakus
4:1.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak yang
diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penolakan dua nombor.

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam
menyelesaikan
masalah
berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, berdikari, hemah tinggi
BBB:
kad nombor dan lembaran kerja muka surat 92-99
(rujuk Modul)

B4
B5
B6

TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul

12 - 20 MAC 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
11 12
(21/3 1/4)

4.1
Menulis ayat matematik bagi
operasi darab.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
(a) bahan konkrit,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat Matematik tambah berulang:
(a) dua-dua,
(b) lima-lima,
(c) sepuluh-sepuluh,
(d) empat-empat,
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
(a) mengguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang relevan dalam
konteks darab,
(b) menulis simbolnya,
(c) menggunakan simbol bagi menulis ayat
Matematik berdasarkan situasi yang diberi.
(iv) Menulis ayat Matematik darab apabila diberi kumpulan
dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
berbantukan:
(a) Objek
(b) Gambar
(c) garis nombor
yang sama banyak.
(v) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan
operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan
nombor yang didarabkan.

TAJUK : 4. DARAB
BAND

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

Menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena dapatan makna.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam
menyelesaikan
masalah
berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, hemah tinggi, berdikari
B1
B3

BBB:
pensel, gula-gula, daun, kad simbol dan lembaran
kerja muka surat 105-126 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
13 14
(4/4 15/4)

4.2
Melengkap ayat Matematik
darab.

4.3
Menyatakan secara spontan
sifir darab.

4.4
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan sifir
darab

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK : 4. DARAB
BAND

(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan empat dengan

berpandukan:
(a) objek konkrit,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar.
(iii) Melengkapkan ayat Matematik darab yang melibatkan
sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.
(i) Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat,
satu dan sifar mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak,
(c) salah satu daripada dua nombor yang didarab
untuk memberi hasil darab tertentu.
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan
abakus 4:1
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 dan empat bagi:
(a) mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab
yang diberi,
(b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengimbas kembali idea, membuat perkaitan dan
mengubah suai idea

B3

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, hemah tinggi, berdikari
BBB :
kad gambar, guli dan lembaran kerja muka surat
138 151 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator

B4
B5
B6

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
15
(18/4 22/4)

5.1
Menulis ayat matematik bagi
operasi bahagi.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan
menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan
menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(c) garis nombor.
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
(a) mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang relevan dalam konteks bahagi,
(b) menulis simbolnya,
(c) menggunakan simbol bahagi bagi menulis
ayat
Matematik berdasarkan situasi yang diberi.
(iii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:
(a) Pengumpulan
(b) Pengongsian
(c) tolak berturut-turut
(d) songsangan operasi darab

TAJUK : 5. BAHAGI
BAND

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea
secara kritis, fenomena dapatan makna

B1
B3

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, berdikari, berdisiplin
BBB:
guli, kotak, pensel, straw, lembaran kerja muka
surat 156 189 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
16 17
(25/4 6/5)

5.2
Melengkap ayat Matematik
bahagi

5.3
Menyatakan secara spontan
yang melibatkan
pembahagian

5.4
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
pembahagian

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, 10 dan empat
berpandukan:
(a) objek konkrit,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu.
(iii) Menentukan nilai bagi pembahagian melibatkan
nombor yang dibahagi adalah sifar.
(iv) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang melibatkan
sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar.

TAJUK : 5. BAHAGI
BAND

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengimbas kembali idea, membuat perkaitan,
mengubah suai idea

B3

(i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua,

lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak.
(c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi
untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
(i) Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, 10 dan
empat bagi:
(a) mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi
yang diberi,
(b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan
sifar.

