RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SMP NEGERI 3 SAWIT BOYOLALI

Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Topik
Pertemuan
Alokasi Waktu
Standar Kopetensi
Kompentensi Dasar

:
:
:
:

Indikator kognitif

1.
2.
3.
4.

Menjelaskan pengertian rangka manusia.

Menjelaskan 5 fungsi rangka pada manusia.
Menyebutkan 3 tulang penyusun rangka tubuh pada manusia.
Menyebutkan 4 bentuk tulang pada manusia.

Indikator afektif

1.
2.
3.

Menanggapi pertanyaan teman dengan tepat.

Mengikuti proses pembelajaran dengan disiplin.
Mengemukakan pendapat dengan percaya diri.

Indikator

1.

Mampu mengajukan pertanyaan sesuai topik dengan

percaya diri.
Mampu mengkomunikasikan hasil diskusi dengan seksama.

Psikomotorik

:
:
:

SMPN 3 Sawit
VIII/Ganjil
IPA (Biologi)
Tahap Perkembangan Manusia
1 dari 2 kali pertemuan
2 x 40 Menit (1 x pertemuan)
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.3
Mendeskripsikan
sistem
gerak
pada
manusiadan
hubungannya dengan kesehatan

2.

I.Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran kognitif :
Setelah mempelajari materi Sistem Gerak pada Manusia siswa SMP Negeri 3 Sawit dapat:
1. Menjelaskan pengertian rangka manusia, dengan benar.
2. Menyebutkan 5 fungsi rangka manusia, dengan benar.
3. Menyebutkan 3 tulang penyusun rangka tubuh pada manusia.
4. Menyebutkan 4 macam bentuk tulang, dengan benar.
Tujuan Pembelajaran Afektif :
1. Setelah melakukan demonstrasi siswa mampu menanggapi pertanyaan teman dengan
tepat.
2. Melalui ceramah siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan disiplin.
3. Setelah melakukan presentasi dan diskusi siswa mampu mengemukakan pendapat
dengan percaya diri

Tujuan Pembelajaran Psikomotorik

1. Melalui presentasi siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai topik dengan percaya
diri.
2. Melalui presentasi siswa mampu mengkomunikasikan hasil diskusi dengan seksama.
II. Materi Pembelajaran
1. Sistem gerak pada manusia terdiri atas, tulang, sendi dan otot.
2. Berdasarkan bentuknya, tulang dibedakan menjadi empat macam yaitu:
a. Tulang panjang
b. Tulang pendek
c. Tulang pipih
d. Tulang yang tidak beraturan
3. Komponen penyusun tulang ada dua macam, yaitu:
a. Tulang rawan
b. Tulang keras
4. Persendian adalah tempat perhubungan antara tulang-tulang penyusun rangka tubuh.
Berdasarkan sifatnya, sendi dibedakan menjadi 3 macam yaitu:
a. Sendi gerak
b. Sendi mati
c. Sendi kaku
III.

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Metode
3. Model Pembelajaran

: Pendekatan Proses
: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
: Cardshort

IV.Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2x40 menit)
Fase

Kegiatan Pembelajaran
Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk

berdoa dan merenungi kekuasaan Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah menciptakan

berbagai macam makhluk hidup di bumi serta khususnya pada alam Indonesia beserta
air dan oksigen yang menunjang kehidupan makhluk hidup yang telah diciptakan-Nya.

Guru melakukan absensi dan menyiapkan siswa untuk belajar, Kemudian guru
Pendahuluan

melakukan apersepsi

menunjukkan fenomena atau mengajukan pertanyaan yang

relevan dengan materi yang akan dipelajari. Misalnya: guru mengajukan pertanyaan
mengapa pergelangan kita bisa di putar?Ayo kita bersama-sama menggerakan jari

kita. selanjutnya guru memberi motivasi dengan mengucapkan kata-kata pintar,

bagu. Setelah itu guru menyampaikan SK, KD, dan tujuan pembelajaran.
Inti

Eksplorasi
Guru menyampaikan materi secukupnya atau siswa di suruh membaca buku atau
modul dengan waktu secukupnya.
Guru membagikan LKS dan kartu berisi jenis-jenis tulang kepada siswa.
Guru membimbing siswa untuk berdiskusi dan mengelompokan jenis jenis tulang
pada papan tulis.
Elaborasi
Setelah selesia berdiskusi siswa bergantian menempelkan kartu yang telah dibagi

pada papan tulis sesuai dengan pengelompokannya

Siswa berdiskusi ( bekerjasama) saling menghargai pendapat siswa mengenai
pengelompokan yang tertera di papan tulis
Setelah jawaban benar yang salah diperbaiki, tiap peserta disuruh membaca
berulang-ulang sampai mengerti.
Konfirmasi
Guru memberi penguatan (menjelaskan materi yang belum dikuasai oleh semua
siswa)
Guru mengecek pemahaman dengan memberikan pertanyaan secara lisan.

Penutup

V.

Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami dengan baik.
Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah dibahas.
Guru memberikan soal post test kepada siswa untuk mengukur tingkat indikator
pencapaian materi yang telah dipelajari
Guru memberikan tugas untuk membuat membaca materi selanjutnya dan
mengerjakan UK I dan II
Kemudian Guru bersama- sama siswa membaca hamdallaah untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran pada hari ini dan guru memberikan salam pada siswa.

Sumber belajar
1. Buku

Karim, Saeful, dkk. 2008. Belajar IPA Kelas VIII BSE. Jakarta: PT. Setia Purna Inves.

2. Sumber Internet

3. Alat dan Bahan yang digunakan

-

Alat

Alat tulis

White board

LCD

Laptop

4. Media yang digunakan

VI.

PPT Guru

Tehnik penilaian
a. Lembar penilaian afektif (dilampirkan)

b. Lembar penilaian kognitif (dilampirkan)

c. Lembar penilaian psikomotorik (dilampirkan)
d. Lembar kerja (dilampirkan)
Sawit, 23 Agustus 2016
Mengetahui
Guru Pamong

Mahasiswa magang 3

Sri Wulan Edy Kawuryan,

S.Pd
NIP. 19640908 198803 2008

Risky Amelia
NIM. A420130090