RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 6 MALANG

Kelas/Semester

:X/1

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik Listrik

Materi Pokok

: Peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Sub Topik

: Fungsi dan cara penggunaan Peralatan Gambar Teknik

Alokasi waktu

: 2 x 45 Menit

Pertemuan ke

:1

Tgl pelaksanaan

: 1 Agustus 2016

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan

perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia,
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah, terkait bagian yang
tidak boleh dipotong dan Arsir.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik terkait bagian yang tidak boleh dipotong dan Arsir
dalam Gambar Teknik secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya

untuk dipergunakan sebagai aturan dalam gambar teknik mengenai bagian yang
tidak boleh dipotong dan Arsir.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan bagian
yang tidak boleh dipotong dan Arsir dalam gambar teknik.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menerapkan aturan pembuatan bagian yang tidak boleh
dipotong dan Arsir dalam gambar teknik
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir terkait aturan pembuatan bagian yang tidak
boleh dipotong dan Arsir dalam gambar teknik.
3.1 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas gambar teknik bagian yang tidak boleh dipotong dan Arsir.
4.1 Menyajikan bagian yang tidak boleh dipotong dan Arsir dalam gambar teknik.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendiskripsikan bagian yang tidak bisa dipotong.
2. Mendiskripsikan penggunaan Arsir pada Gambar Teknik.
3. Mendiskripsikan pengelompokan Arsir.
4. Menyebutkan jenis-jenis bentuk Arsir.
5. Terampil membuat Arsiran pada gambar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dalam kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu :
a. Tujuan pembelajaran sikap :

Dapat berperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa.

b. Tujuan pembelajaran pengetahuan :

Siswa mampu mendiskripsikan bagian yang tidak bisa dipotong dalam gambar
teknik dengan jujur, responsif dan proaktif, dan tanggung jawab.

Siswa mampu mendiskripsikan penggunaan Arsir dalam gambar teknik dengan

jujur, responsif dan proaktif, dan tanggung jawab.

Siswa mampu mendiskripsikan pengelompokan Arsir dalam gambar teknik

dengan jujur, responsif dan proaktif, dan tanggung jawab.

Siswa mapu menyebutkan jenis-jenis bentuk Arsir dalam gambar teknik dengan
jujur, responsif dan proaktif, dan tanggung jawab.

c. Tujuan pembelajaran ketrampilan :

Siswa dapat terampil dalam membuat arsiran pada gambar teknik.

E. MATERI POKOK
1.

Bagian yang Tidak Boleh Dipotong

2.

Arsir
F. ALAT BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat dan Bahan
a. Laptop
b. LCD
c. Media presentasi (power point)
d. Lembar kerja siswa
e. Boardmaker
f. Whiteboard
g. Penghapus
h. Penggaris
i. Busur derajad
2. Sumber Belajar
a. Takeshi Sugiarto. 2003. Menggambar Mesin Menurut Standar ISO. Jakarta: PT
pradyana Paramitha.
b. Pahlevi. 2011. Modul Menginterpretasikan Gambar Teknik. Yogyakarta: tidak
diterbitkan
.

G. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan

: Scientific Approach.

2. Model Pembelajaran

: Think Pair Share (TPS)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No
.
1.

Tahapan

Kegiatan
Guru

Siswa

Pendahuluan
Guru membuka
Siswa menjawab salam
pembelajaran dengan
secara serentak dengan
salam yang lembut dan
salam yang lembut dan
santun
santun

Alokasi
Waktu
1 menit

Salam dan Doa

1 menit
Guru secara santun
Ketua kelas memimpin
Pembuka
meminta kepada ketua
berdoa secara khusyu
kelas untuk memimpin
sebelum memulai
doa secara khusyu
kegiatan pembelajaran
sebelum memulai
dengan lembut dan
kegiatan pembelajaran
santun
2 menit
Guru memeriksa kehadiran Siswa mengkonfirmasi
siswa satu per satu
kehadiran secara tertib
sesuai nama yang tertera
dan sopan serta
Presensi
dalam jurnal absen.
menjawab pertanyaan
apabila ada teman
sekelas yang tidak
masuk dengan jujur
Apersepsi dan Guru memotivasi siswa Siswa bersikap
1 menit
dengan memberikan
antusias dan
motivasi
salah satu contoh orang
semangat belajar
sukses, seperti BJ
gambar teknik setelah
Habibie, pembuat
mendapat motivasi
pesawat terbang
dari guru, mengenai
pertama di indonesia
orang sukses.
yaitu Pesawat
Gatotkaca
1 menit
Merespon dan
Mengaitkan berbagai
antusias untuk
manfaat yang
menjawab
didapatkan jika
pertanyaannya
mempelajari gambar
dengan jawaban yang
teknik, dengan
benar, cermat dan
mengajukan beberapa
pertanyaan, misal:
sesuai
seberapa penting
mempelajari gambar
teknik? Karena dalam

