RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA AL HIKMAH 2 BENDA

Kelas/Semester :X/I
Mata Pelajaran : SKI
Topik : Kondisi Masyarakat Makkah sebelum Islam
Pertemuan ke- : 1-2
Aloksai waktu : 4 X 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong, kerjasa
ma, toleran, damai), santun, responsif danpro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa i
ngintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban t
erkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkanmasalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPENTENSI DASAR
3.1. Memahami kondisi Masyarakat Mekah sebelum Islam
4.1. Menceritakan kondisi masyarakat Mekah sebelum Islam
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1. Menjelaskan keadaan bangsa Arab sebelum Islam
3.1.2. Menyebutkan sesembahan Masyarakat Makkah sebelum Islam
3.1.3. Menjelaskan budaya masyarakat Makkah sebelum Islam
3.1.4. Mendiskripsikan keadaan masyarakat Makkah sebelum Islah.
4.1.1 Menceritkan kondisi Bangsa Arab sebelum Islam

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menjelaskan keadaan bangsa Arab sebelum Islam
2. Menyebutkan sesembahan Masyarakat Makkah sebelum Islam
3. Menjelaskan budaya masyarakat Makkah sebelum Islam
4. Mendiskripsikan keadaan masyarakat Makkah sebelum Islah.
5. Menceritkan kondisi Bangsa Arab sebelum Islam

E. MATERI POKOK
Kondisi Masyarakat Makkah sebelum Islam

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan: Saintifik
2. Strategi : CooperativeJigsaw
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIAT ALOKASI
DISKRIPSI
AN WAKTU
Pendahul Memberikan salam
uan  Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar 10 Menit
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
 Tanya jawab materi sebelumnya
Inti Mengamati 65 menit
• Mengamati gambar orang yang
berhubungan kepercayaan Bangsa Arabsebelum Islam
• Menyimak penjelasan singkat
dari gurutentang kondisi Bangsa Arab sebelumIslam

Menanya
Memberi komentar atau menanyaterhadap gambar yang diamati.
Guru mempersilahkan siswa lain untukmenanggapai pertanyaan temannya
Guru memberi tanggapan atas pertanyaandan tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi
• Menentukan sumber informasi
berkaitandengan peradaban Masyarakat Mekah sebelumIslam.
• Mengumpulkan informasi dari
berbagaisumber termasuk media cetak dan elektroniktentang peradaban Masyara
kat Mekah sebelum Islam

Mengasosiasikan
Merumuskan kembali hasil temuan daribeberapa sumber
belajar mengenaiperadaban Masyarakat Mekah sebelum Islam.
Menganalisis hasil temuannya
berkaitandengan peradaban Masyarakat Mekah sebelumIslam.

Mengkomunikasikan
• Mempresentasikan kesimpulan yang telahdirumuskan
berkaitan dengan peradabanMasyarakat Mekah sebelum Islam.
Menyampaikan hasil belajar atau hasiltemuannya tentang peradaban MasyarakatM
ekah sebelum Islam

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi 15 menit

kehidupan masyarakat Makkah sebelum Islam.
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
 Mengucapkan salam

H. SUMBER DAN ALAT BELAJAR

• Buku Pedoman Guru Mapel SKI MA, Kemenag RI,2014
• Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MA, Kemenag RI,2014
• Al-Qur’an danTerjamahanya
• Buku penunjang lainnya yang relevan
• Media cetak dan elektronik sesuai materi
• Lingkungan sekitar yang mendukung

I. PENILAIAN
a. Tes
1. Uraian
2. Pilihan Ganda

b. Non Tes
1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)
3. Lembar pengamatan sikap (terlampir )

Mengetahui, Klaten, .......................... 20......

Kepala MA ............................... Guru mapel SKI

( ........................................) ( ................................. )
NIP. ................................... NIP. ............................