Guru Pratama

Guru Pratama Tk. I

Guru Muda
Guru Muda Tk. I
Guru Madya

GURU

JABATAN
FUNGSIONAL

100

Penata Muda Tingkat I, IIIB

150

Penata, IIIC

200

GURU MUDA
Penata Tingkat I, IIID

Guru Dewasa Tk. I

Guru Pembina

Penata Muda, IIIA

GURU PERTAMA

Guru Madya Tk. I

Guru Dewasa

PANGKAT, GOL/RUANG

Pembina, IVA
GURU MADYA

Pembina Tingkat I, IVB

300
400
550

Guru Pembina Tk. I

Pembina Utama Muda, IVC

700

Guru Utama Muda

Pembina Utama Madya,

IVD

850

Pembina Utama, IVE

1050

Guru Utama Madya

GURU UTAMA

AKK

AKPKB

AKP

50

3 pd, 0 pi/ki

50

3 pd, 4 pi/ki

100

3 pd, 6 pi/ki

10

100

4 pd, 8 pi/ki

10

150

4 pd, 12 pi/ki

15

150

4 pd, 12pi/ki

15

150

5 pd, 14pi/ki

15

200

5 pd, 20 pi/ki

20

Guru Utama

Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur

Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan

UNSUR UTAMA
(Minimum 90%)

PENGEMBANGAN
DIRI

KARYA ILMIAH
dan/atau INOVATIF

UNSUR PENUNJANG
(Maximum 10%)
PENILAIAN
KINERJA (PKG)

Ijazah tidak sesuai,

tanda jasa, dsb

PKB
ANGKA KREDIT
YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

GURU PERTAMA
GOL. IIIA - IIIB

GURU MUDA
GOL. IIIC - IIID

IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri

dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya Innovatif.
Karya Ilmiah dimulai dari IIIB, mulai III/b ke III/c
sampai dengan ke IV/e sekurang - kurangnya
mempunyai 1 (satu) laporan hasil penelitian

GURU MADYA
GOL. IVA - IVC,

GURU UTAMA
GOL. IVD - IVE

dan wajib ada 1 (satu) artikel yang dimuat

di jurnal yang ber-ISSN, khusus IV/c ke
IV/d 1 (satu) buku pelajaran/buku
pendidikan yang ber ISBN dan
diharuskan presentasi ilmiah langsung.

Guru Pertama, pangkat Penata Muda, golongan ruang III/a yang akan naik
pangkat menjadi Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang
III/b mensyaratkan paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari subunsur
pengembangan diri.
Guru Pertama, pangkat Penata Muda Tingkat I, golongan ruang III/b yang
akan naik jabatan/pangkat menjadi Guru Muda, pangkat Penata, golongan
ruang III/c mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari
subunsur pengembangan diri dan 4 (empat) angka kredit dari subunsur
publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.

Guru Muda, pangkat Penata, golongan ruang III/c yang akan naik pangkat menjadi
Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d mensyaratkan paling
sedikit paling sedikit 3 (tiga) angka kredit dari subunsur pengembangan diri, dan 6
(enam) angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif.

Guru Muda, pangkat Penata Tingkat I, golongan ruang III/d yang akan naik
jabatan/pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a
mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari subunsur
pengembangan diri dan 8 (delapan) angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah
dan/atau karya inovatif, sekurang- kurangnya mempunyai 1 (satu) laporan hasil
penelitian dari subunsur publikasi ilmiah.
Guru Madya, pangkat Pembina, golongan ruang IV/a yang akan naik pangkat
menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b
mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari
subunsur pengembangan diri dan 12 (dua belas) angka kredit dari subunsur
publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, sekurang- kurangnya mempunyai 1
(satu) laporan hasil penelitian dan 1 (satu) artikel yang dimuat di
majalah/jurnal yang ber-ISSN terakreditasi tingkat kabupaten/kota.
Guru Madya, pangkat Pembina Tingkat I, golongan ruang IV/b yang akan naik
pangkat menjadi Guru Madya, pangkat Pembina Utama Muda, golongan ruang IV/c
mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 4 (empat) angka kredit dari subunsur
pengembangan diri dan 12 (dua belas) angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah
dan/atau karya inovatif, sekurang- kurangnya mempunyai 1 (satu) laporan hasil
penelitian dan 1 (satu) artikel/jurnal ilmiah yang dimuat di majalah/jurnal yang
ber-ISSN terakreditasi tingkat propinsi.

