1.

PENDAHULUAN

1.1

Pengenalan

1.2

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

1.3

Refleksi Nilai Pendidikan

2.0

FOKUS KAJIAN

Fokus kajian dibahagikan kepada 3 bahagian iaitu isu kajian, tinjauan literatur dan istilah kajian.
2.1

Isu Kajian

Dalam sub tajuk ini akan dihuraikan secara terperinci mengenai tinjauan awal kajian, analisis
tinjauan awal dan kriteria pemilihan fokus kajian.
2.1.1

Tinjauan Awal

2.1.2

Analisis Tinjauan Awal

2.1.3

Kriteria Pemilihan Fokus Kajian

Terdapat beberapa kriteria yang menyebabkan pengkaji memilih isu tersebut sebagai fokus kajian
antaranya ialah aspek kebolehtadbiran, kepentingan, kebolehgunaan, kawalan, kolaborasi dan
kerelevanan kepada sekolah.
i

Kebolehtadbiran

iii

Kebolehgunaan

iv

Kawalan

Kolaborasi

vi

Kerelevanan

2.2

Tinjuan Literatur berkaitan dengan Isu Kajian

2.2.1 Kajian berkaitan Pendidikan Jasmani

2.2.2

Kajian berkaitan Teaching Games for Understanding

2.2.3

Kajian berkaitan Ketangkasan

2.3

Istilah Kajian

3.0

OBJEKTIF KAJIAN

Tujuan kajian ini adalah untuk meningkatkan ketangkasan murid Tahun 4 pada pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Jasmani dengan menggunakan pendekatan Teaching Games for
Understanding daripada Model Bunker and Thorpe.
3.1

Objektif Umum

3.2

Objektif Khusus

3.2.1
3.3

Persoalan Kajian

3.3.1
4.0

KUMPULAN SASARAN

5.0

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1 Prosedur Tindakan

Ujian Illinois telah dijalankan terhadap murid perempuan yang
berusia dalam lingkungan 10 tahun-12 tahun. Penyelidik akan memberi
penerangan tentang prosedur ujian yang akan dijalankan. Ini adalah
bertujuan untuk memastikan ujian dapat dilakukan dengan betul sekaligus
memberikan keputusan yang tepat.
Rajah 1.0 : Carta Alir Perlaksanaan Kajian

Prosedur ujian Illinois

Rajah 2.0: Ujian Illinois

Objektif utama ujian Illinois adalah untuk menilai ketangkasan

dalam berlari sambil menukar arah dengan pantas sewaktu melakukan ujian.
Peralatan dan kemudahan yang diperlukan untuk melaksanakan ujian ini
memerlukan penyelidik untuk memastikan bahawa lantai tempat untuk
menjalankan ujian Illinois tidak licin, 8 skittel diperlukan, pita pengukur dan
1 jam randik.
Prosedur yang perlu dipatuhi semasa menjalankan ujian Illinois
adalah penyelidik harus menetapkan jarak di antara skitel. 8 skitel akan
diletakkan seperti dalam Rajah 2 di atas. Subjek akan berdiri di hadapan
skitel yang pertama iaitu di garisan permulaan. Apabila isyarat sedia
diberi, subjek akan berlari dengan seberapa pantas yang mungkin mengikut
arah dan susunan skitel seperti mana dalam Rajah 2 tanpa menjatuhkan
skitel. Apabila subjek telah tiba di garisan penamat, jam randik akan ditekan
untuk mendapatkan bacaan masa(s) larian tadi. Dua percubaan diberikan
dan. masa terbaik daripada dua percubaan tersebut diambil kira.

Cara mengumpul data

Latihan Litar Yang Diubahsuaikan

Stesen-Stesen dalam Latihan Litar Ubahsuai

Pengelolaan Latihan
Tempoh Pelaksanaan Latihan Litar
Prosedur latihan litar ubahsuai
LATIHAN LITAR
Reka Bentuk Kajian
Rekabentuk kajian merupakan satu rangka kerja untuk mendapatkan
satu kesimpulan atau jawapan terhadap satu persoalan (Yin, 1994). Dengan
adanya rekabentuk kajian, pengkaji akan dibimbing sepanjang proses
pengumpulan
maklumat, menganalisis dan menterjemahkan pemerhatian yang telah
dijalankan. Oleh kerana pengkaji ingin mendapatkan maklumat yang lebih
mendalam mengenai tajuk yang akan dikaji, maka kajian ini memilih
rekabentuk penyelidikan secara
kuantitatif.
Rajah 4.0 : Peringkat Kajian Tindakan

