RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMP Negeri 3 Sawit

Mata Pelajaran

: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) BIOLOGI

Kelas / Semester

: VIII / 1

Alokasi Waktu

: 4 X 40 menit (2 kali pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.2.

Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2.1

Menjelaskan fase perkembangan embrionik.

1.2.2

Mengurutkan perkembangan manusia mulai bayi sampai manula.

1.2.3

Menjelaskan perkembangan manusia pada masa balita.

1.2.4

Menjelaskan perkembangan manusia pada masa kanak-kanak.

1.2.5

Menjelaskan perkembangan manusia pada masa remaja.

1.2.6

Menyebutkan hormon yang diproduksi organ reproduksi wanita.

1.2.7

Menyebutkan hormon yang diproduksi organ reproduksi pria terhadap perubahan fisik.

1.2.8

Menyebutkan ciri-ciri manusia dewasa.

III. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses pembelajaran peserta didik dapat :
1.
Peserta didik dapat menjelaskan fase perkembangan embrionik.
2.
Peserta didik dapat mengurutkan perkembangan manusia mulai bayi sampai manula.
3.
Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan manusia pada masa balita.
4.
Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan manusia pada masa kanak-kanak.
5.
Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan manusia pada masa remaja.
6.
Peserta didik dapat menyebutkan hormon yang diproduksi organ reproduksi wanita.
7.
Peserta didik dapat menyebutkan hormon yang diproduksi organ reproduksi pria
8.
Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri manusia dewasa
IV. Materi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
Fase Perkembangan Embrionik.
Perkembangan Manusia Mulai Bayi sampai Manula.
Perkembangan Manusia pada Masa Balita.
Perkembangan Manusia pada Masa Kanak-Kanak.
Perkembangan Manusia pada Masa Remaja.
Pertemuan Kedua
Hormon yang diproduksi Organ Reproduksi Wanita.
Hormon yang diproduksi Organ Reproduksi Pria terhadap Perubahan Fisik.
Ciri-Ciri Manusia dewasa.
V. Metode dan Model Pembelajaran
:
a. Metode
:

Pertemuan Pertama
Ceramah
Tanya Jawab

Pertemuan Kedua
Observasi
Tanya Jawab

b. Model

Cooperatif Learning

( Pertemuan Pertama)

Example Non Examples (Pertemuan Kedua)

c. Pendekatan

Aktif Learning
VI. Langkah- langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama ( 2 x 40 menit)

No

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
Guru menciptakan suasana religius dengan
memimpin doa bersama.
Guru mengabsen kehadiran siswa pada hari
ini.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Guru
melakukan
apersepsi
dengan
memberikan contoh bayi yang lambat laun
berubah menjadi orangtua ?, Setelah itu,
Guru mengajukan pertanyaan mengapa hal
tersebut bisa terjadi harus secara urut ?
Guru menyampaikan SK, KD dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
a.Eksplorasi :
Guru memberikan materi pengantar tentang
tahapan perkembangan manusia.
Guru membimbing siswa untuk studi
pustaka dari buku literatur tentang tahapan
perkembangan secara urut.
Kemudian, guru meminta siswa membuat
ringkasan secara mandiri mengenai tahapan
perkembangan manusia yang terjadi sejak
masa bayi hingga remaja menurut
bahasanya sendiri.
b.Elaborasi :
Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan
kooperatif.
Meminta salah satu siswa untuk
mempresentasikan hasil ringkasannya ke
depan kelas untuk ditanggapi siswa lain.

