RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD……………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : III / II
Materi Pokok : Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
Alokasi Waktu : 4 X 4 Jam Pelajaran ( 4 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. -  Melaksanakan kebaikan
 Menjaga nama baik keluarga
 Berdo’a untuk keselamatan orang tua
 Belajar dengan giat

2. 2.7 Memiliki sikap rasa ingin 2.7.1 Bersikap sabar

tahu, sabar, dan rela berkorban 2.7.2 Bersikap rela berkorban
sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan
Nabi Ibrahim as dan Nabi
Ismail as

3. 3.13 Mengetahui kisah 3.13.1 Menjelaskan keteladanan dari kisah

keteladanan Nabi Ibrahim as Nabi Ibrahim as
dan Nabi Ismail as (rasa 3.13.2 Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi
ingin tahu, sabar, dan rela Ibrahim as
berkorban, hormat dan patuh 3.13.3 Menjelaskan keteladanan dari kisah
kepada orang tua) Nabi ismail as
3.13.4 Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi
Ismail as

4. 4.13 Menceritakan kisah 4.13.1 Menceritakan kisah keteladanan Nabi

keteladanan Nabi Ibrahim as Ibrahim as
dan Nabi Ismail as 4.13.2 Menceritakan kisah singkat nabi Ibrahim
as
4.13.3 Menceritakan kisah keteladanan nabi
Ismail as
4.13.4 Menceritakan kisah singkat Nabi Ismail
as

C. Materi Pembelajaran
 NABI IBRAHIM
  NABI ISMAIL
Kisah tentang Nabi Ismail as. selengkapnya dapat membaca langsung al-
Qur’±n.
• Sifat Nabi Ismail as. dalam al-Qur’±n: 19:54, 37:101, 37:102.
• Nabi Ismail as. yang disembelih: 37:102, 37:103, 37:107.
• Pengorbanan Nabi Ismail as.: 37:107.
• Membangun Ka’bah bersama Ibrahim as.: 2:127.
• Dakwah Nabi Ismail as. dan keutamaannya: 2:136, 2:140, 3:84,
4:163, 6:86,
19:55, 38:48.

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama (4 x 35 menit = 140 menit)
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa 20
bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan menit
penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah pendek
pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan kegiatan
belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
  Menyimak kisah keteladanan Nabi Ibrahim as secara klasikal
maupun individual
 Mengamati isi kisah Nabi Ibrahim as yang perlu diteladani
(diimplementasikan)

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa
saja sikap teladan Nabi Ibrahim as
 Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi
Ibrahim as yang hendak diteladani

c. Mengumpulkan Informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi
Ibrahim as (mengidentifikasi)

d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatn hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan
nabi Ibrahim as
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan nabi Ibrahim
as dengan perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang kisah
keteladanan Nabi Ibrahim as
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap teladan Nabi
Ibrahim as
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami 20
materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakansebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu atau kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi
yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan kedua (4 x 35 menit = 140 menit)

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa 20
bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan menit
penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah pendek
pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan
 mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan kegiatan
belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
 Menyimak kisah keteladanan Nabi Ibrahim as secara klasikal
maupun individual
 Mengamati isi kisah Nabi Ibrahim as yang perlu diteladani
(diimplementasikan)

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa
saja sikap teladan Nabi Ibrahim as
 Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi
Ibrahim as yang hendak diteladani

c. Mengumpulkan Informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi
Ibrahim as (mengidentifikasi)

d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatn hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan
nabi Ibrahim as
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan nabi Ibrahim
as dengan perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang kisah
keteladanan Nabi Ibrahim as
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap teladan Nabi
Ibrahim as
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami 20
materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakansebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu atau kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi
yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Pertemuan ketiga (4 x 35 menit = 140 menit)

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa 20
bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan menit
penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah pendek
 pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan kegiatan
belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
 Menyimak kisah keteladanan Nabi Ismail as secara klasikal
maupun individual
 Mengamati isi kisah Nabi Ismail as yang perlu diteladani
(diimplementasikan)

