RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
MataPelajaran
Kelas/Semester
Topik
Sub Topik
AlokasiWaktu

:
:
:
:
:
:

Sekolah Menegah Atas

Kimia
XIII / 1 ( Satu )
Elektrokimia
Sel elektrovolisis
2 x 45 Menit ( 1 kali tatap muka )

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapakan hukum/aturan dalam perhitungan terkait sel elektrokimia.
4.5

Memecahkan masalah terkait dengan perhitungan sel elektrokimia.

C. INDIKATOR

1. Menggambarkan susunan sel volta/sel galvani beserta fungsi dan proses terjadinya
aliran listrik didalam sel tresebut.
2. Menjelaskan reaksi redoks spontan,susunan sel volta dan notasi sel

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat memahami gambar dari sel volta/Galvani beserta fungsi.
2. Siswa dapat menjelaskan susunan sel volta dan notasi sel.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sel volta
a. Reaksi redoks spontan
b. Susunan sel volta
c. Notasi sel

F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan

: Scientific

2. Metode

: Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

3. Model

: Discovery Learning

G. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Internet (webpage / webblog)
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)
3. Buku Sekolah Elektronik Kimia kls XII

Ari Harnanto dan Ruminten, 2009. Kimia untuk SMA / MA kelas X. Jakarta :
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Khamidinal,Triwahyuni ningsih 2009 kimia untuk SMA/MA Kelas X/Jakarta:

Pusat perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama ( 2 jp )

Kegiatan

Langkah Langkah

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

Menciptakan Situasi
( Stimulasi )

Pemusatan perhatian :
-

Guru menanyakan
kepada siswa apa
yang dimaksud
dengan sel volta?

Guru menanyakan
kepada siswa apakah
kalian pernah melihat
baterai senter atau aki
mobil mengapa bisa
menyalakan bola
senter dan
menghidupkan mesin
mobil?

10 Menit

Guru menyampaikan
tujuan dan manfaat
mempelajari sel volta
dan susunanya.

Kegiatan Inti

Pembahasan Tugas dan

Identifikasi Masalah

Melalui bahan bacaan

60 Menit

dari buku dan sumber

belajar lainnya, siswa
menemukan informasi
tentang sel volta dan
susunannya
-

Membagi siswa dalam

3 kelompok.

Observasi
-

Diskusi kelompok
untuk mengkaji LKS

Pengumpulan Data

mengenai sel volta

dan susunanya.
-

Mengolah dan
menganalisis data
untuk menjawab

Pengolahan Data dan

pertanyaan pada LKS.

Analisis
-

Presentasi hasil.

Membuat kesimpulan
tentang sel volta dan

Generalisasi
Penutup

susunanya.s
-

Guru melakukan
penguatan terhadap
kegiatan
pembelajaran.

Guru memeberikan

20 Meni
t

penghargaan
( misalnya pujian atau
bentuk penghargaan
lain yang relevan )
kepada kelompok
yang berkinerja baik.
-

Siswa menjawab kuis

tentang sel volta dan
susunanya .

I. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode

Bentuk Instrumen

Sikap

Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Tertulis

Tes Uraian dan Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah
No

Aspek yang dinilai

Rasa ingin tahu( curiosity )

Ketekunan dan tanggung

jawab dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
kelompok

Jujur

Keterangan

Berkomunikasi

2. Rubrik Penilaian Prilaku

No

Aspek yang

Rubrik

dinilai
1

Menunjukkan rasa

3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,

ingin tahu

aktif dalam kegiatan kelompok.

2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh.
1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat.

Ketekunan dan

3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil

tanggung jawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara

terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.

2: Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya.

individu maupun
kelompok

1 : Tidak berupaya sungguh sungguh dalam

menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai.

Jujur

3: Menunjukkan sikap jujur yang besar, antusias, aktif

dalam kegiatan kelompok.
2 : Menunjukkan rasa jujur namun tidak antusias, dan
baru terlibat aktif dalam kelompok ketika disuruh.
1

: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,

sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat.

Berkomunikasi

3: Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukakan

gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain.

2: Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain.
1 : Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa
lain.

J. INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

a. Soal Uraian
1.

Jelaskan maksud dari:

a.

Reaksi redoks spontan

b.

Susunan sel volta

c.

Notasi sel

2. Buatlah notasi sel dari reaksi berikut,

Zn(s) + Cu2+(aq)

Zn2+(aq) Cu(s)

3. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang sel volta?

4. Apa fungsi dari sel volta?
5. Berikan contoh-contoh dari sel volta dalam kehidupan sehari-hari.
Rubrik Penilaian Uraian
No

