Beban Belajar dan Struktur Kurikulum Mata Pelajaran PAI di Madrasah

(MTs-MA)
Disusun untuk memenuhi tugas pada matakuliah

“TELAAH KURIKULUM”

Dosen pengampu:

Nurul Ahsin, M.Pd.I

Disusun oleh :

Fathur Roziqin (932117217)

Abdul Ghofar Nadlif (932117817)

Rizky Erwinando Virhidaya (932117917)

Riki Mufti Ali (932118217)

Mohammad Fahmil Ulum (932118317)

Risanul Islami (932118917)

Kelompok 5

Kelas F

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) KEDIRI

2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan hidayah, taufik,
dan inayahnya kepada kita semua. Sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
ini sesuai dengan rencana tanpa halangan suatu apapun. Kami membuat makalah
berjudul “Beban Belajar dan Struktur Kurikulum Mata Pelajaran PAI di Madrasah
(MTs-MA)” dengan tujuan untuk mengetahui apa dan bagaimana Beban Belajar
dan Struktur Kurikulum pada Mata pelajaran PAI di Madrasah.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Junjungan kita

Nabi Muhammad SAW. Karena beliau adalah salah satu figur umat yang mampu
memberikan syafa’at kelak di hari kiamat. Selanjutnya kami mengucapkan banyak
terima kasih kepada Bapak Nurul Ahsin, M.Pd.I selaku dosen pengampu Mata
Kuliah Telaah Kurikulum, yang telah membimbing kami

Kami mohon maaf yang sebesar-besarna apabila dalam penulisan makalah

ini terdapat kesalahan di dalamnya. Kami mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi tercapainya kesempurnaan makalah selanjutnya. Semoga
makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Kediri, 09 September 2019

ii
DAFTAR ISI

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan Beban Belajar?
2. Apa saja Beban Belajar yang ada pada Mata Pelajaran PAI di
Madrasah?
3. Apa yang dimaksud dengan Struktur Kurikulum?
4. Apa saja Struktur Kurikulum yang ada pada Mata Pelajaran PAI di
Madrasah?

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian Beban Belajar
2. Mengetahui Beban Belajar yang pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah
3. Mengetahui Struktur Kurikulum
4. Mengetahui Struktur Kurikulum yang ada pada Mata Pelajaran PAI di
Madrasah

4
 BAB II

PEMBAHASAN

1. Beban Belajar
Beban belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti
peserta didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun
pembelajaran.1
a) Beban Belajar di Madrasah Tsanawiyah (MTs)
1. Beban belajar di /Madrasah Tsanawiyah dinyatakan dalam jam
pembelajaran per minggu. Beban belajar satu minggu Kelas VII,
VIII, dan IX adalah 46 jam pembelajaran. Durasi setiap satu jam
pembelajaran adalah 40 menit.
2. Beban belajar di Kelas VII, VIII, dan IX dalam satu semester
paling sedikit 18 minggu dan paling banyak 20 minggu.
3. Beban belajar di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18
minggu dan paling banyak 20 minggu.
4. Beban belajar di kelas IX pada semester genap paling sedikit 14
minggu dan paling banyak 16 minggu.
5. Beban belajar dalam satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu
dan paling banyak 40 minggu.

Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Peminatan

Ilmu-ilmu Sosial, serta Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya. satu
semester terdiri atas 18 minggu, beban belajar ini terdiri atas
Kelompok Mata Pelajaran Wajib A dan B dengan durasi 33 jam
pelajaran untuk kelas X dan 31 untuk kelas XI dan XII. Kelompok
Mata Pelajaran Peminatan dengan durasi 12 jam pelajaran untuk kelas
X dan 16 jam pelajaran untuk kelas XI dan XII. Sedangkan Mata
Pelajaran Pilihan dan Pendalaman 6 jam pelajaran untuk kelas X dan 4
jam pelajaran untuk kelas XI dan XII. Angka-angka di atas adalah
beban minimal, sehingga melalui pendekatan kurikulum tingkat satuan

