LAPORAN INDIVIDU

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL)

LOKASI SMP NEGERI 4 NGAGLIK

KODE: 067
ALAMAT: JL. PALAGAN TENTARA PELAJAR, SARIHARJO,
NGAGLIK,SLEMAN,
YOGYAKARTA
55581

Disusun oleh:
Nama : Ivan Budi Aji
NIM : 09601241102

PRODI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012

HALAMAN PENGESAHAN
Pengesahan Laporan Pelaksanaan Kegiatan KKN- PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik, Sleman
Yogyakarta :
Nama
: IVAN BUDI AJI
NIM
: 09601241102
Jurusan /Prodi : POR/PJKR
Telah melaksanakan kegiatan KKN-PPL di SMp Negeri 4 Ngaglik, , Sleman, Yogyakarta
dari tanggal 2 Juli sampai dengan 17 September 2012.
Rincian hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini.
Yogyakarta, 9 September 2012

Dosen Pembimbing
Lapangan

Taat Wulandari, M.Pd

NIP. 197960211
200501 2 001

Guru Pembimbing PPL

Sumarsono, A.Md
NIP. 19580801 198203 1 018

Mengesahkan,

Kepala Sekolah

Koordinator KKN-PPL

SMP Negeri 4 Ngaglik

SMP Negeri 4 Ngaglik

Dra. Agustin Margi Rahayu

Sujadi, S.Pd

NIP: 19630810 198703 2 013

NIP: 19570203 197803 1 002

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga pelaksanaan kegiatan KKN-PPL yang tercantum dalam
laporan kegiatan KKN-PPL ini dapat terselesaikan dengan baik.
Dalam pelaksanaan KKN-PPL ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak. Dengan selesainya laporan ini saya berterimakasih kepada :
1; Bapak Dr. Rochmat Wahab, M.A, selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.
2; Unit Program Pelaksana Lapangan (UPPL) dan Lembaga Pengabdian Masyarakat
(LPM) UNY yang telah bekerjasama dalam mensukseskan program KKN-PPL.
3; Ibu Taat Wulandari, M. Pd

selaku dosen pembimbing lapangan yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan kepada kami dalam pelaksanaan kegiatan

ini.
4; Bapak Sridadi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah dengan sabar
membimbing dan membantu tim KKN-PPL selama melaksanakan kegiatan KKNPPL.
5; Ibu Dra, Agustin Margi Rahayu, selaku Kepala sekolah SMP Negeri 4 Ngaglik, atas
dukungannya selama kegiatan KKN-PPL.
6; Bapak Sujadi, S.Pd. selaku koordinator KKN-PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik atas
kerjasama, bantuan, bimbingan dan perhatiannya kepada tim mahasiswa KKN-PPL.
7; Bapak Sumarsono A.Md selaku Guru Pembimbing di SMP Negeri 4 Ngagilk
Sleman yang telah mengarahkan dan memberi kesempatan saya dalam praktik
mengajar IPS kelas IX.
8; Seluruh Bapak, Ibu Guru beserta staf karyawan/i SMP Negeri 4 Ngaglik.
9; Siswa-siswi SMP Negeri 4 Ngaglik yang telah memberi kesempatan kepada saya
untuk mengabdikan diri menjadi rekan belajar.
10; Rekan mahasiswa/i KKN PPL UNY, atas kerjasama, persahabatan dan kebersamaan
yang telah kita lalui selama ini, juga tempat berbagi suka dan duka dan memberi
semangat kepada saya.
11; Bapak Ibuku yang selalu mendukungku dalam kegiatan ini baik material maupun
non material
12; Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam melaksanakan kegiatan KKN-PPL di SMP Negeri 4 Ngaglik.
Akhirnya penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu penyusun mengharap kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat. Amien.
Yogyakarta, September 2011
3

Farikhin Ahmad A
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ iv
ABSTRAK ............................................................................................................... v
BAB I

PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi ................................................................................ 1
B. Perumusan Program & Rancangan Kegiatan KKN-PPL ................ 4

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan ......................................................................................... 9
B; Pelaksanaan
1. Program KKN ............................................................................. 12
2. Program PPL ............................................................................... 13
C; Analisis Hasil Pelaksanaan ............................................................. 17

BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................20
B. Saran ................................................................................................20

Daftar Pustaka .......................................................................................................... 22

Daftar Lampiran ....................................................................................................... 23

