Contoh

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan
MataPelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik

:
:
:
:
:

AlokasiWaktu

SekolahMenegah Pertama
IPA
SemesterI
Perubahan Benda-benda
diSekitarKitaCara
Bagaimana
MemisahkanCampuran
6X40menit(3kalitatapmuka)

A. KOMPETENSIDASAR
1.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)dalamaktivitassehari-hari
1.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasimelaksanakan percobaan danmelaporkan hasil percobaan
2.3Menunjukkan perilakubijaksana dan bertanggungjawab
dalamaktivitassehari-hari
3.5Memahamikarakteristikzat,sertaperubahan
fisikadankimiapadazat
yangdapat dimanfaatkanuntukkehidupan sehari-hari
4.6Melakukan pemisahancampuran berdasarkan sifatfisika dankimiazat
B. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi perangkatalatpercobaan pemisahan campuran dengan
metode
filtrasi,
evaporasi,kristalisasi,sublimasi,destilasi,dan
kromatografi
2. Menjelaskan
prinsip
pemisahan
campuran pada setiap metode
berdasarkan
data percobaan
3. Terampilmelakukan
pemisahan campurandengan
metodemetode
filtrasi,evaporasi, kristalisasi,sublimasi,destilasi,dan kromatografi
4. Mengidentifikasi contohpemanfaatanpemisahan campuran
dalamkehidupan sehari-hari
5. Menjelaskan prosespenjernihan air dengan metode pemisahan campuran
6. Memisahkan bahan-bahan yang masih dapatdigunakan menggunakan
metodepemisahan campuran
7.
Memilikirasaingintahu,teliti,danpedulilingkunganmelaluidiskusi,kerjakelompo
k,dan
melakukan praktikum pemisahan campuran
8.
Menunjukkan
ketekunan,tanggung
jawab,saling
menghargai
dalamkegiatan belajardan bekerja baiksecara individu maupun
berkelompok
9. Menjagakehidupandalamekosistemdaribahankimiaberbahaya
denganmelakukan
pemisahan limbah sebelummembuang kelingkungan.
10.Membuatalatpenjernihanair darialatsederhanamenggunakan metode
pemisahan campuran

C.
TUJUANPEMBELAJARA
N
1.
MelaluikajianLKS,siswadapatmengidentifikasialat-alatuntuk
percobaanpemisahan
campurandenganmetode
filtrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi,
destilasi,dekantasi
dan
kromatografi
2. Mengembangkanketerampilan memisahkancampuran
melaluipraktikumpemisahan
campurandengan metodefiltrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi,
destilasi,dekantasi dan kromatografi
3. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip
dan metode pemisahan
campuran metode
filtrasi,evaporasi,kristalisasi,sublimasi,
destilasi,dekantasidankromatografi melalui diskusi data hasil percobaan
4.
Siswadapatmenjelaskan pemanfaatan metode pemisahancampuran
dalamkehidupan sehari-harimelalui diskusikelompok
5. Siswa dapat merancang dan membuat alat penjernihan air mengunakan
metode pemisahan campuran
6. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun,
tanggungjawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikumdan
diskusi kelompok
7.
Siswadapat
menerapkanprinsip-prinsippemisahancampuranuntuk
menjagalingkungan
dalamkehidupan
sehari-hari
setelahmengikuti
pembelajaran
D. MATERI
1. MetodePemisahan Campuran
Metodepemisahan
merupakansuatucara
yangdigunakanuntukmemisahkanatau
memurnikansuatusenyawaataukelompoksenyawayangmempunyaisusun
ankimia
yangberkaitandarisuatu
bahan,baikdalamskalalaboratoriummaupunskala
industri.
Metodepemisahanbertujuanuntukmendapatkanzatmurniataubeberapaza
tmurni darisuatu campuran,sering disebutsebagaipemurnian dan
jugauntuk mengetahui keberadaan suatu zatdalamsuatusampel (analisis
laboratorium).
2. Beberapa dasar pemisahan campuran antara lain adalah ukuran
partikel,titikdidih,
kelarutan,dan
pengendapan
3. Jenis-jenismetodepemisahan
campuran a.
Filtrasi
Filtrasiataupenyaringanmerupakanmetodepemisahanuntukmemisahk
anzatpadat dari cairannya denganmenggunakan
alatberpori(penyaring)
b.
Sublimasi