PENGISIAN KURIKULUM

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, keyakinan menggunakan
dan mengaplikasikan Matematik, cekal dan tabah
dalam menyelesaikan masalah berkaitan
Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi, nilai
prosedural, berdikari, berdisiplin
BBB:
straw, gula-gula, lembaran kerja muka surat 193205, 208, 214-216 (rujuk Modul)
TMK:
penggunaan power point

B4
B5
B6

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan, Bekerjasama

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
18
(9/5 13/5)

6.1
Menamakan pecahan wajar.

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK : 6. PECAHAN
BAND

(i) Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1

dan penyebutnya hingga 10 dengan menggunakan
bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
(ii) Menyebut pecahan wajar satu perdua, satu pertiga,
satu perempat, satu perlima, satu perenam, satu
pertujuh, satu perlapan, satu persembilan dan satu
persepuluh.
(iii) Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya
hingga 9 dan penyebutnya 10.
(iv) Melorek gambar rajah mengikut pecahan yang diberi.

6.2
Menulis pecahan wajar.

(i) Menulis pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan

penyebutnya hingga 10 apabila disebut dan mengikut
lorekan pada gambar rajah.

6.3
Membandingkan nilai dua
pecahan wajar.

(i) Membandingkan nilai dua pecahan wajar yang

pengangkanya 1 dan penyebutnya hingga 10, dengan
berpandukan lipatan kertas, papan pecahan dan
gambar rajah.

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

kenal pasti ciri, menterjemah idea, menghubung
kait dan menganalisi persamaan dan perbezaan

B3

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi,
berdisiplin
BBB:
kek, reben, kad pecahan, gunting, kertas dan
lembaran kerja muka surat 221-228, 234-243
(rujuk Modul)
TMK:
CD-ROM
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Penyelesaian masalah

MINGGU 19 & 20 (17 23 MEI 2016) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
20
(24/5 27/5)

7.1
Mengenal pasti konsep
perpuluhan.

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK : 7. PERPULUHAN
BAND
PENGISIAN KURIKULUM

(i) Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan.

(ii) Menyebut perpuluhan sifar perpuluhan satu hinggga
sifar perpuluhan sembilan dengan betul.
(iii) Menunjukkan nombor perpuluhan 0.1 hingga 0.9 pada
garis nombor.
(iv) Melorek gambar rajah mengikut perpuluhan yang
diberi.

7.2
Menulis perpuluhan.

(i) Menulis sifar perpuluhan satu hingga sifar perpuluhan

sembilan apabila disebut, mengikut lorekan pada
gambar rajah dan pada garis nombor.

7.3
Membandingkan nilai
perpuluhan.

(i) Membandingkan nilai sifar perpuluhan satu hingga

sifar perpuluhan sembilan, dengan berpandukan
lipatan kertas, garis nombor dan gambar rajah.

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengimbas kembali idea, menghubungkait dan
menganalisis persamaan dan perbezaan.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, berdikari, kerjasama
B3

BBB:
garis nombor dan lembaran kerja muka surat 246260 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemahiran komunikasi, Kepimpinan

28 MEI 12 JUN 2016 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
21 22
(13/6 24/6)

8.1
Mengenal dan menyebut nilai
wang Malaysia.

8.2
Menambah nilai wang.

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK : 8. WANG
BAND

(i) Mengenal pasti mata wang kertas RM50 dan RM100.

(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus
4:1.
(iii) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang
memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM100.
(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) sen
(c) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM100.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) sen,
(c) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM100.

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengenal
pasti
ciri,
menterjemah
idea,
menghubungkait dan menganalisi persamaan dan
perbezaan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,
nilai prosedural, berdisiplin, berdikari, hemah tinggi
B3

BBB:
wang syiling, wang kertas, catalog barang, abakus
4:1, lembaran kerja muka surat 263-268, 274-277
(rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, abakus bagi mewakilkan
nilai wang, kalkulator ,
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
23 24
(27/6 5/7)

8.3
Menolak nilai wang.

8.4
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
operasi tambah dan operasi
tolak.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Menolak dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) sen,
(c) ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM100 yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) sen,
(c) ringgit dan sen.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah dan
tolak yang melibat wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah dan tolak berkaitan dengan wang.