1
Peraturan Menteri Agama Nomor 912 tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab, hlm.19.

5
 pendidikan, pengelola dengan persetujuan komite dan orangtua peserta
didik dapat menambah jam pelajaran sesuai kebutuhan.2

Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah

Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk
mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif
belajar. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih
panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena
peserta didik perlu latihan untuk melakukan pengamatan, menanya,
asosiasi, menyaji, dan komunikasi. Proses pembelajaran yang
dikembangkan guru menghendaki kesabaran dalam menunggu respon
peserta didik karena mereka belum terbiasa. Selain itu, bertambahnya
jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil
belajar.3
b) Beban Belajar di Madrasah Aliyah (MA)
Beban belajar dinyatakan dalam jam pelajaran per minggu selama
satu semester. Beban belajar di Madrasah Aliyah untuk kelas X, XI,
dan XII sekurang-kurangnya masing-masing 51 jam per minggu.
Durasi satu jam pelajaran untuk Madrasah Aliyah adalah 45 menit.4
Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah
Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk
mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif
belajar. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih
panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena
peserta didik perlu latihan untuk melakukan pengamatan, menanya,
asosiasi, menyaji, dan komunikasi. Proses pembelajaran yang
dikembangkan guru menghendaki kesabaran dalam menunggu respon
peserta didik karena mereka belum terbiasa. Selain itu, bertambahnya

2
Ibid, hlm. 22.
3
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Kompetensi Dasar kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Pertama (SMP)/ Madrasah Tsanawiyah (MTs), 2013, hlm 4.
4
Peraturan Menteri Agama Nomor 912, hlm.19.

6
 jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil
belajar.5
2. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum
dalam bentuk mata pelajaran, posisi konten/ mata pelajaran dalam
kurikulum, dostribusi konten/ mata pelajaran dalam semester atau tahun,
beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per minggu untuk
setiap siswa. Struktur kurikulum juga merupakan aplikasi konsep
pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban
belajar dalam sistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem
belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah sistem
semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem
pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester.6
Struktur kurikulum juga gambaran mengenai penerapan prinsip
kurikulum mengenai posisi seorang siswa dalam menyelesaikan
pembelajaran disuatu satuan atau jenjang pendidikan. Lebih lanjut,
struktur kurikulum menggambarkan posisi belajar seorang siswa yaitu
apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang
tercantum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada
siswa untuk menentukan berbagai pilihan. Struktur Kurikulum pendidikan
menengah terdiri atas sejumlah mata pelajaran, Beban Belajar dan
Kalender Pendidikan.7
I. Tabel Mata Pelajaran Madrasah Tsanawiyah

Alokasi Waktu Belajar

Mata Pelajaran Per Minggu
VII VIII IX
Kelompok A

1. Pendidikan Agama Islam

5
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Kompetensi Dasar kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA), 2013.hlm. 4.
6
Ibid, hlm. 23-24.
7
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Kompetensi Dasar, hlm 1.

7
 a. AlQur’an Hadis 2 2 2

b. Akidah Akhlak 2 2 2

c. Fiqih 2 2 2

d. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3

3. Bahasa Indonesia 6 6 6

4. Bahasa Arab 3 3 3

5. Matematika 5 5 5

6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5

7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4

8. Bahasa Inggris 4 4 4

Kelompok B

1. Seni Budaya 3 3 3

2. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 3 3

3. Prakarya 2 2 3

Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 46 46 46

II. Tabel

8
BAB III

PENUTUP

9
 DAFTAR PUSTAKA

Kompetensi Dasar kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah

Aliyah (MA). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.

Kompetensi Dasar kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama (SMP)/

Madrasah Tsanawiyah (MTs). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013.

Peraturan Menteri Agama Nomor 912 tahun 2013 tentang kurikulum madrasah
2013 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan bahasa Arab, 2013.

10