2.

setiap bidang
penerapan ilmu
gambar teknik sangat
sering digunakan
misalnya seperti dalam
pembuatan sketsa
kapal, dan dalam
penggambaran
rangkaian instalasi
rumah.
Guru menyampaikan
Siswa mengamati,
tujuan pembelajaran
menalar dan menanya
Penyampaian
yang
harus
dicapai
siswa
tentang tujuan
tujuan dari
dalam pembelajaran
pembelajaran yang
kegiatan
dengan sikap tegas dan
harus dicapai dalam
pembelajaran
jelas.
pembelajaran hari ini
dengan seksama.
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sekilas Siswa mengamati dan
materi yang diajarkan
menalar materi yang
dengan menggunakan
disampaikan dan
media presentasi dan
mengajukan pertanyaan
memberi kesempatan
atas materi yang
siswa untuk bertanya
diberikan secara
Think
dengan santun dan jelas,
santun, cermat dan
(Berfikir)
sungguh-sungguh
Guru memberikan
Individu
Siswa memecahkan
permasalahan yang
berkaitan dengan materi
permasalahan yang
yang telah diberikan dan
diberikan oleh guru
harus dipecahkan
secara individu dengan
jawabannya secara
sifat jujur
individu
Guru meminta siswa
Siswa duduk bersama
berpasangan dengan
pasangannya dan mulai
Pair
siswa lain untuk
mendiskusikan hasil
mendiskusikan
pekerjaan masing(Berpasangan)
permasalahan yang telah
masing dengan
dijawab secara individu.
tanggung jawab .
Share
Guru memberi kesempatan Siswa secara
kepada beberapa
berkelompok (2
(Berbagi)
kelompok untuk
kelompok)
mempresentasikan
mempresentasikan
pekerjaan yang telah
hasil kerjanya secara
didiskusikan
jelas dan santun
Memberi kesempatan
kepada siswa atau
kelompok lain untuk

Kelompok lain bertanya

ataupun menyanggah
dari pekerjaan

2 menit

1 menit

3 menit

3 Menit

2 menit

2 menit

3.

bertanya ataupun
kelompok yang
menyanggah dari
presentasi dengan
pekerjaan kelompok
santun dan tertib
yang presentasi
Guru memberikan soal
Siswa mengerjakan
evaluasi dari materi yang
secara individu soal
Evaluasi
telah diberikan untuk
yang diberikan oleh
mengukur kemampuan
guru dengan tertib dan
siswa secara individu
jujur
Penutup
Guru memberi kesempatan Siswa bertanya tentang
kepada siswa untuk
materi yang belum
bertanya
tentang
materi
dipahami dengan
Refleksi
yang belum dipahami
santun
dari materi yang telah
disampaikan
Guru menyampaikan hasil Siswa mendengarkan
belajar yang telah
hasil belajar yang
dilakukan kepada siswa
disampaikan oleh guru
dengan seksama
Penguatan
Guru kesempatan kepada Salah 1 siswa
Kembali
beberapa siswa untuk
menyimpulkan hasil
menyimpulkan hasil
pembelajaran yang
pembelajaran yang telah
dilakukan dengan
dilakukan
santun
Guru menyampaikan
Siswa mendengarkan
materi yang akan
materi yang
dipelajari pada
disampaikan pada
Tindak Lanjut
pertemuan selanjutnya
pertemuan selanjutnya
(Penyampaian
yakni cara-cara proyeksi
dan mencatat tugas
materi
yang dipergunakan pada
yang diberikan oleh
gambar
kerja
dan
guru dengan teliti
selanjutnya
memberi tugas kepada
dan tugas)
siswa untuk mencari
referensi mengenai
materi tersebut
Guru secara santun
Ketua kelas memimpin
meminta kepada ketua
berdoa secara khusyu
kelas untuk memimpin
sebelum memulai
doa secara khusyu
kegiatan pembelajaran
Doa dan Salam
sebelum mengakhiri
Penutup
kegiatan
Guru menutup
Siswa menjawab salam
pembelajaran dengan
secara santun
salam yang santun
Jumlah

I. Penilaian dan Proses Hasil Belajar

5 menit

2 Menit

1 menit

1 menit

1 Menit

1 menit

1 menit

30 Menit

a Teknik Penilaian: pengamatan dan tugas proyek kelompok

b Prosedur Penilaian:
1

Penilaian sikap (terlampir)