TAJUK : 8. WANG
BAND

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

mengimbas kembali idea, memberi pelbagai contoh
berkaitan tugasan, mempraktikkan penyelesaian
masalah.
B3

B4
B5
B6

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,
nilai prosedural, berdisiplin, berdikari, hemah tinggi
BBB:
wang syiling, wang kertas, kad gambar, objek
seperti buku, pensel, pembaris, lembaran kerja 286301, 307
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan

6 JULAI 7 JULAI 2016 HARI RAYA PUASA

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
25 26
9.1
(11/7 22/7) Menyatakan waktu dalam jam
dan minit.

9.2
Menyatakan perkaitan dalam
waktu.

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Mengenal tanda senggatan minit pada muka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang
menandakan gandaan lima minit pada muka jam.
(iii) Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan
gandaan lima minit.
(iv) Menukar waktu dalam jam dan gandaan lima minit
daripada perkataan kepada bentuk angka dan
sebaliknya.
(v) Merekodkan waktu dalam jam dan gandaan lima minit
dalam bentuk angka.
(vi) Merekodkan aktiviti harian mengikut waktu dalam jam
dan minit.
(i) Menyatakan perkaitan:
(a) hari dengan jam
(b) jam dengan minit.

TAJUK : 9. MASA DAN WAKTU

BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
mengenal pasti ciri dan situasi, menjana idea,
membuat sekuen.
B1

B2

SIKAP DAN NILAI:

tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, keyakinan
menggunakan dan mengaplikasikan Matematik,
cekal dan tabah dalam menyelesaikan masalah
berkaitan Matematik, nilai peribadi, nilai interaksi,
nilai prosedural, berdikari
BBB:
kad gambar, muka jam, lembaran kerja muka surat
1- 2, 12-14, 18-26
TMK:
Paparan Power Point, latihan Power Point dan
Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar
sepanjang
hayat,
menyesuaikan diri

Kemampuan

BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
27 28
(25/7 5/8)

10.1
Mengenal unit
dan meter

sentimeter

10.2
Mengukur
dalam
sentimeter dan meter

10.3
Menganggar dalam
sentimeter dan meter

STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan
memerhatikan senggatan pada pembaris dan pita ukur.
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
(a) unit cm
(b) unit m
(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:
(a) sentimeter dengan menggunakan simbol cm
(b) meter dengan menggunakan simbol m.

(i) Mengukur dan menandakan jarak yang ditentukan

unit
dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek
dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam
unit:
(a) sentimeter,
(b) meter
unit

(i) Menganggar panjang suatu objek dalam unit

sentimeter dan unit meter dan bandingkan anggaran
dengan ukuran sebenar.

TAJUK: 10. PANJANG

BAND

B2

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

membuat perbandingan, membuat pemerhatian
dengan menggunakan alat dan prosedur tertentu,
menjana idea dan menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, berdikari, hemah
tinggi

B3

BBB:
pembaris, pita ukur, lembaran kerja muka surat 3040, 44-56 (rujuk Modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah

BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
29 30
(8/8 19/8)

STANDARD PEMBELAJARAN

11.1
(i) Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan
Mengenal unit gram dan
memerhatikan senggatan pada alat penimbang.
kilogram
(ii) Mengenal jisim dalam:
(a) unit g,
(b) unit kg.
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:
(a) gram dengan menggunakan simbol g,
(b) kilogram dengan menggunakan simbol kg.

