Tugas RPP

KELOMPOK 1
1. Achmad Philip ( SMP 8 KOTA PROBOLINGGO )
2. Agus Pramono ( SMP SUNAN GIRI KOTA PROBOLINGGO )
3. Andi Wahyu Irwanto ( SMP IT PELITA KOTA PROBOLINGGO )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SATUAN PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
MATERI POKOK
ALOKASI WAKTU

: SMP PELATIHAN KUR 13

: Bahasa Inggris
: VII/1
: How Are you Greetings (Chapter 1)
: 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2

: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.

1.1 Mensyukuri kesempatan

dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang di
wujudkan dalam semangat
belajar.

2.

2.1 Menunjukkan perilaku

santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru
dan teman.

3.

2.2.

Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru
dan teman.

Siswa merasa nyaman dan

antusias dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran

Siswa dapat menggunakan

bahasa inggris dengan baik dan
benar untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar baik guru atau
teman

Siswa menggunakan sapaan

secara nyata ketika bertemu
dengan orang-orang di
sekitarnya.
Siswa menggunakan ungkapan
perkenalan diri dalam situasi yang
nyata.

4.

2.3. Menunjukkan perilaku

tanggung jawab, peduli,

kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.

Siswa menggunakan ungkapan

berpamitan/berpisah dalam
situasi yang nyata.
Siswa menggunakan ungkapan
terima kasih dalam situasi yang
nyata.
Siswa menggunakan ungkapan
permintaan maaf dalam situasi
yang nyata.

C. Tujuan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengucapkan ungkapanungkapan menyapa dengan ucapan dan intonasi yang tepat.
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat menggunakan ungkapan
sapaan dengan benar dan dengan cara yang santun dan berterima.
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat merespon ungkapan
sapaan dengan benar.
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengucapkan dan
merespon sapaan dengan perilaku santun dan peduli.

D. Materi Pembelajaran
Teks lisan untuk (a) sapaan, (b) pamitan, (c) ucapan terimakasih, dan (d)
permintaan maaf, serta responnya.
Masing-masing diajarkan secara terpisah
Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
1) Sapaan
2) Pamitan
3) Ucapan terimakasih
4) permintaan maaf, serta responnya.
Struktur teks
(ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya)
a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya
b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya
c. Thank you. You are welcome., dan semacamnya
d. Im sorry. Thats fine, okay. Allright., dan semacamnya

Unsur kebahasaan
(1) Kosa kata dan tata bahasa baku
(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi
(3) Ejaan dan tanda baca
(4) Tulisan tangan
Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses
pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan
tentang perilaku santun dan peduli.
E. Metode Pembelajaran
1.
2.
3.
4.

Metode Saintifik
Project Based Learning (Mini project)
Contextual Teaching and Learning = Pembelajaran kontekstual
Communicative Language Teaching = Pembelajaran komunikatif

F. Sumber Belajar
1) Buku Teks wajib
2) Keteladanan ucapan dan tindakan guru menggunakan setiap tindakan
komunikasi interpersonal/ transaksional dengan benar dan akurat
3) Contoh interaksi tertulis
4) Contoh teks tertulis
G. Media Pembelajaran
1.

Media:
a. Papan Tulis
b. Chart
c. Gambar

2.

Alat dan bahan

a. Laptop
b. Kapur tulis / Board marker

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan-1.
Pendahuluan (10 menit)

a.
1. Salam dan doa

2. Apersepsi:
Guru menyapa siswa menggunakan Bahasa Inggris agar tercipta English
environment.
Guru mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan inti (60 menit)
Mengamati:
1) Siswa mengamati contoh ungkapan untuk menyapa orang.
2) Siswa berlatih mengucapkan (menirukan) ungkapan-ungkapan yang digunakan
untuk menyapa orang, seperti: Good morning, good afternoon, good evening,
good night, How are you?
3) Siswa berlatih mengucapkan (menirukan) ungkapan-ungkapan yang digunakan
untuk merespon sapaan, seperti: Good morning, good afternoon, good evening,
good night, Im fine, thank you.
Menanya:
1) Dengan bimbingan guru, siswa mempertanyakan makna dan fungsi sosial
ungkapan-ungkapan tersebut.
Mengumpulkan Data
1) Siswa mencari ungkapan-ungkapan lain yang dapat digunakan untuk menyapa
orang dari berbagai sumber.
Mengasosiasi/menganalisis
Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari ungkapan-ungkapan untuk
menyapa orang untuk memperoleh informasi tentang makna dan fungsi
sosialnya.
Mengkomunikasikan
1). Melalui berbagai situasi yang diberikan oleh guru, siswa berlatih menggunakan
ungkapan untuk menyapa dan merespon ungkapan-ungkapan tersebut.

c. Penutup ( 10 menit)
1) Guru dan siswa secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah
dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk membantu mereka
melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempraktikkan ungkapan sapaan
dan mencatat kepada siapa saja siswa mengucapkan ungkapan tersebut.
4) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

G. Penilaian
KRITERIA PENILAIAN
A.

PENILAIAN PENGETAHUAN
Menyapa orang lain dan responnya.
Memperkenalkan diri dan responnya.
Berpamitan dan responnya.
Mengucapkan terima kasih dan responnya.
permintaan maaf dan responnya

B.

PENILAIAN SIKAP
Berperilaku santun, jujur, dan peduli dalam melaksanakan komunikasi

C.

PENILAIAN KETERAMPILAN
Mengungkapan sapaan dengan benar pada situasi yang tepat.
Menyapa orang lain.
Memperkenalan diri pada situasi yang tepat.
Mengungkapan pamitan pada situasi yang tepat.
Mengucapan terima kasih pada situasi yang tepat.
Mengungkapan permintaan maaf pada situasi yang tepat

CARA PENILAIAN:
Kinerja (praktik)
Simulasi dan/atau bermain peran (role play) untuk (a) menyapa, (b) berpamitan,
(c) mengucapkan terimakasih, (d) meminta maaf, serta responnya.
Observasi:
(penilaian yang bertujuan untuk memberikan balikan secara lebih cepat)
Observasi terhadap tindakan siswa menggunakan bahasa Inggris untuk (a)
menyapa, (b) berpamitan, (c) mengucapkan terimakasih, dan (d) meminta maaf
ketika muncul kesempatan di dalam dan di luar kelas.
Observasi terhadap kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap
tahapan.
Observasi terhadap kesantunan dan kepedulian dalam melaksanakan
komunikasi di dalam dan di luar kelas.
Penilaian diri:
Pernyataan siswa secara tertulis dalam jurnal belajar sederhana bahasa
Indonesia tentang pengalaman belajar berinteraksi dengan (a) menyapa, (b)
berpamitan, (c) mengucapkan terimakasih, (d) meminta maaf, termasuk
kemudahan dan kesulitannya.

.. , .............................. 2014
Mengetahui
Kepala SMP Negeri

..
NIP. ...

Guru Mata Pelajaran

.
NIP. ...