Guru Madya, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/c yang
akan naik jabatan/pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama
Madya, golongan ruang IV/d, mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 5
(lima) angka kredit dari subunsur pengembangan diri dan 14 (empat belas)
angka kredit dari subunsur publiksi ilmiah dan/atau karya inovatif,
sekurang-kurangnya dari subunsur publikasi ilmiah mempunyai 1 (satu)
laporan hasil penelitian dan 1 (satu) artikel/jurnal ilmiah yang dimuat di
majalah/jurnal ilmiah yang ber ISSN terakreditasi tingkat nasional serta 1
(satu) buku pelajaran atau buku pendidikan yang ber ISBN.
Wajib PERSENTASI ILMIAH
Guru Utama, pangkat Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d yang
akan naik pangkat menjadi Guru Utama, pangkat Pembina Utama, golongan
ruang IV/e mensyaratkan paling sedikit paling sedikit 5 (lima) angka kredit
dari subunsur pengembangan diri dan 20 (dua puluh) angka kredit dari
subunsur publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif, sekurang-kurangnya dari
subunsur publikasi ilmiah mempunyai 1 (satu) laporan hasil penelitian dan 1
(satu) artikel/jurnal ilmiah yang dimuat di majalah/jurnal yang ber ISSN
terakreditasi tingkat nasional serta 1 (satu) buku pelajaran atau buku
pendidikan yang ber ISBN.

Presentasi ilmiah dilakukan secara terbuka di hadapan Tim Penilai

Tingkat Pusat, akademisi, dan pejabat setempat yang pelaksanaannya di
LPMP atau tempat lain yang memenuhi syarat. Waktu presentasi akan
ditetapkan oleh tim penilai, disesuaikan dengan jumlah dan lokasi guru
yang akan presentasi.
Guru yang akan melakukan presentasi wajib membuat makalah yang
menjelaskan secara ringkas dan lengkap semua kegiatan PKB yang terkait dengan
perolehan persyaratan 5 (lima) angka kredit dari subunsur pengembangan diri
dan 14 (empat belas) angka kredit dari subunsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif.
Uraian kegiatan publikasi dan/atau karya inovatif yang telah
dilakukan, meliputi macam publikasi dan/atau karya inovatif dan
ringkasan penjelasan hasil publikasi dan/atau karya inovatif.

Berdasarkan hasil presentasi, tim penilai memberi pertimbangan kelayakan yang

bersangkutan untuk naik jabatan dari Guru Madya golongan ruang IV/c menjadi Guru
Utama golongan ruang IV/d.

Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal
1.
Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang
pendidikan di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku
ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian BNSP.
2. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan
di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat
nasional yang terakreditasi.

503

4,000

IV/d
dan
IV/e

504

3,000

IV/d

3. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan
di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat
provinsi.

505

2,000

IV/c
dan
IV/d

4. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan
di sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat
kabupaten/ kota.

506

1,000

IV/b

4. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan
di sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya, disimpan di perpustakaan.

507

4,000

IV/a
ke atas

5. Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal

dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di
perpustakaan.

508

2,000

Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya.
a. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran
pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang
terakreditasi

511

2,000

IV/d
dan
IV/e

b. Membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran

pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat nasional yang tidak
terakreditasi/ tingkat provinsi.

512

1,500

IV/c
dan
IV/d

c. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran

pada satuan pendidikannya dan dimuat di jurnal tingkat lokal
(kabupaten/kota/ sekolah/madrasah dstnya).

513

1,000

IV/b

a. Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh BSNP

514

6,000 IV/d dan IV/e

b. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit dan ber ISBN

515

3,000 IV/d dan IV/e

c. Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN.

