PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan Pendidikan : MTs
Kelas/Semester
: IX /2
Nama Guru
NUPTK
Madrasah

: Badrudin, SE.
: 4152-7566-5811-0063
: MTs Hasyim Asyari

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Hasyim Asyari Tunjungmuli
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.

Peta tentang pola dan

bentuk-bentuk muka
bumi.

Mengamati peta untuk

memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Menganalisis bentuk- Tes harian

bentuk muka bumi
pada peta.

Diagram Bentuk muka

Tes unjuk
Membuat diagram/
bumi daratan dan dasar Membuat diagram /
penampang melintang kerja
laut.
penampang bentuk
bentuk muka bumi
muka bumi daratan dan
daratan dan dasar
Pola dan bentuk obyek dasar laut.
laut.
geografis sesuai
Tugas
dengan bentang
Pengamatan dan
Mendeskripsikan pola
alamnya.
analisis tentang pola
dan bentuk obyek
dan bentuk muka bumi
geografis sesuai
suatu daerah pada peta.
dengan bentang alam.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.

Produk
Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!

Tugas
rumah

Amatilah peta bentuk

muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber
Belajar

Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
Gambargambar.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis dan
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.

Unsur-unsur fisik dan

sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.

Kegiatan
Pembelajaran*

Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.

Mengamati peta
tentang bentang alam
Bentang alam kawasan kawasan Asia
Tenggara.
Asia Tenggara.
Iklim kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber
daya alam di kawasan
Asia Tenggara.

Penilaian
Teknik
.
Tes tulis

Menginterpretasi peta Tes unjuk

kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.

Menganalisis data
kependudukan negaranegara di kawasan Asia Penyajikan informasi
data kependudukan
Tenggara.
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
Diskusi tentang
mata pencaharian di
kegiatan ekonomi
kawasan Asia
penduduk di kawasan
Tenggara.
Asia Tenggara.
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes Uraian

Jelaskan letak geografis

kawasan Asia Tenggara!

Produk

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

Tes lisan

Daftar
pertanyaan

Buatlah peta kawasan

Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan Malaysia.
Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand

Tes tulis

Tes Uraian
Berikan
empatkerjasama

Alokasi
Waktu

4 JP

Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependudukan
negara-negara
di kawasan
Asia
Tenggara.
LKS
CD
Buku Geografi
yang relevan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera :

sikan
Proses pembentukan
pembagian
benua-benua.
permukaan
bumi atas
Posisi benua-benua
benua dan
dan samudera.
samudera.

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Tanya jawab tentang

kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.

negara di kawasan
Asia Tenggara.

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.

Mendeskripsikan
Tes ter
proses pembentukan tulis
benua.

Mengamati peta
Menginterpretasi peta

tentang posisi benuadunia dan atau globe

benua dan samudera.
untuk mendapatkan Tes unjuk
kerja
informasi tentang
Karakteristik bentang

posisi
benua-benua
alam dan penduduk di Diskusi tentang
dan samudera.
benua-benua.
karakteristik benua,

meliputi bentang alam

Tes tulis
Mendeskripsikan
Contoh negara-negara dan penduduk

masing-masing benua.
di masing-masing
karakteristik masing
kawasan benua.
masing benua.

Mengamati peta
Karakteristik masing- negara-negara di
Memberi contoh
masing samudera.
masing-masing
negara-negara di
kawasan benua.
masing-masing
kawasan benua.

Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Menginterpretasi peta
dan kedalaman masingdunia untuk
Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!

Tes Uraian

Tes

identifikasi

Pilihan
ganda

Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
Ciri-ciri bentang alam
Asia Selatan antara
lain ....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah

Sebutkan masing-

4 JP

Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku Geografi
yang relevan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*
masing samudera.

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

mendapatkan

informasi tetang

karakteristik masing
masing samudera.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. masing dua jenis
tumbuhan dan hewan
Tes tulis.
yang hidup di Samudera
Arktik !

Buatlah peta persebaran

Tes petik
benua dan samudera di
kerja produk
dunia pada kertas HVS.
Tes

unjukkerja

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala MTs Hasyim Asyari

Ahmad Najib
NIP. -

Tunjungmuli, 31 Desember 2012

Guru Mapel IPS,

Badrudin, SE.
NUPTK. 4152-7566-5811-0063

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: MTs Hasyim Asyari Tunjungmuli
Kelas
: IX (sembilan)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Semester
: 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Kompetensi
Dasar

6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut Irian
Barat

Materi
Pembelajaran

Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat

Kegiatan
Pembelajaran*

Mengkaji dengan buku

sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat

Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendekat reverensi tentang
an diplomasi
perjuangan diplomasi
dalam upaya
Perjuangan dengan mengembalikan Irian
konfrontasi politik Barat
dan ekonomi
Membaca buku
reverensi tentang
Tri komando
perjuangan dengan
Rakyat
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
Persetujuan New
mengembalikan Irian
York
Barat
Arti penting
Penentuan

