105

Lampiran 3

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS III
Tema

Tempat Umum

Kelas/Semester

III (tiga) / 2

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat, perubahan sifat, dan

kegunaan benda dalam kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi

sifat-sifat

benda

berdasarkan pengamatan meliputi benda

padat, cair, dan gas
Materi Pokok

Karakter siswa yang diharapkan :

Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas

Disiplin

(discipline),

tekun

(diligence),

tanggung jawab (responsibility), ketelitian

(carefulness), kerja sama (cooperation),
toleransi

(tolerance),

percaya

diri

(confidence), keberanian (bravery)

Alokasi Waktu

3 x 35 menit (2 x pertemuan)

Waktu Pelaksanaan

30 Maret 2012 dan 31 Maret 2012

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat daftar sifat-sifat benda padat, cair, dan gas;
2. Siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai
benda padat, cair, atau gas;
3. Siswa dapat membandingkan sifat-sifat benda padat;
4. Siswa dapat membandingkan sifat-sifat benda cair;
5. Siswa dapat membandingkan sifat-sifat gas;
6. Siswa dapat membedakan sifat benda padat dan benda cair.

106

B. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa pada pembelajaran IPA
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas melalui metode kerja kelompok.
2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA Sifat-sifat
benda padat, cair, dan gas melalui metode kerja kelompok.
C. Materi Pembelajaran
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
D. Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan
Plastisin
Tanah liat
Batu
Air
Gelas
Mangkok
Piring
Botol
Balon
Kertas
Alat-alat tulis
2. Buku Sumber
a. Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku 3, Mulyati Arifin,
halaman 65-70
b. Buku IPA 3, Priyono, halaman 75-81
E. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Diskusi
c. Tugas
d. Kerja kelompok
F. Langkah-langkah Pembelajaran

107

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Awal

Guru menyampaikan salam dan melakukan presensi.

Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan benda yang ada di

sekitarnya.

Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat benda berdasarkan

wujud, kekerasan, kesehatan, dan warnanya.

b. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a) Guru bersama siswa menyebutkan contoh benda-benda di
lingkungan sekolah yang termasuk benda padat
b) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai benda
cair yang berada di lingkungan sekolah
c) Guru

menyebutkan

sifat-sifat

benda

padat

dan

siswa

menyebutkannya kembali
d) Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat-sifat benda cair
2) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
b) Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran kemudian menempelkan gambar
di papan tulis
c) Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa
untuk memperhatikan gambar
d) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
mengetahui sifat benda, antara lain wujud, kekerasan,
kehalusan, dan warna.
e) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan benda padat, cair,
dan gas yang ada di sekitar.

108

f) Guru menjelaskan sifat kekerasan benda.

g) Dengan dimbimbing guru, siswa melakukan Kegiatan 5.2
untuk mengetahui benda keras dan benda lunak.
h) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan permukaan benda di
sekitar, yaitu halus atau kasar.
i) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan warna benda di
sekitar.
j) Guru membentuk beberapa kelompok siswa.
k) Siswa diberikan lembar kerja untuk didiskusikan dengan
kelompoknya masing-masing, setelah selesai dikumpulkan dan
dibahas dalam diskusi kelas.
3) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
1) Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah
disampaikan berupa refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan
kalian dalam mengikuti kegiatan ini)
2) Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan sifat-sifat benda
padat, cair, dan gas.
3) Guru menutup pembelajaran dengan salam
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Awal
a) Guru menyampaikan salam dan melakukan presensi.
b) Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan ringan
kepada peserta didik tentang sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.

109

b. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a) Guru bersama siswa menyebutkan contoh benda-benda di
lingkungan sekolah yang termasuk benda padat
b) Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai benda
cair yang berada di lingkungan sekolah
c) Guru

menyebutkan

sifat-sifat

benda

padat

dan

siswa

menyebutkannya kembali
d) Guru menanyakan kepada siswa mengenai sifat-sifat benda cair
2) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kerja.
b) Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
c) Guru kemudian mempersiapkan gambar-gambar yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran kemudian menempelkan gambar
di papan tulis
d) Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa
untuk memperhatikan gambar
e) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat benda cair,
antara lain bentuknya berubah-ubah, pemukaannya selalu datar,
dan mengalir dari tempat yang tinggi ke ketempat yang rendah.
f) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
membuktikan bahwa bentuk benda cair berubah-ubah.
g) Dengan menggunakan botol yang berisi air, siswa menyebutkan
bentuk permukaan air.
h) Dengan memerhatikan aliran air, siswa menyebutkan sifat
aliran air.
i) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat benda cair
yang ada di sekitar, antara lain air, minyak, sirop, dan susu.

