Rencana Mengajar

Bidang Studi
Materi Pokok
Sub Pokok Materi
Satuan Pendidika
Kelas/ Semester
Waktu
Keterampilan yang dilatih

:
:
:
:
:
:
:

Fisika
Getaran Harmonik
Gaya Pemulih pada Gerak Harmonik
SMA
XI Semester 2
2 Jam Pertemuan (2 x 45 menit)
diskusi dan mengelola kelas

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
3.4.
Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran.
Indikator Pencapain
1. Mengaitkan hubungan antara gaya pemulih dengan periode gerak harmonis untuk
getaran pada bandul.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
1. menemukan rumus frekuensi dan periode gerak harmonis untuk getaran pada
bandul.
2. menghubungkan antara gaya pemulih dengan periode gerak harmonis utuk getaran
pada bandul
3. menghitung gaya pemulih pada bandul
Materi Pelajaran
Getaran harmonis.

b. Periode dan Frekuensi Bandul Sederhana

Sebuah bandul sederhana terdiri atas sebuah beban bermassa m yang digantung di ujung tali
ringan (massanya dapat diabaikan) yang panjangnya l. Jika beban ditarik ke satu sisi dan
dilepaskan, maka beban berayun melalui titik keseimbangan menuju ke sisi yang lain. Jika
amplitudo ayunan kecil, maka bandul melakukan getaran harmonik. Periode dan frekuensi
getaran pada bandul sederhana sama seperti pada pegas. Artinya, periode dan frekuensinya
dapat dihitung dengan menyamakan gaya pemulih dan gaya sentripetal.

Gaya yang bekerja pada bandul sederhana

Persamaan gaya pemulih pada bandul sederhana adalah F = -mg sin . Untuk sudut kecil (
dalam satuan radian), maka sin = . Oleh karena itu persamaannya dapat ditulis F = -mg (
). Karena persamaan gaya sentripetal adalah F = -4 2 mf2X, maka kita peroleh persamaan
sebagai berikut.
-4 2 mf2X = -mg (

4 2 f2 =

Periode dan frekuensi bandul sederhana tidak bergantung pada massa dan simpangan bandul,
tetapi hanya bergantung pada panjang tali dan percepatan gravitasi setempat.

Model dan Metode Pemelajaran

Model : Pembelajaran Kooperatif

Metode: Diskusi, tanya jawab, ceramah, demonstrasi, dan eksperimen

Kegiatan Pembelajaran
No

Kegiatan Guru
Masuk kedalam

Kegiatan Siswa

Keterampilan

Kegiatan

kelas,
Memperhatikan
siswa, kemudian
memberi salam
dengan mngucapkan:

Assalamualaikum
wr.wb, Selamat Pagi.
(Memperhatikan
sejenak siswa yang
sibuk mengerjakan
tugas dan
mendekati). Sebelum
memulai pelajaran
hari ini alangkah
lebih baik kita berdoa
terlebih dahulu. Ya
ketua kelasnya
silahkan pimpin.
Mengelilingi kelas

Menjawab salam
namun masih sibuk
mengerjakan tugas
mata pelajaran lain

Membuka,
Mendekati dan
memandang secara
seksama

mendekati siswa
yang mengerjakan
tugas sambil

Menjawab pertanyaan

menanyakan kabar

banyak tugas bu.

Membagi perhatian,
Menunjukan
kehangatan

hari ini.
Bagaimana
kabarnya hari ini?
Memandang ke

Memberikan

seluruh kelas, dan

informasi kepada

menanyakan sedikit

guru perihal

perihal tugas lain

kehadiran
baik bu

yang dikerjakan.
tugas apa

Pembukaan

Pembukaan

memangnya?
Harusnya tugasnya
dikerjakan dirumah
(sambil tersenyum).
Sekarang jam
pelajaran fisika, jadi
buku selain buku
fisika dimasukan ke
dalam tas ya.
Bertanya kepada
siswa apa sudah siap
belajar, dengan
meninggikan volume
suara agar siswa
lebih bersemangat
baik, sudah siap
untuk belajar
sekarang?
1

Meriview ulang
tentang pengertian
getaran harmonik
sederhana,dan
bertanya mengenai
pengertian periode,
frekuensi

Penyampaian materi
melalui metode ppt
dan phet
Jadi, apa yang
dimaksud dengan
gerak harmonik
sedernana?
Ok jawaban yang
bagus. Ternyata
kalian masih ingat.
Ayo coba yang
sedang mengobrol,
diulangi jawaban

Menjawab pertanyaan Memusatkan

guru
perhatian
Sudah siap bu

Menyimak
Dan menjawab

Pola Induktif

Pembukaan

Siswa aktif
menyampaikan
pendapat
Gerakan bolakbalik di sekitar titik
setimbang bu.