15

50

Metode
Tanya jawab
Ceramah

Ceramah.
Tanya Jawab.

c.Konfirmasi :
Guru memberikan tanggapan berdasarkan
hasil ringkasan oleh siswa di depan kelas
secara komunikatif.
Guru memberikan penguatan tentang
mengenai tahapan perkembangan manusia
yang terjadi sejak masa bayi hingga
kanak-kanak berdasarkan referensi yang
dimiliki secara bertanggung jawab
Guru secara kreatif memberikan catatancatatan penting mengenai materi pokok
yang harus dikuasai siswa.
3

Penutup
Guru memberikan kesempatan siswa
terhadap materi yang belum dipahami
dengan baik. Selain itu, untuk mengukur
tingkat indikator pencapaian materi yang
telah dipelajari.
Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan materi yang telah dibahas.
Guru memberikan tugas untuk mempelajari
materi selanjutnya yang akan dibahas
pertemuan berikutnya.
Guru menutup jam pembelajaran dengan
membaca hamdallah.
Pertemuan Kedua ( 2 x 40 menit)

15

No

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
Guru menciptakan suasana religius dengan
memimpin doa bersama.
Guru mengabsen kehadiran siswa pada hari
ini.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Guru
melakukan
apersepsi
dengan
memberikan contoh meminta siswa
menurut (tinggi badan, jenis kelamin dan
usianya). Setelah itu, Guru mengajukan
pertanyaan hal-hal apa saja yang berubah
ketika menjadi dewasa dan memiliki ciri
fisik yang semakin berkembang secara
pesat ?
Guru menyampaikan SK, KD dan tujuan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
a.Eksplorasi :
Guru memberikan review materi yang
dibahas pertemuan sebelumnya.
Kemudian, guru memberikan materi
pengantar yang akan dibahas.

55

Tanya Jawab

Metode
Tanya jawab

Memberikan Contoh
Diskusi Kelompok
Presentasi

VII.

Guru membimbing siswa untuk studi

pustaka dari buku literatur tentang tentang
tahapan perkembangan manusia masa
remaja hingga tua dan perubahan ciri
fisiknya .
Setelah itu, Guru membimbing siswa
untuk membentuk 5 kelompok masingmasing 6-7 siswa.
Guru meminta salah satu siswa untuk
menulis jawaban diskusi secara ringkas
dan jelas.
b.Elaborasi :
Guru meminta siswa untuk duduk dalam
tatanan kooperatif.
Kemudian guru meminta salah satu siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
ringkasannya ke depan kelas untuk
ditanggapi siswa lain.
c.Konfirmasi :
Guru memberikan tanggapan berdasarkan
hasil ringkasan yang disampaikan siswa di
depan kelas secara komunikatif.
Guru memberikan penguatan tentang
materi yang telah dibahas dikelas
berdasarkan referensi yang dimiliki secara
bertanggung jawab
Guru secara kreatif memberikan catatancatatan penting mengenai materi pokok
yang harus dikuasai siswa.
Penutup
Guru memberikan kesempatan siswa
terhadap materi yang belum dipahami
dengan baik.
Guru membimbing siswa untuk membuat
kesimpulan materi yang telah dibahas.
Guru memberikan soal ulangan harian
kepada siswa untuk mengukur tingkat
indikator pencapaian materi yang telah
dipelajari.
Guru memberikan tugas membaca buku
referensi tentang materi yang dibahas
untuk pertemuan berikutnya.
Guru menuntup jam pelajaran dengan
membaca hamdallah bersama-sama.

20

Tanya Jawab
Evaluasi

Sumber Belajar
:
1. Buku
:
Karim, Saeful, dkk. 2008. Belajar IPA Kelas VIII BSE. Jakarta: PT. Setia Purna Inves.

2. Sumber Internet
:
3. Alat dan Bahan yang digunakan :
- Alat
:
Alat tulis
White board
LCD
4. Media yang digunakan :
PPT Guru
VIII. Penilaian
:
Sikap yang ingin dicapai
Penilaian Psikomotorik/penugasan
Penilaian Kognitif/tertulis

( Lampiran 2)
( Lampiran 3)
( Lampiran 4)

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sawit, Agustus 2016

Guru Mata Pelajaran

Drs. Bambang Wahono DP

Muhammad Rizky Pariawan

NIP. 19640504 199903 1 003

NIM .A420130089