110

j) Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan sifat benda gas,

antara lain ada di mana-mana, menempati ruang, mempunyai
massa, dan memberikan tekanan.
k) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
membuktikan bahwa gas (udara) ada di mana-mana.
l) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
membuktikan bahwa udara (gas) menempati ruang.
m) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
membuktikan bahwa udara (gas) mempunyai massa.
n) Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan untuk
membuktikan bahwa udara (gas) memberikan tekanan.
3) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Akhir
1) Guru mengadakan tanya jawab seputar pembuatan kincir angin
2) Memberi penguatan kepada siswa tentang materi yang telah
disampaikan berupa refleksi (misalnya : anak-anak apa kesan
kalian dalam mengikuti kegiatan ini)
3) Setelah dirasa cukup, siswa diminta mengerjakan tes foramatif
yang telah dipersiapkan
4) Guru menutup pembelajaran dengan salam.
G. Evaluasi
1. Teknik Penilaian

Tes

2. Jenis Tes

Tertulis

3. Alat Tes

Lembar kerja dan soal tes formatif

4. Bentuk Tes

Pilihan ganda

111

Pilihlah salah satu jawaban yang menurut kalian paling tepat !

1.

Perubahan es batu menjadi air disebut . . . .

a. meleleh

c. membeku

b. mencair

d. memadat

2. Es batu termasuk jenis benda . . . .

a. cair

c. air

b. gas

d. padat

3. Lilin meleleh, kemudian menjadi padat. Peristiwa ini disebut . . . .

a. mengeras

c. membeku

b. mencair

d. meleleh

4. Margarin jika dipanaskan akan berubah menjadi . . . .

a. benda cair
b. benda gas
5. Benda cair memiliki sifat . . . .

c. benda padat
d. benda tetap

a. tidak berubah

c. mengeras

b. mengalir ke tempat rendah

d. tidak dapat dilihat

6. Kapur barus jika ditaruh di tempat terbuka berubah menjadi . . . .

a. benda gas

c. benda padat

b. benda cair

d. benda tetap

7. Kapur barus berguna untuk . . . .

a. mengharumkan pakaian

c. mengawetkan pakaian

b. mengeringkan pakaian

d. mencuci pakaian

8. Kayu setelah dibakar mengeluarkan . . . .

a. air

c. suara

b. asap

d. kabut

9. Warna arang kayu adalah . . . .

a. merah

c. hitam

b. kuning

d. ungu

10. Asap yang mengepul mengakibatkan pencemaran . . . .

a. air

c. danau

b. tanah

d. udara

112

5. Kunci Jawaban
1. b

6. a

2. d

7. b

3. a

8. b

4. a

9. c

5. b

10. d

6. Pedoman Penilaian
Pedoman Penilaian tes formatif untuk tiap siklus adalah sama, yaitu :

Tiap jawaban benar diberi skor

: 10

Tiap jawaban salah diberi skor

: 0

Nilai Akhir

Jumlah Perolehan Skor

= ----------------------------------

Contoh

10
= Perolehan Skor = 60

Nilai Akhir

x 10

60
----------------- x 10
10
= 60

H. Tindak Lanjut
1. Diadakan perbaikan bagi siswa yang mendapat nilai kurang dari 80
2. Diadakan pengayaan bagi siswa yang mendapat nilai lebih dari 80

Mengetahui
Kepala Sekolah

Boja, 29 Maret 2012

Mahasiswa

CARMINI
NIP. 150414827

CARMINI
NIM. 820570147

113

LEMBAR KERJA SISWA

SIKLUS III

Tema
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

:
:
:
:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
Waktu Pelaksanaan

:
:

Tempat Umum
III (tiga) / 2
Ilmu Pengetahuan Alam
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat, dan
kegunaan benda dalam kehidupan seharihari
Mengidentifikasi
sifat-sifat
benda
berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
30 Maret 2012 dan 31 Maret 2012

Laksanakan kegiatan di bawah ini !