Mengamati gambar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Tes tulis
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes pilihan
ganda

Latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat ialah....
a. Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
b. Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
c. belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
d. Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Irian

Sebutkan contoh-

Alokasi
Waktu

4 JP

Sumber
Belajar

Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Monumen
Tokoh
/masyarakat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Pendapat Rakyat
(Pepera)

yang berkaitan dengan

Tri Komando Rakyat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
Membaca buku sumber
merebut Irian Barat
yang berkaitan dengan
perseujuan New York
Mendiskripsikan
Menelaah referensi arti
Persetujuan New
penting Penentuan
York dan
Pendapat Rakyat
pengaruhnya
(Pepera)
terhadap
penyelesaian
masalah Irian Barat
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

Tes tulis

Tes Uraian

Penugasan

Tes Uraian

Mendiskripsikan

Tes tulis

Sebutkan Contohcontoh perjuangan

dengan konfrontasi
politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat

Sebutkan isi
persetujuan New York
dan jelaskan
pengaruhnya terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat

Tes Uraian

Jelaskan arti penting

Penentuan pendapat
Rakyat (Pepera)

Tes Uraian

Jelaskan terjadinya

Tes tulis
Membaca referensi

Alokasi
Waktu

Buatlah laporandari
hasil pengamatan
Tugas proyek gambar gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)

Tes tulis

6.2 Mendeskripsi Peristiwa

Contoh
Instrumen
contoh perjuangan
diplomasi dalam
upaya menembalikan
Irian Barat

6 JP

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar
kan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI / TII,
G 30 S/PKI
dan konflikkonflik
internal
lainnya

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Madiun/PKI dan
cara yang
dilakukan
pemerintah dalam
penaggulangannya.

dan mengamati
gambar terjadinya
peristiwa Madiun
/PKI dan carayang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya.

Peristiwa DI/ TII

dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah dalam
penaggulangannya
Keadaan politik,
ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI
Peristiwa G 30 S/
PKI dan cara
penanggulanganny
a

Membaca referensi
dan mengamati
gambar untuk
menelaah terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penaggulangannya
Membaca referensi
,mengamati gambar
dan menggali
informasi dengan
wawancara mengenai
keadaan politik
,ekonomi, sosial,dan
budaya sebelum
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI

Membaca referensi
,mengamati

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan terjadinya
peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya

Wawancara

Pedoman
wawancara

Lakukan wawancara
kepada tokohtokohatau anggota
masyarakat yang
mengalami keadaan
politik, ekonomi
,sosial,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwa G 30
s/PKI .kemudian
buatlah
kesimpulannya serta
buatlah laporannya

Tes tulis

Tes Uraian

terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
penaggulangannya
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan cara
penumpasannya

Jelaskan terjadinya
peristiwa G 30 S /PKI
dan cara
penanggulangannya

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

gambar/film dan
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,
Kepala MTs Hasyim Asyari

Ahmad Najib
NIP. -

Tunjungmuli, 31 Desember 2012

Guru Mapel IPS,

Badrudin, SE.
NUPTK. 4152-7566-5811-0063

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi

: MTs Hasyim Asyari Tunjungmuli

: IX (sembilan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: 2 (dua)
: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Membaca referensi
dan mengamati
gambar peristiwa
peristiwa politik
penting pada masa
Orde Baru

Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru

Dengan buku
referensi membuat
Berakhirnya orde
Baru;krisis ekonomi data sttistik
perkembangan
dan gerakan
ekonomi pada masa
Reformasi
Orde Baru

Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru

Peristiwa- peristiwa
politik penting
pada masa Orde
Baru
Data statistik
ekonomi Orde Baru

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Penugasan

Penugasan

Mengamati foto,
Mendiskripsikan
gambar,CD,attau
berakhirnya Orde
media lainya serta
Baru dan lahirnya
diskusi kelomppok
Reformasi
membahas
berakhirnya orde Baru

7.2 Mengurai-

Konferensi Asia

Membaca referensi

Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

Tugas rumah

Contoh
Instrumen
Jelaskan secara
kronologis kelahiran
Orde Baru dan
peristiwa- peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 JP
Buku-buku
yang relevan.
Foto/gambar
CD

Buatlah tabel data

statistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru

Media
Cetak/elektro
nik

Tugas proyek Buatlah laporan hasil

pengamatan dan
diskusi tentang
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi

Tes Uraian

Jelaskan secara

4 JP

Buku sumber
yang relefan

Kompetensi
Dasar
kan perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia
dalam
kerjasama
internasional