Sublimasimerupakanmetodepemisahancampuranyangterdiridarisuatu
zatyang memilikisifatdapatmenyublim dengan
zatyangtidakdapatmenyublim
c.
Kristalisasi
Kristalisasimerupakanmetodepemisahanuntukmemperolehzatpadatya
ngterlarut dalamsuatu larutan
d.
Destilasi
Destilasimerupakanmetodepemisahanyangprinsipnyadidasarkanpada
perbedaan

titikdidihzatcairyangadadalamcampuransehinggadapatdipisahkanpad
asaat salah satu zatcairmenguap lebih dahulu.
e. Evaporasi
Evaporasi merupakan metode pemisahan campuran dengan
cara
menguapkan pelarutpada campuran
f. Kromatografi
Kromatografi
merupakan
metodepemisahancampuranyangdidasarkan
pada
perbedaankecepatanmerambatantarapartikel-partikel
yangbercampurdalamsuatu
mediumdiamketika
dialirisuatu
mediumyang bergerak
g. Dekantasi
Dekantasimerupakanmetodepemisahancampuranzatcairdanzatpadat
dengan cara mengendapkan endapan kemudian menuangkancairan
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODEPEMBELAJARAN
1. Pendekata
n
2. Metode

: Scientific
: Diskusi
danEksperimen
: DiscoveryLearning

3. Model

F. MEDIA,ALAT,DANSUMBERPEMBELAJARAN
1. Media
Charta,Komputer,LCD
2. Alatdan Bahan
No.

Jenis

1.

Alatdan bahan praktikumFiltrasi

2.
3.

Alatdan bahan
praktikumsublimasi
Alatdan bahan praktikum
dekantasi
Alatdan bahan

1set
2set

praktikumevaporasi
Alatdan
bahan
praktikumkromatografi
Alatdan bahan praktikum destilasi
Alatdan bahan
praktikumkristalisasi

1set

5
4.
5.
6

Jumla
h2set

1set
1set
1set

Nama dan alatpraktikumsesuai denganyang tertulisdalamLKS

3. Sumber Belajar
a) BukuIPA
SMPkelasVII,Puskurbuk2013
b)LKSmetode pemisahan campuran
c)Artikelmetodepemisahancampuran

G. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama(2JP)
Alokasi
LangkahDeskripsiKegi
Kegiatan langkah
Waktu
atan
ModelDiscov
Pendahulua Menciptakan
Pemusatanperhati
10 menit
n
Situasi(Stimula an:
si)
Guru memperlihatkanberbagaicampuran
misalnya air campur pasirdanaircampur tepung
dan
larutangaram
kemudian
gurumengajukanpertanyaanseperti:
Diantaracampuraninimana
daricampurantersebut yang merupakan
campuran homogen dan
heterogen?
Bagaimanacaramemisahkankomponenkomponen didalamcampurantersebut?
50menit
- Menyampaikaninformasi tentang kegiatan
yang akan
dilakukan yaitu eksperimen
pemisahan
campuran dengan metode
filtrasi,
dekantasi,
evavorasi, kristalisasi

KegiatanInti

Pembahasan
Tugas
dan
Identifikasi
Masalah

Membagisiswamenjadi10kelompok

Melakukan percobaan pemisahan campuran

metode
filtrasi,dekantasi,
evaporasi,
dankristalisasi

Diskusi kelompok untuk mengkaji

LKS
pemisahan campuran
dengan metode
filtrasi,
dekantasi,
evaporasi,kristalisasi
danmengidentifikasi
konsepyang
harusdiperolehmelaluipercobaan

Observasi
Pengumpul
an data
Pengolahan
data
dananalisis

Verifikasi
Penutup

Siswamengamatipercobaandanmencat
atdata
pengamatanpadakolomyangtersediapa
daLKS

Siswadangurumereviewhasilkegiatanpembelajara
n

Gurumemberikanpenghargaan(misalnyapujia
natau bentuk
penghargaan
lain

20

pemisahancampurandalamkehidupansehariharidan
tugasbacapemisahancampurandengancarad
estilasi, sublimasidankromatografi

Pertemuan Kedua (2JP)

Alokasi
Waktu

LangkahDeskripsiKegi
Kegiatan langkah
atan
ModelDiscov
Pendahulua Menciptakan
Pemusatanperhatian:
n
Situasi(Stimula
- Gurumemperlihatkan
si)
larutancuka25%,alkohol70%dan airteh.