Pola Deduktif
Penekanan
Balikan
pengelolaan

Pembukaan
Inti Kegiatan

temannya
Bertanya terkait
hubungan gaya
pemulih untuk kasus
gerak harmonis pada
bandul
Tadi sudah pada
tau kan kenapa
bandul bisa bergerak
harmonik. Karena
adanya gaya apa
tadi?
Iya betul sekali.
Sekarang coba saya
tanya, gaya pemulih
itu akibat dari
pengaruh apa? Atau
sederhananya,
besarnya gaya
pemulih pada ayunan
bandul itu
dipengaruhi oleh
apa?
Baik, ada yang
punya pendapat
lain?
Memberi kesempatan
dalam kelas bersamabersama mencari
persamaan frekuensi
dan periode pada
getaran bandul
Ayo sekarang kita
coba cari persamaan
frekuensi gerak
harmonis dari
getaran pada
bandul.
Nah sekarang udah
dapet kan
frekuensinya? Ayo
ada yang bisa bantu
ibu untuk mencari
periodenya?

Siswa aktif
menyampaikan
pendapat
Gaya pemulih bu.
Massa bandul bu.

Pola Deduktif
Penekanan
Balikan

Inti Kegiatan

Siswa aktif
berpartisipasi dalam
menemukan
persamaan frekuensi
dan periode pada
getaran bandul

Penekanan
Balikan

Inti Kegiatan

Iya bagus!
Sempurna sekali!
Mengajak siswa
untuk
membayangkan
fenomena gerak pada
ayunan di taman
bermain.
Menjelaskan syarat
gerak harmonis
sederhana
Tadi kita sudah
belajar tentang gerak
harmonik sederhana
bukan? Coba
sekarang kalian
semua bayangkan
ayunan waktu dulu
kalian sering mainin
pas TK atau SD
dulu.. Termasuk
gerak harmonik
sederhana tidak?
Coba jelaskan
Sip. Bagus sekali.
Ada yang punya
pendapat lain?
Kenapa bisa bukan
termasuk gerak
harmonik
sederhana?
Ok itu menurut A.
Bagus sekali. Ada
yang punya pendapat
lain?
Jadi, kenapa tidak
termasuk gerak
harmonis
sederhana ? Berarti,
apa saja syarat
terjadinya gerak
harmonis
sederhana ?
Ok itu pendapat A.

Membayangkan
fenomena
Iya bu.
Memberikan
pendapat
Soalnya gerakannya
juga bolak balik bu.
Ke depan, terus ke
belakang, terus ke
depan lagi, berulangulang bu.

Pola Induktif
Penekanan

Penutupan

Bagus. Ada pendapat

lain ?
Betul sekali
pernyataan si A.
Sempurna.
Membuka forum
diskusi terkait materi
Baik, sekarang ada
yang masih bingung
terkait materi ini?
coba sekarang kalian
bagi menjadi 2
kelompok. Dan coba
kalian diskusikan
dengan kelompok
kalian apa saja
karakteristik gerak
harmonis sederhana.
Ibu akan
memberikan soal
latihan dan kerjakan
bersama
kelompoknya .
kelompok 1
menuliskan
persamaan dan
menurunkan kembali
rumus frekuensi dan
hitung soal berikut
Sebuah ayunan
bandul sederhana
memiliki panjang tali
64 cm,
massa beban
0,1 kg. Saat beban
diberi simpangan 10
cm dan
dilepaskan,
terjadi getaran
selaras (g = 10
m/s2). Hitunglah
frekuensi, kelompok
2 , merumuskan
turunan periode dan

Berdiskusi dengan
kelompoknya

Diskusi

Diskusi

karakteristik ghs dan

kerjakan soal berikut
Sebuah ayunan
bandul sederhana
memiliki panjang tali
50 cm,
massa beban
0,2 kg. Saat beban
diberi simpangan 10
cm dan
dilepaskan,
terjadi getaran
selaras (g = 10
m/s2). Hitunglah
periode
Berkeliling ke
kelompok 1 dan 2
untuk memantau
pekerjaan yang yang
dilakukan ke2
kelompok
Saat kerja kelompok
ternyata pita hanya
ribut dan tidak
bekerja sesuai
petunjuk
Maka guru berjalan
mendekati kelompok
pita, sudah sampai
mana pekerjaan
kalian?
Apa ada kesulitan?
Menepuk pundak
pita, kerjakan dengan
seriusya agar
pekerjaannya dapat
selesai tepat waktu.
Mendatangai

Melalukan kerja
kelompok dengan
berbagai tingkah laku

Memberikan
teguran
Motivasi
Membagi perhatian
pengelolaan

kelompok lain karena

terlihat sibuk sendiri
dengan mengobrol
atau mengerjakan
tugas lain. Mendekati
kelompok tersebut
dan menanyakan
sudah mengambil
berapa data
pengamatanKerjakan
secara
berkelompokya, ayo
saling bekerjasa sama
agar setiap anggota
kelompok memahami
dan tugasnya dapat
segera selesai (sambil
tersenyum,
memberikan
motivasi)
Memberikan latihan
Nah sekarang coba
kalian kerjakan
latihan soal yang
akan saya kasih.
Setelah waktu
kerja kelompok
habis, meminta siswa
perwakilan setiap
kelompok
menuliskan jawaban
didepan kelas
ayo setiap
perwakilan kelompok
maju kedepaan dan
menuliskan hasil nya
di papan tulis
Setelah siswa
menuliskan hasil
pengamata dipapan
tulis, guru
menegaskan kembali
tentang frekuensi

Mengerjakan latihan
Baik pak.