516

1,000 IV/d dan IV/e

Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidikan per judul:

Untuk kenaikan pangkat/golongan mulai III/d ke atas :

1. Jumlah publikasi yang berbentuk diktat, karya terjemahan, atau
tulisan ilmiah populer paling banyak 3 (tiga) buah. Buku pedoman
guru paling banyak 1 (satu) buah.
2. Untuk penulisan laporan penelitian maksimal 2 laporan per tahun.
3. Karya inovatif maksimal 50% dari angka kredit yang dibutuhkan.
kenaikan jabatan dari Guru Madya golongan ruang IV/b ke Guru Madya golongan
ruang IV/c, membutuhkan karya publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif sebanyak
12 angka kredit. Apabila ke 12 angka tersebut hanya terdiri publikasi ilmiah, maka
macam publikasi ilmiah yang wajib dibuat adalah :
1. satu makalah hasil penelitian yang sudah diseminarkan di sekolah memperoleh 4
angka kredit,
2. satu artikel ilmiah hasil penelitian di bidang pendidikan formal yang dimuat di
jurnal tingkat :
a. nasional terakreditasi, besaran angka kredit 3, atau
b. nasional yang tidak terakreditasi, besaran angka kredit 2, atau
c. provinsi terakreditasi, besaran angka kredit 2, atau
d. provinsi tidak terakreditasi, besaran angka kredit 1,5.

Kekurangan angka kredit dari usulan tersebut, dapat berupa publikasi ilmiah
yang lain, dengan ketentuan jumlah publikasi yang berbentuk diktat, karya
terjemahan, atau tulisan ilmiah populer paling banyak 3 (tiga) buah, atau
membuat karya publikasi ilmiah yang sama dengan yang diwajibkan (seperti
penelitian atau artikel tingkat nasional yang terakreditasi).
Apabila kekurangan angka kredit dilakukan dengan menambah berupa karya
buku pedoman guru, hanya diperkenankan 1 (satu) buah.
Untuk setiap kenaikan jenjang pangkat/golongan diatur ragam jenis publikasi
ilmiah/karya inovatif yang dapat dinilai. Hal ini diperlukan agar macam
publikasi ilmiah/karya inovatif yang diajukan, tidak didominasi oleh jenis
tertentu. Misalnya, semua publikasi berupa diktat atau tulisan ilmiah
populer.

Guru yang memiliki angka kredit melebihi angka kredit yang ditentukan
untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi, dapat diperhitungkan
untuk kenaikan pangkat/jabatan berikutnya dalam pemenuhan unsur utama.
Kelebihan angka kredit dari subunsur pengembangan keprofesian
berkelanjutan tidak dapat ditabung untuk memenuhi kewajiban angka kredit
subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan kenaikan pangkat/
jabatan berikutnya (yang bersangkutan tetap wajib memenuhi angka kredit
subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan yang telah ditentukan).
Akan tetapi kelebihan angka kredit dari subunsur pengembangan keprofesian
berkelanjutan dapat digunakan untuk tabungan angka kredit kumulatif untuk
kenaikan pangkat berikutnya.
Untuk kenaikan pangkat/jabatan Muslianto, S.Pd. dari Guru Pertama Penata Muda
golongan ruang III/a menjadi Guru Pertama Penata Muda Tingkat I golongan ruang
III/b, diperlukan angka kredit 50 dari unsur utama 90% adalah 42 dari KBM dan 3
dari pengembangan diri , dan dari unsur penunjang maksimal 10% yaitu 5. Jika yang
bersangkutan memperoleh jumlah angka kredit dari unsur utama 50, terdiri atas
proses pembelajaran/ bimbingan 47 dan pengembangan diri 3 dan unsur penunjang
8, maka yang bersangkutan sudah mempunyai angka kredit kumulatif sebanyak 58.
Dengan demikian Muslianto, S.Pd. memiliki tabungan 8 angka kredit kumulatif untuk
kenaikan pangkat berikutnya.