10 menit

-Gurumengajukanpertanyaan:

Bagaimanacaramemisahkankomponenkomponen didalamcampurantersebut?

- Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

KegiatanInti

Pembahasan
Tugas
dan
Identifikasi
Masalah

Observasi
Pengumpul
an data
Pengolahan
data
dananalisis

mempelajari
metodepemisahancampuranyangakandicoba.
- Menyampaikaninformasi
tentang kegiatan 50menit
yang akan dilakukan yaitu
eksperimen
pemisahan
campuran
denganmetodedestilasi,sublimasi,dankromato
grafi

Membagisiswamenjadi10kelompok

Siswa mengidentifikasi konsep

diperoleh melaluipercobaan

Diskusi kelompok untuk

LKS
pemisahan
denganmetodedestilasi,sublimasi,
kromatografi

yang

harus

Melakukanpercobaanpemisahancampuran
metode
destilasi,sublimasi,dankromatografi

Verifikasi
Penutup

mengkaji
campuran
dan

Siswamengamatipercobaandanmencat
atdata
pengamatanpadakolomyangtersediapa
daLKS

Siswadangurumereviewhasilkegiatanpembelajara
n

Gurumemberikanpenghargaan(misalnyapujia

20menit

Pemberiantugasuntukmempelajaripemanfaatan

Pertemuan Ketiga (2JP)

Kegiatan

DeskripsiKegi
atan

Alokasi
Waktu

Pendahulua 10 menit
n
Pemusatanperhatian:Memperlihatkangambarberbagaicampu
ran
yang dapat dipisahkan dengan metode pemisahan
yang telah dipelajari (misalnyasampah dan air kotor)
- Apersepsi:Memberikanpertanyaan tentangprinsipprinsippemisahan
campuran?
Kegiatan
Inti

Penutup

Mencari informasidan diskusi kelompok untuk

mengidentifikasi
pemanfaatanmetode pemisahancampuran
dalamkehidupansehari- hari
- Penyamaan persepsi
tentang
pemanfaatan metode
pemisahan
campurandalamkehidupan sehari-hari
- Diskusi penerapan
prinsip-prinsip
pemisahan
campuran dalam
kehidupan sehari-hari

Mereview hasilkegiatanpembelajaran

Pemberian tugas kelompok untuk membuat alat

Pemberian penghargaankepada kelompokyang berkinerja

baik
- Siswamenjawab kuis tentang prinsip pemisahan
campuran

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metod
e
Sikap

Bentuk Instrumen

TesUnjukKerja

Lembar Pengamatan Sikapdan

Rubrik
Tespenilaiankinerjametodefiltrasi

TesTertulis

TesUraiandan Pilihan Ganda HOT

60 menit

30 menit

2. Contoh Instrumen
a. LembarPengamatan Sikap
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah
No

Aspek yang dinilai

Rasa ingin tahu (curiosity)

Ketelitian dan kehati-hatian

dalam
melakukan percobaan
Ketekunan dan tanggungjawab
dalam
belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
Keterampilan berkomunikasi pada
saat
Belajar

Keterang
an

Rubrik Penilaian Perilaku

No
1.

2.

Aspek
yang
dinilai
Menunjukkan

Rubri
k

3: menunjukkan rasa ingin tahu yang

besar,antusias,aktif
rasa ingin
tahu
dalam dalamkegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu,namun
tidakterlalu antusias, dan baru terlibataktif
dalamkegiatan kelompokketika disuruh
1: tidakmenunjukkan
antusiasdalampengamatan,sulit terlibataktif
kelompokwalaupun
telah
Ketelitian dan 3. dalamkegiatan
mengamati hasilpercobaan
sesuai prosedur,hatihatidalam
hati-hati
melakukan percobaan
3. mengamati hasilpercobaan sesuai
prosedur,kuranghati- hati dalam melakukan
percobaan
1.
mengamati
hasil percobaan
sesuai
Ketekunan
3: tekun
dalammenyelesaikan
tugasdengan
hasil
dan
terbaik yang
tanggungjaw
bisa dilakukan,berupaya tepatwaktu.
ab
2: berupaya tepatwaktu dalammenyelesaikan
dalambelajar
tugas,namun belummenunjukkan
dan bekerja
upayaterbaiknya
baik secara
1: tidakberupayasungguh-sungguh
individu
tugas,dan
Berkomunikas 4. dalammenyelesaikan
aktif dalamtanya jawab,dapatmengemukaan
i