Klarifikasi

Penutupan

Menuliskan hasil
pengamatan yang
telah di lakukan di
papan tulis

Variasi media

Penutup

Menyimak

21

,periode dan gaya

pemulih
Meminta pendapat
siswa untuk
merangkum materi
pelajaran dan
menarik kesimpulan.
Sekarang coba.
Dari awal belajar
kita udah belajar
banyak kan? Coba
apa aja yang udah
dipelajari?
Sip betul sekali.
Ada lagi yang lain.
Menutup pelajaran
ya berhubung waktu
untuk belajar fisika
hari ini sudah selesai.
Mari
kita
tutup
pelajaran hari ini
dengan berdoa, ketua
kelas
silahkan
pimpin.
Wassalamualaikum
wr. Wb.

Menyampaikan
pendapat tentang apa
yang diamati

Balikan
Klarifikasi

Penutupan

Mengucapkan salam

Menutup

21

Alat dan Sumber Belajar

Alat
1. White board
2. Spidol dan penghapus
5.

3. Power Point atau OHP

4. KIT Mekanika

Sumber:

1. Buku paket Fisika SMA yang direkomendasikan oleh BSNP.

2. Buku Fisika SMA Kelas 11 karangan I Made Astra, halaman 54-60.
3. Buku Fisika SMA Kelas 11 karangan Ni Ketut Lasmi, halaman 49-53.
6.

Penilaian

7.

Instrumen Penilaian

8.
Sebuah bandul yang digantung pada sebuah tali sepanjang 100 cm melakukan
gerakan bolak-balik sebanyak 20 kali selama 10 detik. Tentukan Carilah persamaan
untuk menghitung periode pada getaran bandul!
9.

Dari hasil pembelajaran:

10.

Membuat makalah mengenai gerak harmonik sederhana

11.
12.

Kisi-Kisi Penilaian
13.

Kognitif
17.
Ju

16. Butir Soal

14.

15. Indikator
26.

20. 21. 22. 23. 24. 25.

28. Mengaitkan
hubungan
antara
gaya pemulih dengan
periode
gerak
harmonis
untuk
getaran pada bandul

35.
1

43.
1

36. Jumlah
44.
45.

Rubrik Penilaian

1. Penilaian Pemahaman Konsep

49.
46.

47.

No

48.

Hasil Pengerjaan soal

Skor

kor
Maksima
l

50.
1

a. Jika

dapat

menghubungkan

antara

52.

frekuensi/periode dan panjang tali dengan 51.

nilai gravitasi, serta menemukan nilai gravitasi 100
dengan benar
b. Jika
dapat

menghubungkan

antara 54.

frekuensi/periode dan panjang tali dengan

nilai gravitasi, namun tidak dapat menemukan

60

1
00

nilai gravitasi dengan benar

c. Jika
dapat
menghubungkan

antara

frekuensi/periode dan panjang tali dengan 57.

20
nilai gravitasi, namun tidak dapat menemukan
nilai gravitasi dengan benar
d. Jika tidak menjawab

60.
0

62.

63.

SKOR MAKSIMAL

1
00

64.
2. Penilaian Portofolio
67.
65.

66.

No

Wakt
u

Nama

Pengumpula
n

69.
1
73.
2
77.
dst.

70.

71.

74.

75.

78.

79.

68.

kor

72.

76.

80.

81.
3. Penilaian Afektif
82.
No

84.
83.

90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.

87. 88. 89. 97.

1
2
3
4

Aspek yang Dinilai

98.
99.
Menanggapi pendapat orang lain
1
104.
105. Menyampaikan pendapat
2
110.
111. Bekerjasama dalam kelompok
3
116.
117. Aktif
4
1 = Sangat buruk

Skor

100. 101. 102. 103.

106. 107. 108. 109.
112. 113. 114. 115.
118. 119. 120. 121.
2

= Buruk

= Baik

= Sangat baik

5
4. Penilaian Psikomotorik
6
No

8
7

Aspek yang Dinilai

22
23
Melakukan eksperimen
1
28
29
Mampu merangkai alat
2
34
35
Mampu mengoperasikan alat
3
1 = Sangat buruk
2 = Buruk

3
4

Skor
14
15
16
17
18
19
20

11
1

12
2

13
3

24

25

26

27

30

31

32

33

36

37

38

39

21
4

= Baik
= Sangat baik
5
6
2016

7
8

JAKARTA, Maret

Mengetahui,

Kepala Sekolah

13 Guru Mata Pelajaran

14

15

10

16

11

Dr.....

17

Astri Apriliani, S.Pd.

12

NIP.

18

NIP

19

20