TAJUK: 10. PANJANG

BAND

B2

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat pemerhatian, membanding, membuat
inferens,
menghubungkait
idea
dengan
pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, hemah tinggi

11.2
(i) Menimbang dan merekodkan objek yang jisimnya
Menimbang dalam unit gram
dalam:
dan kilogram
(a) gram,
(b) kilogram.
11.3
(i) Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram dan
Menganggar dalam unit gram
kilogram dan bandingkan anggaran dengan timbangan
dan kilogram
sebenar

PENGISIAN KURIKULUM

B3

BBB:
Alat penimbang, objek berat dan ringan dan
lembaran kerja muka surat 60-76 (rujuk Modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi

BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
31 32
(22/8 2/9)

STANDARD PEMBELAJARAN

12.1
(i) Mengenal unit mililiter dan liter dengan memerhatikan
Mengenal unit mililiter dan
senggatan pada silinder penyukat.
liter
(ii) Mengenal isi padu cecair dalam:
(a) unit ml,
(b) unit l.
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:
(a) mililiter dengan menggunakan simbol ml,
(b) liter dengan menggunakan simbol l.
12.2
(i) Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu cecair
Menyukat dalam unit mililiter
yang ditentukan dalam:
dan liter
(a) mililiter,
(b) liter.
12.3
Menganggar dalam
mililiter dan liter

unit

(i) Menganggar isi padu cecair objek dalam unit mililiter

dan liter dan bandingkan dengan sukatan sebenar

TAJUK: 11. JISIM

BAND
B2

B3

PENGISIAN KURIKULUM

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membuat pemerhatian, membanding, membuat
inferens,
menghubungkait
idea
dengan
pengetahuan sedia ada dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai peribadi,
nilai interaksi, nilai prosedural, berdikari
BBB:
kad imbasan, botol air pelbagai saiz, gelas, baldi,
cawan dan lembaran kerja muka surat 79-83, 91-97
(rujuk Modul)
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
menyesuaikan diri

Kemampuan

BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU
STANDARD KANDUNGAN
33 36
(5/9 7/10)

STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK: 13. BENTUK

BAND
PENGISIAN KURIKULUM

13.1
(i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan
Mengenal pasti bentuk tiga
huraian.
dimensi
(ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga dimensi.

B2

13.2
(i) Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga
Mengenal pasti bentangan
dimensi: kubus, kuboid, piramid tapak segi empat
bentuk tiga dimensi
sama, silinder dan kon.

B3

13.3
(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan
Mengenal pasti bentuk dua
huraian.
dimensi
(ii) Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi: segi
empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan.

KREATIVITI DAN INOVASI

mengenalpasti ciri dan situasi sekeliling,
mengimbas kembali idea, beri pelbagai contoh
berkaitan tugasan, mempraktikkan proses kreatif
untuk menghasilkan idea secara spontan
SIKAP DAN NILAI:
tanggapan positif terhadap Matematik dan
kebergunaan Matematik, minat dan keseronokan
mempelajari Matematik, penghargaan terhadap
keindahan dan keupayaan Matematik, nilai
peribadi, nilai interaksi, nilai prosedural,
berdikari
BBB:
kad imbasan, objek 3D, objek di sekeliling kelas,
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 100103, 117-118 (rujuk Modul)
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul

10 18 SEPTEMBER 2016 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA 2016

MINGGU 37
(10 14 OKTOBER 2016)

ULANGKAJI

MINGGU 38
(17 21 OKTOBER 2016)

PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2016

MINGGU 39
(24 OKTOBER 28 OKTOBER 2016)

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MENYEDIAKAN MARKAH PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU 40 41
(1 11 NOVEMBER 2016)

MENGEMASKINI REKOD PENCAPAIAN MURID

MENCETAK SLIP PENCAPAIAN MURID
MENGEMASKINI FAIL PERIBADI DAN REKOD BERKENAAN
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

MINGGU 42
(14 18 NOVEMBER 2016)

PEMULANGAN BUKU TEKS 2016

HARI ANUGERAH CEMERLANG 2016

MINGGU 43
(21 25 NOVEMBER 2016)

PENGAGIHAN BUKU TEKS 2017

GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS 2016

26 NOVEMBER 2016
2 JANUARI 2017

CUTI AKHIR TAHUN 2016