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa
saja sikap teladan Nabi Ismail as
 Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi Ismail
as yang hendak diteladani

c. Mengumpulkan Informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi
Ismail as (mengidentifikasi)

d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatn hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan
Nabi Ismail as
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Ismail
as dengan perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang kisah
keteladanan Nabi Ismail as
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap teladan Nabi Ismail
as
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami 20
materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakansebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu atau kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi
yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan keempat (4 x 35 menit = 140 menit)
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa 20
bersama dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan menit
penuh khidmat.
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca surah – surah pendek
pilihan dengan benar dan lancar.
c. Guru memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan pembelajaran.
d. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik
f. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.
g. Guru mempersiapkan media / alat peraga sehubungan dengan kegiatan
belajar mengajar.

2. Kegiatan Inti 100

a. Mengamati menit
 Menyimak kisah keteladanan Nabi Ismail as secara klasikal
maupun individual
 Mengamati isi kisah Nabi Ismail as yang perlu diteladani
(diimplementasikan)

b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa
saja sikap teladan Nabi Ismail as
 Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi Ismail
as yang hendak diteladani

c. Mengumpulkan Informasi
 Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi
Ismail as (mengidentifikasi)

d. Menalar/Mengasosiasi
 Membuat catatn hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan
nabi Ismail as
 Menghubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan nabi Ismail
as dengan perilaku warga sekolah sehari-hari

e. Mengomunikasikan
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang kisah
keteladanan Nabi Ismail as
 Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku
warga sekolah sehari-hari terkait dengan sikap teladan Nabi Ismail
as
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

3. Penutup
 Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah memahami 20
materi tersebut menit
 Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakansebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
 baik cara individu atau kelompok (dalam bentuk pembelajaran
remedial, program pengayaan)
 Guru memberikan tugas / PR kepada peserta didik terkait materi
yang telah diajarkan
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Penilaian
1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual

 Observasi

Sikap yang diamati

Berdo’a
Menjaga
Melaksanakan untuk
nama baik Belajar
No. Nama kebaikan keselamatan
keluarga dengan giat
orang tua

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
 Keterangan: (dilakukan per minggu/pertemuan)
 4 = selalu
 3 = sering
 2 = kadang-kadang
 1 = tidak pernah

b. Sikap sosial

 Observasi

Bersikap rela
Bersikap sabar
Nama berkorban
No.
 
4 3 2 1 4 3 2 1
1        
2
dst

 Keterangan: (dilakukan per minggu/pertemuan)

 4 = selalu
 3 = sering
 2 = kadang-kadang
 1 = tidak pernah

c. Pengetahuan

 Tes Tulis

1. Ayah Nabi Ibrahim bernama … .

2. Walaupun ayahnya kafir namun Nabi Ibrahim as tetap …
3. Nabi Ibrahim as dilahirkan di … .
4. Penduduk Babilonia tidak mengenal Allah SWT, tetapi menyembah … .
5. Ibrahim hidup di lingkungan yang penuh dengan perbuatan … .
 6. Raja yang zalim dimasa Nabi Ibrahim as bernama … .
7. Ibu Nabi Ismail as bernama … .
8. Sumber mata air yang ditemukan Siti Hajar disebut … .
9. Nabi Ismail as bekerjasama dengan ayahnya membangun … .
10.Walaupun mendapat perintah Allah yang sangat berat, namun Nabi Ibrahim as
melaksanakannya dengan ihlas dan … .
Penskoran:
Skor setiap soal = 10
Nilai akhir = perolehan skor x 100
Skor maksimal

d. Tes Praktik/Unjuk Kerja

 Keterampilan (Tes Praktik)

Nama Peserta Bahasa Kelancaran

No
Didik 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
dst
Ket.
4 = Sangat lancar, 3 = lancar, 2 = cukup lancar, 1 = tidak lancar
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, apabila peserta didik
mendapatkan nilai di bawah ketuntasan minimal.
b. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaraan diberikan pengembangan materi.

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video, gambar/poster
2. Bahan
Elektronik, kertas, dll.

3. Sumber Belajar
Buku kisah 25 Nabi dan rasul, Buku PAI dan Budi Pekerti Kls III SD

......................, ......................................
Mengetahui,
Kepala SD..... Guru Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti

............................................... .................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................