RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Idi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi : Toleransi Sebagai Alat Pemersatu Bangsa
Kelas : XI
Semester : 2 (Dua)
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
__________________________________________________________________________________________

Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar :
3.2 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5 : 32, tentang
toleransi rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan.
4.2.1 Membaca Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. Al- Maidah/5: 32
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S.
Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak kekerasan Sesuai Pesan Q.S. al-
Maidah/5: 32.
__________________________________________________________________________________________

I. INDIKATOR
1. Mengamalkan ajaran agama tentang toleransi beragama sesuai dengan Q.S.Yŭnus
10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah 5: 32, serta hadis terkait.
2. Menunjukkan sikap toleran, rukun dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus 10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah 5:
32, serta hadis terkait.
3. Mampu Melafalkan bacaan Q.S.Yunus / 10 : 40-41, dan Q.S. al-Māidah /5: 32, serta
hadis terkait dengan makhrajul huruf yang benar
4. Mampu mengidentifikasi bacaan tajwid pada Q.S.Yunus 10 : 40-41, dan Q.S. al-
Māidah 5: 32,
5. Mampu mengartikan kata atau kalimat pada Q.S.Yunus 10 : 40-41, dan Q.S. al-
Māidah 5: 32, serta hadis terkait
6. Mampu menjelaskan asbabun nuzul Q.S.Yunus 10 : 40-41 dan Q.S. al-Māidah 5: 32,
7. Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S.Yunus 10 : 40-41 dan Q.S. al-Māidah 5:
32, serta hadis terkait
8. Mampu merumuskan pesan-pesan yang terkandung dalam Q.S.Yunus 10 : 40-41
dan Q.S. al-Māidah 5: 32 , serta hadis terkait
9. Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Yunus 10 : 40-41, dan Q.S. al-Māidah 5: 32 , serta
hadis terkait
II. MATERI POKOK
1. Q.S. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadis terkait

“Dan di antara mereka ada orang-orang yang beriman kepadanya

(al-Qur’ān), dan di antaranya ada (pula) orang-orang yang tidak beriman
kepadanya. Sedangkan Tuhanmu lebih mengetahui tentang orang-orang yang
berbuat kerusakan.” (Q.S. Yūnus/10: 40)
“Dan jika mereka (tetap) mendustakanmu (Muhammad), maka katakanlah,
Bagiku pekerjaanku dan bagimu pekerjaanmu. Kamu tidak bertanggung jawab
terhadap apa yang aku kerjakan dan aku pun tidak bertanggung jawab terhadap
apa yang kamu kerjakan.” (Q.S. Yūnus/10: 41)

Artinya: Dari Ibn Umar ra. Sesungguhnya Rasulullah saw bersabda, “Sebaik-baik
sahabat di sisi Allah adalah yang paling baik di antara mereka terhadap sesama
saudaranya. Dan sebaik-baik tetangga di sisi Allah adalah yang paling baik di antara
mereka terhadap tetangganya.” (HR.At-Tirmizy)

2. Q.S. Al-Maidah 5 : 32

“Oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa
barangsiapa membunuh seseorang, bukan karena orang itu membunuh orang lain
(qisas), atau bukan karena berbuat kerusakan di bumi, maka seakan-akan dia telah
membunuh semua manusia. Barangsiapa memelihara kehidupan seorang manusia,
maka seakan-akan dia telah memelihara kehidupan semua manusia. Sesungguhnya
rasul-rasul Kami telah datang kepada mereka dengan (membawa) keterangan-
keterangan yang jelas. Tetapi kemudian banyak di antara mereka setelah itu melampaui
batas di bumi.” (Q.S. Al – Māidah 5 : 32)

III. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

WAKTU
PERTEMUAN RINCIAN KEGIATAN
( MENIT )
Pertama A. Kegiatan Awal 15 Menit
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran &
Rencana Kegiatan.

B. Kegiatan Inti 105 Menit

1. Amatilah ayat Al-Qur'an berikut : QS. Al Maidah :
32
2. Analisislah kedua ayat di atas (dari segi isi
kandungan) :
3. Membuat peta konsep (peta pemikiran) tentang
ayat-ayat di atas
4. Mengkomunikasikan

C. Kegiatan Penutup 15 Menit

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran,
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya.
b. Umpan balik
c. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

Kedua A. Kegiatan Awal 15 Menit

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksa kesiapan siswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran &
Rencana Kegiatan.