Kaedah Kuantitatif

Instrumen Kajian
Ujian Rintis
Ujian Pra dan Ujian Pasca
Kesimpulan
ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
Pengenalan
Dalam bab ini, penyelidik menganalisis data berdasarkan persoalan kajian dan tindakan
yang telah dijalankan oleh penyelidik. Metod yang digunakan dalam kajian ini ialah
kaedah kuantitatif. Sampel dan populasi kajian terdiri daripada murid-murid atlit
perempuan Tahap 2 dalam sukan bola jaring. Tindakan ini akan melihat keberkesanan
latihan litar yang telah diubahsuaikan dalam mempertingkatkan tahap ketangkasan bola
jaring di kalangan murid perempuan Tahap 2. Dalam kajian ini, insturmen yang digunakan
ialah ujian Illinois.

Data-data kajian
Norma Skor Bagi Ujian Illinois (saat)
Skor
Cemerlang
Terbaik
Baik
Sederhana
Lemah

Lelaki
< 15.2
16.1-15.2
18.1-16.2
18.3-18.2
>18.3

Perempuan
< 17.0
17.9-17.0
21.7-18.0
23.0-21.8
>23.0

Persoalan 1
Kesimpulan
Persoalan 2
Kesimpulan

Persoalan 3

Kesimpulan
DAPATAN
Pengenalan
Dalam bab ini, dapatan kajian akan dianalisis merujuk kepada
persoalanpersoalan kajian tindakan yang telah dibuat bagi menjawab
7

samaada persoalan yang dibuat dapat diterima ataupun tidak. Data-data

yang diperolehi akan dianalisis menggunakan perisian stastistik.

Persoalan 1
Persoalan 2
Persoalan 3
Kesimpulan
Hasil mendapati terdapat peningkatan tahap ketangkasan subjek
selepas mengikuti program latihan yang disediakan oleh penyelidik. Kajian
dijalankan terhadap tahap ketangkasan subjek sebelum dan selepas program
latihan dengan menggunakan ujian pra dan ujian pasca yang dijalankan
selama empat minggu. Hasil mendapati terdapat peningkatan tahap
ketangkasan subjek selepas mengikuti program latihan yang disediakan.

Rumusan
Kajian yang dijalankan merupakan satu perintis bagi mengenalpasti
tahap ketangkasan murid dengan menggunakan instrumen ujian ketangkasan
Illinois. Instrumen ini belum pernah dilakukan di sekolah tersebut. Kajian
mempunyai sedikit kelemahan terutamanya dari segi persampelan.

Ini

kerana jumlah persampelan mempengaruhi hasil dan dapatan kajian ini.

Semakin besar jumlah sampel maka keputusan yang diperolehi akan lebih
baik berbanding dengan jumlah persampelan yang kecil. Hasil kajian
menunjukkan bahawa tahap ketangkasan boleh ditingkatkan melalui
program latihan yang dijalankan selama empat minggu. Program latihan
8

yang dirancang dengan rapi dan khusus mampu mempertingkatkan aspekaspek kecergasan sekiranya latihan berdasarkan prinsip-prinsip latihan yang
dirancang mengukur dan menguji kompenan kecergasan dengan lebih
spesifik.

Analisis

yang

diperolehi

menunjukkan

bahawa

terdapat

peningkatan terhadap tahap ketangkasan murid.

CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Kesimpulan
Dapatan kajian menunjukkan peningkatan tahap ketangkasan pemain
bola jaring dipengaruhi kuat oleh latihan litar yang telah diubahsuaikan oleh
pengkaji. Adalah menjadi harapan semoga hasil dapatan daripada kajian ini
dapat memberi sumbangan kepada semua pihak yang terlibat khususnya
kepada guru-guru Pendidikan Jasmani dalam mengenal pasti masalahmasalah yang dihadapi dalam mengendalikan latihan-latihan yang sesuai
terhadap murid untuk meningkatkan kompenan kecergasan.

SENARAI RUJUKAN