gagasan
atau ide,menghargai pendapatsiswalain
3. aktif dalamtanya jawab,tidakikutmengemukaan
gagasan atau ide,menghargai
pendapatsiswalain
1. aktif dalamtanya jawab,

b. LembarPengamatan Keterampilan Praktikum

Peniaian keterampilan metode pemisahan dengan filtrasi
No
1

Keterampil
an
yangdinilai
Cara
melipat
kertassaring

Cara
menyimpa
n
kertassari
ng pada
corong
Cara
menuangkan
campuran
pada corong

Skor

Rubri
k
- Lipatan awalsimetris,
- Ukuran disesuaikan dengan corong,
- Lipatan kedua ada ada perbedaan
ukuran
-AdaUjung
lipatan disobeksedikit
tiga aspekyang
benar
Ada dua aspekyang benar
- Tinggi kertassaring pasdengan corong
- Rapatdengan corong
- Dibasahi air dahulu
Ada dua aspekyang benar
Ada satu aspek yang benar
- Campuran yangakan disaring
dalamkeadaan homogen
- Campuran dialirkan perlahan
melewati batang pengaduk
- Posisi batang pengaduktegak
diatasbatang corong
- Campuran tidak melimpahdari corong
Ada 3aspekyang benar

Ada 2aspekyang benar

2
1
3

2
1
3

I. Instrumen soal Pengetahuan

SoalUraian
1. Perhatikan gambaralatpemiahan campuran berikut.

a. Metodepemisahan campuran apa yangmenggunakan perangkatpada

gambar?
b. Jelaskan prinsip pemisahancampuran denganmetodetersebut!
c. Sebutkan namamasing-masing alatpada perangkattersebut!
d. Jelaskanmetodepemisahan campuan dengan perangkatalattersebut!

2. Sekelompoksiswaakanmenyaring campuran airdengan bubuk merica . Cara

apa yang paling efektifuntukmemisahkanair dengan bubukmerica?
Sebutkan nama alat-alat yang digunakan dan uraikan secarasistematis
caramenyaringnya
3. Berikan3 contohmetodepemisahan campuranyangdapatdigunakan
dalamkehidupan sehari-hari dan namacampurannya
4. Gambarlah rancangan alat penjernihan air dan jelaskan prosespenjernihan air
dengan
5. Pemisahan campuaran banyakditerapkan dalamkehidupan sehari-hari dan
industri. Carilah contohnya dengan mengisitabel berikut
Metode
Pemisahan
Filtrasi
Destilasi
Kromatografi
Sublimasi
Evavorasi

Pemisahan Campuran
Dalamkehidupan sehariDalamindustri
hari

Rubrik Penilaian Uraian

No
1
2

3
4
5

Uraian
Jika semua jawaban terjawab dengan benar
Jawaban a
Jawaban b
Jawaban c
Jika jawaban benardan lengkap
Jika gambar benar dan baik,penjelasan
prosesbenar
Jika
terjawab semua dan benar
Tota
l

Sko
r
15
5
10
15
15
20
20
100

SoalPilihanGanda
Pilihlah jawaban yangbenar
1. Pemisahan campuran dengan alatseperti gambar berikutcocokuntuk
memisahkan ....
A. garamdapur dari airlaut
B. gula pasir dari air
teh
D. gula pasir dari
garam
2.

Air yang masukkedalam kondenserletaknyasalah.Suatucampuran

mengandung3macam
senyawayaituX,Y,Z
yang
masing-masing
0
0
0
mendidihpadasuhu100 C,
56 C,dan25 C.Jika
campuranitudipisahkandengandestilasi
makaurutansenyawayangkeluardaripendingin adalah ....
A. X,YdanZ
B.
X,Z,danY C.
Y, X,dan Z

3. Seorangsiswa
mencobamemisahkanetanoldanairmenggunakandestilasifraksionalseperti
pada gambar berikutini.
Kesalahan apayang telah dilakukan oleh siswa tersebut?
termometer

airkelua
r

pendingin

airmasuk

penampung

larutan
pemanas

A. Posisi termometer
salah.
C. Campuran alkoholdan air terlalu penuh
D. Mengalirkan airpada pendingin liebig terbalik
4.
SuatuzatXmelelehpadatemperatur53Cdanmendidihpada100C.ZatXtidakla
rutdalam air . Gambarmanakahyang sesuai untuk
memisahkanzatXdaricampurannya?
A.
B.