B. Kegiatan Inti 105 Menit

1. Mengamati Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah/5: 32
2. Menjelaskan keterkaitan antara kerukunan/toleransi
dengan menghindari tindak kekerasan.
3. Mempresentasikan di depan kelas

C. Kegiatan Penutup 15 Menit

a. Refleksi
Kesan dan pesan selama proses pembelajaran,
Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya.
b. Umpan balik
c. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

IV. PENILAIAN
1. Teknik : Tes Tulis, Observasi
2. Bentuk : Uraian
3. Intrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)
Nama Tanggung
Jujur Disiplin Santun Nilai
No Siswa/ Jawab
Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
dst
 Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
Indikator Penilaian Sikap :
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap :
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

Aspek yang dinilai
Nama Meng Mengumpul Meng Mengkomu Nilai
NO Menanya
Siswa amati kan data asosiasi nikasikan Akhir
(10% ) (20%) (30%) (20%) (20%)
1
2
3
4

Indikator Penilaian Keterampilan

ASPEK SKOR KRITERIA

4
3
Mengamati
2
1
4
3
Menanya
2
1
4
3
Mengumpulkan data
2
1
 ASPEK SKOR KRITERIA

4
3
Mengasosiasi
2
1
4
3
Mengkomunikasikan
2
1

Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil
Kerja, Sikap dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam
bentuk 1 s.d. 4
c. Penilaian Pengetahuan
NILAI ULANGAN/UTS/UAS RATA-
NO NAMA SISWA
UH UH UTS UH UH UAS JUMLAH RATA
1
2
3
Kisi-Kisi
KOMPETENSI INDIKATOR JENIS
INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL SOAL

Jawaban
NO KUNCI JAWABAN SKOR

SKOR MAKSIMAL 12

Mengetahui : Gampong Jalan, 10 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Idi Guru Bidang Studi

FAUZI, S.Pd MASTHURA,S.Pd.I

NIP : 19660422 200008 1 001
 LKS BAB XI
PERTEMUAN KE-1
MENGHINDARI TINDAK KEKERASAN
(ANALISIS QS.AL-MAIDAH : 32 )

1. Amatilah ayat Al-Qur'an berikut : QS. Al Maidah : 32

32. oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa: Barangsiapa yang
membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain[411], atau
bukan karena membuat kerusakan dimuka bumi, Maka seakan-akan Dia telah membunuh
manusia seluruhnya[412]. dan Barangsiapa yang memelihara kehidupan seorang manusia,
Maka seolah-olah Dia telah memelihara kehidupan manusia semuanya. dan Sesungguhnya
telah datang kepada mereka Rasul-rasul Kami dengan (membawa) keterangan-keterangan
yang jelas, kemudian banyak diantara mereka sesudah itu[413] sungguh-sungguh
melampaui batas dalam berbuat kerusakan dimuka bumi.

MENGAMATI Ayat Al-Qur'an berikut : QS. Yunus 40-41

2. Analisislah kedua ayat di atas (dari segi isi kandungan) :

3.
Langkah-langkah :
a. Mengidentifikasi isi kandungan ayat tersebut !
No. ISI KANDUNGAN KETERANGAN
QS. ALMAIDAH : 32,
1.

No. ISI KANDUNGAN KETERANGAN

QS. YUNUS 40-41
1.

Membuat peta konsep (peta pemikiran) tentang ayat-ayat di atas

PETA KONSEP ………………………………………………………………………………..
 LKS BAB XI
PERTEMUAN KE-2
KETERKAITAN ANTARA QS. AL MAIDAH 32 (kerukunan/toleransi)
DENGAN QS. YUNUS 40-41
(menghindari kekerasan)

Mengamati Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32

Menjelaskan keterkaitan antara kerukunan/toleransi dengan menghindari tindak
kekerasan.
No. ISI KANDUNGAN ISI KANDUNGAN KETERKAITAN
QS. MAIDAH 32 QS. YUNUS 40-41
1.

Mempresentasikan di depan kelas