Uraian

Skor

Jika baik, benar, dan jelas

25

Jika jawaban benar, baik, dan jelas

20

Jika jawaban benar, baik, dan jelas

20

Jika semua jawaban terjawab dengan benar

20

Jika benar, baik, dan jelas

15

Total

100

b. Soal Pilihan Ganda

1. Suatu sel volta terdiri dari elektroda Ag yang di celubkan kedalam larutan Ag+
1 M, dan elektroda Zn yang dicelubkan kedalam larutan Zn2+ 1M. Bila
diketahui:
Ag+(aq) + e
Ag E0=+0,80 volt
Zn2+(aq) + 2e
Zn E0=-0,76 volt
Maka pernyataan pernyataan dibawah ini adalah benar, kecuali . . . .
a. Elektroda Ag bertindak sebagai katoda
b. Elektroda Zn bertindak sebagai anoda
c. Potensial standar sel ialah 2,36 volt
d.
Reaksi selnya adalah 2Ag+ Zn
2Ag + Zn 2+
e. Logam Ag mengendap pada elektroda Ag
2. Reaksi redoks yang berlangsung serta merta yang contohnya reaksi antara
logam zink dengan larutan tembaga (II) sulfat. Pernyataan diatas adalah
pengertian dari . . . .
a. Reaksi baru
b. Reaksi redoks spontan
c. Susunan sel volta
d. Sel volta
e. Notasi sel volta
3. Sel volta terdiri dari . . .
a. Anoda dan katoda
b. Larutan dan pelarut
c. Sel galvani dan sel volta
d. Anoda
e. Katoda
4. Susunan notasi sel volta dibawah ini yang benar adalah . . . .
a. Zn | Cu || Zn 2+ | Cu 2+
b. Zn | Zn 2+ || Cu2+ | Cu
c. Zn2+ | Zn|| Cu2+|Cu
d. Cu|Zn ||Zn2+|Cu2+
e. Cu2+| Cu || Zn|Zn2+

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1

Mengetahui

Banda Aceh, 17 Oktober 2013

Dosen Pembimbing

Guru Bidang Studi Kimia

Dra. Sitti Hasnidar, M.Pd

M.Hasan

NIP.196811241999032001

NPM. 1011020015

LEMBAR KERJA SISWA

I.
II.

Judul
Tujuan

: Menerapkan aturan dalam terkait perhitungan sel volta

: Siswa mampu memahami aturan dalam sel volta dan fungsinya dalam kehidupan

sehari-hari.
III.

Pengantar :

SEL VOLTA
1. Reaksi Redoks Spontan
Reaksi redoks spontan adalah reksi redoks yang berlansung serta merta.Contohnya adalah
kedalam larutan tembaga (II)sulfat,segera terjadi reaksi dimana logm zink sedikit demi sdikit
melarut,sedangkan ion tembaga(II) diendapkan.Reaksi ini bersifat eksoterm yang ditandai
dengan naiknya suhu larutan.Reaksi dapat dituliskan sebagai berikut:
Zn(s) + Cu2+(aq)

Zn2+(aq) Cu(s)

Sementara itu reaksi kebalikannya,yaitu reksi antara logam tembaga dengan larutan zink
sulfat(ion Zn2+) tidak terjadi.
Cu2+(aq) + Z(s)

Cu(s) + Zn2+(aq)

Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa kebalikan dari reaksi spontan adalah tidak spontan.
1. Susunan Sel Volta
Reaksi redoks spontan dapat digunakan sebagai sumber listrik.Contoh reaksi redoks spontan
antara logam zink dan ion tembaga (II) .Susunannya dapat digambar.
2. Notasi sel
Notasi sel volta dinyatakan dengan suatu notasi singkat yang disebut diagram sel.Untuk contoh diatas
diagaram selnya dinyatakan sebagai berikut.

Zn

Zn 2+

Cu2+ Cu

Anoda biasanya digambar disebelah kiri sedangkan katode disebelah kanan.Notasi tersebut
menyatakan bahwa pada anode terjadi oksidasi Zn menjadi Zn2+, sedangkan dikatode terjadi ion
Cu+ menjadi Cu. Dua garis sejajar (II) yang memisahkan anode dan katode menyatakan
jembatan garam, sedangkan garis tunggal menyatakan batas antar fase ( Zn padatan, Zn2+ dan
Cu2+ dalam larutan , Cu padatan ).

IV.

Tugas :
Kerjakanlah soal berikut ini dan diskusikan dengan kelompok.
1. Jelaskan susunan-susunan dari sel volta...
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Buatlah deretan Volta dari Eo yang paling kecil hingga Eoyang paling besar. Serta
jelaskan.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Berikan contoh penggunaan sel volta dalam kehidupan disekitar kita,serta fungsinya
dalam sehari-hari.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

V. Kesimpulan

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

URAIAN MATERI
SEL VOLTA
1. Reaksi Redoks Spontan
Reaksi redoks spontan adalah reksi redoks yang berlansung serta merta.Contohnya adalah
kedalam larutan tembaga (II)sulfat,segera terjadi reaksi dimana logm zink sedikit demi sdikit
melarut,sedangkan ion tembaga(II) diendapkan.Reaksi ini bersifat eksoterm yang ditandai
dengan naiknya suhu larutan.Reaksi dapat dituliskan sebagai berikut:
Zn(s) + Cu2+(aq)

Zn2+(aq) Cu(s)

Sementara itu reaksi kebalikannya,yaitu reksi antara logam tembaga dengan larutan zink
sulfat(ion Zn2+) tidak terjadi.
Cu(s) + Zn2+(aq)

Cu2+(aq) + Z(s)

Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa kebalikan dari reaksi spontan adalah tidak spontan.

3. Susunan Sel Volta

Reaksi redoks spontan dapat digunakan sebagai sumber listrik.Contoh reaksi redoks spontan
antara logam zink dan ion tembaga (II) .Susunannya dapat digambar.

4. Notasi sel

Notasi sel volta dinyatakan dengan suatu notasi singkat yang disebut diagram sel.Untuk contoh diatas
diagaram selnya dinyatakan sebagai berikut.

Zn

Zn 2+

Cu2+ Cu

Anoda biasanya digambar disebelah kiri sedangkan katode disebelah kanan.Notasi tersebut
menyatakan bahwa pada anode terjadi oksidasi Zn menjadi Zn2+, sedangkan dikatode terjadi ion
Cu+ menjadi Cu. Dua garis sejajar (II) yang memisahkan anode dan katode menyatakan
jembatan garam, sedangkan garis tunggal menyatakan batas antar fase ( Zn padatan, Zn2+ dan
Cu2+ dalam larutan , Cu padatan ).