D.

5. .

Perhatikan kromatogram dari tinta di

samping. Diantaraempatwarna tersebut
yangmuncul terahir adalah warna ....
A. Biru
B. Jingga
C. Merah
D. Hijau

KunciJawaban Pilihan
Ganda
1
C

2
D

3
B

4
C

5
A

Rubrik Penilaian Uraian

No
1

Uraian

Skor

Jikasemuajawaban terjawabdenganbenar

15

Jawabana

Jawabanb

10

Jawabanc

15

Jikajawabanbenar danlengkap

15

Jikagambarbenardanbaik, penjelasanprosesbenar

20

Jikaterjawabsemuadanbenar

20

Total

100

Contoh Kriteria dan RubrikPenilaian Proyek

MembuatPenjernihanAir a. Kriteria Penilaian
ProyekMembuatPenjernihan Air
FormatPenilaian
Proyek
Topik
:
NamaProyek
:
WaktuPelaksanaa
n: NamaPeserta
didik: Kelas
:
No.
Aspe
k
1
Perencanaan:
b. Persiapan alatdan
bahan c.
Rancangan :
- GambarRancangan
- Alur kerja dan deskripsi
- Cara penggunaan alat
2
Produk:

Sko
r
30

50

BentukFisik
Inovasi
Laporan
- KebermanfaatanLaporan
- SistematikaLaporan
- Penulisan Kesimpulan
TOTALSK
OR

20

10
0

b. Rubrik Penilaian ProyekMembuatPenjernihan Air

No.
Aspe
k
1
Perencanaan:
Persiapan alatdan
bahan

Rancangan :
Gambar Rancangan
Alur kerja dan
deskripsi
Cara penggunaan
alat

BentukFisikProduk

InovasiProduk:

Laporan
Kebermanfaatan
Lapora
n
SistematikaLaporan
Kesimpulan

Rubri
k lengkap dan
10. Jika alatdan bahan
sesuai
dengan gambar rancanganyang
dipersiapkan
6. Jika alatdan bahan lengkap
tetapikurang sesuaidengan
gambar rancangan yang
20. Jika rancangan terdapatgambar
rancangan,
alur kerja dancara penggunaan
alat yang sesuai
10. Jika rancangan terdapatgambar
rancangan,
alur kerja dancara penggunaan
alat tetapi kurang sesuai
5. Jika rancangan terdapatgambar
rancangan,
30. Jika alatsesuai rancangan,bisa
digunakan dan
bentukfisikkuatdankokoh
20. Jika alatsesuai rancangan ,danbisa
digunakan
10. Jika alatkurangsesuai rancangan
20. Alatdibuatdari bahan yang ada
lingkungan
rumah,danmenarik
10. Alatdibuatdari bahan yang ada
20. lingkungan
Sistematika laporan sesuaidengan
kriteria,
isi laporan bermanfaat dan
kesimpulan sesuai
10. Sistematika laporan sesuaidengan
kriteria,
isi
laporankurang
bermanfaat,kesimpulan
kurang
sesuai

ContohLembarKerjaSiswa

PEMISAHANCAMPU
RAN
Materi
yangterdapatdialamsemestainitidaklah
murni,melainkan
masihberupacampuran.
Sepertihalnyaudarayang
kitahirupsetiapharisampaiairlautyangberadadisamudera.Udara
sendiriterdiridaribeberapamacamzatseperti
oksigen,nitrogen,air
danyanglainnya.Sedangkan air lautterdiri dari air,garam,dan zatyang lainnya.
Metodepemisahan merupakan suatu cara yang digunakan untuk memisahkan
atau
memurnikan
suatusenyawaatauskelompoksenyawayangmempunyaisusunankimiayangberkai
tandari suatu bahan,baikdalamskala laboratoriummaupun skala industri.
Metodepemisahanbertujuanuntukmendapatkanzatmurniataubeberapazatmurni
dari
suatu
campuran,seringdisebut
sebagaipemurniandanjugauntukmengetahuikeberadaansuatuzat
dalamsuatusampel (analisis laboratorium).
Pemisahan komponen-komponen penyusun campuran dapatdipisahkan dengan
beberapa
cara,
diantaranya:1)
Penyaringan,2)Pengkristalandenganpenguapan,3)Sublimasi,4)Destilasi5),
Kromatografi ,6) Dekantasi
Untukmempelajarimetodepemisahan
kegiatan di bawah ini.

campuran

inicobalah

lakukan

Kegiatan 1
Memisahkan GaramDapurdariPengotor
I.

