Nama

: Mohammad Zainuri, S.Si

Tanggal Pelaksanaan : 20 Nopember 2015 s/d 23 Nopember 2015

Nara Sumber

: 1. Abdullah
2. Drs. Rinto Wahyu
3. Dwi Indah Sri Astuti
4. Dr. Heny Subandiyah
5. Khumi Lailah

Tempat

: LPMP Jawa Timur

Rangkuman

:
Sekolah Berbasis Standar Nasional Pendidikan ( SBSNP )

Memahami Kurikulum 2013

Latar Belakang
Permen 58 Tahun 2014
Tujuan :
Menyiapkan manusia Indonesia menjadi warga Negara yang beriman
Persepsi/Penerima Literasi :
Mengolah, menyatukan, memperoleh informasi
3 Hal Penting dalam mengolah Kelas
1. Pengelolaan Kelas
2. Strategi Pembentukan ( CTL )
3. Pemberian Tugas ( yang menantang )
Contoh :
- Puzzle : member Amplop terus siswa mengurutkan sendiri
- Pertanyaan Tingkat Tinggi
Tujuan : - menyampaikan informasi ( menjelaskan )
- mengembangkan berfikir siswa ( bertanya )

MENYUSUN SKENARIO PEMBELAJARAN

SKENARIO PEMBELAJARAN
SKENARIO PEMBELAJARAN :
1. - MEMAHAMI K13
- Pendekatan Saintifik : KD pada KI 1 4
- Penilaian
- Ketrampilan Berbahasa
2. Mengelola Pembelajaran Secara Efektif
- Pengelolaan kelas
- Strategi Pembelajaran

- Pengelolaan Tugas
3. Pertanyaan tingkat tinggi dan Lembar Kerja :
Lembar Kerja :
Waktu Menyusun :
Penilaian Autentik
Guru perlu mengetahui kemampuan Siswa ( P, S, K ) dengan sebenarnya
- membuat tugas kinerja sesuai dengan KD yang dicapai
- membuat rubrik terkait Tugas Kinerja yang sudah dibuat
Penilaian KI 1 berhubungan dengan Tuhan
- bangsa
- rasa syukur
- menghargai
Penilaian KI 2 berhubungan dengan Sosial
- berani Tampil
- Kerja sama
- Tanggung jawab
Mengelola Pembelajaran Secara Efektif
- Memahami K13
- Strategi Pembelajaran / Metode

Kemampuan Literasi
- Ketrampilan Informasi
5 M Sarana Literasi
Pendekatan Saintfik
Kegiatan Literasi :
mencari Informasi dari berbagai sumber setelah informasi diperoleh Mengolah
menjadi tulisan yang paling baik Menyampaikan baik secara lisan maupun Tulisan
Mengomunikasikan.
II. Manfaat Buat Saya ( Peserta SBSNP )
- Untuk meningkatkan layanan pembelajaran yang berkualitas
- mengevaluasi diri
- mengelola pembelajaran yang efektif
- mengembangkan pertanyaan yang mendorong siswa berfikir Tingkat Tinggi
III. Manfaat untuk Siswa
- Siswa menjadi kreatif dan Inovatif
- Siswa memiliki kemampuan berbahasa dengan metode kemampuan literasi
- Siswa menjadi berfikir tingkat tinggi