Kuliah Kerja Nyata (KKN)Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Semester Khusus Tahun Akademik 2011/2012
ABSTRAK
Oleh Farikhin Ahmad A
(08416241037)
Mata Kuliah KKN-PPL pada dasarnya dapat memberikan life skill bagi mahasiswa,
yaitu pengalaman belajar yang kaya, dapat memperluas wawasan, melatih dan
mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, meningkatkan
keterampilan, kemandirian dan tanggung jawab dan kemampuan dalam memecahkan
masalah. KKN-PPL di sekolah bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk mempelajari, mengenal dan menghayati permasalahan lembaga
pendidikan baik yang terkait dengan proses pembelajaran maupun manajerial
kelembagaan. Selain itu juga memacu pengembangan sekolah atau lembaga dengan cara
menumbuhkan motivasi atas dasar kekuatan sendiri serta meningkatkan hubungan
kemitraan antara UNY dan pihak sekolah. Sesuai dengan sasaran KKN kali ini yang
menitik beratkan pada lingkungan sekolah, maka program kerja yang dibuat juga
berdasarkan keadaan sekolah yang bersangkutan
Visi PPL adalah untuk pengembangan kemampuan profesional keguruan. Misinya
adalah untuk pembentukan kemampuan mengajar khususnya mencakup variabel dinamis,
antara lain: pemahaman karakteristik siswa, kemampuan merancang pembelajaran,
kemampuan mengelola kelas, kemampuan mengembangkan media, strategi pembelajaran,
kemampuan mengelola kelas, dan kemampuan evaluasi. PPL sebagai muara dari seluruh
program pendidikan pra jabatan guru, PPL dilaksanakan secara terjadwal setelah
mahasiswa dianggap mendapatkan bekal yang memadai dalam berbagai bidang yang
berkaitan dengan tugasnya sebagai guru yang telah dipelajarinya secara bertahap sejak
semester awal. Melalui PPL, mahasiswa calon guru diterjunkan ke sekolah untuk
mengamati, mengenal dan belajar mempraktikkan semua kompetensi mengajar yang telah
dipelajari di bangku kuliah, sehingga mendapatkan pengalaman kependidikan secara
faktual di lapangan dengan bimbingan dan arahan dari guru pembimbing, dosen
pembimbing dan koordinator PPL di sekolah. Dalam kegiatan PPL di SMP Negeri 4
Ngaglik, Sleman, penyusun mendapat kesempatan praktik mengajar di kelas IX mata
pelajaran IPS.
Mata pelajaran yang diajarkan dalam kegiatan PPL sesuai dengan mata pelajaran
yang dikuasai yaitu Ilmu pengetahuan sosial. Kegiatan PPL meliputi mengajar di kelas,
pembuatan perangkat pembelajaran (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), pelaksanaan
ulangan harian, evaluasi pembelajaran dan analisis hasil evaluasi. Materi yang diberikan
adalah, Negara Maju dan Berkembang dan Perang dunia II. Dalam PPL ini untuk
menambah variasi dalam belajar di gunakan beberapa metode yang cukup memberikan
siswa menjadi aktif dalam belajar seperti : metode snowboll, Question Learning, Ular
tangga Tlking stik, dll. Hasil dari pelaksanaan PPL ini adalah terlaksananya kegiatan
pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan di awal pembelajaran.
Dalam pelaksanaan PPL melaksanakan kegiatan mengajar secara resmi minimal
sebanyak 8 kali. Praktek mengajar dilakukan di kelas IX, yaitu kelas IX A, IX B, IX C.
Dalam satu minggu, mengajar di kelas sebanyak 8 kali pertemuan. Selain mengajar secara
resmi, rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibuat satu kompetensi dasar.
Kegiatan PPL berakhir setelah penarikan oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta
secara serempak. Kegiatan PPL ini diharapkan dapat memberikan pengalaman yang nyata
bagi mahasiswa calon pendidik. Pengalaman ini dijadikan proses pembelajaran bagi
mahasiswa sebagai calon guru dan dapat meningkatkan serta mengembangkan kepribadian
diri. Dengan adanya kegiatan PPL ini, dapat dijadikan sebagai sarana untuk menjadikan
dirinya sebagai guru atau pendidik yang professional yaitu guru yang mempunyai nilai,
sikap, kemampuan dan keterampilan yang memadai sesuai dengan bidang masing-masing.
5