Tujuan:

Memisahkan
garam dapur
dari
zat
dengan
cara penyaringan/filtrasi

pengotor
dan penguapan/evaporasi.

II. Alatdan Bahan :

Alat
:
- Kertassaring
- Corong gelas
- Gelas kimia
- Labu
Erlenmeyer
- Cawan
penguap
- Batang
pengaduk
- Kaki tiga
- Kawatkasa
-

Pembakarspirtus
III. Cara Kerja :

Bahan :

Garamdapurkotor.
Aquades

1. Larutkan garamdapurkotor sebanyak3sendokspatula dengan

aquadessecukupnya dalamgelaskimia.
2. Siapkan kertassaring dan lipatdengan cara sebagai berikut:

3. Letakkan kertassaring di dalamcorong dan semprotkan

sedikitairsampaikertassaring
menempelpada corong.
4. Letakkan corong di ataslabu Erlenmeyer atauletakkancorong pada alat
penyangganya.
5. Masukkanfiltrat(hasil saringan)kedalamcawan penguap.
6. Panaskan filtrattersebutsampaimendidih dan airnyamenguap.
7. Zatapakahyang tersisa pada cawan penguap?
IV. Pengamatan :
No
1

Baha
n
Campuran (garamkotor)

HasilPengamatan
Wujud :
Warna : ..

2
3.

Larutan garam setelah

disaring
(filtrat)
Filtratsetelah dipanaskan

Wujud :
Warna : ..
Wujud :
Warna : ..

V.

Pertanyaan :
1. Mengapa garamkotor harusdilarutkan terlebih dahulu?
2. Apa fungsi dari penguapan?
3. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas?

Kegiata
n2

Dekantasi

I.

Tujuan: Memisahkan campuran denganmetodedekantasi

II.

Alatdan Bahan :
Alat
Sendok
Batang
Pengaduk
Gelas kimia

Bahan
Pasir
Aquades
Minyak
Kapur Barus
Susu

III. Cara
Kerja :
1. Ambillah satu sendok pasirdan masukkan ke dalamsegelas air.

2.
Adukdanbiarkanbeberapasaat.Lakukanprosesdekantasidenganbantuan
batang pengaduk
3. Lakukan langkah yang sama untukcampuran air dengan minyak,air
dengan kapur barus dan air dengan susu. Catathasil pengamatan!
IV.

Pengamatan :
No
1
2
3
4

V.

Baha
n dengan air
Campuran pasir
campuran air dengan
minyak,
air
dengan kapur barus
air dengan susu.
air dengan kapur barus

HasilPengamatan

Pertanyaan :
1. Apakah prosesdekantasi dapatmemisahkan zat-zatpenyusun
masing-masing campuran dengan baik?
2. Jeniscampuran apayang dapatdipisahkan dengan cara dekantasi
3. Apa prinsip dari pemisahancampuran denganmetode dekantasi?

Kegiata
n3

Kristalisasi

I.

Tujuan: Membuatkristaltembaga (II)sulfatatauterusi dari larutannya

II.

Alatdan Bahan :
Ala
t
Spatula
Batang
Pengaduk
Gelas kimia
Gelasukur
Kaca arloji

Bahan
Tembaga(II)sulfat(Terusi)
Aquades

III. Cara Kerja :

3
1. Siapkan20cm aquadesdidalamgelaskimia,
masukkanserbuktembaga(II)sulfat
sedikit-sedikit,adukterus sampai serbuktidak dapatlarutlagi.
2. Tuangkansedikitlarutankedalamkacaarloji,simpanditempatterbukadan
biarkan
beberapa saatsampai terjadi kristal tembaga(II)sulfat
3. Amati bentukdanwarna kristal yangterjadi!Catat hasil pengamatan!
IV. Pertanyaan :
1.
Adakahperbedaanantaraserbuktembaga(II)sulfatsebelumkristalisasiden
gan kristal yang dihasilkan
2. Jelaskan prinsip pemisahancampuran denganmetodekristalisasi?