Penilaian pengetahuan (terlampir)

A. Penilaian Sikap
1. Pedoman Penilaian Sikap
Deskripsi
sikap
Jujur

Disiplin

Tanggung
Jawab

Peduli

Santun

Kriteria
Mengerjakan tugas dengan jujur meskipun tanpa diawasi
Mengerjakan tugas dengan jujur dengan diawasi
Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun tanpa diawasi
Mengerjakan tugas dengan tidak jujur dengan diawasi
Tidak mengerjakan tugas dengan tidak diawasi ataupun diawasi
Siap mengikuti proses pembelajaran sebelum waktu pembelajaran
dimulai
Siap mengikuti proses pembelajaran tepat pada saat waktu pembelajaran
dimulai
Siap mengikuti proses pembelajaran sesudah waktu pembelajaran
dimulai
Tidak siap mengikuti proses pembelajaran
Tidak mengikuti proses pembelajaran
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan yang
disetujui bersama dengan hasil tepat serta waktu yang tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan yang
disetujui bersama dengan hasil tepat tetapi waktu tidak tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan yang
disetujui bersama dengan hasil tidak tepat tetapi waktu tepat
Mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan yang
disetujui bersama dengan hasil tidak tepat serta waktu tidak tepat
Tidak mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan
yang disetujui bersama
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap gotong
royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap
toleransi dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan damai
terhadap anggota kelompok lainnya
Tidak mengerjakan tugas kelompok yang diberikan tanpa dengan sikap
toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat serta
pertanyaan
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat
Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat

Skor
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5

4
3

Responsif dan
proaktif

mengutarakan pendapat serta pertanyaan

Dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi
Tidak dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat
mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat serta
pertanyaan
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan
tugas latihan secara individu dan kelompok dengan semangat
Dapat proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu dan
kelompok dengan semangat
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok
Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan
tugas latihan secara individu dan kelompok tetapi tidak semangat
Tidak dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara
individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan
tugas latihan secara individu dan kelompok dengan semangat

2
1

4
3
2

2. Rubrik Penilaian Sikap untuk 1 Kelas

Aspek yang dinilai

1
2
3
4
5
Pedoman Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 5
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Jumlah skor
x 100=skor akhir
Skor maksimal
Peserta didik memperoleh nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.25 < skor 4.00
Baik
: apabila memperoleh skor : 2.50 < skor 3.25
Cukup
: apabila memperoleh skor : 1.75 < skor 2.50
Kurang
: apabila memperoleh skor : 1.00 < skor 1.75
Sangat Kurang: apabila memperoleh skor : 0.00 < skor 1.00

Responsif
dan proaktif

Santun

Peduli

Tanggung
jawab

Disiplin

Nama

Jujur

No
.

Jumlah Skor

B. Penilaian Pengetahuan
1. Tugas individu
Soal

Kunci Jawaban

Nila

1. Apa yang kamu ketahui tentang

Dalam gambar teknik ada beberapa bagian yang

i
20

bagian yang tidak bisa dipotong

tidak boleh dipotong yaitu Bagian-bagian benda

dalam gambar teknik?

seperti rusuk penguat tidak boleh dipotong

dalam arah memanjang. Begitu pula bendabenda seperti baut, paku keling, poros dsb, tidak

2. Diskripsikan apa yang kamu

boleh dipotong dalam arah memanjang

Untuk membedakan gambar potongan dari

ketahui tentang Arsir pada

gambar pandangan, dipergunakan arsir, yaitu

Gambar Teknik?

garis-garis tipis miring. Kemiringan garis arsir

20

adalah 45 terhadap suatu sumbu atau terhadap

garis gambar . Jarak garis-garis arsir disesuaikan
3. Sebutkan macam

dengan besarnya gambar

1. Arsir dari bagian-bagian yang berdampingan

pengelompokan Arsir pada

2. Arsir Bidang yang lurus

gambar teknik?

3. Arsir pada potongan sejajar

20

4. Arsir dan angka

4. sebutkan jenis-jenis bentuk Arsir Besi, Kuningan, Bahan Isolasi dan Bahan 20
yang kamu ketahui?

Sintetis, Timah, Logam Putih, Batu, Porselen,

Keramik dll

20
5. Arsirlah gambar bangun
dibawah ini sesuai dengan jenisjenis arsiran?
Aluminium
Logam putih
Bahan sintetis
Porselen

Malang, 31 Maret 2016

Mengetahui,
Guru Pamong

Guru Mata Pelajaran

..

Haditya Dwi Nugraha

NIP.

NIM. 130534608409

Dosen Pembimbing