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Afrika dan peran

Indonesia

dan mengamati
gambar Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia

Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia

Perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia

Membaca referensi
dan membaca media
cetak atau media
elektronik , atlas
sejarah tentang
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia

Gerakan Non Blok Membaca referansi

dan peran Indonesia dan mengamati
gambar tentang
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Menelaah
perkembangan
Gerakan Non Blok
danperan Indonesia
dengan memaca
referensi dan

Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes unjuk
kerja

Uji petik
kerja
produk

Tes tulis

Tes Uraian

Tes tulis

Tes isian

Contoh
Instrumen
kronologis Konferensi
Asia Afrika dan peran
Indonesia.
Buatlah rangkuman
tentang
perkembangan
ASEAN secara
kronologis dan peran
Indonesia dari hasil
membaca referensi
dan media
elektronik
Jelaskan bantuan
Perserikatan BangsaBangsa terhadap
Indonesia dan peran
Indonesia dalam
Perserikatan BangsaBangsa
Isilah pertanyaan
dibawah ini dengan
singkat dan jelas
1.Gerakan Non Blok
tidak memihak blok
blok yang saling
brtentangan
yaitu ..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Foto /gambar
CD
Media cetak/
media
elektronik

Kompetensi
Dasar

7.3 Menguraikan perilaku

masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di era
global.

7.4. Mendeskri
psikan
kerjasama
antarnegar
a di bidang
ekonomi

Materi
Pembelajaran

Ciri-ciri globalisasi.
Dampak globalisasi
terhadap
masyarakat

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Diskusi tentang ciriciri globalisasi.

Mengkaji dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.

Perilaku masyarakat
dalam perubahan
Diskusi tentang
sosial budaya di era perilaku masyarakat
global.
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.

Pengertian
kerjasama ekonomi
antarnegara.

Mendiskusikan
pengertian dan tujuan
kerja sama ekonomi
internasional

Faktor-faktor
penyebab terjadinya Tanyajawab tentang
kerjasama ekonomi faktor-faktor
antar negara
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mendiskusikan tujuan
kerjasama ekonomi
antar negara
Hambatanhambatan yang

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.

Tes tulis

Tes Uraian

Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan dampak
globalisasi terhadap
masyarakat.

Tes tulis.

Tes Uraian

Jelaskan perilaku
yang perlu
dikembangkan oleh
masyarakat dalam era
globalisasi!

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pengertian
kerjasama ekonomi
antarnegara

Tes uraian

Sebutkan faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.

Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.

Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara

Tes tulis

Tes Lisan

Contoh
Instrumen
diantaranya
sebagai..........
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!

Sebutkan tujuan
Daftar
Pertanyaan kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan hambatan-

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 JP

Koran
Majalah
VCD
Rfadio
Televisi
Buku-buku
sumber yang
relevan.

4 JP

Buku sumber
yang relevan
Mata uang
asing
Koran dan
majalah
Daftar
oganisasi
kerjasamaeko
nomi
antarnegara

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
dihadapi dalam
kegiatan ekonomi
internasional.
Bentuk-bentuk
kerja sama
antarnegara.

Kegiatan
Pembelajaran*

Membaca literatur dan Mengidentifikasi

mendiskusikan
hambatan-hambatan
hambatan-hambatan
dalam kerjasama
yang dihadapi dalam
ekonomi
kegiatan ekonomi
antarnegara.
internasional.
Mendiskusikan
bentuk-bentuk
kerjasama
internasional

Badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Mendiskusikan
Indonesia.
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.

7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomia
n Indonesia

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik
Tes tulis

Bentuk
Instrumen
Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.

Tes tulis

Badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun
multilateral.

Diskusi tentang
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral.

Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.

-Tes tulis

Dampak kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonomian
Indonesia

Diskusi tentang
dampak kerjasama
ekonomi antar negara
terhadap
perekonomian
Indonesia.

Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian

Penugasan

Tes uraian

Tes Uraian

Tugas rumah

Contoh
Instrumen
hambatan kerjasama
ekonomi antarnegara

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Sebutkan bentukbentuk kerja sama

antar negara dan
contohnya masingmasing.
Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama antarnegara
yang bersifat regional
maupun yang
multilateral

Sebutkan badanbadan kerjasama

ekonomi yang bersifat
regional

Apakah dampak
kerjasama ekonomi
antarnegara bagi
perekonomian
Indonesia ?

4 JP

Buku sumber
yang relevan
Mata uang
asing
Koran dan
Majalah
Daftar
Oganisasi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Indonesia.

Karakter siswa yang diharapkan :

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Kerjasama
ekonomi
antarnegara

Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)

Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui,
Kepala MTs Hasyim Asyari

Ahmad Najib
NIP. -

Tunjungmuli, 31 Desember 2012

Guru Mapel IPS,

Badrudin, SE.
NUPTK. 4152-7566-5811-0063