Kegiatan
4(Demonstrasi)

PemurnianAlkohol

I.
Tujuan:membuatalcoholmurnidarialkoholyangdijualdiapotikyangmemilikilabel7
5%
dengan prinsip destilasi
II. Alatdan Bahan :
Alat
Bahan
Termometer
Alkohol 75%
Sumbatkaret
Aquades
Labu destilasi
Kaki tiga
Kawatkasa
Pembakarspirtus

Kondensor/pendingin
Gelas kimia
Labu Erlenmeyer
Selang
III. Cara Kerja :
1. Rangkaikan alatseperti gambar berikut.

2. Masukkanalkoholdan airdengan perbandingan yang samake dalamlabu

destilasi.
3. Alirkan air kedalampendingin dari lubang yang posisinya lebih rendah.
4. Panaskan campuran air-alkohol dalam labu destilasi sampai mendidih
dan airnya menguap.
5. Tampung uap air yang sudah mengembun dan mengalir melalui
pendingindengangelas kimia.
6. Amati zatapayang terdapatdalamlabu dan zatapayang
terdapatdalamgelas kimia.
IV. Pengamatan :

V.

No
1

Baha
n
Campuran alkoholdan
air

Campuran setelah
dipanaskan

HasilPengamatan
Wujud :

Warna
:
Wujud :
Warna : ..

Pertanyaan :
1. Pada suhu berapa alkoholmulaimendidih?
2. Pada pemisahan ini apamasing-masing wujudzatyang dipisahkan
3. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas?

SM
P

ModulPelatihanImplementasiKurikulu
m2013

Kegiata
n5

Memisahkan KapurBarusdariPengotor

I.
Tujuan: Memisahkan kapurbarusdari bahan pengotordengan prinsip
sublimasi
II.
Alatdan Bahan :
Alat
Bahan :
:
- Kapur barus
- Cawan
- Pasir/tanah
penguap
- Kaca arloji
- Kaki tiga
- Kawatkasa
Pembakarspirtus
- Lumpang dan
alu
III.

Cara Kerja :
1. Tumbuk1buah kapur
barusdengan
menggunakan lumpang dan
alu, kemudiantambahkan
pasir/tanah.
2. Masukkancampuran kapurbarus
dengan
pengotornyakedalamcawan
penguap.
3. Panaskancawantersebutdan
tutup bagian atasnya
dengankaca arloji
yang diatasnyadisimpanes.
4. Setelah beberapa saat buka
tutup tersebutdanamatiyang
menempel pada gelas arloji?

IV.

Pengamatan :
No
Baha
n
1
Campuran (kapur
barusdan
pengotor) setelah
2
Campuran
dipanaskan

V.

HasilPengamatan
Wujud :
Warna : ..
Wujud :
Warna : ..

Pertanyaan :
1. Mengapa campuran tersebutharusdipanaskan?
2. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas?
3. Carilah bahan-bahan lain yang dapatmenyublim!

Kegiata
n6

Kromatografi Kertas

I.

Tujuan: Memisahkan zatwarna dalamcampuran

II.

Alatdan Bahan :
Alat
Spidol
berbagaimacamwarna

Kertassaring
Gelas kimia

III. Cara
Kerja :

Bahan
Tinta hitamdanwarna lain
Aquades

1.
Siapkankertassaringberukuran3x10cm,buatgarispadabagianbawahdenganjara
k
2cmdaritepi kertas.
2.
Masukkankertaskromatografikedalamgelaskimiayangberisisedikitair,zatwarna
jangan tenggelamsepertigambar berikut.

3.

IV.

Biarkan beberapasaatsampai munculnodawarnalalu

kertaskromatografi
daridalamgelaskimiadanamati
yangadapadakertastersebut.Catat hasil pengamatan!

Pengamatan :
No
Baha
1
Spidol hitam n
2
Setelah dilakukan
kromatografi kertas

V.

keluarkan
noda

HasilPengamatan
Warna : ..
Warna : ..

Pertanyaan :
1. Mengapa zatwarna padatinta dapatteruai didalamkertaskromatografi?
2. Apa kesimpulan yang dapatdi ambildari percobaaandi atas?