114

LEMBAR TES FORMATIF

SIKLUS II
Tema
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

:
:
:
:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
Waktu Pelaksanaan

:
:

Tempat Umum
III (tiga) / 2
Ilmu Pengetahuan Alam
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat, dan
kegunaan benda dalam kehidupan seharihari
Mengidentifikasi
sifat-sifat
benda
berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
30 Maret 2012 dan 31 Maret 2012

Pilihlah salah satu jawaban yang menurut kalian paling tepat !

1.

Perubahan es batu menjadi air disebut . . . .

a. meleleh

c. membeku

b. mencair

d. memadat

2. Es batu termasuk jenis benda . . . .

a. cair

c. air

b. gas

d. padat

3. Lilin meleleh, kemudian menjadi padat. Peristiwa ini disebut . . . .

a. mengeras

c. membeku

b. mencair

d. meleleh

4. Margarin jika dipanaskan akan berubah menjadi . . . .

a. benda cair
b. benda gas
5. Benda cair memiliki sifat . . . .

c. benda padat
d. benda tetap

a. tidak berubah

c. mengeras

b. mengalir ke tempat rendah

d. tidak dapat dilihat

6. Kapur barus jika ditaruh di tempat terbuka berubah menjadi . . . .

a. benda gas

c. benda padat

b. benda cair

d. benda tetap

7. Kapur barus berguna untuk . . . .

115

a. mengharumkan pakaian

c. mengawetkan pakaian

b. mengeringkan pakaian

d. mencuci pakaian

8. Kayu setelah dibakar mengeluarkan . . . .

a. air

c. suara

b. asap

d. kabut

9. Warna arang kayu adalah . . . .

a. merah

c. hitam

b. kuning

d. ungu

10. Asap yang mengepul mengakibatkan pencemaran . . . .

a. air

c. danau

b. tanah

d. udara

116

Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI GURU
Tema
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

:
:
:
:

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
Waktu Pelaksanaan

:
:

Fokus Observasi

No

Tempat Umum
III (tiga) / 2
Ilmu Pengetahuan Alam
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat, dan
kegunaan benda dalam kehidupan seharihari
Mengidentifikasi
sifat-sifat
benda
berdasarkan pengamatan meliputi benda
padat, cair, dan gas
Sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
24 Maret 2012 dan 26 Maret 2012
27 Maret 2012 dan 28 Maret 2012
30 Maret 2012 dan 31 Maret 2012
- Persiapan Mengajar
- Kegiatan Pembelajaran
- Kegiatan Evaluasi
- Kegiatan Akhir

Aspek yang diamati

Kemunculan tiap siklus

Siklus I
Siklus II
Siklus III
Ada
Tdk
Ada
Tdk
Ada
Tdk

Persiapan Mengajar

Merumuskan tujuan khusus

Menyediakan alat bantu dan sumber

belajar

Menyediakan lembar kerja siswa

Menyiapkan lembar evaluasi

B.

Kegiatan Pembelajaran

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memberikan apersepsi

Memberikan motivasi

Menggunakan metode yang tepat

Menggunakan alat bantu / alat peraga

yang sesuai

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

klasikal

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

kelompok

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

individual

Memberi petunjuk / penjelasan yang

berkaitan dengan isi

117

No

Aspek yang diamati

Kemunculan tiap siklus

Siklus I
Siklus II
Siklus III
Ada
Tdk
Ada
Tdk
Ada
Tdk

10

Memberikan contoh yang bervariasi

11

Memberi dorongan untuk bertanya

12

Membantu
siswa
kelebihan / kekurangan

13

Memicu siswa untuk aktif

14

Menunjukkan sikap ramah dan terbuka

15

Membantu
menyimpulkan
/
meluruskan penyerapan konsep baru
yang dipelajari

menyadari

Kegiatan Evaluasi

Memberikan tes awal

Melakukan evaluasi proses

Melakukan evaluasi akhir

Menganalisa hasil evaluasi

Memberikan bimbingan / penjelasan

kepada siswa dalam mengerjakan soal

Kegiatan Akhir

Memberikan tindak lajut dalam bentuk

pekerjaan rumah / PR

Menyampaikan persiapan yang harus

dilakukan siswa untuk pembelajaran
berikutnya

Boja, 1 April 2012

Pengamat

CARTI, S.Pd.I

118

Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP SISWA
Tema
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Waktu Pelaksanaan

:
:
:
:

Fokus Observasi

No

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Nama
Andi Juliantoro
Aof Zaenal M
Ari Azhari
Aam Ayidatus S
Cahya Ma'ruf AM
Elsa Amelia
Fikri Khoerul Umam
Harun Ar Efendi
Husni Fauzi
Khofid Awaludin
M. Safiq
Resa Nopitasari
Rifki Maulana
Rosita
Sahal Najib Mustofa
Satria
Sursilowati
Taufik Hidayat
Yusma Rahayu

JUMLAH

Tempat Umum
III (tiga) / 2
Ilmu Pengetahuan Alam
24 Maret 2012 dan 26 Maret 2012
27 Maret 2012 dan 28 Maret 2012
30 Maret 2012 dan 31 Maret 2012
Partisipasi siswa selama pembelajaran
Siklus I
Siklus II
Siklus III
Aktif Tidak Aktif Tidak Aktif Tidak

10

16

19

Boja, 1 April 2012

Pengamat

CARTI, S.Pd.I

119
Lampiran 6
LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

MADRASAH IBTIDAIYAH MAARIF BOJA

KECAMATAN MAJENANG KABUPATEN CILACAP
Jl. Citangkil Boja Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap 53257

FORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT

DALAM PENYELENGGARAAN PKP
Kepada
Kepala UPBJJ UT Purwokerto
Di Purwokerto
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIP
Jabatan
Unit Kerja

:
:
:
:

CARTI, S.Pd.I
Guru
MI Maarif Boja Kecamatan Majenang Kabupaten
Cilacap

Menyatakan bersedia menjadi teman sejawat untuk mendampingi dalam

pelaksanaan PKP atas nama :
Nama
: CARMINI
NIM
: 820570147
Program Studi
: S1 PGSD
Tempat Mengajar : MI Maarif Boja Kecamatan Majenang Kabupaten
Cilacap
Alamat Sekolah
: Jl. Citangkil Boja
Kecamatan Majenang
Kabupaten Cilacap 53257
Demikian surat pernyataan ini dibuat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

dengan sebenar-benarnya dapat

Mengetahui
Kepala Sekolah

Boja, 22 Maret 2012

Teman Sejawat

CARMINI
NIP. 150414827

CARTI, S.Pd.I

120
Lampiran 7
LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

MADRASAH IBTIDAIYAH MAARIF BOJA

KECAMATAN MAJENANG KABUPATEN CILACAP
Jl. Citangkil Boja Kecamatan Majenang Kabupaten Cilacap 53257

SURAT KETERANGAN PENGAMAT

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama
NIM
Program Studi
Tempat Mengajar
Alamat Sekolah

:
:
:
:

CARMINI
820570147
S1 PGSD
MI Maarif Boja Kecamatan Majenang Kabupaten
Cilacap
: Jl. Citangkil Boja
Kecamatan Majenang
Kabupaten Cilacap 53257

Menyatakan bahwa :
Nama
NIP
Jabatan
Unit Kerja

:
:
:
:

CARTI, S.Pd.I
Guru
MI Maarif Boja Kecamatan Majenang Kabupaten
Cilacap

Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4501 Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP)
Demikian surat pernyataan ini dibuat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

dengan sebenar-benarnya dapat

Mengetahui
Kepala Sekolah

Boja, 22 Maret 2012

Mahasiswa

CARMINI
NIP. 150414827

CARMINI
NIM. 820570147